詩海拾貝小組感言

詩海拾貝的心得體會，600字

急用

上個星期，我們開展了“與詩同行”的活動。

活動中，我們學會給詩歌分類，欣賞詩歌，還學寫了兒童詩呢

。

活動一開始，我們先制定了活動計劃。

我們計劃在一周的時間內，搜集關于詩的知識，學會給詩歌分類，能夠正確地賞析詩歌，我們還希望能自己學寫一首小詩呢

為了完成計劃，我們確定了組長，并給每位同學合理地分了工。

。

我是負責查資料的，上網進入了“google”頁面，輸入了關鍵詞“詩歌”。

哇

關于詩歌的知識可真不少呀，據google搜索統計現共有2850萬個詞條是關于詩歌的。

我立即點開了其中幾個網頁，進入了詩歌知識的海洋——“《詩經》是我國第一部詩歌總集，距今已有了2000多年的歷史，我國另外兩部詩歌總集分別是——《楚辭》、《漢府樂》……”，“我國的元曲，是一種小令，興盛于元代，大多由民歌而來……”，“泰戈爾是亞洲第一位獲諾貝爾文學獎的詩人……”。

在詩歌知識的海洋里，我流連忘返，增長了許多知識。

通過這次活動，我的收獲可不小。

我們小組的同學搜集了許多的古詩和現代詩，可這么多的詩，涉及面這么廣，怎么整理呢

當我們學會了給詩歌分類后，這些整理的事情就變得容易得多了，真是小菜一碟。

我知道了詩歌分類可以按作者分、按題材分、按形式分、按體裁分……我們按照作者給搜集來的詩歌分類，不一會兒，就把小山似的資料整理好了。

我們還學會了欣賞詩歌，知道了欣賞詩歌前，要先把詩多讀幾遍，可以聯系生活實際讀，可以用不同詩人寫的詩對比著讀，還可以邊讀邊在腦海里描繪畫面，走進詩中讀。

學會了這些，欣賞詩時，我們就可以體會詩人創設的意境，更加了解詩歌背后的情感和含義了。

比如：讀韓愈的《聽穎師彈琴》“昵昵兒女語，恩怨相爾汝。

劃然變軒昂，勇士赴敵場。

”短短幾句，讓人感到琴聲初起，仿佛小兒女在耳邊竊竊私語。

忽然，琴聲變得昂揚激越起來，就像勇猛的戰士揮戈躍馬沖入敵陣。

與敵人奮力拼殺，那驚天地、泣鬼神的情節仿佛就在眼前。

最后，我們還嘗試著當了一回小詩人，一首首富有童趣的小詩，就從我們的筆尖流露出來。

我也寫了首詩——《四季的樹》。

四季的樹 春天的樹， 秋天的樹， 發了綠芽， 金黃一片， 歸來的鳥兒 孩子們收到 有了新的家。

秋姑娘送來的信。

夏天的樹， 冬天的樹， 郁郁蔥蔥， 光禿禿的， 炎熱的天氣 像年邁的老人 有了一絲的清涼。

卻挺直了腰桿。

“與詩同行”的活動，讓我在詩歌海洋中快樂地遨游。

我時時拾起了一枚枚五彩斑斕的貝殼，那些小小的貝殼就是一首首詩，它們是詩歌的歷史，是詩歌的未來，也是中華幾千年詩歌文化的見證。

通過這次活動，我更加喜歡詩歌了。

望采納~~~

詩海拾貝總結（要自己寫的，350~400字）

詩情畫意詩海深淵淺漂舟,情傾河汊我慚羞.畫中有景風卷浪,意境無前付水流

通過學習完 人教版語文6年級上冊 的 詩海拾貝 內容后的收獲和體會 求速度啊

文件夾

什么意思

作品集

詩海拾貝是一個活動嗎

詩海深淵淺漂舟情傾河汊我慚羞畫中有景風卷浪意境無前付水流在詩的海洋里，我們都找到了屬于自己的一枚貝殼。

也許我們的詩歌之旅即將踏上歸途，但是我們的心相連著，因為大家都有著詩情畫意的夢想，大家的心里都盛開著詩意之花

讓我們插上的夢想的翅膀，在無邊無際的詩海上永遠自由的翱翔

一個藏頭詩和結束語 ，自己看看怎么用吧后記的話可以寫成敘事性的，過程怎么樣啊，參與人員啊，感謝誰誰啊。

希望能幫到你

詩海拾貝，你最喜歡的兩首詩，寫30字的理由

急急急急

倉央嘉措的詩 你見或不見 感情真摯 語言優美

學完《詩海拾貝》，你對詩歌進一步的認識，80字或80字以上!

知道了許多古體詩、現代詩、唐詩、宋詞、元曲、魏藉南北朝民歌、詩經、詩人、也學會了寫現代詩，超好哦111!!!!!!!!!!!!!!!