關(guān)于教師的格言

師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。小編整理了關(guān)于教師的格言，歡迎閱讀。

【第1句】： 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

【第2句】： 在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。

【第3句】： 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

【第4句】： 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

【第5句】： “教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

【第6句】： 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。

【第7句】： 教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開教育崗位。

【第8句】： 尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

【第9句】： 教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

【第10句】： 師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。

【第11句】： 為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。

【第12句】： 只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

【第13句】： 教師之因此偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自我，照亮別人。

【第14句】： 習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。

【第15句】： 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

【第16句】： 要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。

【第17句】： 師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。

【第18句】： 咱們要活的書，不好死的書;要真的'書，不好假的書;要?jiǎng)拥臅缓渺o的書;要用的書，不好讀的書。總起來(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知

【第19句】： 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

【第20句】： 一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

【第21句】： 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。

【第22句】： 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

【第23句】： 這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

【第24句】： 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

【第25句】： 一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。

【第26句】： 人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(zhǎng)開的窗——接納之窗。

【第27句】： “學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。”——愛(ài)因斯坦

【第28句】： 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。

【第29句】： 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。

【第30句】： 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

【第31句】： 課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

【第32句】： 教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。

【第33句】： 語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。

【第34句】： 孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

【第35句】： 一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。

【第36句】： 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

【第37句】： 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

【第38句】： 愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

【第39句】： “教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

【第40句】： 在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

【第41句】： ——愛(ài)因斯坦

【第42句】： 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。

【第43句】： 問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭

【第44句】： 對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。——贊科夫(情感短文)

【第45句】： 教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

【第46句】： 道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

【第47句】： 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知

【第48句】： 良好的師德風(fēng)范務(wù)必“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場(chǎng)”。

【第49句】： 為別人照亮道路，自我務(wù)必放出光茫。

【第50句】： 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。