2024年如何讓孩子愛上音樂實(shí)用

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如何讓孩子愛上音樂篇一
音樂教育活動(dòng)對于培養(yǎng)幼兒的合作精神、人際交往能力積極的作用毋庸置疑。幼兒對音樂的興趣,是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要因素。那么,在幼教活動(dòng)中,該如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣呢?以下是yjbys小編的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
幼兒天真可愛、活潑好動(dòng),沒有較好的自控能力,所以運(yùn)用動(dòng)靜交替,情景交融等各種形象生動(dòng)的`方法,讓幼兒在動(dòng)、聽、看、辨、唱的趣味實(shí)踐中體驗(yàn):尋找音樂——感受音樂——理解音樂——鑒賞音樂——表現(xiàn)音樂的全歷程。
在進(jìn)行音樂欣賞時(shí),教材的選擇直接關(guān)系到幼兒對音樂欣賞的興趣。選材應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納性。不同音樂會(huì)帶給幼兒不同的感受。
此外,音樂的選材必要貼近幼兒生活,能讓幼兒有切身的體驗(yàn),他們才能對音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望。
活動(dòng)組織的音樂教學(xué)語,是指在音樂活動(dòng)中點(diǎn)綴性的音樂語言,如活動(dòng)前后師幼問好等常規(guī),就可用音樂的形式來表現(xiàn),放一段歡快的音樂讓幼兒做律動(dòng),表示音樂活動(dòng)開始了,既可突出音樂活動(dòng)的特點(diǎn),又可激發(fā)幼兒的興趣,還可間接傳授知識(shí)。
節(jié)奏語,即用拍擊身體動(dòng)作來表示,用在活動(dòng)中,可以使幼兒感受音樂速度、力度等,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,這對歌曲進(jìn)行打擊樂可發(fā)揮較大的作用。
手勢語,即用老師的手勢代替語言,它可起到此時(shí)無聲勝有聲的效果,通過手勢可更加容易和直接地向幼兒及時(shí)傳遞和表達(dá)出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵。
體態(tài)語,體態(tài)語通過教師的動(dòng)作表情傳遞給小朋友,能起到“心有靈犀一點(diǎn)通”的效應(yīng),一般來講,主要是眼睛和臉部的各種神態(tài)和表情,它以無聲的語言向幼兒表露和傳遞內(nèi)心的情感。炯炯有神的堅(jiān)定的目光和洋溢歡欣的笑臉,能使幼兒情緒激昂,精力倍增。
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