作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

夢(mèng)幻曲音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇一

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夢(mèng)幻曲音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇二

這首瑞典樂(lè)曲《夢(mèng)幻溪》為小調(diào)樂(lè)曲，曲式為ab曲式，音樂(lè)旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，故事的牽引，讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢(mèng)幻世界，并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞，用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂(lè)一起來(lái)繪畫(huà)，裝飾著美好的嘉年華會(huì)。

1、 通過(guò)肢體游戲、道具律動(dòng)，感應(yīng)樂(lè)句的優(yōu)美，并充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)。

2、 感應(yīng)ab曲式。

1、 故事掛圖，音樂(lè)《夢(mèng)幻溪》

2、 飄帶人手一件，紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。

1、 重點(diǎn)：用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂(lè)句的優(yōu)美旋律。

2、 難點(diǎn)：初步用手和飄帶劃出a段音名的高低旋律

1、 看圖講述，師生共同體驗(yàn)嘉年華的.快樂(lè)時(shí)光。

故事：一場(chǎng)盛大的嘉年華會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹(shù)林里玩起了溜滑梯，當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí)，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn)，可是，夢(mèng)幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續(xù)往前走，經(jīng)過(guò)了一片美麗的森林，突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的音樂(lè)：l. l si l s f m r d t. l. si. l. t. d t. l. …………小朋友，你們猜，圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎？

1、 老師輕哼音樂(lè)旋律，幼兒靜靜聆聽(tīng)，老師引導(dǎo)幼兒用手畫(huà)出代表樂(lè)句的漣漪（樂(lè)句配上語(yǔ)詞：小圓點(diǎn)慢慢變大了…………）

2、 a段：教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低，幼兒模仿。

b段：在空中用手輕柔的畫(huà)出4個(gè)樂(lè)句。

師：你會(huì)一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫(huà)出好看的水紋線嗎？試一試吧！

1、a段：聆聽(tīng)老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

b段：在四周的空間畫(huà)出樂(lè)句的線條，或畫(huà)出水面的漣漪狀。

2、雙人接龍游戲。

1、全體圍圈，師板書(shū)唱名旋律，并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱a段的唱名旋律。

2、小組游戲：音樂(lè)劃船（四人一組，各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿）

a段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，

b段：四人依樂(lè)句接龍畫(huà)出四個(gè)漣漪。

1、請(qǐng)小朋友一起把紗巾疊好，放回原處?；顒?dòng)結(jié)束。

指導(dǎo)幼兒完成游戲用書(shū)

夢(mèng)幻曲音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇三

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夢(mèng)幻曲音樂(lè)教案設(shè)計(jì)篇四

1、通過(guò)音樂(lè)游戲、律動(dòng)，充分感應(yīng)優(yōu)美的樂(lè)句，體驗(yàn)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)小調(diào)樂(lè)曲。

1、音樂(lè)《夢(mèng)幻溪》、掛圖

2、紙盒（內(nèi)裝綠豆若干）四個(gè)、樂(lè)器：銅碰鐘10對(duì)

3、畫(huà)紙、顏料若干份、幼兒音樂(lè)用書(shū)

（一）故事引導(dǎo)：圓圓和溜溜與其他的精靈們?cè)趬?mèng)幻溪的音樂(lè)會(huì)開(kāi)心地唱歌、跳舞，玩得非常快樂(lè)，這時(shí)候，雨滴婆婆拿出來(lái)一個(gè)非常神奇的禮物，它能跟著小雨滴們一起來(lái)歌唱，你們聽(tīng)！

（二）律動(dòng)：會(huì)唱歌的禮物

1、出示自制的響雨器，教師示范操作，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：這像什么的聲音？

2、四人一組，共持響雨器，隨樂(lè)句傾斜，以感應(yīng)潺潺樂(lè)句。

3、感應(yīng)二個(gè)小節(jié)的樂(lè)句：二個(gè)六拍

（三）音樂(lè)與舞蹈

1、幼兒分兩組進(jìn)行表演

現(xiàn)在，我們一起來(lái)為這首好聽(tīng)的音樂(lè)伴奏、表演吧！

a段：銅碰鐘/樂(lè)器伴奏

b段：彩帶/青蛙劃船

2、兩人一組，拿一條彩帶劃船。

a段：左右搖晃

b段：一前一后隨樂(lè)句劃船。

（四）美勞：彩色的夢(mèng)幻溪

師：小精靈們?cè)谝魳?lè)會(huì)上玩得非常開(kāi)心，不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公已經(jīng)開(kāi)始下山，咦！陽(yáng)光照在水面上，夢(mèng)幻溪變成了彩色的，原來(lái)小精靈們換上了七彩的服裝！

1、老師示范水滴畫(huà)

2、幼兒坐下，配合音樂(lè)。

a段：輕晃紙張/和別人交換。

b段：滴上不同的顏色，并于完成后與其他人相互欣賞。

（五）音樂(lè)游戲書(shū)

1、a段旋律：讓幼兒觀察樹(shù)葉的大小，并依樹(shù)葉的高低，指唱出旋律的唱名

b段樂(lè)句：老師示范邊唱旋律邊畫(huà)出水中漣漪，并提示幼兒音樂(lè)四個(gè)樂(lè)句，需要給青蛙畫(huà)上船漿和水中漣漪。