小學(xué)音樂(lè)采山課件

歡迎，那么下面，讓我們帶上新朋友，一起來(lái)學(xué)唱歌曲《采山》，我們先跟著音樂(lè)輕聲的哼唱，注意了，要輕聲的。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)音樂(lè)采山課件，歡迎閱讀參考。

小學(xué)音樂(lè)采山課件

第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲《采山》，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)游戲活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏XXXX X 0 ｜XXXX X 0‖，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能從歌曲中感受到勞動(dòng)的愉快，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠用輕快、活潑的情緒演唱歌曲《采山》。讓學(xué)生在歌唱、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受、抒發(fā)對(duì)勞動(dòng)和生活的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確掌握節(jié)奏XXXX X 0 ｜XXXX X 0‖。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1. 設(shè)置情境，師生律動(dòng)，初步感知節(jié)奏

師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到音樂(lè)的殿堂，今天，黃老師想帶大家到大山里去郊游，告訴老師，你們想去嗎?

生：想。

師:好，全體起立，請(qǐng)同學(xué)們整理好心情，跟上老師的步伐，千萬(wàn)不要掉隊(duì)，來(lái)，讓我們把口號(hào)喊起來(lái)，步伐踏起來(lái)，咱們出發(fā)啦!

X X X 0 ｜X X X 0 ｜X X X 0 ｜X X X 0 ｜｜X X X 0 ｜X X X 0 ｜

1 2 1 1 2 1 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走

X X X X X 0 ｜X X X X X 0 ｜X X X X X 0 ｜X X X X X 0 ｜

跑跑跑跑 跑 跑跑跑跑 跑 跑跑跑跑 跑 跑跑跑跑 跑

｜X X X X X 0 ｜X X X X X 0‖

轉(zhuǎn)一 圈 大山到 了 (休止符的地方坐的姿勢(shì))

師：瞧，不一會(huì)兒功夫，我們到了，美麗的大山就在我們眼前，我們先回到座位休息一下，一起來(lái)欣賞大山里的美景吧。(播放課件)

2.提問(wèn)激趣 導(dǎo)入課題

師：(欣賞完)大山的景色可真美啊!同學(xué)們，你們知道嗎?在美麗的大山里，住著一個(gè)特別勤勞的孩子，今天，約了幾個(gè)伙伴，正興高采烈出門呢!它們打算去做什么呢?同學(xué)們想知道嗎?

生：想。

師：既然同學(xué)們那么好奇，那么下面讓我們一起來(lái)聽一聽這首歌曲《采山》，答案就在里邊。(點(diǎn)擊課件，出示課題)

二、視聽結(jié)合，整體感知

1.初步感受歌曲。

師：剛才大家把歌曲聽了一遍，誰(shuí)能告訴老師，這些小朋友打算去做什么?

生：采山、采蘑菇、摘蘋果

師：聽得真仔細(xì)，那你們知道什么是采山? 老師告訴你們吧，山里的人們把進(jìn)山摘葡萄、采蘑菇、摘蘋果等勞動(dòng)叫做采山。采山也是山里的小朋友最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，即使是下雨了，小朋友也會(huì)光著小腳丫，挎著小竹筐，高興的來(lái)到山野上采山。

師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，一起來(lái)感受采山的快樂(lè)。

2.學(xué)唱歌曲

(1)有節(jié)奏的朗讀歌詞，掌握歌曲的.演唱順序。

師：首先，我們一起來(lái)讀一讀這首歌的歌詞。(師打節(jié)奏，逐句教念。)

師：讀得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你們能自己來(lái)讀一讀第二段嗎?

生：能，好，那我們加上節(jié)奏一起來(lái)讀第二段歌詞。

(2)認(rèn)識(shí)十六分音符，學(xué)習(xí)了XXXX X 0 ｜XXXX X 0‖節(jié)奏

師：讀得真有感情，小朋友們，還記得山里那個(gè)勤勞的孩子嗎?可是我們現(xiàn)在都還不認(rèn)識(shí)他它呢，你們想認(rèn)識(shí)他嗎?

生：想

師：現(xiàn)在就讓我們和它見(jiàn)個(gè)面吧。——(十六分音符)

出示課件 X (我叫十六分音符，我的腳下踩著兩塊小滑板，共有四個(gè)兄弟姐妹(點(diǎn)擊課件)，長(zhǎng)得一摸一樣，我們組合在一起會(huì)使音樂(lè)變得更加歡快、活潑哦，今天我們四兄妹還約了幾個(gè)朋友一起來(lái)采摘寶貝的，可是現(xiàn)在走散了，我們挺著急的，你們能幫我們找找嗎?)

師：親愛(ài)的小朋友們，我們發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的精神，一起來(lái)幫它找朋友好嗎?

生：好，

師：我們一起來(lái)看一看，他們長(zhǎng)什么樣子?(出示課件X X X X X 0 | X X X X X 0‖)

師：哇，十六分音符的朋友還挺多呢，她們到底去哪了呢?(教師提前畫幾幅蘑菇，打亂順序在上面分別寫上X X X X 、 X 0 、X X X X 、X 0、X X 、X—、X、X X 、節(jié)奏，)

師：(揭開擋住蘑菇的布或者紙片)：原來(lái)啊，他們被山里的蘑菇給吸引住了，現(xiàn)在老師請(qǐng)4個(gè)小朋友把他們找回去，然后按照順序排列好，誰(shuí)來(lái)?

生：請(qǐng)4生。

師：(當(dāng)著全班的面)：我們按照順序排列下。同學(xué)們，他們都找對(duì)朋友了嗎?

生： 找對(duì)了。

師：讓我們先來(lái)聽一聽它們的節(jié)奏是怎樣的?你們也來(lái)感受一下吧。1、2、起

生打，

師：既然認(rèn)識(shí)了新朋友，我們用打拍子的形式和新認(rèn)識(shí)的朋友問(wèn)個(gè)好吧!師：你們聽(示范完)對(duì)生說(shuō)：你們也來(lái)問(wèn)個(gè)好吧?

(出示節(jié)奏 X X X X X 0 | X X X X X 0‖)

朋 友 你 們 好 朋 友 你 真 棒

師：真有禮貌，現(xiàn)在我們加上這些歌詞和新認(rèn)識(shí)的朋友一起來(lái)玩一玩有趣的歌詞游戲，你們有興趣嗎?

生：有

師：你們?cè)俾犅牐銈円瞾?lái)玩一玩吧。(邊拍邊打菜呀采蘑菇、采呀采木耳、花呀花滿藍(lán)、果丫果滿藍(lán)、直向夢(mèng)里鉆)

(3)復(fù)聽歌曲，學(xué)生輕聲跟著哼唱歌曲

師：二(1)班的小朋友真熱情，剛才啊，這些新朋友告訴老師他們也想和我們一塊學(xué)唱歌曲呢，你們歡迎嗎?

生：歡迎，那么下面，讓我們帶上新朋友，一起來(lái)學(xué)唱歌曲《采山》，我們先跟著音樂(lè)輕聲的哼唱，注意了，要輕聲的。

(4)逐句學(xué)唱歌曲

師：唱得真認(rèn)真，現(xiàn)在在老師的琴聲中我們來(lái)逐句學(xué)習(xí)吧，準(zhǔn)備好了嗎?

生：準(zhǔn)備好了。

師：逐句教

(5)用正確的情緒演唱歌曲(3遍)

一遍：同學(xué)們學(xué)習(xí)的態(tài)度真好，現(xiàn)在老師想聽同學(xué)們完整的唱一唱這首好聽的歌曲，能唱給老師聽嗎?

生：能，

師：好，老師給過(guò)門。

二遍：唱得真好，老師想好奇的問(wèn)一問(wèn)，這首歌曲你們最喜歡哪句呢?(然后再逐句唱)

三遍：同學(xué)們唱得真開心，剛才同學(xué)們完整的演唱了這首好聽的歌曲，現(xiàn)在老師還想聽，想聽小朋友們用輕快活潑的聲音演唱這首歌曲，能唱給黃老師聽聽嗎?

生：能：

師：真是討人喜歡的孩子，下面我們就用輕快活潑的聲音一起來(lái)唱《采山》這首歌。同樣老師給過(guò)門。準(zhǔn)備好了嗎?

(6)歌曲接龍展示歌曲

師：同學(xué)們唱得特別愉悅，老師也覺(jué)得特別的幸福，老師被你們的熱情給感染了，想和你們一塊唱，老師有個(gè)提議，我們一起來(lái)玩一玩歌曲接龍的游戲怎么樣?歡迎老師加入嗎?

生：歡迎。

師：請(qǐng)小朋友們看大屏幕(設(shè)置好分工演唱，)上面提示說(shuō)老師先唱第一行歌詞，你們唱第二行歌詞，然后我們一起合唱，第二段也是一樣的。既然是郊游，那么老師先帶路，你們千萬(wàn)不要掉隊(duì)啦。準(zhǔn)備好了嗎?

生：準(zhǔn)備好了。

師：下面讓我們伴著歌曲接龍的游戲一起去采山。

三、趣味延伸 分享愉悅

師：和同學(xué)們一起唱歌是一件特別開心的事情，如果能加上我們的動(dòng)作，我相信我們的歌聲會(huì)更美的。下面就讓我們?cè)谟鋹偟母杪曋校黄鹩脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲吧，全體起立。(一起展示)：

師：同學(xué)們跳得特別棒，我想請(qǐng)4位小朋友和我跟大家一起再次感受采山的快樂(lè)，誰(shuí)想來(lái)?

生舉手，

師：下面讓我們一邊唱著歌兒一邊跳著舞到大山里面去采山吧。

師：同學(xué)們跳得真棒，看，你們熱情的舞蹈把誰(shuí)吸引來(lái)了?它們?cè)诟墒裁茨?

生答：

老師還想好奇的問(wèn)一問(wèn)，你們平時(shí)勞動(dòng)嗎?都干些什么呢?能告訴老師嗎?

四、德育滲透 課堂小結(jié)

師：你們真能干，看來(lái)大家和歌曲中的小朋友一樣，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，親愛(ài)的同學(xué)們，老師真的很開心，今天我們歌唱了勞動(dòng)的旋律，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更品味到了勞動(dòng)的光榮。希望小朋友在今后的日子里，能用自己的各種勞動(dòng)換來(lái)更多的快樂(lè)!讓我們?cè)僖淮纬鸶枨恫缮健罚谶@首好聽的歌曲聲中結(jié)束今天愉快的旅程吧。

學(xué)生唱。

好了，謝謝親愛(ài)的同學(xué)們，老師會(huì)用記憶好好珍藏今天所有的快樂(lè)，這節(jié)課我們就上到這里。下課。