圣經愛孩子語錄
文/秋暮
《查令十字街84號》素來享有“愛書人的圣經”的美譽。
本書以作者海蓮·漢芙，以及其家人與書店員工的書信集所組成。講述了以為窮困的美國女作家海蓮·漢芙因難以忍受紐約昂貴且庸俗的新版書，而寫信給英國倫敦馬克思與科恩書店。由此展開了她與書商弗蘭克·德爾之間的書緣與情緣。
幾十年來，馬克思與科恩書店的地址——查令十字街84號，成為了全世界愛書之人的一個暗號，人們讀它、寫它、演它、在這段傳奇中彼此問候，相互取暖。
【第1句】： 你們若恰好經過查令十字街84號，帶我獻上一吻，我虧欠它良多……
【第2句】： 一個城市，不過是幾條巷道、幾間房子和幾個人的組合。沒有了這些，一個城市如同隕落，只剩下悲涼的記憶。
【第3句】： 我始終不愿也不甘臣服于轉瞬出現在對方屏幕上的電子郵件；……就在那些自以為省下來的時空縫隙里，美好的事物大量流失。我指的不僅僅是親筆書寫是遺下的手澤無法取代；更重要的是：一旦交流變得太有效率，不再需要翹首引頸、兩兩相望，某些情誼也將迅速貶值而不被察覺。
【第4句】： 我一直相信：把手寫的信件裝入信封，填了地址、貼上郵票，曠日費時投遞的書信具有無可磨滅的魔力——對寄件人，收件人雙方皆然。
【第5句】： 語言創造了“寂寞”這個詞來表達因一個人而感到痛苦；“孤獨”這個詞來表達因一個人而感到光榮
【第6句】： 一個社會，若意圖在兩個星期到一個月內就決定一本書的好壞去留，要求書籍打它不擅長的單敗淘汰賽，這個社會不僅自大愚蠢，而且可悲的一步步向著災難走去。一種只剩下永恒當下的可悲災難。
【第7句】： 只要是他喜歡的，我都照單全收——小說除外，我就是沒辦法喜歡那些根本不存在的虛構人物操演著不曾發生過的事。
【第8句】： 我們都健在，不是嗎……
【第9句】： 從形態上看，我們眼前的世界往往，只有這薄薄的一層，而查令十字街通過書籍所揭示的世界圖像，卻是無盡的時間層次疊合而成，包括我們因失憶而遺失乃至根本不知有過的無盡過去，以及我們無力也無意瞻望的無盡未來。
【第10句】： 記得許久之前，有個人對我說，那些去過英國的人，都能在那找到他們最想要的東西。
【第11句】： 查令十字街，這個十字可不是指十字路口，而是十字架的意思，事實上他是一條長約一公里的蜿蜒市街，南端直抵泰晤士河，這里有最漂亮的查令十字街車站，如同一個美麗的句點，往北路經國家藝廊，穿過蘇活區和唐人街，旁及柯芬園，至牛津街為止，再往下走就成了托登罕路，很快就可以看到著名的大英博物館。
【第12句】： 讓漢芙的珠璣妙語和古道熱腸不時溫暖自己被冷硬顯示塵覆的內心。
【第13句】： 我們想要用某種方式來表達對您的感激之情，所以我們今天通過書刊郵寄給您寄了一本小書，希望您會喜歡。
【第14句】： 正當我苦心孤詣的一頭熱滔滔不絕時，她竟不耐煩的插嘴說“你真的中毒不輕哎”。唉，這下子你應該明白了吧，弗蘭克，這個世界上了解我的人只剩下你一個了。
【第15句】： 隔著三千英里的安全距離，我寫了一堆沒大沒小的信，我大概只會悄悄的溜進去又靜靜的踱出來，而不敢告訴他們我是誰。
【第16句】： 這么漂亮，又能終身廝守的書，只需花相當于看場電影的代價就能擁有。
【第17句】： 我喜歡扉頁上有題簽、頁邊寫滿注記的舊書；我愛極了那種與心有靈犀的前人冥冥共度，時而戚戚于胸、時而耳提面命的感覺。
【第18句】： 好書像真愛，可能會一見鐘情，但那種生死契闊、與子成說、執子之手、與子偕老的杳遠理解和同情卻總需要悠悠歲月。
【第19句】： 我個人堅信：一本不好的書——哪怕只是不夠好，棄之毫不足惜！
【第20句】： 原來我們所在的現實世界，相較于既有的書籍世界，懂得事這么少，瞻望的視野這么窄，思維續航能力這么差，人心又是那么封閉懶怠，諸多持續折磨我們的難題，包括公領域和私領域的，不僅有人經歷過、受苦過、認真思索過，甚至還把經驗和睿智細膩的解答好好的封存于書中。
如何讓孩子愛你勝過你愛孩子呢
哈哈，愛是相互的，你愛他有多深，他就愛你有多深。你怎么能奢求孩子愛你更多？
孩子叛逆、愛逃學怎么辦
可以通過什么方式讓孩子受到社會真正的教育，比如他不喜歡讀書就讓他先去干幾天活來找他平時用的零花錢，時刻盯著他。
所有父母都愛孩子，但你了解孩子“愛的語言”嗎？你的愛孩子都收到了嗎
每個孩子都是不一樣的個體，所以每個孩子去感受愛和表達愛的方式也不一樣。同樣的道理每個父母也都是不一樣的，每個父母都有他們自己來跟孩子表達愛的方式。有些父母可能更愿意為孩子做事情，有些父母可能更愿意欣賞夸贊自己的孩子，有些父母可能愿意花大量的時間來陪伴自己的孩子，有些父母可能愿意給孩子買禮物來讓孩子感受到我們的對他的愛。那么作為父母的我們能讓一個小朋友真正感受到爸爸媽媽是愛我的實際上是需要我們去認真地觀察自己的孩子他到底是屬于哪一類的小朋友，怎樣的表達方式對他來講是愛的表達。
一個特別想求認可的孩子她想讓爸爸媽媽夸獎自己，想讓爸爸媽媽覺得自己是獨一無二的，所以他表現的特別能干，但如果父母沒有觀察到孩子的這個需求而是給孩子很買了很多的禮物、買了很多的好吃的好玩的但是在生活中卻動不動就訓斥他、批評他，否定責罵他，那對孩子來講你買的再多的禮物再多的好吃的他也感覺不到你是愛他的。
所以用對的方式或者說用適合這個孩子的方式來表達對他的愛他才會覺得自己是被愛的。大家看看我們自己在成人世界里的關系，有時候你明明知道對方是愛你的但你就是感覺不到他的愛這個就是對方不不了解你接受愛的方式是什么。比如熱戀中的情侶，女孩希望對對方買給她玫瑰花，特別的節日里送給他的巧克力，她覺得這就是對方愛我的表現，但是如果他恰好遇到了一個喜歡為對方做事情的男孩那她就會覺得不被愛，因為男孩會在你今天出門沒有帶傘時給你送傘，會給你做飯但他不會注重節日、不會浪漫不會送玫瑰花巧克力，這時候你們就不在一個頻道上，那么女孩就沒有辦法感受到男孩是愛我的。
在親子關系里我們也需要去觀察自己的孩子，我們去了解他真正那個接收的愛的表達的方式是什么，我們用合適的方式用適合他的方式去表達我們的愛孩子就是歡喜的，他就會覺得自己是被愛的。相反地如果我們只用我們以為的愛孩子的方式給孩子我們的愛，可能我們就會容易有偏差，誰在我的新書心-《在生命深處與孩子相遇》里關于這個部分我有一些分享，歡迎大家去了解。
如果孩子很笨，爸爸媽媽還會愛孩子嗎
那要看這爸爸媽媽是什么樣的人，雖說天下父母都疼孩子，但是凡事都有例外，古時就有鄭莊公掘地見母的故事，說的就是鄭莊公的母親偏愛弟弟而要治他于死地的故事，現在社會上也有很多父母因為自己利益可以拋棄孩子，傷害孩子，雖說做的都是有損道德昧良心的缺德事，但畢竟觸及不到法律，誰也拿他們沒有辦法，這樣的父母尚且存在，何況本題提到的孩子笨拙，父母還會不會喜歡，那得看看具體這個孩子有什么樣的父母了
六歲孩子愛打人怎么辦
第一，告訴他那樣是不對的。對別人要相互尊重，別人才會尊重你。
第二，生活在中國，中國是講究以禮待人的國家。要和別人和睦相處，不然大家都不喜歡他。
第三，家長起到孩子最好榜樣的作用。家長用行動告訴他，打人是不對的。
同意的點贊！
父母越愛孩子，孩子越逆反，為什么
父母越愛孩子，就越在乎孩子的感受，捧在手心怕摔了，含在口里怕化了，生怕他（她）不如意。日久天長，孩子就形成了一種思維定式，那就是“無論我怎么做，父母都會向著我的”。
小時后還好，一旦孩子進入學校，情況就發生了變化。上課要專心聽老師講，放學還得完成老師布置的家庭作業。而被父母過渡溺愛的孩子，大多無法適應這種變化，會上課開小差，作業拖拉。這時，父母會出來干涉，因為他們不希望自己的孩子比別人差，不希望孩子在學校表現不好。由于孩子早已習慣父母溺愛的氛圍，又從沒經受過挫折教育，一時無法接受父母的管教。從這開始，孩子與父母的關系就產生了罅隙。
隨著孩子年齡增長，孩子有了自己的思想和主張，喜歡以自己的主觀意愿行事。由于孩子年齡和見識的原因，其對社會還不十分了解，是非觀念會產生偏差，所做之事往往不合父母心意。父母一旦不能滿足其心愿，孩子就會叛逆。我有個遠房親戚，中年得子，因而對孩子溺愛得不得了，對孩子有求必應。后來，他生意失敗，經濟拮據，無法滿足孩子的要求，關系鬧得很僵。一次，孩子要買一雙溜冰鞋，他沒同意，孩子就離家出走了。
做任何事都得有度，愛孩子也一樣。越是溺愛孩子的父母，越會遇到逆反的孩子，這是因為孩子從小就不能接受不同意見，并且心理承受能力也弱，日積月累造成的。一味的溺愛孩子，到頭來會害了孩子，親子關系也會變得一團糟！愛也要張弛有度啊！
怎樣才能正確地愛孩子
“如何正確愛孩子”這個問題是人類進步史中的一個重要的長期課題。確實是有1000個人，就有1000個意見，仁者見仁，智者見智。我覺得正確的愛孩子就是用中國幾千年來的民族文化：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥、來教導孩子。讓孩子做一個正直，有愛心，有信之人，當然這一切的前提是整個家庭成員以身作則，讓孩子在潛移默化的環境下自然、健康的成長，這樣的孩子我相信長大差不了
孩子愛當別人孩子的跟屁蟲怎么辦
十來歲的小孩一起玩，玩到一塊是說孩子能和別的小孩合得來，該高興不是。有的小孩不湊伙，生疏，不敢湊伙，膽子小，小孩能同童兒王玩在一起，小孩是活潑的，也屬有一定個性。不當孩子王，能一起玩就行。
話說回來，任意被欺付不好，孩子王指東去東，拍更西奔西，讓拿個這，干個那，沒什么不好，參與一伙小孩其中，玩個熱鬧，多開心。
小童王只要不讓小孩罵這個，打那個，作壞事就好。時間一長，一伙小孩就是好朋友。
我們究竟該怎樣愛孩子
謝謝！孩子是家長的心頭寶，好吃的，好看的衣服，好的教育，無疑都是我們對孩子的愛，可是這些夠么？我覺得愛不光是這樣的。
在力所能及的范圍內讓孩子學會獨立，學會堅強，我們不能一直幫他們解決所有事情，他們的路終歸要自己走，獨立和堅強對他們將來很重要。
作對了表揚，做錯了找出原因鼓勵，要讓孩子明白，人生不光有成功的喜悅，還有遇到困難阻礙時的沮喪和難過，讓他明白，錯了不可怕，困難不可怕，只要敢勇于面對，注重對抗壓能力的培養。
多接觸正能量，保持陽光，保持善良，擁有自信……
我們愛孩子，但是我們不能替他們做好所有，所以要培養一些好的品質和性格，讓他們能更好的面對他們自己的人生。
如何愛孩子
關心，關心TA的生理和心理成長，關心TA的事情和想法，為TA著想；
尊重，尊重TA的天性和個體差異，尊重TA的選擇和興趣，給TA肯定；
贊美，贊美TA的創造和仁愛能力，贊美TA的樂觀和自信，給TA鼓勵；
理解，理解TA的意識和行為本能，理解TA的逆反和排斥，助TA改正；
引導，引導TA的想象和才藝天賦，引導TA的習慣和思考，讓TA喜悅。
