千年夢圓在今朝教學反思簡短（精選4篇）

千年夢圓在今朝教學反思簡短（精選4篇）

作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的千年夢圓在今朝教學反思簡短（精選4篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

千年夢圓在今朝教學反思簡短（精選4篇）1

通過對這篇課文的學習，學生認識到查找相關資料會幫助自己解決問題。經過本節課的學習，學生對借助資料來解決問題的方法有了更深的體會。

課前指導學生搜集、整理相關資料。課文比較長，是略讀課文，要培養學生在快速默讀中把握課文主要內容的能力。所以，開課引導學生抓住“夢”和“圓”讀懂課文，提示學生邊讀邊思考：課文寫了什么夢？怎么圓的？讓學生帶著問題快速默讀課文，在課文中尋找答案。

因為涉及查找相關資料，所以在課堂學習中也出現了一些問題：如學生摘抄的資料過于冗長，重點不突出，學生在進行匯報時，不會恰當合理地利用這些資料。所以，在運用資料解決問題方面，多注重一些方法的指導，從而真正發揮資料的作用。

千年夢圓在今朝教學反思簡短（精選4篇）2

學習本課，我先讓學生根據課題提出問題：“夢”指什么？怎么圓的？為什么能圓在今朝？然后組織學生討論。在討論過程中，學生對前兩個問題理解得比較好，第三個問題理解起來有一定的難度。因此，我通過課件，展示了中國在航天事業方面所取得的偉大成就，以調動學生的情緒，激發學生的民族自豪感，并讓學生從課文中感受中國在航天事業方面取得的成就，接著讓學生找出文中體會最深的內容，談談感受。這樣就更大程度的挖掘了學生的潛力，把驕傲自豪的感情具體化了。如在學習萬戶實驗乘坐火箭的時候，我們為萬戶的創新精神和勇敢而自豪；談到1970年發射衛星成功的時候，讓學生針對“第五個能夠發射衛星的國家”來領會驕傲與自豪；在體會發射載人航天飛船成功的時候，抓住航天人無私奉獻，刻苦鉆研來講，這樣就水到渠成地解決了第三個問題。

教學設計要有針對性，這樣才能真正實現高效課堂。

千年夢圓在今朝教學反思簡短（精選4篇）3

本課敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球，遨游太空的美好夢想，所進行的不斷嘗試和追求。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結協作，默默奉獻，勇于探索，鍥而不舍的科學精神。

教學中始終圍繞目標引導學生自學思考“千年夢”指的是什么？怎么圓的？為什么能圓在今朝？借助表格梳理近代我國航天事業取得的成就來理解課文。

但教學中對學生的發言重視不夠，沒有給學生留足發言以及思考的時間，交流學習比較少，這是在以后的.教學中應該多設計的環節。

千年夢圓在今朝教學反思簡短（精選4篇）4

《千年夢圓在今朝》是一篇獨立閱讀課，課文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求。贊揚了中國航天工作者熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。

根據課型特點，我大膽放手讓學生自主學習。由于課下已經讓學生進行了預習，所以我首先出示詞語檢查學生的預習情況，適時糾錯。接著，學生帶著“載人航天夢想是怎樣一步一步實現的？”這一牽一發而動全身問題一邊讀課文一邊思考，大約七、八分鐘后教室里響起了熱烈的討論聲，說者有理有據，聽者認真細致。最后我又讓學生從文中找出體現中國航天人精神的句子，我巡視的同時，相機進行點撥、指導，內心充滿了喜悅。全班交流時，同學們爭先恐后、各抒己見，課堂氛圍異常濃厚，超出了我的想象。這節課的成功之處：在孩子們愉快而默契的合作下，順利完成了教學任務；學生學習熱情高；語言表達能力較以前有了明顯的進步，也許是長期訓練的結果吧！

不足之處：盡管課堂氛圍熱烈，但還是有少數同學羞于表達，老師也沒有去關注他們；講完“神舟五號、神舟六號”的成功發射后，如果再加一個想象補白的環節，我想，這課的教學就會更完美一些。