小班健康我的營養(yǎng)餐教案

小班健康我的營養(yǎng)餐教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班健康我的營養(yǎng)餐教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1.運用已有的生活經(jīng)驗進行接話游戲，在接話游戲中，知道動物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。

2.了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

3.樂于參加活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1.與早餐相關的圖片若干，操作底版人手一份。教學掛圖一份。

2.“我的'營養(yǎng)早餐”錄象。

3.一些食品。

活動過程：

(一)玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。

師：今天，老師帶來了一個游戲，叫“早餐喜歡吃什么”?

師：玩了這個游戲，你有什么感覺?

小結：這些東西都是這些動物最喜歡的，是他們的營養(yǎng)早餐。

(二)播放一段錄象，了解營養(yǎng)早餐的含義。

1.看錄象，了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。

師：這是一個媽媽給她的寶寶準備的早餐。我們一起來看看，這個寶寶吃的是什么早餐。

教師與幼兒一起看錄像。

2.了解什么是營養(yǎng)早餐。

師：這個寶寶早餐吃了什么?

根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片，組成營養(yǎng)早餐食譜。

師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣?

師：吃早餐有個小秘密，叫干濕搭配。

(三)寶寶的營養(yǎng)早餐行動。

1.幼兒操作活動

師：那今天我們的寶寶都吃了什么早餐?

請寶貝們每人拿一個底版，然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。

2.幼兒操作，教師指導。

3.集體檢驗自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。

師：我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng)，還缺什么?如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養(yǎng)。

4.小朋友補充營養(yǎng)早餐。

活動小結：我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng)，吃出健康，吃出美味。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：提供更多的早餐圖片，讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

2.家園共育：家長在日常生活中提供多樣化的早餐，告訴幼兒早餐的名稱，并引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。