描寫蘋果的句子

描寫蘋果的好詞好句 　　

【第1句】：我喜歡蘋果，因為它的顏色、形狀、味道都很吸引人。

蘋果有紅色、綠色、黃色的。

但皮里面是黃色的，里面還有黑色的籽。

蘋果的顏色不像桔子那么燦爛，也不像葡萄那么濃郁，蘋果的顏色很樸素。

【第2句】：蘋果的種類有很多，有：金元帥，它是金黃色的，上面有著像梨一般似的斑點。

還有紅富貴，它是深紅色的，看起來幾乎變成黑色的了。

【第3句】：蘋果的營養(yǎng)價值也美。

被稱為“智慧果”、“記憶果”的蘋果，營養(yǎng)價值也不低呢

比如：鋅、鈣、鐵、鉀及維生素B

【第1句】：維生素B

【第2句】：維生素C及胡蘿卜素……蘋果還有許多對人體的好處，什么降低膽固醇等等，數(shù)不勝數(shù)。

【第4句】：蘋果的種類有：山西臨汾的特早紅、湖北的金水蘋、山東東平的早東蘋、煙臺的紅富士、金帥、黃香蕉、嘎啦等。

其中，煙臺的紅富士和金帥最為有名。

紅富士的特點：水分多，又脆又甜；金帥的特點；又甜又面。

不管是什么種類的蘋果都有一個共同的特點；每個蘋果都很好吃，每個蘋果都散發(fā)著清香。

【第6句】：隨著歲月的增長，青蘋果會呈現(xiàn)出它應有的紅色。

現(xiàn)實總歸現(xiàn)實，老了青春期，老了歲月，不老的是蘋果中的味道。

其實，人人都知道，青蘋果是酸的，紅蘋果是甜的：青蘋果是酸的，只有無奈于生活的人才會品嘗到。

【第7句】：蘋果先是翠綠色的，隨后變成淺紅，最后變成紅色。

你輕輕咬開它，新鮮、香甜就展現(xiàn)在你眼前，嘴唇上、舌頭上同時染滿了汁水。

果肉就是個白胖胖的小孩。

沒有熟透的蘋果酸酸的，熟透的就甜甜津津的。

【第8句】：蘋果的味道美，蘋果小時候的味道是非常澀的。

沒成熟時味道又是非常酸的，咬一口，酸味會使你全身發(fā)抖。

成熟后的蘋果就不一樣了，黃色的果肉絕對會讓你“口水流下三千尺”，咬一口，甜甜的，脆脆的感覺撲滿你的口腔，頓時感到清爽無比。

【第9句】：家鄉(xiāng)的蘋果很大，高約10厘米、寬約5厘米、直徑為16厘米，半徑為8厘米。

在蘋果成熟的季節(jié)，漫山遍野就都掛滿了紅燈籠，真漂亮

蘋果的外形是球狀的，大小和桃子差不多，顏色是紅色的，成熟的蘋果紅丹丹的，吃起來汁多而且非常甜，聞起來香氣撲鼻。

【第10句】：蘋果圓圓的，像個很小的皮球，一手就可以抓到，蘋果遍身又滑又亮。

蘋果皮有的是青青的，有的是又紅又青，還有的是大紅大紅的。

削掉了蘋果皮，就能看到那白里帶點黃的果肉，一定饞著你們直流口水的。

【第11句】：我是人見人愛的蘋果。

秋天，是利于我們生長的美好季節(jié)。

我們貪婪地吮吸著秋姑娘恩賜于我的甘露，在農(nóng)民伯伯的精心照料下，茁壯成長，很快就長出了果子。

10月底，我們成熟了。

味道、顏色、形狀都十分惹人喜愛。

圓圓的，像個小皮球一樣，有的像圓形的鬧鐘，有的像小燈籠一樣……我們長得各種各樣：有的是綠色的；有的是紅色的；有的是粉紅色的；還有的是紅紅的，嬌艷欲滴……

描寫蘋果外形的 句子

蘋果圓圓的，象小皮球一樣大小，遍身平滑光亮。

有的是的，有的又紅又青，也有的紅透了。

只要你剝掉皮，就能看見那白里帶點黃的果肉。

再嘗一嘗果肉，果肉又甜又脆，讓你吃了一口，一定還想吃完蘋果上所有的果肉，真叫人越吃越愛吃。

蘋果有各種各樣的吃法，說也說不完。

但我最愛吃是卻只有一種。

先把蘋果對分成兩份，再放到水果窄汁機里去，最后再按窄汁按扭。

不到一分鐘，香甜的就窄成了。

想吃它的時候就拿來杯子，杯口要對準窄汁機的小，再把出水按扭一按，就會乖乖的流進杯子，最后還要把出水按扭抬起來。

夏天，還可以在里邊放上幾或冰塊，又涼又甜又香的。

“味道好不好，嘗嘗就知道。

”當你向別介紹蘋果汁好吃的時候一定會這樣說。

★這是一只普普通通的蘋果。

一面是紅色，紅里透黃；一面是黃色，黃里帶紅。

在它黃色的皮膚上，有幾個大小不一，星星點點的“”；在的臉龐上，有一條長約

【第1句】：5厘米的疤痕，加上一處深紅色的被摔壞的地方，在這只蘋果上，大煞風景。

短短的柄藏在蘋果上方凹進去的地方，好像陷進泥潭中的可憐人兒，又像是，不愿見人的少女。

拿起它，情不自禁地一次，一股淡淡的清香撲鼻而來，須臾間，感到心曠神怡，全身的骨頭都酥了。

想咬一口，卻不忍心傷害它。

一翻猶豫后終于下了口。

“咔哧”一口咬下去，甜甜的滋味恰到好處：濃一點，嫌太甜；淡一點，嫌無味。

溢滿口中，回味無窮。

再咬一口，汁液宛如甜津津的蜂蜜，溶入了我的血液之中。

放他在桌上，發(fā)出“咚咚咚”的聲響，好像運動后的人急促的心跳聲，還左右搖晃著，像個。

　 ★哎呀，這是在哪里

怎么連墻都是水果做的

哦，明白了，原來那墻上的門牌寫著：“水果王國”呢

我跨進這“水果王國”門檻，只見一個蘋果士兵站在我前面擋住了我的去路。

他露出威風凜凜的樣子沖著我說：“你要是能說出三種以上生在樹上的水果，我就放你進去。

”我支支吾吾地說不出話來，反問道：“你知道嗎

你要是連這都不知道，那還守什么門。

” 蘋果士兵氣得把答案告訴了我，我就順勢答道：“那我也是這樣想的，你還不趕快給我開門

”他心不甘情不愿地打開了門。

我進去一看，哇

好美的城堡，只見一個可愛的榴蓮向我跑來，要我替她改正錯誤，“行

”我滿口答應了，“蘋果長在地里。

”“錯

”“所有水果都長在樹上。

”“錯

”“梨子長在樹上。

”“對

”她說：“恭喜你全都答對了

其實我是有意考你的。

”說完，就把我推到了國王的面前。

摘抄加賞析100字

1于凰花激起的不僅僅是童年成蝶的記憶，而是少年夢鳳化一段。

如火的花的印象配上輕唱的驪聲，敲響了少年的夢境，驚覺到自己既不是鳳凰神鳥，也非朝陽梧桐。

終于在碎夢中瞧見自己的面容，原來只是一個少年，原來只是一段驚夢。

——林清玄《斷鴻聲里》賞析：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言，沒想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字。

作者寫鳳凰花的同時，也寫了高潔的梧桐，涅槃的鳳凰和年少的驪歌。

光陰逝去，離別卻總是讓我們傷感而無奈，但是鳳凰花還是這樣熱烈地開著，映襯著離別的哀傷。

2悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。

悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。

在悲觀的人眼里，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼里，原來不可能的事也能變成可能。

悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂觀才能造就卓絕。

從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。

賞析：這一段話充滿哲思，意味深長。

作者從悲觀和樂觀兩方面說起，運用對偶的修辭手法，寫了悲觀和樂觀者的不同心態(tài)和表現(xiàn)，讓人感受到樂觀的力量。

接著又說道卓越和平原，論述說卓越者常樂觀，平庸者常悲觀。

多方對比論證之下，論述樂觀的巨大力量。

3站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。

在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。

賞析：這一段鏗鏘有力、精彩紛呈的開頭，讓人眼前一亮。

文章首先用排比的修辭手法，敘寫歷史中歷史人物的事跡，語勢加強，富有感染力。

接著就屈原、魏武帝、陶淵明三個人物分別說明他們的選擇，讓人嘆惋。

最后寫選擇的結果，娓娓道來，自成一格。

4這時的河邊已是一首歌了。

一擔一擔的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。

一擔一擔的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。

還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地擱在河灘上。

要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進河里，洗掉、搓掉、揩掉。

健康的肌腱，壯實的胸脯，都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑。

縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒有一絲邪念。

賞析：這段話行文優(yōu)美，如流水般娓娓道來，好一幅熱鬧的秋收圖：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人.....景美人更美。

人是快樂的，因為豐收；景是歡欣的，因為人的愉悅。

情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。

作者筆調(diào)優(yōu)美，語言生動形象富有表現(xiàn)力，選擇一些代表性的事物展現(xiàn)了獨特的秋收之美，“這時的河邊已是一首歌了”又與標題《秋收散板》呼應。

5我也不相信媽就再也不能看我，就在春天，媽還給我削蘋果呢。

我相信我能從無數(shù)個削好的蘋果中，一眼就能認出她削的蘋果，每一處換刀的地方，都有一個她才能削出的弧度，和她才能削出的長度，拙實敦厚；就在幾個月前，媽還給我熬中藥呢……我翻開她的眼瞼，想要她再看我一眼。

可是小阿姨說，那樣媽就永遠閉不上眼睛了。

——張潔《世界上最疼我的那個人去了》

【賞析】我讀到這里的時候心里總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的痛苦。

所以我會從現(xiàn)在開始，珍惜和家人的每一寸時光。

這段話運用樸實而真摯的文字描畫了關于母親的很多場景，有感而發(fā)，感人至深。

我想起泰勒說的：最不浪費時間的事，就是花時間和珍惜的人在一起。

以此共勉。

6梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。

我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。

我就那樣迷亂地撿起一片落葉。

葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。

每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。

——張曉風《秋天 秋天》

【賞析】這段文字用優(yōu)美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。

“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場景。

“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。

運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態(tài)。

7鳥又可以開始丈量天空了。

有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。

而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

——張曉風《春之懷古》

【賞析】張曉風的這段擬人讓我怦然心動，我想起了我家的春天，想起小鳥在天空翱翔的畫面。

作者把鳥兒比作不好的數(shù)學家，丈量著天空，這種神奇的想象讓我們每

美文摘抄

秋的余溫還在，風了枯萎的葉漫天飛舞，落下一地嫣紅。

陣寒涼，葉沙沙作響，光陰飛來來回回兜轉，卻走不出你的視線，走不出那一世風情。

守著執(zhí)念，任繁華落盡，任炊煙裊裊，一季又一季，小河，不再露出甜美的笑窩，楓葉，褪去了羞澀的面頰，陽光留下一抹燦爛的笑靨，消失在寂靜中。

我等你，等了很久，很久，沿著四季轉換，一路前行，一生期許是你，或許，時光匆匆，或許，歲月無情，我們的愛，不因距離而遠，不因光陰而淡。

好段摘抄200字,5篇，要題目和理由

1真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠不會再來的，既不是沒有了呼吸，也不是心臟不再跳動，而是她那雙不論何時何地、總在追隨著我的、充滿慈愛的目光，已經(jīng)永遠地關閉在她眼瞼的后面，再也不會看著我了。

我一想起她那對瞳仁已經(jīng)擴散，再也不會轉動的眼睛，我就毛發(fā)悚然，心痛欲裂。

　　我也不相信媽就再也不能看我，就在春天，媽還給我削蘋果呢。

我相信我能從無數(shù)個削好的蘋果中，一眼就能認出她削的蘋果，每一處換刀的地方，都有一個她才能削出的弧度，和她才能削出的長度，拙實敦厚；就在幾個月前，媽還給我熬中藥呢……我翻開她的眼瞼，想要她。

可是小阿姨說，那樣媽就永遠閉不上眼睛了。

—— 理由：我讀到這里的時候心里總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的痛苦。

所以我會從現(xiàn)在開始，珍惜和家人的每一寸時光。

這段話運用樸實而真摯的文字描畫了關于母親的很多場景，有感而發(fā)，感人至深。

我想起說的：最不浪費時間的事，就是花時間和珍惜的人在一起。

以此共勉。

2麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。

仿佛世間所有的生命都應約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數(shù)游離浮動的光點。

這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空里的聚合。

可以放進詩經(jīng)，可以放進楚辭，可以放進也同時可以放進后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。

總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。

總有穿著紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細的酢漿草。

——《桐花》理由：這段話運用生動優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。

作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。

最后的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發(fā)的生命力，仿佛整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。

而作者的想象則充滿了浪漫的夢幻。

3那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野， 我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著， 把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。

我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受 這種興奮。

我就那樣迷亂地撿起。

葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小 船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。

每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾 起一地的梧桐子。

必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧

二十年了，我 似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。

我仍能看見那些載著夢的船，航行在 草原里，航行在一粒種子的希望里。

——張曉風 理由：這段文字用優(yōu)美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。

“簌簌”的象聲詞生動形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能猜到那種場景。

“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。

運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態(tài)。

作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹。

作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。

4 大自然里很多事物都不會改變，改變的只是人的心情。

所以，不管采下花來是為了供在佛前或者是為了遠方的友人，花永遠是一種模樣的。

而在這一千年中，時間也如花朵一般，本身既沒有改變，也就不會有錯誤，更因而不會有優(yōu)傷了。

而我們?nèi)祟悾瑓s不幸地剛好是相反的一類。

所以我要這樣說：“能夠與錯誤和憂傷對抗的，在這世界上，恐怕也只有詩了。

” 溫厚深沉如痖弦，我想，他也許也會同意的吧。

——理由：總是這樣讓我怦然心動的文字，仿佛只是隨手的幾筆，卻讓我感受到她溫柔的內(nèi)心，就像這篇散文，有一點的意思。

改變的只是人的心情，我能不能和她一樣，只是用美麗的心情去生活呢。

那樣，我的生活會更加美麗吧。

5人站得高些，不但能有幸早些領略到希望的曙光，還能有幸發(fā)現(xiàn)生命的立體的詩篇，每一個人的人生，都是這詩篇中的一個詞、一個句子或者一個標點。

你可能沒有成為一個美麗的詞、一個引人注目的句子，一個驚嘆號，但你依然是這生命的立體詩篇中的一個音節(jié)、一個停頓，一個必不可少的組成部分。

這足以使你放棄前嫌，萌發(fā)為人類孕育新的歌聲的興致，為世界帶來更多的詩意。

——《站在歷史枝頭微笑》理由：站在歷史枝頭，可以看得更高更全面，第二人稱來寫，顯得更加親切，又更能強調(diào)觀點，仿佛作者是情不自禁說出站在歷史枝頭的諸多好處來。

而關于成為音節(jié)成為停頓的部分，則讓我惻然。

即使我沒有很大的成功，我也依然是這個世界這段歷史的組成部分呢。

我喜歡一種食物四年級120字作文

水果店里有蘋果、香蕉、梨……可我最喜歡的水果是葡萄。

　　葡萄小姐身著紫色的禮服，像瑪瑙一樣，玻璃球一樣的大小。

摸起來，潤、滑、軟，像嬰兒柔嫩的小臉，聞起來香甜可口，非常誘人。

　　把葡萄剝開，更是誘人。

把果肉拿在手中，聞一聞，淡淡的清香撲鼻而來，果肉晶瑩剔透，如寶石一般閃著紅、紫、綠色的光。

張開小嘴嘗一嘗，頓時感覺清涼可口、喉嚨滋潤。

　　這葡萄不僅好看，好吃，還富含著營養(yǎng)呢

它富含著維生素A、B

【第2句】：C，還富含蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)等。

　　葡萄小姐的作用可大了。

它對神經(jīng)系統(tǒng)和心血管有益，可以治高血壓。

　　它可以榨汁、曬成干、釀制酒，用果肉做罐頭、水果沙拉，還可以做成菜肴。

　　葡萄小姐好看，好吃，富含營養(yǎng)，作用那么大，吃法也有很多，你喜歡葡萄小姐嗎

來 源篇一：我喜歡的一種水果作文指導我喜歡的一種水果作文指導開頭：

【第1句】：我喜歡吃水果,那金黃的香蕉,紅紅的蘋果,紫色的葡萄都讓我愛不釋手,但這些水果中我對西瓜情有獨終了。

【第2句】：世界上有無數(shù)種水果，我最喜歡的就是……

【第3句】：我喜歡的水果有葡萄、草莓、柿子、雪梨、可我最喜歡蘋果了。

【第4句】：你知道我最喜歡的水果是什么嗎

告訴你吧，我最喜歡的水果是……題目：開頭：作文課上，老師，蘋果像那么大，的， 的，很

它的皮，像。

放到鼻子邊聞一聞，，削開蘋果的皮，露出 的肉，一股 撲鼻而來。

我 。

老師切開蘋果，中間還有 ，像 ，真有趣

老師把蘋果 ，分給我們吃，我用牙簽取了一小片吃起來，蘋果的，味道的，我。

蘋果的營養(yǎng)價值很高，具有“智慧果”、“記憶果”的美稱。

吃蘋果可以，蘋果還可以做成 。

蘋果不光顏色 ，味道 ，而且 ，我愛吃蘋果。

篇二：作文：我喜愛的一種水果3作文教案：桔子教學目標：通過觀察桔子，在口頭表述后，化為文字表達出來，進行初步寫作的訓練。

教學重點：指導學生有順序地觀察，口頭表述桔子的各種特點，抓住桔子的主要特征進行描寫。

教學難點：

【第1句】：進行有順序的觀察。

【第2句】：恰當運用描寫水果的各種特點的詞語。

教具：大小不一，各種顏色的桔子十數(shù)個，課件教學時數(shù)：一課時教學過程：一、課前活動：猜水果謎語。

二、談話導入：同學們，你們喜歡什么水果

有去摘過什么水果嗎

秋天正是肇慶特產(chǎn)——四會桔成熟的季節(jié)，老師就帶大家去果園看一看。

三、展示圖片。

觀察圖片。

大家看到了什么

（出示圖1）當你在果園摘桔子的時候，微微的秋風吹過，樹上的桔子會怎樣

桔子的清香會把什么吸引過來呢

下面，就讓我們一起來看看桔子是怎樣的。

四、指導作文。

【第1句】：看桔子。

首先請你們仔細觀察一下手中的桔子，說說桔子的外形、大小、顏色，老師要看誰觀察的最仔細。

（板書：外表、顏色、大小、形狀）你能用一些詞語準確地說出它的特點嗎

生回答觀察結果。

【第2句】：摸桔子，聞桔子。

同學們，接下來讓我們來摸摸桔子，說說感覺怎樣，然后聞聞桔子，能聞到什么味道嗎

這股味道讓你們有什么感覺

剝開皮后，看到一片片的果肉是怎樣的

【第3句】：嘗桔子。

剛才老師看見有的同學口水都快流出來了，現(xiàn)在我們到了大飽口福的時候，請你們開始嘗吧，吃完后把桔子的味道告訴全班同學。

（板書：觀察方法：看、摸、聞、嘗）

【第4句】：說桔子。

請學生按照一定的順序來介紹桔子。

五、展示范文。

我愛家鄉(xiāng)的桔子我的家鄉(xiāng)在肇慶，我愛家鄉(xiāng)的桔子。

秋天來了，桔子掛滿枝頭，在綠葉的襯托下，像一個個小燈籠。

秋風吹來，桔子輕輕地晃動著身子，好像在跳舞。

桔子的清香把小蜜蜂也吸引來了，“嗡嗡”地在它的周圍唱著歌。

桔子的身體是扁圓的，有拳頭般大小。

熟透的桔子果皮是黃色的，上面還有小孔，看上去像一件黃衣服上繡著點點小花。

剝開外皮，你會看到一片片黃色的、晶瑩透亮的果肉緊緊地圍成一圈，就像一幫好兄弟擁抱在一起。

咬上一口，一種甜津津味道沁入心脾，令人回味無窮，讓你忍不住拿起看誰想到的題目最多。

老師還準備了一些詞語、句子給大家。

（投影供學生使用的詞語，句子）八、同學評一評。

（先師評，再小組內(nèi)交流，用尺子劃出使用得好的詞、句——比喻、擬人、靜態(tài)、動態(tài)描寫，投影作文，教師點評。

）投影2篇，先差后優(yōu)。

九、總結：根據(jù)板書，總結寫桔子的方法。

作延伸：我們不只是在寫桔子的時候可以用上這些方法，寫其他的東西也可以運用上這些方法。

十、作業(yè)：希望同學們在回家之后繼續(xù)修改這篇作文，下課。

十一、板書：顏色：觀察方法：看、摸、聞、嘗 外表 大小：形狀：氣味：寫作方法：總起—分述—總結桔子 比喻、擬人形狀：靜態(tài)、動態(tài)描寫 果肉味道：篇三：作文《我喜歡的一種水果》我愛家鄉(xiāng)的黃瓜我爸爸家住在洞池，是當?shù)赜忻姆N菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛。

春天，細雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長勢喜人。

二月初，黃瓜藤有1尺多高了，爺爺、奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭架。

黃瓜藤上長出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。

從這以后，它的藤蔓就順著架往上長，越長越高，越長越壯。

黃瓜藤相互交錯著，它的藤蔓有拇指那么粗。

上面?zhèn)壬劬G的小葉子，就像撐開的手掌，一片接一片，非常茂盛。

葉子毛茸茸的，你一摸，還挺疼的呢

不久，黃瓜藤上開滿了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。

它們你不讓我，我不讓你，引來了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧靜的菜園帶來了生機。

過了幾天，花凋謝了，從花凋謝處又長出像小青蟲一樣大小的小黃瓜，怪可愛的。

過一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長成了大黃瓜了。

l尺左右長的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了。

看著那一條條黃瓜，我嘴就饞，摘一條去洗，才發(fā)現(xiàn)上面還有小刺呢

我又拿起刷子，洗掉黃瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清涼極了，越吃越愛吃。

黃瓜能止渴，又能當菜吃，還是美容品呢

黃瓜是家鄉(xiāng)人民致富的“搖錢樹”，我愛家鄉(xiāng)的黃瓜。

葡 萄“青帽子，綠帳子，滴在嘟嚕掛珠子.”你知道這是什么嗎

它就是葡萄。

葡萄是當今世界上栽種面積最大，產(chǎn)量最多的水果之一。

它具有結果早、產(chǎn)量高、壽命長、樹姿優(yōu)美、適應性強、容易繁殖等特點，是既能綠化城鄉(xiāng)，又有較高經(jīng)濟價值的果樹。

“水晶明珠”是人們對葡萄的愛稱，因為它果色艷麗，汁多味美，營養(yǎng)豐富。

果實含糖量達10％-30％，并含有多種維生素和鈣、磷、鐵微量元素，有增進人體健康和治療神經(jīng)衰弱及過度疲勞的功效。

葡萄的果實應品種不同，有黃綠、紅紫、藍黑諸色，多數(shù)為橢圓形或圓形漿果。

葡萄的種類繁多，全世界有8000多種，我國有500種以上。

著名的如紫紅渾圓、珠光寶氣的“龍眼”，被譽為“北國明珠”。

現(xiàn)在市場上出售的鮮果品種以“巨峰”較多。

它原產(chǎn)于日本。

黑皮黑紫色，柔軟汁多，子兒少味甜，果穗重達600克。

巨峰豐產(chǎn)，也是早期結果的長壽樹，可持續(xù)高產(chǎn)30年之久。

葡萄除可以鮮食外，還可以加工成葡萄干，釀制葡萄酒。

據(jù)核算，生產(chǎn)1萬噸純汁的葡萄酒，可節(jié)約6000噸做酒的糧食。

葡萄皮還可以提取工業(yè)原料酒石酸。

葡萄籽可榨油，提煉單寧。

葡萄的全身都是寶啊

蘋果蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的， 全身有一種豐收的紅色。

把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福 它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福。

蘋果，是生長在北方的一種水果。

成語碩果累累指的就是它。

當每每走過一片蘋果林時，它誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。

還有什么比這更輕松的事情呢

下面就讓我來介紹一下蘋果吧

開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達15米，栽培條件下一般高3～5米。

樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。

葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。

傘房花序，花瓣白色，含苞時帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。

果實為仁果，顏色及大小因品種而異。

蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。

最適于土層深厚，富含有機質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。

有超過 7,500個已知品種。

良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。

除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋果。

由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。

蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。

還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。

。

蘋果對于增強兒童的記憶力有著特殊的作用。

蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。

鋅是構成和記憶力息息相關的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。

食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學習能力就會受到嚴重損害，這種損害可持續(xù)到成年。

為了使兒童的記憶力良好，應讓兒童多吃蘋果紅蘿卜紅蘿卜呈橙紅色、體積較小、重量較輕、價錢便宜。

它的葉子綠油油的，比白蘿卜的葉子還小一些。

紅蘿卜有促進人體健康發(fā)展，能誘導人體自身產(chǎn)生干擾素，增加機體免疫力，并能抑制癌細胞的生長，對防癌、抗癌有重要作用。

常吃蘿卜可降低血脂、軟化血管、穩(wěn)定血壓，預防冠心病、動脈硬化、膽石癥等疾病。

紅蘿卜里面還有對人體最重要的營養(yǎng)——木質(zhì)素和胡蘿卜素，這兩種素質(zhì)對人體的健康有很大的幫助：木質(zhì)素能使體內(nèi)的巨噬細胞吞吃癌細胞的活力提高二至四倍；胡蘿卜素的化學結構上中央有相同的多烯鏈，根據(jù)存在于其兩端的芷香酮環(huán)或基團的種類有α，β，γ，δ，ε，西紅柿紅素等許多異構體。

β-胡蘿卜素在胡蘿卜素中分布最廣，含量最多。

在眾多異構體中最具有維生素A生物活性。

紅蘿卜的好處實在是很多，可以說已勝過人參。

商場大特價的時候一斤才只賣幾塊、幾毛錢而已。

“冬吃蘿卜夏吃姜，一年四季保安康”。

如果我們在家在外面都不喝酒抽煙，多吃紅蘿卜和姜，那么你的一生都是健康的。

紅蘿卜既可用于制作菜肴，炒、煮、涼拌等俱佳；又可當作水果生吃，味道鮮美；還可制成泡菜、醬菜等多種菜????紅蘿卜對人們的身體是非常有益的，所以我們要多吃一些紅蘿卜。

讓我們的身體都健康起來吧

香蕉大家好，現(xiàn)在我向你們介紹一種特別有營養(yǎng)的水果——香蕉。

香蕉是金黃色的，它通常是十幾個一起長在一棵香蕉樹枝上，它的形狀有別于其它的水果，它像一彎月亮。

它也不是很大，但是有點長，它的直徑大約在七厘米左右，有十多厘米長，差不多與一把小手槍一般長。

它的種類繁多，多到三百多個品種。

有粗有細，有大有小，有長有短，什么樣的都有，讓人眼花繚亂，同時也讓人垂涎欲滴。

香蕉的花通常是金黃色的，春天開花，秋天結果。

并且它的花很大，從遠處都可以看到。

結果的時候，千萬不要等它成熟后再去摘，必須到半熟的時候摘，放在家里“催熟”，否則熟透了就容易爛掉。

香蕉樹的樣子和芭蕉樹一樣，都是矮矮的，但也差不多和姚明一樣高，在天熱太陽大的時候，也可以順手摘下一片葉子當“芭蕉扇”或“太陽帽”來使用。

香蕉的用途很廣泛：皮可以用來擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非鉆石還亮；并且愛美的女士還可以用它的皮和肉來美容。

香蕉有很多種吃法：可以生吃，也可以熟吃，還可以做水果沙拉，甚至還可以制成香蕉片干吃??這就是我介紹的水果——香蕉，大家滿意嗎

如果滿意就去嘗試一下吧

我心愛的望遠鏡在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動小汽車、會玩雜技的小飛機??這些我都喜歡。

可是，我最心愛的還是那架放在小書櫥里的天文望遠鏡。

因為它是王叔叔給我的禮物。

記得“六一”節(jié)前，媽媽帶我到王叔叔家玩。

一進門，王叔叔就笑盈盈地說：“幼幼，來

叔叔今天送你一件節(jié)日禮物。

”“真的

那太好啦

能讓我看看嗎

”我迫不及待地問。

“可以。

”叔叔一邊答應著，一邊轉身從屋里拿出一個穿著“花衣裳”的長方形盒子，說：“這是一架塑料做成的天文望遠鏡，日本的孩子可喜歡它哩

送給你，好好觀察星星和月亮，長大也去研究宇宙吧

”我捧過望遠鏡鏡盒，心里樂開了花，再一細看，這盒子比我手臂還長哩

王叔叔幫我打開盒子，一邊裝一邊給我介紹。

原來，這望遠鏡分兩大部分。

150字的優(yōu)美片段

1那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。

一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。

反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

——張曉風《春之懷古》2我無可避免的想到戰(zhàn)爭，想到人類最不可抵御的一種悲劇。

我們這一代人像菌類植物一般，生活在戰(zhàn)爭的陰影里，我們的童年便在擁塞的火車上和顛簸的海船里度過。

而你，我能給你怎樣的一個時代

我們既不能回到詩一般的十九世紀，也不能隱向神話般的阿爾卑斯山，我們注定生活在這苦難的年代、以及苦難的中國。

——張曉風《初雪》3說到楓樹，中年的讀者當會憶起大陸的紅葉，唐詩的讀者當會吟起“紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢”的名句。

美國中西部的楓樹，卻是黃葉。

風起時，滿城楓落，落無邊無際的楓葉，下一季的黃雨。

人行秋色之中，腳下踩的，發(fā)上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。

秋色之來，充塞乎天地之間。

中秋節(jié)后，萬圣節(jié)前，秋色一層濃似一層。

到萬圣節(jié)秋已可憐，不久女巫的掃帚，將掃盡遍地的落楓，圣誕老人的白髯，遂遮暗一九六年的冬陽了。

——余光中《左手的掌紋》　　4金字塔禁止人攀援，但底下的八九級，去爬也沒有人阻止。

我爬上幾級，貼身抬頭，長久地仰望著它。

它經(jīng)過幾千年做舊，已經(jīng)失去任何細部的整齊，一切直角變成了圓鈍，一切直線變成了顫筆，因此很像一種天造地設的自然生成物，但在總體上，細部的嶙峋仍然綜合成直筆。

——余秋雨《出走十五年》5造心需要時間。

少則一分一秒，多則一世一生。

片刻而成的大智大勇之心，未必就不玲瓏。

久拖不絕的謹小慎微之心，未必就很精致。

有的人，小小年 紀，就竣工一顆完整堅實之心。

有的人，須發(fā)皆白，還在心的地基挖土打樁。

有的人，半途而廢不了了之，把半成品的心扔在荒野。

有的人，成百里半九十，丟下不 曾結尾的工程。

有的人，精雕細刻一輩子，臨終還在打磨心的剔透。

有的人，粗制濫造一輩子，人未遠行，心已灶冷坑灰。

——畢淑敏《造心》　　6“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。

“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。

趕快為你的父母盡一份孝心。

也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。

也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。

也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。

也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵小花。

也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。

也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。

——畢淑敏《孝心無價》　　7所有的挫折與悲傷，在發(fā)生的當時都能使我們受苦流淚，可是，隔了一段距離再來審視，卻能覺出一絲甜蜜的酸楚來。

當年的失，竟然成為今日的得。

只要我們肯耐心地等待，讓時光慢慢地工作，慢慢地流成一條寬闊的河流，在那個時候，隔著遠遠的距離，再端詳年少時的你與我，便會看出那如水洗過一般的清明與潔凈，那像天使一般美麗的面容了。

——席慕容《夏天的日記之五》8真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠不會再來的，既不是沒有了呼吸，也不是心臟不再跳動，而是她那雙不論何時何地、總在追隨著我的、充滿慈愛的目光，已經(jīng)永遠地關閉在她眼瞼的后面，再也不會看著我了。

我一想起她那對瞳仁已經(jīng)擴散，再也不會轉動的眼睛，我就毛發(fā)悚然，心痛欲裂。

我也不相信媽就再也不能看我，就在春天，媽還給我削蘋果呢。

我相信我能從無數(shù)個削好的蘋果中，一眼就能認出她削的蘋果，每一處換刀的地方，都有一個她才能削出的弧度，和她才能削出的長度，拙實敦厚；就在幾個月前，媽還給我熬中藥呢……——張潔《世界上最愛我的那個人去了》9所以，這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。

不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。

春去秋來，歲月不斷地重復著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。

——席慕容《槭樹下的家》10很多次站在汪洋大海的邊際，遙望水天一線的遠方，渴望去探訪地球的寬廣博大。

看到同樣景象的先人們，一定也是生出了夢想來，并且一步步去實施，于是才有了大航海時代。

多年前去芬蘭，乘坐破冰船航行在波羅的海，行到半途，船停泊在白雪茫茫的冰洋，我們站在凍結的洋面上，360度環(huán)顧四周，盡是白色，沒有天也沒有地，沒有山也沒有海。

極北苦寒之地的先民如果沒有夢想，他們一定不會制造出能在冬季航行的大船。

——《旅行者 編者的話》

父母如何應對孩子說話的各類狀況

又大、青中帶紅、色彩艷麗、青紅相間、芳溢、碩人、香氣撲鼻、泌人心脾、靈、脆嘣嘣、香噴噴、甜美無比、甘甜適口、余味無窮、果香誘人、果肥汁甜\\\/汁甜肉脆、又酸又甜、清爽可口、肉質(zhì)鮮美、晶瑩透明、細嫩清脆、鮮紅油亮、果汁甜蜜、甜中帶酸\\\/鮮美可口、脆甜脆甜、清脆爽口、甜美誘人絕妙句子

【第1句】：秋天到了，蘋果樹上掛滿了水靈靈的大蘋果，它圓圓的，大大的，看上去像一盞盞美麗的小燈籠。

【第2句】：我喜歡蘋果，因為它的顏色、形狀、味道都很吸引人。

蘋果有紅色、綠色、黃色的。

但皮里面是黃色的，里面還有黑色的籽。

蘋果的顏色不像桔子那么燦爛，也不像葡萄那么濃郁，蘋果的顏色很樸素。

【第3句】：蘋果的味道也很吸引人。

它不像香蕉那么甜，也不像桔子那么酸楚，它是又酸又甜的。

【第4句】：蘋果圓圓的，看起來像個紅色的小皮球。

從樹上摘下來的蘋果，咬一口，會嘗到香甜、細膩、柔軟的果肉。

【第5句】：說蘋果美，一點也不過分，因為蘋果的顏色美。

小時候的蘋果是綠色的，好像一個個小小的綠色小絨球，沒成熟時的蘋果顏色為黃色，如同一個個小金蛋。

成熟時的蘋果那可就更美了，一個個都換上了紅色的連衣裙，紅紅的臉蛋，真是太逗人喜歡了。

【第6句】：蘋果先是綠的，然后變成深紅。

摘一個聞一聞，一股清香、清爽的氣味沁入心肺，那種感覺，就像在大海邊一樣，聞著那清新的氣味，聽著那清脆的海浪，簡直無法比喻那種舒服的感覺。

【第7句】：蘋果穿有一身紅紅的外衣，圓熘熘的，像個氣球。

聞一聞，一陣清香撲鼻而來，讓人心曠神怡