小升初語(yǔ)文試題模擬卷

在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最不陌生的就是試題了，試題是參考者回顧所學(xué)知識(shí)和技能的重要參考資料。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編幫大家整理的小升初語(yǔ)文試題模擬卷，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小升初語(yǔ)文試題模擬卷1

一、看拼音寫詞寫句。(6分)

bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán chōng jǐng shì hào

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、選擇題。(把正確的序號(hào)填入括號(hào)中)(15分)

1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)

(1)顧： 相顧一笑( )三顧茅廬( )顧客盈門( )奮不顧身( )

A.前來(lái)購(gòu)買東西的 B.拜訪 C.看 D.注意;照管

(2)素： 銀裝素裹( )素質(zhì)教育( ) 素不相識(shí)( )衣著素凈( )

A.顏色單純;不艷麗 B.本色;白色 C.本來(lái)的;原有的 D.素來(lái);向來(lái)

2.下面拼音完全正確的一組是( )(4分)

A.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(zhàn)(áo ) 凌晨(línɡ)

B.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán) 河畔(pán) 瞭望(liáo)

C.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥(niǎo)瞰(kàn) 音樂(lè)(yuè) 鳥(niǎo)喙(huì)

D.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān) 松散(sàn) 熾熱(zhì) 憧憬(chōnɡ)

3.下面句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(1分)

A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。

B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。

C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑決無(wú)僅有。

D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。

4.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是( )(1分)

A.神采奕奕 鶴發(fā)童顏 視死如歸 實(shí)事求是

B.以身作則 忐忑不安 骨瘦如柴 濃眉大眼

C.千載難逢 疲憊不堪 提心吊膽 猶豫不決

D.完璧歸趙 聞雞起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 紙上談兵

5.下面的反義詞錯(cuò)誤的一組是( )(1分)

A.對(duì)答如流--吞吞吐吐 B.驚惶失措--神態(tài)自若

C.成千上萬(wàn)--獨(dú)一無(wú)二 D.錦上添花--雪中送炭

6.下面句子中表達(dá)意思不一樣的一個(gè)句子是( )(1分)

A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。

C.他不可能知道這件事。 D.難道他會(huì)不知道這件事?

7.下面字的筆畫數(shù)相同的一組是( )(1分)

A.盔 冤 假 寇 B.凹 世 玄 鳥(niǎo)

C.沸 臥 蒼 拗 D.嘲 橫 撤 蔫

8.按括號(hào)里的提示朗讀時(shí)重音有誤的一項(xiàng)是( )(1分)

A.我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。(強(qiáng)調(diào)不是別處的楊梅)

B.我在屋里看書。(強(qiáng)調(diào)在干什么)

C.雨下得太大了。(強(qiáng)調(diào)不是一般的大)

D.這有什么了不起?(強(qiáng)調(diào)瞧不起那事物)

9.下面句子中標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是( )(1分)

A.李白，杜甫，白居易都是唐代的詩(shī)人。

B.我每年都訂一份《中國(guó)少年報(bào)》。

C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥?

D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”!

三、填空題( )(21分)

1.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。( )(4分)

( )不及防 心急如( ) 走( )無(wú)路 ( )死拼搏

司空見(jiàn)( )萬(wàn)人空( ) 言簡(jiǎn)意( ) 爭(zhēng)先( )后

2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的寫在括號(hào)里。(4分)

五采斑斕( ) 禮直氣壯( ) 無(wú)敵放矢( ) 談笑風(fēng)聲( )

豪不介意( ) 振耳欲聾( ) 迫不急待( ) 浮想聯(lián)篇( )

3.用 “感”字組詞(至少4個(gè))，并能從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。(2分)

_____________________________________________

(1)他們?nèi)覍３糖皝?lái)中國(guó)看望將軍，( )將軍的救命之恩。

(2)接過(guò)老師送來(lái)的書包，我心里充滿( )之情。

(3)在張家港的幾天里，我( )最深的是這里的每個(gè)人都講究衛(wèi)生。

4.“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@句話描寫的是春季的景色，運(yùn)用了 、 的修辭手法。(1分)

5.按要求默寫詩(shī)句。(2分)

(1)描寫春天景色的： 。

(2)描寫兒童嬉戲的： 。

(3)表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的名句： 。

(4)畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“ ?！毙〗悄阋暈橹旱呐笥?，你可以用“ ?！边@句話來(lái)鼓勵(lì)他從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)

(1)戰(zhàn)士們的沖鋒舟 ，飛向 的樹(shù)梢，飛向 的房屋，飛向 的電桿。

(2)秦兵馬俑， 地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現(xiàn)了秦軍 、 的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的 和 。這在古今中外的雕塑是 的。

(3)白鷺全身_____ ___的結(jié)構(gòu)，有_______的蓑毛，_______的長(zhǎng)喙，_______的腳，白鷺是一首_______的詩(shī)，一首__________的詩(shī)。

四、 按要求改寫句子。(6分)

1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里緊緊地縮成一團(tuán)。(1分)

2.擴(kuò)句：小明愛(ài)釣魚。(至少擴(kuò)兩處)(1分)

3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話：我們堅(jiān)持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(1分)

4.改成轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！?1分)

5.修改下面的一段話，注意用好修改符號(hào)。(2分)

去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險(xiǎn)。我?guī)坠锫穭傋吡司筒〉沽耍荒芊椿卮蟊緺I(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機(jī)，感到十分遺憾!

五、口語(yǔ)交際。(4分)

⑴保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，請(qǐng)以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。例如：污染空氣，等于慢性自殺。(每條不超過(guò)20字)標(biāo)語(yǔ)：(2分)

⑵聽(tīng)話聽(tīng)音，例如鄰居說(shuō)：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴?！边@句話的言外之意是 。(2分)

▲ 閱讀理解。(18分)

(一)

水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水 必能蕩滌污垢 它好像善施教化 由此看來(lái) 水是真君子啊

1.給劃線處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (1分)

2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的 “息”可以解釋為_(kāi)___________; “或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為_(kāi)___________。(1分)

3.孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________、________、_________、_______ 。 (2分)

4.這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師。(從文中找一個(gè)詞填)(1分)

(二)

仔細(xì)閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習(xí)。( )

望洋興嘆 wàng yáng xīng tàn望洋：仰視的樣子。興，發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。

《莊子??秋水》中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”

1.“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作 ，意思是 。 (2分)

2.詞典一般會(huì)對(duì)成語(yǔ)的出處或典故轉(zhuǎn)述?！巴笈d嘆”成語(yǔ)出自 ，讀讀劃線句子想想，故事的主人公是 。 (2分)

3.用“ ”劃出該成語(yǔ)所比喻的意思。 (1分)

4.根據(jù)詞典的解釋，請(qǐng)你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。 (1分)

A“啊，大海有這樣大呀!跟他比，我實(shí)在是太小了?！焙硬笈d嘆。( )

B“哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100!”我情不自禁望洋興嘆。 ( )

(三)

快樂(lè)如風(fēng)

凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。然而，讓雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都還沒(méi)能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。

又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自家獲獎(jiǎng)無(wú)望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開(kāi)始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。

即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。

組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋(xuán xuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄.英雄創(chuàng)神奇;有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。

凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。

說(shuō)話已是兩年以后，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落(là luò)下一大截。兩圈之后，凱特突然覺(jué)得反常，身邊沒(méi)有人影，腦后也沒(méi)有腳步聲。他回過(guò)頭，呀!這是怎么搞的?那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的選手，并沒(méi)有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。不會(huì)是我吧?不，我很清醒。這是第二圈?是的，第二圈。這是一千五百米?當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺(jué)今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特!凱特!”此起彼伏，“凱特，凱特!”地動(dòng)山搖。“凱特!”成了節(jié)奏，“凱特!”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過(guò)后，凱特不僅依然，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格。快樂(lè)如風(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。

1.給文中帶點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音(1分)

2.用“ ”和“ ”在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。(2分)

3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?(1分)

4.兩年后，凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是( )。(1分)

(1)其他的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有參加 (2)開(kāi)始就有了信心

(3)多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增 (4)觀眾捧場(chǎng)，給他支持

5.請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來(lái)。(1分)

6.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂(lè)的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂(lè)如××”或 “快樂(lè)是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。(1分)

▲ 寫作表達(dá)。(30分)

題目：我得到了__________

要求：

1.在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等，把題目補(bǔ)充完整。

2.選擇一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚。

3.500字左右，并建議你寫好文章后修改一下。

　　小升初語(yǔ)文試題模擬卷2

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)

si suo wen hou ji jiao

( ) ( ) ( )

二、漢字。(共6分)

1.按查字典的要求填空。(3分)

“張”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母( );用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )畫;這個(gè)字一共有( )畫。

“張”在字典里的解釋有：

①展開(kāi)，開(kāi);②鋪排陳設(shè);③ 看，望;④量詞;⑤姓。

“張燈結(jié)彩”的“張”是第( )種解釋;

“東張西望”的“張”是第( )種解釋。

2.比一比，組成詞語(yǔ)。(3分)

釣( ) 妨( ) 詢( )

鉤( ) 防( ) 訊( )

三、詞語(yǔ)。(共12分)

1.將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再把含不好感情色彩的寫在橫線上。(6分)

欣欣向( ) 舍( )為人 ( )氣凌人 口若( )河

好高 ( )遠(yuǎn) 精兵( )政 神機(jī)妙( ) 高( )遠(yuǎn)矚

______________________________________________

2.選詞填空。(6分)

嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 夸口 夸耀 夸獎(jiǎng) 優(yōu)異 優(yōu)秀 優(yōu)良

因?yàn)椤浴?不但……而且……

王宏同學(xué)處處( )要求自己，( )思想品德好，( )學(xué)習(xí)成績(jī)好。大家都( )他是一個(gè)( )的少先隊(duì)員?？墒撬麖膩?lái)不( )自己。

四、句子。(共12分)

1.修改病句(在原句上改)。(6分)

①小明出席了市里的作文競(jìng)賽。

_______________________

② 他經(jīng)?；貞涍^(guò)去有趣的往事。

_______________________

③我們從小就要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。

____________________________

2.按要求換一種說(shuō)法。(6分)

①澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(換成“被”字句)

___________________________________________

②人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?(換成陳述句)

____________________________________________

③爸爸輔導(dǎo)我。我學(xué)作文。(把兩句話合成一句話)

____________________________________________

五、應(yīng)用文。(4分)

李華同學(xué)患重感冒，醫(yī)生要他休息兩天。請(qǐng)以李華的身份向張老師寫一張請(qǐng)假條，日期是5月10日。

六、課內(nèi)閱讀。(共18分)

1.判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫“√”錯(cuò)的畫“×”。 (4分)

①《林?！芬徽n中講的“大興安嶺美得并不空洞”，主要是因?yàn)榇笈d安嶺有嶺、林、花。( )

②《伏爾加河上的纖夫》這幅畫是俄國(guó)畫家列賓的作品。( )

④《書的故事》和《在仙臺(tái)》都是寫魯迅先生關(guān)心愛(ài)護(hù)青年的故事。( )

2.按《三衢道中》原詩(shī)填空，并按要求答題。(6分)

梅子黃時(shí)日日( )，小溪( )盡卻山行。

綠( )不減來(lái)時(shí)路，( )得黃鸝四五聲。

這首詩(shī)是寫三衢道( )時(shí)候的景色。詩(shī)中的一對(duì)反義詞是( )和( )。全詩(shī)寫了詩(shī)人山行時(shí)( )的心情。

3.閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。(8分)

詹天佑親自帶著學(xué)生和工人，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀、在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作。……遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。

①用“√”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

②從這段話中可以看出詹天佑在勘測(cè)線路時(shí)遇到( )險(xiǎn)峻和( )惡劣這兩方面的困難。(2分)

③在原文中用“~~~~”線畫出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。(2分)他的想法說(shuō)明了什么?(2分)

____________________________________________

七、課外閱讀(共12分)

三個(gè)和尚

1 一個(gè)活潑伶俐的小和尚來(lái)到山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶灌水，瓶里的柳枝活了。不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)也不愿意吃虧。后來(lái)又來(lái)了一位胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)都不愿意挑水，沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。

2 一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。

3 大火過(guò)后，三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理。從此水缸里的水又滿了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。

1.用“‖” 線給第一自然段分層(3分)，并寫出每層的主要意思。(3分)

___________________________________________________________

2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。(3分)

爭(zhēng)先恐后——

大火過(guò)后，三個(gè)和尚明白了一個(gè)道理。這個(gè)道理是：(在正確的答案后打√)(3分)

①大家都不打盹，就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。( )

②人多了，就不好辦事。( )

③只要大家同心協(xié)力，共同勞動(dòng)，就能辦好事情。( )

八、作文。(30分)

題目：一個(gè)________________________的人

提示：

①先將題目補(bǔ)充完整(如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、風(fēng)趣……)

②要通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或思想品質(zhì)，注意寫出真情實(shí)感。

　　小升初語(yǔ)文試題模擬卷3

一.漢語(yǔ)拼音(7分)

1.在大寫字母下面寫出相應(yīng)的.小寫字母。(2分)

A B D E F Q R T

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，不要的用斜線劃掉。(2分)

逆風(fēng)(yì lì nì) 允許(yǒng yǔn yún)

3.看拼音，寫詞語(yǔ)。(3分)

zǔ náo ān rán wú yàng

( ) ( )

二.漢字(11分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字有幾種解釋，在你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)慕忉尩姆?hào)上打“√”。(2分)

①迷惑不解 A、分開(kāi)、解開(kāi);B、排泄大小便;C、懂、明白。

②斬釘截鐵 A、阻攔、停止;B、切斷、割開(kāi);C、量詞，表示節(jié)、段。

2.用字組詞。(3分)

練( ) 揭( ) chà( )

差

煉( ) 竭( ) chāi( )

3.用“遙、搖、謠、遠(yuǎn)、動(dòng)、歌”六個(gè)字組成三個(gè)詞，寫在下面的橫線上。(3分)___________

4.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，用斜線劃掉，把正確的寫在括號(hào)里。(3分)

垂頭傷氣( ) 付荊請(qǐng)罪( ) 蚊絲不動(dòng)( )

三、詞語(yǔ)(11分)

1.選詞填空(4分)

①發(fā)布 發(fā)展 發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

今天早上，氣象臺(tái)( )了大風(fēng)警報(bào)。傍晚，天氣果然( )了變化。當(dāng)時(shí)，我站在家門口，首先( )吹來(lái)一絲絲微風(fēng)，樹(shù)葉開(kāi)始晃動(dòng)。不一會(huì)，微風(fēng)( )成狂風(fēng)，把樹(shù)枝都吹斷了。

②因?yàn)椤浴? 不但……而且……; 如果……就……(2分)

A.寫毛筆字( )能練好書法，( )能陶冶人的性情。

B.( )她不注意用眼衛(wèi)生，( )視力下降了。

2.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)

完( )歸趙 興國(guó)安( ) 身臨其( )

3.從下列詞語(yǔ)中找出兩近義詞和反義詞，寫在括號(hào)里。(4分)

繼續(xù) 懊誨 似乎 責(zé)備 贊揚(yáng) 好像 停止 悔恨

近義詞：( )——( ) ( )——( )

反義詞：( )——( ) ( )——( )

四.句子(17分)

1.判斷下列句式，再選擇填空。(3分)(供選擇的有：擬人、排比、比喻、夸張)

① 沒(méi)有他們的辛勞，就沒(méi)有石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。( )

②大雨沒(méi)喘氣，一連下了五天五夜。( )

③ 我一定像同學(xué)們那樣用功，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的成績(jī)。( )

④海水向岸邊奔來(lái)，像野馬一樣咆哮。( )

2.照樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子的意思。(2分)

例：這潮濕冰冷的地面鋪上稻草能睡。

這潮濕冰冷的地面鋪上稻草怎么不能睡睡呢?

① 這幅畫線條流暢，色彩鮮艷，一定會(huì)獲得獎(jiǎng)。

例：我把這個(gè)困難克服了。

這個(gè)困難被我克服了。

② 6號(hào)隊(duì)員把足球飛快踢進(jìn)了球門。

3.在原句上修改病句。(4分)

① 這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)，最終決出了冠軍。

② 同學(xué)們贊揚(yáng)陳明時(shí)，總是說(shuō)自己還做得不夠。

4.把下面的句子理順成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)。(4分)

( )有一天，水把森林淹沒(méi)了。

( )陸地漸漸沉下去，水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。

( )樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。

( )波浪不斷向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)根拔起。

5.聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)句子含義，并選擇朗讀的語(yǔ)氣，在你認(rèn)為正確的后面打“√”。(4分)

她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

① 小女孩他們快樂(lè)地飛到另一個(gè)地方去生活，那兒沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦。( )

② 小女孩死了，她離開(kāi)了這個(gè)充滿寒冷、饑餓、痛苦的世界。( )

③ 這句話應(yīng)讀出的語(yǔ)氣：A、輕松愉快( );B、悲哀低沉( )

五.閱讀(24分)

1.按課文原文填空。(4分)

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋___________ 按起琴鍵來(lái)。

2.把課文的題目、主人公、主要內(nèi)容用線連起來(lái)。(3分)

賣火柴的小女孩 李大釗 凍死街頭

十六年前的回憶 小女孩 勇敢機(jī)智、善待友人

將 相 和 桑 娜 被捕前后的斗爭(zhēng)

窮 人 藺相如 勤勞善良的行為

3.讀短文，完成文后問(wèn)題。(17分)

軍 禮

離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上，旁若無(wú)人地朝門崗駛?cè)ァ?/p>

“喂，同志，請(qǐng)下車?！?/p>

下車?她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

站住 隨著喊聲 車后架被人拉住了 他急忙用腳撐在地上 扭頭一看 不由氣惱地問(wèn) 你干什么

“請(qǐng)你下車!”哨兵不動(dòng)聲色地回答。

“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽(tīng)說(shuō)‘下車’二字?！?/p>

“第一次聽(tīng)說(shuō)，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧?！?/p>

“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦。”說(shuō)著，腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。

“你!”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來(lái)，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)ぃ闷鹪捦?，拔了個(gè)號(hào)碼：“喂，爸爸!爸爸!我進(jìn)大門沒(méi)下車，被崗哨攔住，他還鎖了我的車，你快來(lái)，我等你。”

不一會(huì)兒，朝門崗走來(lái)了一個(gè)年過(guò)半百的軍人，他，魁梧的身材，背略有點(diǎn)駝，腳步分外沉重。

“爸爸!”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來(lái)。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……

① 給短文的第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

② 路過(guò)門崗下車，這是紀(jì)律。“她”不愿下車，心里是怎么想的?這種想法對(duì)嗎?(5分)

答：___________

③ 陳司令員為什么向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮?(4分)

答：___________

④ 選出能準(zhǔn)確完整地概括短文主要思想感情的一項(xiàng)，打上√。(5分)

①文章批評(píng)“她”借父親是司令員而不遵守軍營(yíng)紀(jì)律的作法。( )

②文章贊揚(yáng)了哨兵嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，對(duì)工作負(fù)責(zé)的精神。( )

③文章贊揚(yáng)了哨兵對(duì)工作負(fù)責(zé)任的精神和司令員自覺(jué)遵守紀(jì)律，堅(jiān)持原則的好作風(fēng)。( )

④文章贊揚(yáng)了司令員嚴(yán)格管教子女，自覺(jué)遵守紀(jì)律的好作風(fēng)。( )

六.作文。(30分)

以《這事，真讓我激動(dòng)》為題，寫一篇400字以上的記敘文，注意把為什么讓你激動(dòng)寫具體。