小學二年級語文句子知識點

句子是語言運用的基本單位，它由詞、詞組(短語)構成，能表達一個完整的意思

【第1句】：比喻句 一片片銀杏葉像一把把小扇子。 圓圓的荷葉像一把小花傘。

【第2句】：并列句 嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。

【第3句】：……有…… 小河上有座石橋。 河里有許多小魚。

【第4句】： ……說…… 小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”

我高興地說：“下雪了!”

【第5句】：我要給 我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

我要給同學們唱一首歌。

【第6句】：……嗎? 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?

你的作業(yè)寫完了嗎?

【第7句】： ……吧? 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?

現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧?

【第8句】：……啊! 快看，那片花真漂亮啊! 北京真美啊!

【第9句】：嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

小狗是動物，小牛也是動物。

蘋果是水果，梨也是水果。

人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。

我會用毛筆寫字，哥哥也會用毛筆寫字。

他學習認真，我學習也認真。 也： 小羊愛吃草，小牛也愛吃草。

【第10句】：造句：

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。/ 我有一個可愛的小妹妹。

親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好!”

興奮地：我興奮地走在回家的路上。

仔細地：我仔細地檢查試卷。 我仔細地觀察小動物。

順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。

高興地：他高興地叫了起來。 他看著本子上的小紅花高興地笑了。

我高興地走在回家的路上。

立刻：聽到媽媽叫他，他立刻跑了過去。

【第11句】：例：李小青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。

我們班是先進班集體。 先進班集體是我們班。

【第12句】： “把字句”改成“被字句” 奶奶把書包放在寫字臺上了。 書包被奶奶放在寫字臺上了。

太陽會把淺水洼里的水蒸干。 淺水洼里的水會被太陽蒸干。

他把小魚扔進大海里。 小魚被他扔進大海里。

【第13句】：把句子寫生動、具體。

例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子( 迫不及待 )地爬上葡萄架。

我吃起蘋果來。 我(大口大口 )地吃起蘋果來。

【第14句】：例：一輛汽車開過來。(紅色的、飛快地) 一輛紅色的汽車飛快地開過來。

(1) 妹妹對我笑起來。(可愛的、甜甜地) 可愛的妹妹對我甜甜地笑起來。

(2)蝴蝶在空中飛。(美麗的、自由自在地) 美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。

【第15句】：反問句改成陳述句：

葉子上的蟲還用治? 葉子上的蟲不用治。

吃點苦怕什么? 吃點苦不用怕。

天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎? 天不過井口那么大，不用飛那么遠。

【第16句】： 例：紅紅愛畫畫，花花愛畫畫。 紅紅和花花都愛畫畫。

王紅喜歡幫助別人，劉蘭也喜歡幫助別人。 王紅和劉蘭都喜歡幫助別人。

【第17句】：例：剛剛愛讀書。剛剛愛畫畫。 剛剛愛讀書，也愛畫畫。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。 青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

【第18句】： ________ 真 _____ 啊! 我 ______________ 。

如：花壇真漂亮啊!我要把它拍下來。

北京真美啊!我多么想去看看。

這朵花真香啊!我要好好聞一聞。

這座山真高啊!我多么想爬一爬。

這里的風景真美麗啊!我多想把它畫下來。

【第19句】：用“像”寫比喻句。

如：湖水像一面鏡子。

山石像一只正要跳起的.青蛙。

太陽像一個大火球。

銀杏樹的葉子像一把把小扇子。

圓圓的月亮像個大玉盤。

大象的腿像四根柱子。

大象的耳朵像一把扇子。

小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。

小狗的眼睛像兩顆黑寶石。

語文作為小學教育的一門基礎學科，對于學好其它課程也起著至關重要的作用.希望提供的二年級語文下句子知識點，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!

小學二年級語文下句子知識點整理

【第1句】：比喻句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小花傘。

【第2句】：并列句嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。

【第3句】：……有……小河上有座石橋。河里有許多小魚。

【第4句】：……說……小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”

我高興地說：“下雪了!”

【第5句】：我要給我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。

我要給同學們唱一首歌。

【第6句】：……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?

你的作業(yè)寫完了嗎?

【第7句】：……吧?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?

現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧?

【第8句】：……啊!快看，那片花真漂亮啊!北京真美啊!

【第9句】：嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

小狗是動物，小牛也是動物。

蘋果是水果，梨也是水果。

人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。

我會用毛筆寫字，哥哥也會用毛筆寫字。

他學習認真，我學習也認真。也：小羊愛吃草，小牛也愛吃草。

【第10句】：造句：

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。/我有一個可愛的小妹妹。

親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好!”

興奮地：我興奮地走在回家的路上。

仔細地：我仔細地檢查試卷。我仔細地觀察小動物。

順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。

高興地：他高興地叫了起來。他看著本子上的小紅花高興地笑了。

我高興地走在回家的路上。

立刻：聽到媽媽叫他，他立刻跑了過去。

【第11句】：例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。

我們班是先進班集體。先進班集體是我們班。

【第12句】：“把字句”改成“被字句”奶奶把書包放在寫字臺上了。書包被奶奶放在寫字臺上了。

太陽會把淺水洼里的水蒸干。淺水洼里的水會被太陽蒸干。

他把小魚扔進大海里。小魚被他扔進大海里。

【第13句】：把句子寫生動、具體。

例：小猴子爬上葡萄架。小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。

我吃起蘋果來。我(大口大口)地吃起蘋果來。

【第14句】：例：一輛汽車開過來。(紅色的、飛快地)一輛紅色的汽車飛快地開過來。

(1)妹妹對我笑起來。(可愛的、甜甜地)可愛的妹妹對我甜甜地笑起來。

(2)蝴蝶在空中飛。(美麗的、自由自在地)美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。

【第15句】：反問句改成陳述句：

葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。

吃點苦怕什么?吃點苦不用怕。

天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?天不過井口那么大，不用飛那么遠。

【第16句】：例：紅紅愛畫畫，花花愛畫畫。紅紅和花花都愛畫畫。

王紅喜歡幫助別人，劉蘭也喜歡幫助別人。王紅和劉蘭都喜歡幫助別人。

【第17句】：例：剛剛愛讀書。剛剛愛畫畫。剛剛愛讀書，也愛畫畫。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

【第18句】：________真_____啊!我______________。

如：花壇真漂亮啊!我要把它拍下來。

北京真美啊!我多么想去看看。

這朵花真香啊!我要好好聞一聞。

這座山真高啊!我多么想爬一爬。

這里的'風景真美麗啊!我多想把它畫下來。

【第19句】：用“像”寫比喻句。

如：湖水像一面鏡子。

山石像一只正要跳起的青蛙。

太陽像一個大火球。

銀杏樹的葉子像一把把小扇子。

圓圓的月亮像個大玉盤。

大象的腿像四根柱子。

大象的耳朵像一把扇子。

小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。

小狗的眼睛像兩顆黑寶石。

語文句子知識點歸納

句子：

【第1句】：積累佳句。

(1)課文中的優(yōu)美語句

課文中形象、生動的語句：第21課“課后思考題”第三題(p103);

課文中描寫人物外貌、動作、神態(tài)的語句：第27課“課后思考題”第三題(p130)。

(2)名言警句

(1)描寫自然風光的古詩名句：語文園地一“日積月累”(p16);

(2)關于誠信、友愛、尊老愛幼的名句：語文園地二“日積月累”(p33);

(3)農業(yè)諺語：語文園地三“日積月累”(p50);

(4)關于生命感悟的名人名言：語文園地五“日積月累”(p97);

(5)描寫田園風光的古詩名句：語文園地六“日積月累”(p117);

(6)歇后語：語文園地八“日積月累”(p161)。

【第2句】：理解句子意思。

(方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經驗、抓住重點詞語仔細想)

(1)想畫面理解詩句意思：第1課“課后思考題”第二題(p5)、第23課“課后思考題”第二題(p111);

(2)抓住重點詞體會句子的意思：第3課“課后思考題”之第二題(p11);

(3)聯(lián)系實際(或現(xiàn)實)體會句子的意思：第5課“課后思考題”第二題(p21)、“小泡泡”【15】(p71)、第19課“課后思考題”第三題(p90);

(4)結合課文和具體事例理解句子意思：第15課“課后思考題”第二題(p72);

結合課文和生活實際理解句子意思：第17課“課后思考題”第二題(p84)、第19課“課后思考題”第二題(p90)、第25課“課后思考題”第三題(p123);

(5)聯(lián)系上下文體會句子的意思：“小泡泡”【27】(p129)

(6)體會句子含著的意思：“課后思考題”第三題(p58)、語文園地五“我的'發(fā)現(xiàn)”(p96);

【第3句】：體會句子的修辭手法。

(1)體會排比句的特點和表達效果：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”(p16);

(2)體會比喻句中帶點部分所表達的思想感情：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”(p79);

(3)體會擬人句在描寫動植物特點時所起的作用：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”(p117)。

【第4句】：體會標點符號的作用：語文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”(p136)

小學二年級語文好句子

句子是語言運用的基本單位，它由詞、 詞組( 短語)構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種 感慨，表示對一段話的延續(xù)或省略。下面是小編為你帶來的小學二年級語文好句子 ，歡迎閱讀。

寫景：

【第1句】：晴朗湛藍的天空，像碧玉一般澄澈。

【第2句】：天空澄碧，纖塵不染，遠山含黛，和風送暖。

【第3句】：天，像水晶似的透明、瓦藍，沒有一絲云花。

【第3句】：淺藍色的天幕，像一幅潔凈的絲絨，鑲著金黃色的金邊。

【第4句】：藍天，像從織布機上瀉下來的一匹新布。

【第5句】：太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤。

【第6句】：天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。

【第7句】：雪停了，夕陽把云彩輕輕推開，吐出了淡淡的粉紅。

【第8句】：圓圓的月亮，像個玉盤，鑲在滿天星斗之間。

【第9句】：那彎彎的月亮仿佛是浮游在大海深處的一葉白帆。

【第10句】：幾點寒星在云層里眨巴著眼睛。

【第11句】：沒有月亮，繁星像大荷葉上的露珠似的閃爍著。

【第12句】：清晨，朝霞像千萬把利劍穿透過樹梢。

【第13句】：云一層一層的，像棉花鋪成的樓梯。

【第14句】：連綿起伏的云宛如浮動在海上的冰山。

【第15句】：天空分外藍，白云像輕紗一樣，在藍天飄蕩。

【第16句】：綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水燙暖了。

【第17句】：秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄的來到人間。

【第18句】：天剛破曉，淡青色的天空還鑲著幾顆稀落殘星。

【第19句】：黃昏已經像青煙似地從四周升起來。

【第20句】：暮色像半透明的紗，灰蒙蒙的罩著一切。

寫事：

【第1句】：這句詩，像一盞航標燈，指引他前進。

【第2句】：枝頭上的小鳥嘰嘰喳喳地唱起歌，好像也來參加我們的聯(lián)歡會。

（這個分類的都很長，寫事的都都是要寫詳細的，一句話很難概括，和你的要求不符合，我就不打了）

寫物：

【第1句】：桃花像喝醉了似地，滿枝緋紅。

【第2句】：嬌艷的`紅蓮，花瓣嫩紅，像涂著胭脂似的。

【第3句】：那幾叢馬蘭花藍瑩瑩的，像幾簇燃燒著的藍色火苗。

【第4句】：夜來香搖曳著修長的花枝，散發(fā)著醉人的香氣。

【第5句】：嬌美可愛的月季花仰著粉紅的小臉羞澀的微笑。

【第6句】：火紅的大麗花歪著頭，想含羞的少女。

【第7句】：秋海棠那一片片小花，就像一顆顆亮晶晶的紅瑪瑙。

【第8句】：那盛開的白丁香花，如雪，如玉，如飛濺的浪花。

【第9句】：桂花盛開，枝頭像灑滿了碎小的金子。

【第10句】：每到春天，老楊樹先開出毛毛蟲似的花。

【第11句】：橡膠花淡黃清香，一團團、一簇簇、一片片的。

【第12句】：只見桃有拳頭大小，通紅的桃尖，水靈靈的。

【第13句】：這李子溜紫溜紫的，一看，就讓人眼饞。

【第14句】：葫蘆長大成熟，圓鼓鼓的肚子，黃爽爽的硬殼。

【第15句】：綻開笑容的棉桃銀花朵朵，白絮如雪，一望無際。