七年級(jí)隨筆
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
七年級(jí)隨筆篇一
一件小事，說(shuō)小也小，說(shuō)大也大。
夜幕消退，夕陽(yáng)漸漸爬上天邊，四處的蟬鳴鳥(niǎo)啼似乎
是進(jìn)攻的號(hào)角，坐在那里靜靜觀望，花香仿佛是滾滾濃煙，而這塊瓷磚就是那硝煙彌溫，戰(zhàn)火連天的沙場(chǎng)。
不知不覺(jué)仿佛置身其中，成為眾多蟻兵的一員。西瓜
“兄弟們頂住，援兵快到了。”
“回家吧，吃早飯了。”
“等會(huì)，我看完。”
不知什么時(shí)候，蟲(chóng)兵也變多了，大地血流成渠，“援兵到了”，一大群螞蟻蜂擁而至，西瓜蟲(chóng)見(jiàn)大勢(shì)已去，當(dāng)機(jī)立斷，撤！
兵敗如山倒，螞蟻潮水般蜂擁而來(lái)，攻勢(shì)甚為猛烈，殺得西瓜蟲(chóng)沒(méi)有半點(diǎn)還手之力，西瓜蟲(chóng)顯然沒(méi)有狼的智慧，撤退也沒(méi)有墊后的，被追著打，一頭頭裝甲戰(zhàn)國(guó)被 消滅，猶如一尊尊千年石像轟然倒地。
西瓜蟲(chóng)大敗，倉(cāng)惶逃命，幸存者無(wú)幾。
死的西瓜蟲(chóng)被蟻兵拖回洞里，地面上還有一些戰(zhàn)死的蟻兵，也被其它螞蟻拖回蟻穴，厚葬。
肚子咕咕地抗議，腿也坐麻了，站起身來(lái)，拍拍身上的塵土，打道回府。
七年級(jí)隨筆篇二
班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級(jí)德育工作組織者和實(shí)施者，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的`橋梁。班主任站在改革的最前沿，要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索班主任新途徑、新方法，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
教育心理學(xué)認(rèn)為,教育者個(gè)人的人格魅力與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性，也就是說(shuō)，跟學(xué)生接觸最多的班主任老師，如果在班級(jí)管理中，能體現(xiàn)出自己在道德、學(xué)識(shí)、能力等方面的優(yōu)勢(shì)，就會(huì)在學(xué)生心目中確立威望，并且使他們心悅誠(chéng)服地接納班級(jí)管理，潛移默化地接受班主任改造，朝良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。我所在的班級(jí)，由于男生居多，他們大多是沉默寡言，對(duì)班集體的事務(wù)異常冷淡，每次學(xué)校舉辦集體活動(dòng)時(shí)，他們都會(huì)互相推托，這讓我傷透了腦筋!后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)每次活動(dòng)，單純鼓勵(lì)他們是不夠的，還要展現(xiàn)我在某方面的能力，并表明愿意協(xié)助他們，參與其中，他們就會(huì)顯得更為積極，更為主動(dòng)。而當(dāng)獲得一定成績(jī)時(shí)，他們自然就會(huì)向我投來(lái)欽佩的眼光，久而久之，我在他們心目中形成一定的威信，他們也愿意與我交流各方面的問(wèn)題，這大大促進(jìn)了我們彼此的溝通，也增強(qiáng)了他們的自信心和獨(dú)立性，可見(jiàn)教育者的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響之重。除此之外，我還會(huì)經(jīng)常向?qū)W生介紹學(xué)校其他老師和優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采和表現(xiàn)，讓他們感受到校園良好的整體氛圍，并以此為學(xué)習(xí)榜樣。
但是，俗話說(shuō)“再好的語(yǔ)言，沒(méi)有行動(dòng)永遠(yuǎn)都是蒼白的于是，班主任就必須做好楷模，以身作則，用自己的點(diǎn)滴行為去影響，感染他們，使自己的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,在學(xué)生的心目中留下深刻的印記。“教師的職務(wù)就是用自己的榜樣教育學(xué)生。”榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法，班主任教師是授業(yè)、解惑者，更是傳道者，率先垂范，深刻領(lǐng)會(huì)身教重于言教的哲學(xué)意義。班主任要以嚴(yán)肅的生活態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神嚴(yán)格要求自己，以此來(lái)影響和感染學(xué)生，教師要注重形象，要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴響后，教師就要站到教室門(mén)口;黑板沒(méi)來(lái)及擦，教師自己動(dòng)手擦一擦;地上有紙，教師隨手撿起;地沒(méi)有掃，教師帶頭拿起笤帚……用良好的師德感染學(xué)生，用默默的奉獻(xiàn)精神去鼓舞學(xué)生，是班主任人格魅力的體現(xiàn)。我曾經(jīng)為班上學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣不好傷腦筋，而當(dāng)我拿起工具動(dòng)手做起來(lái)時(shí)，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生立刻跟著干起來(lái)，真是說(shuō)一千道一萬(wàn)，不如自己做做看。因此,在日常工作中,作為一名班主任，要時(shí)時(shí)注意嚴(yán)格要求自己，以身作則，做學(xué)生的表率,用自己良好的品德和行為去帶動(dòng)，影響學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立立身做人的榜樣,做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人，和學(xué)生一同成長(zhǎng)!
課堂是教學(xué)的主渠道，是教育的主渠道。是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的最經(jīng)常、最基本的途徑。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)起著重要作用。班主任要教書(shū)育人，要挖掘本學(xué)科內(nèi)在的德育因素，寓德育于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，并把其作為各科教師課堂教學(xué)的一項(xiàng)重要的任務(wù)來(lái)完成。
班主任要采取民主的方法，滿足學(xué)生心理上的需要，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，班主任無(wú)論是授課還是組織班級(jí)活動(dòng)，都應(yīng)該保護(hù)和激勵(lì)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，敢于提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的參與和快樂(lè)感。班主任是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作最直接的參與者，應(yīng)采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育及遵紀(jì)守法教育，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的自覺(jué)性與堅(jiān)韌性，如組織學(xué)生參觀、進(jìn)行演講比賽、主題班會(huì)等，此外，班主任在學(xué)生遇到困難時(shí)，要適時(shí)幫助他們分析原因，尋找解決問(wèn)題的途徑，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，積極進(jìn)取，堅(jiān)定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動(dòng)，克服所面臨的困難。總之要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的參與意識(shí)，通過(guò)民主管理，組織學(xué)生參與班級(jí)管理，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。
總之，班主任在班級(jí)工作中應(yīng)從學(xué)生的要求出發(fā)，處處為學(xué)生做榜樣，，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，使學(xué)生全面健康的發(fā)展，形成高尚的道德品質(zhì)和科學(xué)的人生觀，把學(xué)生真正培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型人才。
七年級(jí)隨筆篇三
我就有一位這樣的好閨蜜，平時(shí)愛(ài)和我互損，但我有困難時(shí)她總是第一個(gè)來(lái)幫我。
她叫秋雨涵，是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)朋友，也是班上品學(xué)兼優(yōu)的“大姐大”，平時(shí)對(duì)誰(shuí)都是滿臉微笑，是個(gè)很討人喜歡的女孩子。
“加油，我們一起努力！” 這是她常對(duì)我說(shuō)的一句話。
她的鼓勵(lì)，總是會(huì)讓我想起小學(xué)發(fā)生的一件事。
不知道那年的我究竟是怎么回事，也許是暑假太長(zhǎng)了，長(zhǎng)得讓我忘記了什么叫學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)后，我的狀態(tài)非常不好，聽(tīng)課不專心，作業(yè)十題錯(cuò)九題，考試成績(jī)自然也一落千丈，我晚上總會(huì)偷偷躲在被子里哭。
很多好朋友都因此疏遠(yuǎn)了我，覺(jué)得我成績(jī)太差，不愿意再幫助我。只有秋雨涵還在幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
有一天，她送了我一個(gè)本子，對(duì)我說(shuō)：“慧子，你把所有的錯(cuò)題全部抄在上面，每天放學(xué)給我，我會(huì)把答案和解析都寫(xiě)上去，你得每天堅(jiān)持把前一天的錯(cuò)題給我講一遍。這樣子我就不擔(dān)心你會(huì)有不懂的題了。這次期末考試我一定要讓你進(jìn)班級(jí)前十五！”
我一時(shí)感動(dòng)得不知說(shuō)什么好，我是有多么幸運(yùn)，才會(huì)有她這么一個(gè)認(rèn)真講義氣的朋友！為了不辜負(fù)她的期望，我也開(kāi)始努力調(diào)整自己的狀態(tài)，后來(lái)，她寫(xiě)給我的答案和解析也越來(lái)越少。
終于迎來(lái)了期末。
出成績(jī)后，我班級(jí)排名是第十，而她是十一。
她看見(jiàn)后，笑著拍拍我的背：“很好啊！敢把我擠出前十，膽子不小啊！”
我調(diào)皮地沖她吐了吐舌頭。
還記得剛上初中的那幾個(gè)星期，我總是會(huì)因?yàn)閷?duì)初中生活的不適應(yīng)和擔(dān)心考試成績(jī)不理想而整晚整晚睡不好覺(jué)，有時(shí)我會(huì)找她聊天，她告訴我，沒(méi)關(guān)系，不適應(yīng)很正常，她也不適應(yīng)。我們可以一起努力，加油！
然而期中考過(guò)后，我的成績(jī)還是不理想。于是我把她約出來(lái)逛街，我們一起聊天，結(jié)果聊著聊著我就哭了，我都不記得我是為什么哭了，反正她告訴我那天我哭得很傷心，嘴里嘀嘀咕咕地也不知道在說(shuō)什么。晚上她安慰了我很久。后來(lái)她又把那句話重復(fù)了一遍：“加油，我們一起努力！”
日子就這樣一天一天地過(guò)著，每每想起她這句話，總覺(jué)得有依靠，有支撐！她也在努力，我為什么不和她一起努力呢？這樣想著，心里好像就舒服多了。
如今，雖然我們見(jiàn)面的次數(shù)少了，但我們彼此的情，在心里。有一個(gè)她這樣的朋友，我覺(jué)得很幸運(yùn)，也很幸福。
七年級(jí)隨筆篇四
那一年的盛夏，天很熱，心很燥。正午剛過(guò)，1點(diǎn)左右，來(lái)往的行人很少，走的飛快，不知道急些什么。公園的楊樹(shù)仿佛在說(shuō)著什么只是我聽(tīng)不懂罷了。樹(shù)蔭下總是那么涼爽，最喜歡的那個(gè)樹(shù)下的木制座位也空著。
我徑直走向那里，坐下。每年盛夏就是在樹(shù)下讀書(shū)的最好時(shí)機(jī)，伴著微風(fēng)，和著樹(shù)的清香，幾只燕雀落在頭頂附近的樹(shù)枝上避暑。我看了看，卻也無(wú)暇叨擾。只是低頭看著自己的書(shū)，靠著大理石柱，也是十足的安逸。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
也不知多久，自己也在這安逸的環(huán)境中緩緩入眠。醒來(lái)以后已是4點(diǎn)，是時(shí)候回家了。正要起身，看到了一個(gè)少女坐在5米左右的地方，手中握著畫(huà)筆，看到我醒來(lái)神情忽然慌張起來(lái)。我這才發(fā)現(xiàn)那幾只燕雀落在了自己身邊，于是停下了自己的動(dòng)作，連呼吸都放慢了些。看到少女臉色輕松起來(lái)，自己也就暫時(shí)放棄了回家的想法，翻開(kāi)書(shū)繼續(xù)讀了起來(lái)。20分鐘后女孩欣喜的把畫(huà)從畫(huà)板下取下來(lái)，慢慢的走向我。
我這才看清她的面容，墨黑的發(fā)絲垂肩，帶著一個(gè)藍(lán)邊眼鏡。精致的五官，瓜子臉，倒是好生俊俏。接過(guò)她遞來(lái)的畫(huà)，我坐起身來(lái)。細(xì)看了看，下午的樹(shù)下陽(yáng)光柔和，幾只燕雀落在一個(gè)讀書(shū)少年的身邊，少年手中雖然拿著書(shū)，在這安逸的意境下，少年也進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我看看她，＂畫(huà)的很好，很美，很真。＂她拿起鉛筆飛快的寫(xiě)在了紙上，遞給我看，＂謝謝，我不會(huì)說(shuō)話，不過(guò)真的很感謝您欣賞我的畫(huà)。＂看著這個(gè)同齡的少女，心里懂得她是一個(gè)無(wú)聲人，倒也是感嘆惋惜起來(lái)。但又問(wèn)她，為什么不用短信打字呢？那樣明明更快。
我站起身，看著她，＂你的聲音很美，我第一次遇到這么美的聲音，有緣再見(jiàn)。＂我把畫(huà)還給她，緩緩走向了家的方向。
聽(tīng)罷了最美的聲音，仿佛塵世間的一切都被壓低了些許。
七年級(jí)隨筆篇五
世界是時(shí)候有一樣?xùn)|西，它叫做緣分。是不是總有許多的牽扯，已然選擇了放棄，為什么上天又想來(lái)捉弄我。有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭，相思之時(shí)企求巧遇，可是卻總是不能，放手了，不再想遇到，卻又巧遇連連！
今天又是兩次心靈的沖撞，早上放學(xué)，慢慢游走與街頭，托著疲倦的身子踏上回家的路，這時(shí)，不知道為何不自覺(jué)的一回頭，或許是聽(tīng)到了車子的聲音，卻與她四目相對(duì)，就一剎那，她騎著車子消失在人海之中，我依然慢慢游走，心被輕輕撥動(dòng)，但馬上被理智化為平靜了。
下午來(lái)學(xué)校，走在大門(mén)口之時(shí)，心中還在想著魔獸的打法，正在關(guān)鍵之時(shí)，又是一個(gè)不經(jīng)意的回頭，卻又奇跡般的與她相視著擦肩而過(guò)，心又一次被打亂，又歸與平靜，我成長(zhǎng)了，懂事了，更明白了保護(hù)自己，不讓自己受傷。
既然沒(méi)有緣分，又何必有那么多擦肩而過(guò)，既然不想回首，便讓心靈平靜！
七年級(jí)隨筆篇六
不知什么時(shí)候，我們從無(wú)話不談變成了無(wú)話可說(shuō)。不知什么時(shí)候，我們各自從對(duì)方心里走出。不知什么時(shí)候，我們之間已成為最熟悉的陌生人，逐漸消失在對(duì)方的生命里，越走越遠(yuǎn)。
你說(shuō)要做最好的朋友，我們形影不離，放學(xué)上課都在一起，成為同學(xué)眼中羨慕的一對(duì)。你說(shuō)我們要做一輩子的閨蜜，我總是故作鄙夷，心里卻甜的像蜜。高山流水遇知音，雖說(shuō)沒(méi)高山?jīng)]流水，但我還是慶幸在大千世界認(rèn)識(shí)了你，對(duì)此，我不后悔。
七年級(jí)隨筆篇七
自己的手寫(xiě)不出飛揚(yáng)的文字，于是開(kāi)始一味的模仿，模仿那種性格，那種形式。可是得到的是什么啊。失去了原有的性格，那平淡之中有著淚的語(yǔ)言特色。
不知為何？再也寫(xiě)不相出那“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天”的澎湃；再也寫(xiě)不出那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)之氣節(jié)，再也寫(xiě)不出那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的慨然。
自己追尋的語(yǔ)言究竟是什么？為什么我這么的迷茫，在文學(xué)的.天堂里找不到方向，像是一個(gè)迷路的孩子找不到回家的路，又像一艘在大海之中失去了方向的航船。
總是被老師把自己的文章說(shuō)成是沒(méi)有水平的文章，那么那樣的文章怎么才能寫(xiě)出來(lái)呢？我不知道，我也不想知道，因?yàn)槲蚁矚g自己的文章。但是我還是在尋找著那樣的語(yǔ)言。
回首看自己曾經(jīng)被老師稱作是沒(méi)有水平的文章，我明明的看見(jiàn)自己的文章是那么的平淡，但是卻寄托著我的那份真實(shí)的感情。
我才知道，原來(lái)自己一味的模仿的語(yǔ)言沒(méi)有什么作用，我追求的語(yǔ)言是一種平淡的感覺(jué)，但是卻給最真摯的感情。
突然有一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的欣慰感，因?yàn)槲艺业搅俗约旱恼Z(yǔ)言，找到了自己的特色與性格。
以來(lái)華美的語(yǔ)言是一種看似平淡卻透漏著真實(shí)情感的語(yǔ)言。
七年級(jí)隨筆篇八
以前，我從來(lái)不懂的什么是幸福，總認(rèn)為幸福不過(guò)是一根棒棒糖，能吃到便是幸福，但進(jìn)過(guò)那次事情以后，我便明白了幸福的含義。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，過(guò)生日是一種奢侈，因?yàn)楦改笍奈椅鍤q起，便離開(kāi)我去上海打工了，只有過(guò)年才會(huì)回來(lái)兩三天，并不會(huì)久呆，更不用說(shuō)陪我過(guò)生日了，所以我從來(lái)不懂有父母陪著過(guò)生日是什么滋味。
然而那一次特別的生日，使我至今難忘。
那晚，也就是我生日的前一晚，我迫不及待的打了個(gè)電話給媽媽，詢問(wèn)媽媽明天是否會(huì)回來(lái)，媽媽卻問(wèn)我明天是否有事，我的心不禁涼了下來(lái)，心里的那團(tuán)伙瞬間被熄滅。那一夜，我睜了一夜的眼，不住的安慰自己，也許是媽媽太忙以至于時(shí)間都忘了，所以才忘記了我的生日。直到凌晨才昏昏睡去。
第二天早上八點(diǎn)多，媽媽好友的女兒小月來(lái)找我讓我陪她逛街，雖然沒(méi)那個(gè)心情，但也許出去心情會(huì)好些吧。
我們一直逛到下午四點(diǎn)才托著疲憊的身軀回到我家。離家不遠(yuǎn)是朋友打了個(gè)電話說(shuō)到了，我以為是她媽媽，并未在意。但她一直對(duì)我笑，我被她笑的莫名其妙，一臉疑惑的看著她，她突然拉起我的手，奔向了我家。
我一進(jìn)門(mén)，就傻眼了：爸爸媽媽一臉微笑的站在我的面前，他們的身后，是許多我最愛(ài)的紫色氣球和我最愛(ài)的巧克力蛋糕！我頓時(shí)明白了一切，撲向了爸爸媽媽，媽媽慈愛(ài)的摸著我的頭，說(shuō)道：“傻孩子，你真以為我們會(huì)忘了我們寶貝女兒的生日嗎？”我的眼淚頓時(shí)流了下來(lái)，爸爸喊道：：“傻窩頭，別哭啊，生日的哭什么啊。”“討厭，人家感動(dòng)嘛……”我的話引來(lái)媽媽的大笑，媽媽邊笑邊說(shuō)：“好了，別鬧了，快切蛋糕吧，小月，一起吧。”我們大家一起開(kāi)心的吃著蛋糕，我突然明白了，這就是幸福！
是啊，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福其實(shí)也就這樣！
七年級(jí)隨筆篇九
期中到了，作業(yè)真是“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一桌作業(yè)沒(méi)有頭”的節(jié)奏。在這段時(shí)間，人人都會(huì)回想到假期的快活和自在，也會(huì)盼望假期的到來(lái)。如果問(wèn)我最喜歡哪個(gè)假期的話，那一定是暑假了。
許多人喜歡暑假的原因只有這兩點(diǎn)——時(shí)間長(zhǎng)和可以吃美味的冰淇淋。而我，卻是因?yàn)榭梢匀ピ颇虾桶职忠黄鹕睢Ｎ野职?個(gè)星期回來(lái)一次，很少有時(shí)間陪我。爸爸帶我去云南不是旅游，而是教我如何在社會(huì)上打交道。有時(shí)，他也會(huì)叫我做做家務(wù)。在那段時(shí)間里，我的生活既充實(shí)，又快樂(lè)。俗話說(shuō)：“快樂(lè)總是建立在別人的痛苦上”。在昆明，我偶爾上qq看看別人對(duì)“熱”的評(píng)論，也會(huì)發(fā)一些和天氣有關(guān)的圖片和話，然后想象著別人抓狂的樣子。不過(guò)，有時(shí)我也會(huì)露出真心的笑容。那次，我趁爸爸出去的'時(shí)候，偷偷地把他準(zhǔn)備好的食材煮了起來(lái)。當(dāng)他回來(lái)的時(shí)候，疑惑地向我看。當(dāng)我忍不住了，向他笑的時(shí)候，他也跑了過(guò)來(lái)，給了我一個(gè)大大的擁抱。這時(shí)，我得意地笑了。
我盼星星，盼月亮，盼著暑假的到來(lái)。不過(guò)，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)付考試，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，暑假總有一天會(huì)到的。
七年級(jí)隨筆篇十
幸福是一種感覺(jué)一種發(fā)自內(nèi)心的感覺(jué)，它時(shí)有時(shí)無(wú)，但是當(dāng)幸福來(lái)到時(shí)一定要抓緊它哦，本文為大家整理了七年級(jí)隨筆500字，僅供參考！
每個(gè)人都應(yīng)該賴過(guò)床吧？我也一樣，我尤其是個(gè)中翹楚。
天蒙蒙亮，鬧鐘準(zhǔn)時(shí)的發(fā)出洪亮的響聲。眼皮艱難地睜開(kāi)，癱軟的手腕按下鬧鐘，被子一拉，蒙過(guò)頭想要再睡。
每天早晨身體便像只有一副皮囊，只能癱瘓?jiān)诒桓C里，靈魂早已不知所蹤。每一個(gè)毛孔都在吸收著被窩溫暖香甜的氣息，仿佛冬日和煦的陽(yáng)光照在身體的每一個(gè)部分，總是讓人昏昏欲睡，懶懶散散。眼皮仿佛粘在一起，又或者墜了一塊千斤的石頭。
迷迷糊糊中，房間里總是充滿了讓人留戀迷惑的香氣，讓人更加的慵懶，想回到剛剛那甜美的夢(mèng)里，和柔軟的被子一起，度過(guò)一天。
太陽(yáng)越升越高，從窗外射進(jìn)一方亮亮的陽(yáng)光，剛好照在被子上，卻并不會(huì)讓人感到任何的炎熱難耐，反而更加舒適，催人熟睡，連握拳都沒(méi)法握起來(lái)。整個(gè)人都融化在被子、枕頭、床褥、陽(yáng)光之中。
即使是家人叫喚的聲音，也好像催眠的搖籃曲一般，使人更加迷糊難移動(dòng)了。
忘記起床睜眼后的生活，忘記上學(xué)，忘記學(xué)習(xí)，忘記作業(yè)，忘記與朋友的爭(zhēng)吵，忘記與父母唱的反調(diào)。什么也不用想，什么也不用管。只想靜靜的呆在床上享受片刻的寧?kù)o時(shí)光。享受一隅放空的角落。
能賴床，真是人生一大幸事。
“秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不覺(jué)聲，落葉悠悠舞。”每當(dāng)我噙誦起這首詩(shī)，就會(huì)情不自禁地走進(jìn)詩(shī)句中，去領(lǐng)略秋天的美麗。
秋天是一個(gè)五顏六色的調(diào)色盒，她把高梁變紅了，把棉花變白了，把葡萄變紫了，把桔子變黃了……秋天還是一個(gè)魔術(shù)師，一陣陣秋風(fēng)把我的心吹藍(lán)了，把不開(kāi)心的事都吹到九霄云外去了。
秋天是一個(gè)大廚師，她能做好酸、甜、苦、辣各種不同的美味佳肴。瞧，桔子說(shuō)：“我的味道酸酸的。”甘蔗說(shuō)：“我的味道可甜了。”苦瓜說(shuō)：“我的味道很苦。”辣椒說(shuō)：“我是朝天椒，辣得不得了。”秋天聽(tīng)罷，對(duì)它們說(shuō)：“我擁有大自然的四種獨(dú)特味道，正因?yàn)檫@樣，人類的生活才會(huì)這么有滋有味啊！”
秋天是一位舞蹈家，等到樹(shù)葉變黃，秋風(fēng)便來(lái)到樹(shù)旁，頓時(shí)，音樂(lè)響起，秋風(fēng)帶著樹(shù)兒跳起了華爾茲，樹(shù)葉隨著音樂(lè)慢慢飄落，蝴蝶為她們伴舞，鳥(niǎo)兒為她們喝彩，真是美妙極了。
我站在大地上，微微抬頭，那深色的空中，高掛著一輪凄冷的明月。我頓時(shí)想到張九齡在《望月懷遠(yuǎn)》中寫(xiě)的：海上生明月，天涯共此時(shí)。我不禁想到我的好友正在另一個(gè)城市望著這輪明月。
于我想把了許久的舊友，想到她，我便不由得鼻尖一酸。是在我十歲的時(shí)候吧，她搬離了這座城市，甚至沒(méi)有留下任何聯(lián)系方式，就這樣三年未見(jiàn)。
而使得我們常常一起出去玩兒。而她最喜歡的便是夜晚時(shí)分出來(lái)看夜景了。她總是對(duì)我說(shuō)：“這天空星星點(diǎn)綴還有一輪明月高掛，還有這大樹(shù)呀，在黑夜中也又添了幾分神秘。這種環(huán)境出來(lái)玩，難道不是很愉快嗎？”她似乎很向往這頗帶幾分浪漫的夜景，一出來(lái)就要大聲囔囔個(gè)不停，宛如一只嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，東一跳西一蹦，好像對(duì)四周的東西充滿了好奇。
她從不滿足于自己欣賞這些美，總喜歡拖著我，與我分享，不管我的心情如何。當(dāng)我煩躁時(shí)，她總是笑嘻嘻的指著天空道：“你看看你看看，這景色是多么美好，不要一直愁眉苦臉啊——快看快看，那顆星星很亮很亮呢！”他似乎一直都是這么樂(lè)觀，望著天空不停的吵囔著，不知說(shuō)了多久，她才轉(zhuǎn)頭，觀察著我的神情，想要知道我的心情如何。見(jiàn)我放松下來(lái)，她才安靜地欣賞這景色。
她還說(shuō)，以后她想成為宇航員，想要更加的靠近這美麗的景色。說(shuō)完之后，他又會(huì)沉迷到自己的世界中，幻想著自己的未來(lái)，這才是他最安靜的一刻，微微揚(yáng)起頭，皎潔的月光灑落在她的臉上，顯得如夢(mèng)似幻——這樣的她便深深地，深深的烙印在了我的心底，永遠(yuǎn)無(wú)法揮之抹去。那天神一般的模樣，或許是她留給我的最后一個(gè)印象。
云，好似天空最忠誠(chéng)的追隨者，不分白晝黑夜無(wú)聲的陪伴，有時(shí)，一朵白云雖然渺小，但它點(diǎn)綴了天空；一粒沙子雖然不起眼，但它組成了沙漠。沒(méi)有云，湛藍(lán)的天空不再美麗，想沒(méi)有翅膀的雄鷹，沒(méi)有雙腿的獅子。
“力霸山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”那是藍(lán)天白云下颯爽英姿的草原勇士，騎駿馬在草地上飛馳，感受白云的美，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌，生活是如此的愜意！
每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，總喜歡抬頭望著那一望無(wú)際的天空，看那變幻莫測(cè)的云，像花，像草，像綠葉！剎那間，滿心的憂傷仿佛都消失不見(jiàn)，取而代之的是滿心喜悅。云，是那樣的神秘，令古今多少偉人為她沉醉，像不食人間煙火的仙子一般，久看會(huì)入了迷。
看著那些云啊，總會(huì)聯(lián)想到住在天空里的七仙女，總會(huì)想起孫悟空大鬧天宮。小時(shí)候，總喜歡和姐姐湊到窗前，天空上飄著云。似乎在給我們放電影：“你看！那朵云是孫大圣變的！他在向我們展示他的七十二變哩。”“真美啊，你說(shuō)大圣何時(shí)才能變回至尊寶尋回他的紫霞仙子呢；牛郎與織女又何時(shí)能在鵲橋相會(huì)呢？”這無(wú)邊無(wú)際的天空，變幻莫測(cè)的白云，是我幼時(shí)最美好的回憶。
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一簇最暖的；萋萋芳草，我撫一方最燦的；心中的那朵云，才是我最愛(ài)的！
早春永遠(yuǎn)是生機(jī)勃勃的，不同于初夏的燥熱，秋日的紅衰翠減，冬天的死寂。早春好像永遠(yuǎn)有用不完的精力似的，創(chuàng)造出一抹又一抹令人眼前一亮的色彩，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰，也使無(wú)數(shù)英雄愛(ài)在早春中。但同時(shí)她也是充滿希望的，喚醒一個(gè)又一個(gè)沉睡的孩子，讓所有人承認(rèn)他的美麗。
為了見(jiàn)證早春的活力，我見(jiàn)到了令人生畏的大海，季節(jié)性的漲潮使浪花一次又一次的爬上海灘，親吻著我的腳趾，我也不厭其煩的一次又一次追逐著他。站在海岸上，我終于明白了海子心中所向往的 面朝大海春暖花開(kāi)。閉上眼睛感受到暖風(fēng)輕拂，心中居然就希望就此度過(guò)一天，早春的魅力太大了，我不由自主的愛(ài)在了早春里。
春天總是令人向往，它溫暖，美好且能使人不由自主的愛(ài)上它。如果可以，我愿一直生活在早春的美麗中。
知道的，有許多人不愛(ài)秋，說(shuō)秋是萋草是荒樹(shù)是枯葉是離別，確實(shí)這是詩(shī)上的秋，可現(xiàn)實(shí)，秋無(wú)春的陽(yáng)氣勃勃、夏的激情奔放，這也從不怪，我所說(shuō)的是秋林古氣磅礴氣象。
而那些以老氣橫秋來(lái)罵人的人可見(jiàn)是不知秋林古色之滋味。
每年的九月，秋天帶著落葉的聲音來(lái)。晨曦在露珠下更清亮了，天空發(fā)出柔和的光輝，澄清而縹緲，使人想聽(tīng)一聽(tīng)天空上云雀演奏的《星空》，就像白帆在碧海中漂游。
枯藤老樹(shù)卻無(wú)有昏鴉，無(wú)有悲涼，正如此，我要贊美它，因?yàn)橛辛巳绱说钠鄾觯庞腥鐪I般飄落的黃葉，我愛(ài)這份凄美的，落葉紛飛，馬路旁梧桐樹(shù)的葉打著旋紛紛落下，翩翩起舞，像婀娜的蝴蝶，不覺(jué)讓人醉。
黃葉，是秋天的點(diǎn)綴，每一片葉子都是過(guò)來(lái)的人，已脫了春天的矯情與盛夏的熾熱，我獨(dú)上西山，在這綿綿秋景中靜靜去享受大自然的恩惠，這清明而柔和的風(fēng)中，我不免發(fā)呆地祈禱每一日。
雨也是美的，靈逸而剔透，秋雨如同滿天明亮的珍珠，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地?fù)]灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛是李斯特的黑白鍵在漫舞，又如高山流水似的低吟。
秋日中，尤其是初秋，葉是半綠半黃的，有古色蒼蒙之感，而那時(shí)，也天高氣爽，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟的黑洞，也有絲絲的涼風(fēng)，讓人覺(jué)得無(wú)限快感與充沛。
曾記起張愛(ài)玲有過(guò)這么一首小詩(shī)：一片樹(shù)葉往下落往下落，它要去吻它的影子，影子慢慢迎上來(lái)，它和它的影子依偎在秋日里，它和它的愛(ài)。
沉寂又帶有幾分昏暗的夜里，抬頭望滿天璀璨的星星，每一顆都像是孩子明亮的眼睛。
在這個(gè)喧嘩的城市，早已是沒(méi)有了星星的蹤跡。臨近夜晚，天空依舊黑漆漆一片，再無(wú)一點(diǎn)兒星光。穿過(guò)繁華的街道，走進(jìn)一條微光渲染的小巷，伴著熏黃的夜燈，與外面燈紅酒綠的世界竟截然不同，一個(gè)衣衫雖破舊但很整潔的男孩仰望著天空，即使望不到一點(diǎn)兒東西，他的眼睛深邃的猶如一潭泉水，這人見(jiàn)不到的，似乎沒(méi)有人能讀懂他并了解他的身世，因?yàn)閺乃难劾锟床怀鲆唤z希望。也許，這個(gè)陌生而熱鬧的城市并不是他所愿意接受的吧。
轉(zhuǎn)身走進(jìn)另一處地方，只有夜晚的星空，不時(shí)草叢中還有螢火蟲(chóng)提著小燈兒飛過(guò)，僻靜又使人溫馨的小村莊中住著另一個(gè)女孩。這個(gè)夜晚她同樣抬頭駐足仰望星星，星中投射出她眼前的明亮，她似乎沒(méi)有感到任何的孤獨(dú)感，她很幸福，村莊的寧?kù)o讓她得到了心靈上的滿足。
兩個(gè)仰望星星的孩子，兩種不同的態(tài)度，或憂傷孤獨(dú)，或明亮滿足。城市在人們的眼里可能是一切“好”的象征，其實(shí)不然。在它追逐科技，追逐時(shí)尚的過(guò)程中，丟失了太多太多……例如那種最真摯的親情、友情，甚至是愛(ài)情，還有最開(kāi)始努力的初心。
仰望星星，只是為了尋找，找回最初的一切，一切。永遠(yuǎn)做一個(gè)孩子，保持最天真的一切，一切。
所以，一起做仰望星星的孩子吧。
七年級(jí)隨筆篇十一
怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力,我把重點(diǎn)放在改變課堂教學(xué)上。下面就我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>
一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力
二、以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)
學(xué)生的語(yǔ)文能力主要是通過(guò)學(xué)生自己的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)“習(xí)得”的,不是老師教會(huì)的。所以語(yǔ)文教學(xué)中要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué),才能真正提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。
三、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的'生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。”
此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!
七年級(jí)隨筆篇十二
對(duì)不起，我還是做不到！
我是不是很沒(méi)用啊，別這樣看我啦。我也有努力過(guò)的，不過(guò)有很多事情我是沒(méi)有辦法去勉強(qiáng)的，我能做的我都努力了，請(qǐng)要原諒我這樣努力過(guò)。即便是這樣，再過(guò)多少年都會(huì)是一樣的，無(wú)論將多少歲月清空，被拋棄的也只能是一些能夠摸到看到的東西，還有一些只會(huì)永遠(yuǎn)的根深蒂固。有些人貌似離開(kāi)了，卻一直被用遺忘的方式深深的記住。所以說(shuō)歲月只是用來(lái)欺騙自己的把戲，根本沒(méi)有誰(shuí)會(huì)從那里被帶走。
也許我只是重復(fù)的打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)、關(guān)閉一個(gè)網(wǎng)頁(yè)、然后再打開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。有時(shí)即便知道再怎么重復(fù)的刷新都不會(huì)有自己想看到的結(jié)果，卻還是因?yàn)椴桓市亩プ鲋@一連貫愚蠢的動(dòng)作。你也會(huì)認(rèn)為這是愚蠢的吧！可你不該去嘲笑一個(gè)因?yàn)樗懒艘恢回埍床灰训腵人，有時(shí)候心痛的不是事物的具體，而是時(shí)間累積的情感。
我開(kāi)始不明白我為什么要把它稱之為“離開(kāi)”，我甚至都還沒(méi)明白“到來(lái)”的含義。荒唐！
我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些都只是笑話，我以為我是一個(gè)天使，有能力成為一個(gè)守護(hù)者，不料卻只是個(gè)白癡，一個(gè)將一切笑料當(dāng)成壯舉的白癡！我甚至想為這干一杯。
我一直有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你，可就算你現(xiàn)在告訴我，對(duì)于這個(gè)時(shí)間、這個(gè)空間都已經(jīng)毫無(wú)意義。那個(gè)年代的問(wèn)題又怎能用這個(gè)世紀(jì)的答案來(lái)解答呢！就讓你的答案伴隨著那個(gè)年代的好奇心成為過(guò)去吧，已經(jīng)不再屬于這世紀(jì)的我。
這已經(jīng)足夠了，相對(duì)那么久遠(yuǎn)的記憶，謝謝你！
七年級(jí)隨筆篇十三
在匆匆中，我們度過(guò)了小學(xué)，幾張?jiān)嚲恚瑸樾W(xué)生涯畫(huà)上了句號(hào)。或許他是完美無(wú)憾的，抑或有些心酸無(wú)奈，但這些都已成為過(guò)去。成為往事的，就不必再去追究。要做的應(yīng)是好好珍惜當(dāng)下，珍惜這人生中僅有唯一的初中生涯。大家上課時(shí)一起認(rèn)真聽(tīng)講，下課時(shí)一起在操場(chǎng)上奔跑，揮灑汗水，仗著年輕，仗著氣焰，仗著我們特有的年少時(shí)的輕狂，在這初中生涯里奮斗！
小學(xué)的輕松，高中的緊張，現(xiàn)在都與我們無(wú)關(guān)。懵懂無(wú)知，仿佛，是他給我們的標(biāo)簽。走出童年時(shí)的青澀，進(jìn)入少年期的沖動(dòng)，初中是我們的必經(jīng)之路。他就像是一塊人生的起跳吧，成功與否，這里是你的起點(diǎn)。好好的珍惜她吧，每個(gè)人手中僅有這一次機(jī)會(huì)。抓緊他，別讓它在我們的手中流逝，別讓它悄無(wú)聲息的消失。陽(yáng)光正燦，這是我們奮斗的大好時(shí)光，此時(shí)不動(dòng)，更待何時(shí)？難道他的`魅力，不足以成為你揮灑汗水的地方嗎？好好的珍惜她吧，用心去呵護(hù)她，沒(méi)有人愿意在有關(guān)于她的記憶里，盡是慵懶與不如意。這，是我們奮斗的大好年華。
逝去的，不必在意，到來(lái)的，請(qǐng)務(wù)必珍惜！
