練習5語文課件設計

練習5語文課件設計

教學要求：

1．字詞句的綜合練習。

2．按先橫后豎的筆順規則，照樣子練習寫字。

3．知道我國主要節日的名稱。

4．朗讀并背誦兒歌。

5．仔細觀察圖畫，能根據圖下問題說一段通順的話。

教學時間：

三課時。

第一課時

一．教學第一題：

學習字詞句。

課前準備：教學掛圖或投影片、水彩筆。

1．審題。

⑴學生借助拼音自讀圖下面的語句。

⑵幫助學生弄清本題的學生要求。

2．指導。

⑴指導觀察。

A．出示掛圖或投影片。

B．指名回答以上問題。

⑵指導涂色。

⑶指導在田字格中寫字。圖上田字格分別畫了什么？指名說一說。指導看圖編故事。指導學生說好開頭的第一句話。

3．練習。

⑴分小組看圖講故事。選一人上臺講。

⑵課后講給其他小朋友聽。

二、教學第二題：

學寫鉛筆字。

1．審題。指名讀題，教師講解題目要求。

2．指導。

⑴認讀：十、牛、豐。指名按筆順書空，說說這3個字的筆順有什么共同之處。觀察這3個字的.每個筆畫在田字格里的位置。

⑵復習描紅，教師范寫。

3．練習。

4．反饋。

三、教學第三題：

綜合性學習。

1．審題。

⑴教師講解本題要求：

⑵指名讀題目，讓學生說說本題先練習什么，再練習什么。

2．指導練習。

四、教學第四題：

讀讀背背

1．審題。指名讀題目，說說題目有哪幾個要求。

2．輔導。

3．練習。

4．反饋。

第三課時

教學第五題：

口語交際——應該怎樣做。

一．課前準備

1．教學掛圖。

2．教學錄像帶。

二、審題

1．齊讀課題。

2．借助拼音讀圖下的要求。

三、指導

1．指導學生逐幅看圖，說說每幅圖畫的意思。

2．討論：圖中的同學這樣做對不對？為什么？

3．讀一讀錄象上的歌謠。

四、練習

1．說說在馬路上應該怎樣做。

2．你平時是怎樣做的？

3．說說在馬路上還有哪些不遵守交通規則的現象。