日記《全國(guó)古詩(shī)詞大賽》感受300字

親愛的孩子們，老師會(huì)永遠(yuǎn)記住一起相處的那段幸福時(shí)光。

一起忘情地游戲、開心地歌唱，老師覺得自己也重返童年

孩子們，老師會(huì)永遠(yuǎn)記住，當(dāng)老師輕輕拍打著手臂時(shí)，同學(xué)們跑過(guò)來(lái)用稚嫩的小手，幫老師捶捶背。

同學(xué)們甜甜的話語(yǔ)，讓老師無(wú)比欣慰。

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束感言好句子

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，在我的腦海里還是不斷的回憶，當(dāng)時(shí)激烈的競(jìng)賽場(chǎng)面。

當(dāng)時(shí)的我們努力奮斗拼搏，從中體會(huì)到永不言棄。

為了自己的目標(biāo)而努力，沖向終點(diǎn)時(shí)，就看到勝利的曙光。

只要做到堅(jiān)持不懈，努力奮斗，沖到最后，就會(huì)知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，無(wú)論是成功者，還是失敗者，都體會(huì)到了什么是悲喜交加，喜怒哀樂(lè)，生活就是這樣，有苦有甜。

只要你認(rèn)真，誠(chéng)心的去做，沒有什么可以難倒我們的。

所以，大家要明白，永不言棄，才是英雄。

大家繼續(xù)加油吧

在把這樣的激情帶到下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。

在這金色的秋天里，我們迎來(lái)了我校第三屆的校運(yùn)會(huì)。

在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了什么叫永不言棄，什么叫超越自我，挑戰(zhàn)自我。

我們很努力的去為班級(jí)做貢獻(xiàn)，雖然沒有取得較大成績(jī)，但是，我們努力了，沒有遺憾。

正如我們的口號(hào)一樣“奧運(yùn)精神，永駐我心，超越夢(mèng)想，激情無(wú)限。

”雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束，但我們不會(huì)忘記，當(dāng)時(shí)努力奮斗，把這個(gè)激情帶到學(xué)習(xí)上，繼續(xù)迎接下一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

在秋高氣爽的十月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，參加了校第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員積極參與，奮力拼搏，在充滿活力的賽場(chǎng)上賽出了自我，最令我們班感到自豪的是男子4×100米接力，因?yàn)樵谖覀儼鄨F(tuán)結(jié)、努力的氛圍中，我們?nèi)〉昧舜隧?xiàng)目的第一名，這同其它比賽不同之處在于這是同學(xué)們共同拼搏出的榮譽(yù)，因此，我們倍感光榮和珍惜。

用一句古詩(shī)詞體現(xiàn)獲獎(jiǎng)感言

用一句古詩(shī)詞體現(xiàn)獲獎(jiǎng)感言

【第1句】：獲獎(jiǎng)名單我 上榜，漫卷詩(shī)書喜若狂。

【第2句】：榜單高中非終點(diǎn)，新征路上繼續(xù)忙。

【第3句】：獎(jiǎng)牌激勵(lì)再鞭策，矢志高峰豈能忘。

詩(shī)詞大會(huì)觀后感(500字以上）

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財(cái)富。

古人說(shuō)“詩(shī)言志”，用詩(shī)文來(lái)表達(dá)自己的理想、志向、抱負(fù)等，這是中國(guó)人對(duì)詩(shī)的最高境界。

這些優(yōu)美的詩(shī)句現(xiàn)在成為教科書中的文章，我們要學(xué)習(xí)它、背誦它，雖然有時(shí)會(huì)覺得比較難懂，但詩(shī)詞已漸漸遠(yuǎn)離我們的視線，可以寫一手好詩(shī)詞的人也越來(lái)越少。

現(xiàn)在，我們要做的應(yīng)該是學(xué)習(xí)和寫作詩(shī)詞，將詩(shī)詞文化發(fā)揚(yáng)下去。

現(xiàn)在河北衛(wèi)視推出了《中華好詩(shī)詞》節(jié)目，這是繼《漢字英雄》《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》兩檔重視漢字書寫的節(jié)目之后，又一檔和文字有關(guān)的節(jié)目，中華好詩(shī)詞和漢字緊密相連，借用大眾傳媒的方式，讓詩(shī)詞重新帶給大家美的享受。

《中華好詩(shī)詞》節(jié)目由原央視主詩(shī)人王凱擔(dān)綱，趙忠祥、楊雨等名嘴和明星參與，以大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化為宗旨，通過(guò)闖關(guān)、益智、綜藝等節(jié)目手法，集娛樂(lè)性和知識(shí)性為一體，通過(guò)寓教于樂(lè)的輕松形式讓廣大觀眾學(xué)習(xí)詩(shī)詞。

補(bǔ)充： 最近，我看了一個(gè) 電視節(jié)目 ，叫《中華好詩(shī)詞》，感受頗深。

節(jié)目中有好多能熟背3000多首 詩(shī)歌 的 女博士 們，從她們身上充分顯示了詩(shī)歌對(duì)人的影響，她們個(gè)個(gè)樸素，沉穩(wěn)，特別是總決賽中的兩位女博士，讓我印象深刻：李冰潔，身穿白色的 旗袍 ，看起來(lái)像 弱不禁風(fēng) 的林黛玉，戴著眼鏡，說(shuō)話時(shí)聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，有著 薛寶釵 式的 幽默感 。

王穎 ，號(hào)稱“冷面殺手”，不喜歡笑，但是常常把對(duì)手嚇出一身冷汗。

背詩(shī)時(shí)，她喜歡輕輕 踱步 ，她不僅會(huì)背詩(shī)，還喜歡寫詩(shī)，一上場(chǎng)就吐口而出一首自編的 小詩(shī) ，既押韻又好聽。

正是應(yīng)了古人那句老話“熟背 唐詩(shī)三百首 ，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”

節(jié)目中還有一個(gè)8歲的小女孩，她的年紀(jì)雖然小，但是卻能把 《長(zhǎng)恨歌》 背的滾瓜爛熟，還能背誦好多我都沒有聽說(shuō)過(guò)的古詩(shī)。

連 范增 老師都對(duì)她很佩服，提出如果她能在3個(gè)月內(nèi)將 《離騷》 和杜甫的《秋興》到脫口而出的程度，就收她為弟子

太羨慕她了，這么小的年紀(jì)， 就能夠成為范增老師的弟子，那該是多么幸福的事情啊。

看完這個(gè)節(jié)目，我覺得平時(shí)我背詩(shī)時(shí)還是太不熟練，真正到比賽的時(shí)候，有些背過(guò)的詩(shī)一時(shí)就想不起來(lái)了，尤其是當(dāng)需要只背誦其中一句的時(shí)候，往往整篇都忘記了。

以后我還要繼續(xù)努力背詩(shī)，不僅要背熟，而且要理解作者，理解作者作詩(shī)的意境。

這真是一檔好的節(jié)目，中華的詩(shī)詞博大精深，讓我們一起 遨游 在詩(shī)歌的海洋吧

自己的讀書感言，怎么寫

自古文人好讀書，故有“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。

古人讀書多以時(shí)間和恒心來(lái)競(jìng)賽，寒窗十年，飽讀詩(shī)書，鯉魚躍龍門的奇跡只在出榜一刻，那時(shí)便是幾家歡喜幾家愁。

愁者會(huì)年復(fù)一年地趕考，因此對(duì)他們而言，時(shí)間就是前途，浪費(fèi)時(shí)間就是在自毀前程。

在耗費(fèi)大量時(shí)間的同時(shí)，持之以恒是必不可少的。

否則“鍥而不舍，金石可鏤”又如何證明呢

相比而言，生活在當(dāng)代的我們則遜色許多。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

”這句話始終給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀書人帶來(lái)了動(dòng)力，有人是為提高自己的修養(yǎng)，有人是為將來(lái)的前途，盡管目的不同，但卻都是發(fā)自內(nèi)心的，至少他們能為此努力讀書，不在于理想的庸俗與否，他們都是最真誠(chéng)的人。

然而不堪重負(fù)的我們不僅沒有盡到人子之責(zé)，還有放棄學(xué)習(xí)、放棄自己的念頭，雖然這樣的痛苦與憂郁可能存在于每個(gè)人的內(nèi)心，但善于控制自己，善于取讀書之樂(lè)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心痛苦的人才是所謂的善學(xué)者。

一曲《桃花扇》填補(bǔ)了孔尚任亡國(guó)時(shí)的痛苦，一把折疊扇舞出了坎坷的人生，李賀的“我當(dāng)二十不得志，一心愁謝如枯蘭”更是宣泄了自己內(nèi)心的苦悶。

可以說(shuō)書讀多的人，他宣泄內(nèi)心的方式也非比尋常。

因此圣賢絕非天生的，而知識(shí)可以提高修養(yǎng)，讀書可以豐富情感，圣人因此而生。

培根的《人生論》，王充的《論衡》以及《顏氏家訓(xùn)》等著作都可以豐富我們的內(nèi)心情感，完善生活。

古人著書立說(shuō)為的是能讓自己的想法公布于世，以供他人學(xué)習(xí)和指正；嘆如今，功利性的著書立說(shuō)已經(jīng)泛濫成災(zāi)，這就使得書的作用和性質(zhì)發(fā)生了變化，人們也就漸漸忘記了書中的黃金屋、顏如玉。

可想而知，不是書使人們?nèi)绱耍巧鐣?huì)使然。

盡管如此，還是不乏讀書之人，他們能夠區(qū)分出善惡之類，選擇經(jīng)典之作來(lái)讀，“所謂讀一本好書就好比在與許多高尚的人談話”。

若讀的是一部劣作，那就是話不投機(jī)半句多，即使你很感興趣，你也毫無(wú)提高，只會(huì)對(duì)你造成誤導(dǎo)。

李杜詩(shī)篇，韓柳散文，建安風(fēng)骨，皆是古人的佳篇巨作，試問(wèn)不讀書何以作此文章詩(shī)歌

非學(xué)無(wú)以至此，非明達(dá)無(wú)以通曉人生，非讀書無(wú)以成人。

學(xué)校作文比賽獲獎(jiǎng)老師臨時(shí)讓你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,怎么說(shuō)

首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加比賽的機(jī)會(huì)，讓我可以一展風(fēng)采。

其次，我要感謝老師的指導(dǎo)，是老師教會(huì)了我如何寫作，是老師使我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力有了更大的提高，今后我會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，不斷鞭策自己，讓自己更上一層樓。

朗誦古詩(shī)詞的好處

古詩(shī)是我國(guó)古典文化的精華，小學(xué)誦、學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以語(yǔ)言積累，提高感力、提高審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，使孩子終生受益，好處數(shù)不勝數(shù)。

【第1句】：增強(qiáng)記憶力。

有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。

此后，主要是理解力的增強(qiáng)。

從小背誦有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。

【第2句】：提高語(yǔ)言文字能力。

背誦古詩(shī)文對(duì)提高孩子的語(yǔ)言文字能力有好處。

誦讀能積累語(yǔ)言，培養(yǎng)寫作水平，提高人格修養(yǎng).

【第3句】：擴(kuò)大知識(shí)面。

在誦讀古詩(shī)文過(guò)程中，詩(shī)文的風(fēng)采格調(diào)藝術(shù)手法、思想情感無(wú)形中影響學(xué)生，有利于學(xué)生知識(shí)的積累，眼界的開闊，利于學(xué)生明白事理，豐富情感。

【第4句】：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

背誦古詩(shī)文經(jīng)典是一種寓教于樂(lè)的活動(dòng)，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

開展“古文誦讀”活動(dòng)，全班同學(xué)通過(guò)對(duì)詩(shī)、競(jìng)賽等各種活動(dòng)，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。

【第5句】：提高審美能力。

詩(shī)文中蘊(yùn)涵著深厚的傳統(tǒng)，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠(yuǎn)大的理想，愛國(guó)的熱情，對(duì)學(xué)生情感的熏陶，精神的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。

【第6句】：增強(qiáng)自信心。

這個(gè)活動(dòng)不同于其它活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)是，人人都能成為誦讀高手。

越是那些在正規(guī)教學(xué)課程中學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動(dòng)中走到前面，因?yàn)檫@使他第一次感到是與其它同學(xué)站在同一起跑線上。

【第7句】：培養(yǎng)耐性。

孩子背誦的古詩(shī)文，難易結(jié)合，長(zhǎng)短相交。

一篇篇詩(shī)文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時(shí)，培養(yǎng)了持之以恒的精神。

【第8句】：提高孩子的人格修養(yǎng)。

背誦這些經(jīng)典古詩(shī)文，對(duì)孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。

【第9句】：培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情操。

背誦古典詩(shī)文對(duì)孩子的個(gè)人修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處。

古詩(shī)文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統(tǒng)中，這是愛國(guó)主義最具體的表現(xiàn)。

不管他們將來(lái)學(xué)文學(xué)理，良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)大有好處。

總之，誦讀詩(shī)文，受益終身。

教材中的古詩(shī)文，都是經(jīng)典之作。

通過(guò)誦讀，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。

多多誦讀吧

誦讀能讓你讀出做人的境界，讀出生命的輝煌，讀出人生旅途中燦爛的自我

古詩(shī)誦讀大賽的意義

時(shí)間過(guò)得真快，如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，初三便擺在眼前，讓我們不得不去面對(duì)。

初三是初中上升高中的重要階段。

中考的成功直接影響到上升高中，面對(duì)如此的形勢(shì)，怎能不緊張。

快樂(lè)學(xué)習(xí)，艱苦學(xué)習(xí)，九年級(jí)的初三，是艱苦的，是充實(shí)的，同樣也是快樂(lè)的。

我們?cè)诰拍昙?jí)，即將面臨中考——一個(gè)關(guān)乎我們?nèi)松\(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一個(gè)關(guān)乎我們?nèi)松\(yùn)的起點(diǎn)。

也許，我們因?yàn)樗咽チ苏n間十分鐘的休息；也許，我們因?yàn)樗咽チ穗p休日的放松；也許，我們經(jīng)常會(huì)熬夜到很晚做作業(yè)，早上又早早地起床。

我們努力學(xué)習(xí)，我們會(huì)叫苦、叫累。

但我們是快樂(lè)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)充實(shí)著我們的生活，我們堅(jiān)信，在付出后終將會(huì)得到收獲。

所以，加油吧

繼續(xù)努力，然后發(fā)揮出自己最好的水平，去考取一所理想的高中。

如果說(shuō)青春是本太過(guò)倉(cāng)促的書，時(shí)間是腳步總是不留痕跡的在我的耳畔輕輕地走過(guò)。

那么，初三的歲月，便是其中一段令我們不容忽視且難以忘懷的經(jīng)歷。

初三，近在眼前，仔細(xì)想想，都可以使用倒計(jì)時(shí)了。

初三，意味著我們將要面臨中考，將要畢業(yè)，叫要離開 。

但是最重要的還是在初三這年我們要奮斗要拼搏。

無(wú)論之前的學(xué)習(xí)生活如何，進(jìn)入初三就是即將面臨一個(gè)新的生活，學(xué)習(xí)節(jié)奏將變得更加快速，我們一定要加快自己的步伐，跟上去，在最后關(guān)頭作個(gè)沖刺。

就和跑800米一樣，如果再開始就落后，那么就很難在追趕上去。

我們也要像老師給我們訂指標(biāo)一樣，也給自己訂一個(gè)更高的目標(biāo)。

初三的生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非同尋常,但我們只有適應(yīng)了這樣的環(huán)境,才不會(huì)被淘汰。

初三是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要的起點(diǎn)，它關(guān)系著我們每個(gè)人的一生，所以我們必須牢記：讀書、讀書、讀書。

雖然心里還有別樣的天空，但畢竟我們還沒有獨(dú)闖天下的勇氣，因此，我們要平靜、坦然、勇敢地面對(duì)它，我相信，在這一間四四方方的教室中，我們將創(chuàng)造“苦盡甘來(lái)”，駛向成功的彼岸。

同學(xué)們

加油啊

最后一年了，沖刺吧，當(dāng)然同學(xué)間的友誼也要維持好噢

初三，是人生道路最關(guān)鍵的一年之一。

奮斗、努力，在最后的關(guān)頭，我們要盡自己一切的力量，拼搏向前啊