語文老師成長格言聚集200句
贊美語文老師的名人名言
【第1句】:教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
【第2句】:要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
【第3句】:學貴得師,亦貴得友。——唐甄
【第4句】:為學莫重于尊師。——譚嗣同
【第5句】:古之學者必嚴其師,師嚴然后道尊。——歐陽修
【第6句】:教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
【第7句】:教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
【第8句】:舉世不師,故道益離。——柳宗元
【第9句】:學者必求師,從師不可不謹也。——程頤
【第10句】:一日為師,終身為父。——關漢卿
【第11句】:經師易遇,人師難遇。——司馬光
【第12句】:古之圣王,未有不尊師者也。——呂不韋
【第13句】:三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。
【第14句】:圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建筑。
【第15句】:在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。
【第16句】:母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
【第17句】:孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
【第18句】:感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。
【第19句】:老老實實做人,認認真真教書。
【第20句】:愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
【第21句】:其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
【第22句】:是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。
【第23句】:教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
【第24句】:教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
【第25句】:教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
【第26句】:在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
【第27句】:今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?
【第28句】:有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。
【第29句】:在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。
【第30句】:教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
【第31句】:尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
【第32句】:要得到孩子的`尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。
【第33句】:師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
【第34句】:用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
【第35句】:教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
【第36句】:知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
【第37句】:和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的注腳。
【第38句】:嚴父+慈母=教師。
【第39句】:心靈塑造的最佳工程師。
【第40句】:在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。
【第41句】:堅持啟發式,避免注入式。
【第42句】:博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。
【第43句】:教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
【第44句】:想讓生命輝煌,就別浪費青春。
【第45句】:天荒地老,教師的童心不泯。
【第46句】:語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
【第47句】:教師的人格是教育的基石。
【第48句】:教師要融于師生的相互理解中。
【第49句】:能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
【第50句】:在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。
【第51句】:堅持啟發式,避免注入式。
【第52句】:我們不能全是船長,必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事。
【第53句】:鶴發銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
【第54句】:問題不在于教他各種學問,而在于培養他有愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法。
【第55句】:我敢說我們日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由于教育之故。——洛克
【第56句】:我們必須培養屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙臺梭利
【第57句】:能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。
【第58句】:千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。
【第59句】:片言之賜,皆我師也。
【第60句】:教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。
【第61句】:您的工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂,成就卻是在祖國的四面八方。
【第62句】:您的崗位永不調換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
【第63句】:在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
【第64句】:教師的春風,日日沐我心。
【第65句】:一位好老師,勝過萬卷書。
【第66句】:親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,摧發了多少征帆。
【第67句】:江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
【第68句】:老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
【第69句】:您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您------老師的愛,天下最偉大,最高潔。
【第70句】:學生身上散發的智慧之光,永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
【第74句】:老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
【第75句】:教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。
【第76句】:循循善誘,誨人不倦的是老師。
【第77句】:愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。
【第78句】:教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
【第79句】:勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
【第80句】:沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
【第81句】:老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
【第82句】:老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
【第83句】:三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。
【第84句】:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
【第85句】:您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇――呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
【第86句】:志向是天才的幼苗,經過熱愛勞動的雙手培育,在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動,不進行自我教育,志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向,選好專業,這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
【第87句】:一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
【第88句】:您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。
【第89句】:老師,我們身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。
【第90句】:教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基