最新社會教案托班及反思 社會教案托班我的好朋友大全

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            最新社會教案托班及反思 社會教案托班我的好朋友大全

            作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。

            社會教案托班及反思 社會教案托班我的好朋友篇一

            1、通過欣賞故事,知道快樂的表情大家都喜歡。

            2、愿意與同伴一起分享玩具,感知與同伴一起玩的快樂。

            1、幼兒用書。

            2、小洋娃娃一個。

            一、通過語言,引出主題。

            1、教師:小朋友,你會噘嘴巴嗎?

            2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作,再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

            3、教師:你喜歡噘小嘴巴嗎?噘小嘴巴好看嗎?下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。

            二、教師帶領幼兒看書,講述故事內容,讓幼兒進一步了解故事內容。教師:(1)故事里有誰?嘟嘟的嘴巴經常是什么樣子的?

            (2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎?

            (3)后來,嘟嘟怎么樣了?

            三、引導幼兒討論:

            1、小朋友要大人抱好不好?不讓別人碰自己的玩具好不好?常常噘嘴巴好不好?

            2、使幼兒知道:小朋友長大了,不能再讓大人抱了,噘嘴巴的孩子別人不喜歡。

            四、音樂活動“小娃娃”。

            1、教師:今天,我們班來了一位洋娃娃,大家一起唱歌,這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友,大家再唱歌 ……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。

            有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱,不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具,他就又噘起小嘴巴。

            玩具象說:“你的嘴巴總是噘著,像個小喇叭,讓我來吹吹!”小蜜蜂說:“你的嘴巴總是噘著,像朵喇叭花,讓我來采蜜吧!”玩具熊說:“你只要不噘嘴巴,大家都會喜歡你!”

            嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。

            社會教案托班及反思 社會教案托班我的好朋友篇二

            1.樂意嘗試打開各種容器,感受不同容器的'開啟方式。

            2.讓幼兒通過操作擺弄,體驗成功的快樂。

            1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物

            2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

            3.每人一只籮筐,濕巾紙。

            4.小熊手偶

            一、導入:

            幼兒和老師一起做游戲,電話鈴響了。老師假裝接電話。

            “你好,你找誰?哦,是小熊。有什么事?……請我們小朋友帶著娃娃一起到你家去做客?哦,你等一等我來問一問?”

            老師問:“小朋友,小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客,你們愿意嗎?”

            “小熊,我們馬上就到你家去做客。再見。”

            1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)

            2、幼兒圍坐在老師的周圍,老師展示托盤里的食品。

            小熊:“小朋友,謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的東西,你們認識嗎?

            3、幼兒看著包裝盒自由猜,說說是什么。

            4、小熊:我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里,你有辦法吃到他們嗎?

            (引導幼兒預測有沒有辦法吃到這些東西。)

            5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在背景音樂中愉快操作)。(幼兒在操作過程中老師關注以下內容:注意幼兒的習慣養(yǎng)成,如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導,幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同

            的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來,嘗一嘗”。)

            1、錄音機放娃娃哭聲。

            小熊問:“誰在哭?”,小熊找到娃娃問:“娃娃你怎么了?”

            娃娃:“我不會開盒子”小熊:“娃娃不會怎么辦?”引導幼兒說出:“我來幫助你。”

            出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法,進一步激起幼兒的探索欲望,引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段,并逐一嘗試將它打開(交流經驗,使其他沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗,使得經驗共享)。

            2、師幼一起整理場地。

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