【詩句】松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

【出處】唐·賈島《尋隱者不遇》。

【意思1】松樹下問童子，師父哪里去了? 他說師父采藥去了，就在大山之中，卻因白云繚繞; 不知他的去處。

【意思2】我去尋訪隱者，在松樹下碰見 一個男孩，問起他的老師，他說老 師出門采藥去了。就在這座山中， 但云深林密不知究竟在何處。這首 詩采用自為問答的形式，詩句淺顯 近于口語，雖未正面寫隱者，而隱 者幽居之意自在。

【賞析】 我在松下問童子，童子說先生上山采藥去了; 只知道他是在這座山中，而山里的云霧深重，卻不知道他到底在哪里。原詩描寫隱者遠離塵俗，悠閑自在的生活，詩中頗富禪機，并有清逸高妙之趣。“只在此山中，云深不知處” 尋幽訪勝的人，最喜愛這兩句詩。若是問路找人，知道人在某處，卻偏偏找不著，也可用這兩句詩來形容。

【全詩】

《尋隱者不遇》

.[唐].賈島.

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

【注釋】①童子：未成年的人。《詩經·衛風·芄蘭》：“芄蘭之支，童子佩觽。”

【全詩鑒賞1】

   寫隱居者特殊生活方式的詩;短小而內涵豐富、結構很有特點的詩。

 　標題用“不遇”，實際上是文學上安排的“不遇”，“遇”則無題，就不能宣揚遠離紅塵的生活方式，遇其人反是毫無意義的事了。古典詩歌中借“云深”“云中”“云外”來寫的人生，大多表達一個主題：遠離俗世，自由隨性。由詩中的“隱者”可以分析出作者潛意識流露出來的人生觀。作者是有出塵經歷(當和尚)的人，后經韓愈的勸說而還俗，但在紅塵中并未顯達，還是仕途蹭蹬。他潛意識會向往那空寂的天地，對那里的人感興趣，那正是其價值取向所在。詩中的隱者有童子，不是修行學道的人，就是求長生的人。說“采藥”正是修煉的需要，而不是采藥來賣的人，不然怎么會隱居呢?因此，詩的主題是贊賞修道求長生的人生，表達了對塵世生活的鄙夷思想。

  詩的結構很有特點。短短四句，容量卻不少。全由問答句組成是詩的基本結構，在簡單的問答中完成了復雜而深刻的內涵的表達。作者的裁剪省略，留下大量空白讓讀者填補，也是其結構上突出的特點。“我”在松樹下問童子，問話略去了，至少應該有幾句問童子的話，才符合日常生活的交流，但這幾句話讀者自可補出。童子說“師傅采藥去了”之后，肯定還應該有“我”問“在哪里采藥”等話語，然后才應該是童子的回答，也就是末兩句，可是“我”的問話作者也略去了。末兩句當然是詩的精華。表面看似乎是很平常的答話，事實上是文學的描述。這兩句很美，一是景象好，云霧繚繞，包含天地，闊大無邊，而且虛實相生;二是隱者的高人身影讓人景仰;三是詩歌的主題含蓄不露;四是語言美，看似明白如話，實是洗練精純。

【全詩鑒賞2】

  本詩雖然寥寥二十字，卻寫得情景俱出。

  本詩妙在寓情于問，詩人尋找一位隱士，未遇，只有他的弟子在。于是就問這位童子： “你的師傅到哪里去了?”童子答： “師傅采藥去了。”詩人又問：“他去哪里采藥了?”童子答： “就到這座山里去采藥了。”詩人又要求道： “你能不能替我去找一找呢?”童子面有難色： “崇山峻嶺，云霧繚繞，我怎么能知道他究竟在哪里呢?”這一系列的發問，短短四句，使尋隱者不遇的惘然若失、無可奈何的情景躍然紙上。

    這首詩就是反復推敲、斟酌過的。不但寫出了松下問答的情景，山中林木茂密的景色，同時隱者高隱的品格，也可以于詩外體味之。