名句：幽苦日日甚，老力步步微。 --出自唐代孟郊的《秋懷·其二》

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【第1句】：教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

【第2句】：教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

【第3句】：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

【第4句】：教師的崇高在于以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。

【第5句】：想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

【第6句】：歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

【第7句】：想教學生如何正派為人，教師應從自己正派為人做起。

【第8句】：老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

【第9句】：教師是人類的靈魂工程師。

斯大林

【第10句】：筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。

【第11句】：您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。

【第12句】：在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

【第13句】：擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。

【第14句】：我的胸懷博大，知識精深的老師。

【第15句】：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

【第16句】：師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

【第17句】：用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

【第18句】：教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

【第19句】：尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

【第20句】：您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。

【第21句】：不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

【第22句】：芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

【第23句】：教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

【第24句】：古之圣王，未有不尊師者也。

呂不韋

【第25句】：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

孔子

【第26句】：讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們主要缺點。

【第27句】：愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

【第28句】：身教重于言傳。

王夫之

【第29句】：幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

【第30句】：平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

【第31句】：堅持啟發式，避免注入式。

【第32句】：師道既尊，學風自善。

康有為《政論集.在浙之演說》

【第33句】：不要隨便給一個人定性。

【第34句】：父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。

【第35句】：每一個學生都是好學生。

【第36句】：十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。

【第37句】：尊重學生，尊重教育，尊重職責。

【第38句】：圣人無常師。韓愈

【第39句】：教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

【第40句】：一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

蘇霍姆林斯基

【第41句】：培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

馬卡連柯

【第42句】：勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

【第43句】：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

【第44句】：對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！

【第45句】：教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

【第46句】：沒有激情，世上任何一件偉大的事業都不能完成。

[德國]黑格爾

【第47句】：教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。

蘇赫姆林斯基

【第48句】：在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

【第49句】：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

【第50句】：活教育教人變活，死教育教人變死。

【第51句】：想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。

【第52句】：愛拼才會贏。

【第53句】：學高為師，身正為范。

【第54句】：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！