好句子共同的特點(diǎn)匯總80句
初二期中語文試卷
初二期中語文試卷
【第1句】:積累與運(yùn)用(27分)
【第1句】:下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.窸索(xī) 燉肉(dn) 火缽(bō) 隘口(y)
B.今宵(xiāo) 焚起(fn) 山巔(diān) 閃爍(shu)
C.面頰(xi) 鼾聲(hān) 廝守(sī) 輕噓(xū)
D.樵夫(jiāo) 參天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zh)
【第2句】:下列詞語中,書寫有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 蹤跡 心弦 損壞
C.天倫 忸怩 蟬翼 垂拂
D.叱罵 濕咸 芬芳 荊棘
【第3句】:下列各句中,加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.多年來,竟沒有些微的損壞。(一點(diǎn)兒)
B.盡情歡樂,盡情嬉戲。(唱戲)
C.多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊。(狹窄的山口)
D.它現(xiàn)在已是參天的大樹!(聳入高空)
【第4句】:下列各項(xiàng)中,搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《大堰河我的保姆》艾青敘事詩1933年
B.《長(zhǎng)城謠》席慕蓉蒙古族詠物抒懷
C.《一片槐樹葉》紀(jì)弦借物抒情1954年
D.《致空氣》邵燕祥象征手法呼喚人間真情
【第5句】:下列句子中,使用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句:老樹啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!
A.樵夫,別砍那棵樹!/一根樹枝也別碰!
B.老朋友,我的心弦緊繞著你,/就像你的樹皮一樣與你連在一起!
C.火中有你萬里的軀體/有你千年的面容。
D.她是童養(yǎng)媳,/大堰河,是我的保姆。
【第6句】:閱讀下面的材料,從中提煉出一條主要信息。(6分)
材料:①有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試,要求每人寫出我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方,卻很寂寞,所以我要跳槽這句話。結(jié)果,寫不出或?qū)戝e(cuò)旖旎兩個(gè)字的占95%,寂字占54%,寞字占65%,槽字占70%;書寫潦草的約占70%。
②上海的一份漢字書寫現(xiàn)狀調(diào)查顯示,年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%~80%。
③北京的一份調(diào)查顯示,41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的正確、端正、整潔的要求。
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【第7句】:閱讀下面一段文字,完成后面的問題。(6分)
有個(gè)人在沙漠里迷失了方向,瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步,一步一步地向前走,終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住,風(fēng)吹日曬,搖搖欲墜。在屋前,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器,于是便用力抽水,可滴水全無。他氣惱至極,忽又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺,壺口被木塞塞住,壺上有一個(gè)紙條,上面寫著:你要先把這壺水灌到吸水器中,然后才能打水。但是,在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺,里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的,把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水,豈不白白浪費(fèi)了這救命之水?相反,要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己的生命。他( )。經(jīng)過艱難的抉擇,他終于下決心照紙條上說的做,果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!休息一會(huì)兒,他把水壺裝滿水,塞上壺塞,深有感觸地在紙條上加了一句話:____________________。
看了這個(gè)故事,使我仿佛變得聰明起來,變得豁達(dá)起來。故事中所蘊(yùn)含的哲理,使我終身受益。
(1)文中的括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是:______________。(1分)
(2)文中畫線句子是一個(gè)病句,把修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)
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(3)請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語境發(fā)揮想象,寫出紙條上所加的話。(加上標(biāo)點(diǎn)不超過30個(gè)字,注意語言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。)(3分)
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【第2句】:閱讀理解(33分)
(一)閱讀下面的詩歌,回答后面的問題。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸著紅漆雕花的家具,
我摸著父母的睡床上金色的花紋,
我呆呆地看檐頭的寫著我不認(rèn)得的天倫敘樂的匾,
我摸著新?lián)Q上的衣服的絲的和貝殼的紐扣,
我看著母親懷里的不熟識(shí)的妹妹,
我坐著油漆過的安了火缽的炕凳,
我吃著碾了三番的白米的飯,
但,我是這般忸怩不安!因?yàn)槲?/p>
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河,為了生活,
在她流盡了她的乳液之后,
她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了,
她含著笑,洗著我們的衣服,
她含著笑,提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,
她含著笑,切著冰屑窸索的蘿卜,
她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟,
她含著笑,扇著燉肉的爐子的火,
她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去
曬好那些大豆和小麥,
大堰河,為了生活,
在她流盡了她的乳液之后,
她就用抱過我的兩臂,勞動(dòng)了。
大堰河,深愛著她的乳兒;
在年節(jié)里,為了他,忙著切那冬米的糖,
為了他,常悄悄地走到村邊的她的家里去,
為了他,走到她的身邊叫一聲媽,
大堰河,把他畫的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)
貼在灶邊的墻上,
大堰河,會(huì)對(duì)她的鄰居夸口贊美她的乳兒;
大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說的夢(mèng):
在夢(mèng)里,她吃著她的乳兒的婚酒,
坐在輝煌的結(jié)彩的堂上,
而她的嬌美的`媳婦親切地叫她婆婆
大堰河,深愛她的乳兒!
【第8句】:第一節(jié)中,一前一后說:我做了生我的父母家里的新客了!(。)明明自己是這個(gè)家庭的成員,卻說是新客,這是為什么呢?(2分)
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【第9句】:第一節(jié)極力鋪陳自己家里富裕的生活,請(qǐng)?bào)w會(huì)摸著呆呆地看看著坐著吃著這一系列動(dòng)作的含義。(2分)
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【第10句】:第二節(jié)中,她就開始用抱過我的兩臂勞動(dòng)了她就用抱過我的兩臂,勞動(dòng)了,意思相同的兩個(gè)句子卻多了一個(gè)逗號(hào),你是如何理解的?(2分)
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【第11句】:第三節(jié)是如何寫大堰河深愛著她的乳兒的?這說明了什么?(2分)
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【第12句】:所節(jié)選的部分都運(yùn)用了反復(fù)、排比的修辭手法,這在表達(dá)上有什么作用?(2分)
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【第13句】:請(qǐng)說說大堰河是一個(gè)怎樣的母親形象。(2分)
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(二)閱讀下面的詩歌,回答問題。(13分)
鄉(xiāng) 愁
席慕蓉
故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
【第14句】:席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》將鄉(xiāng)愁比喻成什么?(3分)
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【第15句】:笛聲總在有月亮的晚上響起,表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)
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【第16句】:詩中永不老去的是什么?(3分)
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【第17句】:概括本詩的主旨。(2分)
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【第18句】:詩中說鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去。你說,鄉(xiāng)愁還是什么?(3分)
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(三)閱讀下面的詩歌,回答問題。(8分)
手推車
艾 青
在黃河流過的地域
在無數(shù)的枯干了的河底
手推車
以唯一的輪子
發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音
穿過寒冷與靜寂
從這一個(gè)山腳
到那一個(gè)山腳
徹響著
北國(guó)人民的悲哀
在冰雪凝凍的日子
在貧窮的小村與小村之間
手推車
以單獨(dú)的輪子
刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡
穿過廣闊與荒漠
從這一條路
到那一條路
交織著
北國(guó)人民的悲哀
1938年初
(選自《北方》,文化生活出版社1942年版)
【第19句】:這首詩中的手推車的象征意義是什么?它有何特色?(4分)
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【第20句】:這首詩的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(4分)
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【第3句】:寫作(40分)
【第21句】:人都有愛心,人都有愛好,愛是人的天性。愛,有時(shí)要講究方式;愛,有時(shí)要把握尺度。請(qǐng)以愛,還要會(huì)愛為題,寫一篇記敘文或議論文。
要求:(1)不少于600字;(2)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(3)書寫工整規(guī)范。
初二寒假語文試卷+答案
初二寒假語文試卷+答案
【第1句】:漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。
正所謂有狀元的徒弟沒有狀元的師傅。
【第2句】:給加點(diǎn)的字注音。
摳門 ( )避諱( ) 嚴(yán)謹(jǐn)( ) 斟酌( )( ) 露相 ( )盧梭( )
【第3句】:改正句中錯(cuò)別字。
①我迫不得已,晝夜突擊,蒼促成稿。 ( )②游先生目瞪口呆,莫明其妙。 ( )③他們卻缺乏自信,偏要給每個(gè)試題都寫出祥細(xì)答案。( )
④更名有損聲譽(yù),堅(jiān)絕不肯同意。 ( )
⑤豪不心慈手軟地狠打。 ( )
⑥繼成了我外祖父那教不嚴(yán),師之惰,不打不成才的教育思想和教學(xué)方法。 ( )
【第4句】:辨字組詞。
堂( ) 簽( ) 侮( )
棠( ) 鑒( ) 海( )
掐( ) 博( ) 遭( )
陷( ) 搏( ) 糟( )
【第5句】:下列句子中加線詞語使用正確的一項(xiàng)是( )
A、如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事倍功半的效果。
B、趙亮真是別有用心,辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。
C、一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),班長(zhǎng)就夸夸其談,真讓同學(xué)們欽佩不已。
D、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,奧運(yùn)冠軍劉翔揮動(dòng)雙臂,神采飛揚(yáng),充滿著民族自豪感
【語言表達(dá)訓(xùn)練】
【第6句】:標(biāo)題如是我人的意思是 。
【第7句】:本文作者從介紹自己的出生起筆,按照時(shí)間順序向讀者敘述了三個(gè)方面的內(nèi)容:(1-3段)介紹 ;(4-19段)寫 ;(20-24段)寫 。
【第8句】:文章的第十三自然段都說名師出高徒,在我身上卻無此效應(yīng)。這一段是承上還是啟下?
【第9句】:怎樣理解文章的最后一句難道必須為尊者諱,為長(zhǎng)者諱,為賢者諱,真人不露相嗎?
【第10句】:比較分析:魏巍《我的老師》和劉紹棠《如是我人》這兩篇文章有哪些異同點(diǎn)?
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列文段,回答11-14題。
6歲那年,田老師給我開蒙,我是他17歲執(zhí)教以后的第11班門徒。我最感念不忘的是田老師在我該打的時(shí)候,毫不心慈手軟的狠打。
我自幼天資較高,記憶力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)一直在全班領(lǐng)先。每個(gè)學(xué)期的月考、期中考和期末大考,一直考第一名,在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要發(fā)榜,我的祖父愛好虛榮,發(fā)榜那天,他起大早頭一個(gè)來到榜前,看到孫子每個(gè)學(xué)期都是三連冠, , 。田老師陪同我祖父看榜時(shí),對(duì)我贊不絕口,大加夸獎(jiǎng)。我也難免 ,傲視同學(xué)。但是,不出三天,田老師必定找個(gè)因由,打我一頓:把我的 打得一干二凈,從零開始。
凡是跟我有過文字之交的編輯同志都知道,在我重病致殘之前,我的手稿,哪怕是幾十萬字的長(zhǎng)篇小說手稿,都抄得工工整整,清清楚楚,橫平豎直,一字不茍。不但寫小說,寫文章,即便是給愛人寫信,都要先打一篇草稿,然后再字斟句酌抄好。 這是田老師給我打出的童子功。
【第11句】:語段中橫線處應(yīng)分別填寫的成語是(只填序號(hào)):
A、沾沾自喜 B、趾高氣揚(yáng)
C、眉飛色舞 D、洋洋得意
【第12句】:語段中劃線句子在文中起什么作用?
【第13句】:這是田老師給我打出的童子功。這里的童子功具體指什么?
【第14句】:對(duì)于田老師打?qū)W生的行為,你有何看法?
【課外拓展閱讀】
閱讀《大地的耳朵》,完成15-19題。
(1)小時(shí)候,討厭冬菇,嫌它丑。黑黑的一朵,像巫婆身上詭譎的袍子,每每在飯桌上見到它,筷子總繞道而逃。弟弟受我影響,也把冬菇當(dāng)敵人。
(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞,我一見便皺眉,覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥,無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聰明的媽媽,察覺了我和弟弟的異狀。有一回,刻意用筷子夾起一朵冬菇,微笑地問:你們看,這像什么?
(4)我悶聲悶氣地應(yīng)道:黑色的鬼。
(5)弟弟鸚鵡學(xué)舌,也說:像鬼,黑色的鬼。
(6)媽媽好脾氣地應(yīng)道:冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵。
(7)嘿,大地的耳朵?這個(gè)新鮮的比喻霎時(shí)把我和弟弟的好奇心全撩起來了,我倆齊齊豎起耳朵來聽。
(8)媽媽饒有興味地說道:人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生,大地好奇,便把長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵伸出地面來聽。經(jīng)媽媽這么一形容,那朵圓圓的冬菇落在眼里,果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道:大地的耳朵,聽覺敏銳,你們吃了它,同樣可以擁有耳聽千里的能力!
(9)耳聽千里?嗚哇,太棒了呀!我和弟弟的筷子,都不約而同伸向盤子里那一只只大地的耳朵
(10)萬萬沒有料到,這一吃,便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇,碩大肥厚,一觸及嘴唇,便有一種綿密溫厚的'感覺。在與雞肉長(zhǎng)時(shí)間燜煮的過程中,它吸盡了肉的精華,吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏,但又絕對(duì)沒有脂肪那種油膩感,這種絢爛的風(fēng)采是獨(dú)樹一幟的。
(11)盲目地相信冬菇有助聽覺,吃著吃著,果然便養(yǎng)成了耳聽八面的能力。然而,有時(shí),不小心聽到了一些飛短流長(zhǎng)的謠言,聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息,聽到了一些叫人惡心的言談,我便衷心希望,自己不曾吃過那么多的冬菇。
(12)小小一道冬菇燜雞,盛滿了童年的快樂回憶,還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道,母親慧黠的笑容,便清晰浮現(xiàn)。我們?cè)跓o數(shù)無數(shù)半真半假的故事中成長(zhǎng),我們?cè)谝粍t一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西,那樣的一個(gè)成長(zhǎng)過程,幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是大地的耳朵的那些歲月,是人生的無塵歲月,澄凈明潔。
(13)一日,我刻意用筷子夾起一朵冬菇,微笑地問:看,這像什么?
(14)孩子缺乏我天馬行空的想像力,老老實(shí)實(shí)地應(yīng)道:像冬菇。
(15)我說:不是啦,它們是大地的耳朵
(選自《讀者》2005年第9期,有改動(dòng))
【第15句】:文章開頭幾段從哪些方面寫出了我和弟弟對(duì)冬菇的討厭?這樣寫有什么作用?
【第16句】:文章用聰明和慧黠來形容母親,你認(rèn)為它們具體表現(xiàn)在哪里?
【第17句】:冬菇如此味美,作者為什么又在第11段中說希望自己不曾吃過那么多的冬菇?
【第18句】:這篇散文溫馨感人,請(qǐng)你聯(lián)系全文回答下列兩題。
(1) 本文通過對(duì)吃冬菇這件事的回憶,表達(dá)了我怎樣的思想感情?
(2)本文語言很有特色。你最喜歡哪一處(句)?請(qǐng)找出來并作點(diǎn)分析。
【第19句】:下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,正確的一項(xiàng)是 ( )
A、文中兩次運(yùn)用了刻意一詞。母親的刻意夾冬菇和我的刻意夾冬菇,其起因是完全一致的。
B、第10段中這種絢爛的風(fēng)采是獨(dú)樹一幟的一句,意在表明媽媽做的冬菇燜雞不僅鮮美爽口,而且口味獨(dú)特。
C、第11段中果然便養(yǎng)成了耳聽八面的能力一句,說明吃冬菇確實(shí)能使人聽覺敏銳,從而印證了母親的話。
D、全文以冬菇為線索,自始至終記敘了我童年時(shí)吃冬菇的事,情節(jié)完整,語言華麗,寓意深刻,耐人尋味。
【語言基礎(chǔ)知識(shí)】
【第1句】:略
【第2句】:kōu hu jǐn zhēn zhu xing suō
【第3句】:①倉 ②名 ③詳 ④決 ⑤毫 ⑥承
【第4句】:
堂 堂屋 簽 抽簽 侮 侮辱
棠 海棠 鑒 鑒別 海 大海
掐 掐花 博 淵博 遭 遭遇
陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕
【第5句】:D
點(diǎn)撥:A事倍功半應(yīng)為事半功倍 B 、C都誤用了貶義詞,與語境不相符,應(yīng)分別改為別出心裁滔滔不絕。
【語言表達(dá)訓(xùn)練】
【第6句】:如是我人就是我人如此的意思。
【第7句】:(1-3段)介紹自己的出生與姓名;(4-19段)寫小學(xué)的田文杰老師和大學(xué)的游國(guó)恩教授對(duì)自己深遠(yuǎn)影響; (20-24段)寫我的晚年的自我暴露。
【第8句】:名師二字為據(jù),應(yīng)是開啟下文對(duì)北大著名教授游國(guó)恩的敘述。
【第9句】:這是一篇自傳體的文章,這句話揭示了本文的寫作主旨,表達(dá)了作者為人誠實(shí),正直的文風(fēng),同時(shí),借尿炕一事,諷刺了裝腔作勢(shì),借以唬人的虛偽作風(fēng),蘊(yùn)涵著做人的道理。
【第10句】:內(nèi)容上有相似處,都是對(duì)老師的懷念和贊美;都是善于選擇典型的事例;都談到老師對(duì)自己的影響。寫法上存著不同之處,魏巍寫蔡蕓芝老師直接描寫其外貌動(dòng)作等,而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國(guó)恩老師則是主要以刻畫語言、動(dòng)作來表現(xiàn)。
點(diǎn)撥:這兩篇文章都是以刻畫老師為主,它們?cè)趦?nèi)容上,寫法上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象,我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長(zhǎng)道路,甚至能影響人的一生。
【課內(nèi)同步閱讀】
【第11句】:DCAB
【第12句】:引起下文的作用。
【第13句】:不論是寫小說,寫文章,即便是給愛人寫信,都要先打一篇草稿,然后再字斟句酌,抄得工工整整,清清楚楚,橫平豎直,一字不茍。
【第14句】:略
點(diǎn)撥:答案不必統(tǒng)一,關(guān)鍵是表述出自己的獨(dú)特見解。
【課外拓展閱讀】
【第15句】:第一問:一是嫌冬菇的樣子丑,二是不喜歡吃。第二問:①采用欲揚(yáng)先抑手法,與下文形成對(duì)比。②設(shè)置懸念,激發(fā)讀者興趣。③為下文寫我們喜歡吃冬菇作鋪墊。④為刻畫善良聰明的母親形象服務(wù)。
點(diǎn)撥:第一問:也可以把它比做鬼、老鼠屎、巫婆身上詭譎的袍子筷子總繞道而逃、一見便皺眉等,答對(duì)一點(diǎn)即可。第二問:以上四點(diǎn)中答到一點(diǎn),意思對(duì)即可。
【第16句】:母親用冬菇像大地的耳朵這個(gè)新鮮的比喻和吃了冬菇,就可以擁有耳聽千里的能力這樣一個(gè)美麗的謊言巧妙地改變了我們對(duì)冬菇的印象,讓我們喜歡吃冬菇。
點(diǎn)撥:巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇,等要點(diǎn)不能少,意思對(duì)即可。
【第17句】:因?yàn)槲衣牭搅艘恍╋w短流長(zhǎng)的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。
【第18句】:(1)對(duì)善良聰明的母親的欽佩、感激、贊美;對(duì)溫馨的倫常親情的懷念;對(duì)快樂、純潔、美好的童年生活的留戀。
(2) 示例一:母親慧黠的笑容,便清晰浮現(xiàn)一句中,黠的本義是聰明而狡猾,這里貶義褒用,贊嘆了母親的聰明機(jī)智。示例二:那些歲月,是人生的無塵歲月一句中,無塵這一比喻寫出了童年生活的純潔美好。
點(diǎn)撥:此題為開放題,答案不惟一。能舉出例子并加以適當(dāng)分析就可以。
【第19句】:B
初二語文試卷答案
【第1句】:語文積累與運(yùn)用。(30分)
【第1句】:古詩文默寫。(10分) (錯(cuò)、別、漏、填1字1分)
(1)①東風(fēng)不與周郎便 ②留取丹心照汗青 ③病樹前頭萬木春
④獨(dú)愴然而涕下 ⑤蟬則千轉(zhuǎn)不窮 ⑥無為在歧路
(2)①但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。 ②不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。
【第2句】:根據(jù)下面一段文字,完成(1)--(3)題。(7分)
(1)饋贈(zèng) 長(zhǎng)吁短嘆xū (2分) (2)10畫 衣 擬人(3分)
(3)用擬人的手法,形容海浪整夜翻滾不停。(2分)(意思對(duì)即可)
【第3句】:運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成下面的問題。(每空1分,共4分)
(1)凡爾納 諾第留斯號(hào)(2)《三國(guó)演義》 成語或典故:三顧茅廬等。
【第4句】:綜合性學(xué)習(xí)。(9分)
(1)示例:宋老師,您看外面的春色多好,陽光明媚,空氣里都彌漫著春的氣息。同學(xué)們想組織一次踏青活動(dòng),您也一起加入我們的活動(dòng)吧!(首先注意說話的對(duì)象,應(yīng)該說清說話目的)(3分)(語氣1分,目的明確2分)言之有理即可。
(2)略。(注意要引用上下連貫的兩句)(2分)
(3)自然日志示例:我愛自然、走進(jìn)自然、擁抱自然。(扣住主題即可)(1分)活動(dòng)方案名稱示例:誦春(誦讀春天的詩句);繪春(黑板報(bào)、繪畫);唱春(歌曲、歌舞等)(設(shè)計(jì)合理即可)(每個(gè)活動(dòng)名稱1分,3分)(共4分)
【第2句】:閱讀與欣賞(40分)
(一)閱讀《雪》選段,完成58題。(12分)
【第5句】:(3分)一幅是滋潤(rùn)美艷之至的江南雪景;一幅是如粉,如沙,蓬勃地奮飛的朔方雪景。(抓住景色特點(diǎn)即可)(2分)但是一詞,在結(jié)構(gòu)上起承上啟下(過渡)的`作用。(1分)
【第6句】:(3分)作者通過聯(lián)想和想象,(1分)由眼前的雪景仿佛看到了另一幅生機(jī)勃勃的春景圖,更加突出了江南雪的滋潤(rùn)美艷、充滿生機(jī)的特點(diǎn)(2分)。
【第7句】:(2分)不可以刪去。這兩個(gè)詞寫出了朔方天氣的惡劣,反襯出朔方的雪的堅(jiān)強(qiáng)不屈。(意對(duì)即可)(2分)
【第8句】:(4分)文中說朔方的雪是孤獨(dú)的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。是作者對(duì)寒冷環(huán)境的反抗,也是對(duì)不屈斗爭(zhēng)品格的歌頌。而這首詩則表達(dá)了他在五四新文化運(yùn)動(dòng)落潮以后孤獨(dú)求索的心境。(意思對(duì)即可)(結(jié)合課文2分,結(jié)合詩2分)
(二)閱讀《絕唱》一文,完成913題。(13分)
【第9句】:(2分)示例:這里指荷花直立而美好的樣子。
【第10句】:(2分)外在形態(tài)(形象) 議論、抒情。(每空1分)(寫出一種表達(dá)方式不得分)
【第11句】:(4分)①示例:句中將綠葉比喻成透明的翡翠,將綠葉上汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露比喻成珍珠,生動(dòng)傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩,水露的圓潤(rùn)、靈動(dòng)。 ②示例:句中的撕破卷作黑色的一團(tuán)體現(xiàn)了秋風(fēng)摧殘之重,依然高擎則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。(每句2分,言之有理即可)
【第12句】:(2分)示例:兩者都經(jīng)受摧殘,外形都是殘破的,精神都是不屈的。(意思對(duì)即可。如果只從文章中摘取它和圓明園留給人們的斷墻一樣,是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無法摧毀的象征,是一種不屈的沉默得1分。)
【第13句】:(3分)示例:這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折,枯敗殘破,但依然自信、孤傲,表現(xiàn)的是一種絕美的精神,體現(xiàn)了作者的贊嘆之情。(意思對(duì)即可)
(三)閱讀《送東陽馬生序》一文,完成1417題。(15分)
【第14句】:(4分)(1)周到(2)等待(3)熱水(4)被通披,這里是穿的意思。
【第15句】:(4分)(1)(我)曾經(jīng)跑到百里以外,捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。 (2)我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣。
【第16句】:(2分)(1)天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。
(2)既加冠,益慕圣賢之道。
【第17句】:(5分)叩問之難、旅途之艱、生活之苦。(意思對(duì)即可,3分)闡述理由略(2分)。
【第3句】:作文(30分)
初二的政治期中測(cè)試題
考試形式:開卷 試卷分值:45分
題號(hào) 一 二 三 總分
得分
【第1句】:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題(下列各題四個(gè)答案,只有一個(gè)是最符合題意的,選出正確答案填寫在下表中相應(yīng)的空格內(nèi)。)(每小題2分,共24分。)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1.“播下行為的種子,你會(huì)收獲習(xí)慣;播下習(xí)慣的種子,你會(huì)收獲性格;播下性格的種子,你會(huì)收獲一生的命運(yùn)。”這句話表明
A.習(xí)慣是—種相對(duì)固定的行為模式
B.養(yǎng)成習(xí)慣可以使我們終身受益
C.行為、習(xí)慣、性格和命運(yùn)之間的聯(lián)系
D.有什么樣的行為就會(huì)有什么樣的習(xí)慣
2.“吃不窮,穿不窮,算計(jì)不到一世窮。”這警示我們要養(yǎng)成的習(xí)慣。
A.有計(jì)劃消費(fèi) B.勤于勞動(dòng) C.節(jié)約時(shí)間 D.認(rèn)真學(xué)習(xí)
3.有關(guān)學(xué)者就“成功者少年時(shí)具有怎樣的素質(zhì)”進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果是:有【第66句】:89%的成功者在少年時(shí)代喜歡自己獨(dú)立做事情,有【第29句】:73%的人有時(shí)喜歡,不喜歡的只占【第3句】:38%。這表明
A.只要能做到自己獨(dú)立做事情,就能獲得成功
B.在任何時(shí)候我們都應(yīng)該自立,不需要?jiǎng)e人的幫助
C.?dāng)[脫依賴,自理能力強(qiáng)的人,更容易獲得成功
D.我們?cè)谏鐣?huì)生活中,需要相互幫助,相互依靠
4.“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要悲傷。不順心的時(shí)候暫且容忍。相信吧,快樂的日子就會(huì)到來!”這首詩告訴我們
A.要樹立遠(yuǎn)大理想 B.要熱愛生活,培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度
C.做人要有自知之明 D.要拓展興趣愛好,豐富課余生活
5.今年國(guó)慶節(jié)期間,一群穿著校服的初中生,在地鐵通道里“賣唱”,并且還打出兩個(gè)口號(hào)“我們是90后!”、“我們不是啃老族!”這些初中生的行為
①有助于培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神 ②表明他們獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)
③有助于磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì) ④沒有實(shí)質(zhì)意義
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.自古以來,那些為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的著名人士,在自己的青少年時(shí)期,就已經(jīng)確立了終身為之奮斗的人生目標(biāo)。下列對(duì)人生目標(biāo)理解正確的是
A.制定的人生目標(biāo)一定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自己的實(shí)際
B.目標(biāo)一旦制定就不能變換
C.只要制定適合自己的目標(biāo)就一定會(huì)成功
D.向目標(biāo)邁進(jìn)時(shí),要有一定的靈活性,適時(shí)調(diào)整自己的方式和行為,使之符合實(shí)際情況
【第7句】:《三國(guó)演義》中劉禪遇事優(yōu)柔寡斷,患得患失,這是缺乏( )的表現(xiàn)。
A.自覺性 B.果斷性 C.堅(jiān)韌性 D.沖動(dòng)性
8.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,下列選項(xiàng)中反映子女對(duì)父母感激之情的是
A.誰言寸草心,報(bào)得三春暉 B.姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
C.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 D.夕陽無限好,只是近黃昏
【第9句】:“自古英雄多磨難,從來紈绔少偉男。”其原因是( )
A.苦難能磨煉人們堅(jiān)強(qiáng)的意志 B.只有貧苦的孩子才能成才
C.生活窮苦的人才有堅(jiān)強(qiáng)意志 D.個(gè)人成長(zhǎng)與外部環(huán)境無關(guān)
【第10句】:對(duì)漫畫理解正確的是
①未成年人應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù) ②未成年人應(yīng)該克服依賴心理,做力所能及的事情 ③在生活中培養(yǎng)自立精神,有助于未成年人健康成長(zhǎng) ④不尊重父母,沒有履行孝敬父母的義務(wù)
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11.下列體現(xiàn)“有話好好說”的是
①我已經(jīng)長(zhǎng)大了,少管我的事 ②對(duì)不起,今天我值日,回來晚了
③昨天我惹你生氣了,現(xiàn)在能否談?wù)?④媽媽,請(qǐng)你幫幫我,我的心情糟透了
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③
【第12句】:“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;長(zhǎng)大后,才知道那間教室放飛的是希望,守巢的總是你。小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話,也驚天動(dòng)地;長(zhǎng)大后,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利。小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題都變成了樂趣;長(zhǎng)大后,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的'是淚滴。小時(shí)候,我以為你很有力,你總喜歡把我們高高舉起;長(zhǎng)大后,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。”這使我們深深感受到 ①老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人 ②老師是人類文明的傳播者 ③老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心 ④老師是渺小的又是崇高的
A. ①②③ B. ②③ C.①②④ D. ①②③④
【第2句】:簡(jiǎn)答題 (本大題共2小題, 12分)
13.下面是對(duì)某校中學(xué)生自理能力情況的調(diào)查表
調(diào) 查 內(nèi) 容 調(diào) 查 結(jié) 果
能自理 不能自理
早晨能否按時(shí)起床,不需要父母叫醒。 18% 82%
能否整理自己的床鋪,打掃室內(nèi)衛(wèi)生 30% 70%
自己是否會(huì)做飯,并主動(dòng)洗碗 9% 9l%
自己的衣服是否自己洗 19% 81%
能否主動(dòng)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)功課,不用父母督促 73% 27%
閱讀材料,回答下列問題:
(1)上述調(diào)查結(jié)果說明了什么?(2分)
(2) 至少從三個(gè)不同角度談?wù)勅绾谓鉀Q表中所反映的問題。 (6分)
【第14句】:2011年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一——?jiǎng)ィ?0歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂;12歲時(shí),他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳,2年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌;16歲他學(xué)習(xí)打字;19歲學(xué)習(xí)鋼琴,一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平;22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄,一分鐘打出了233個(gè)字母,成為世界上用腳打字最快的人;23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái),讓世界見證了中國(guó)男孩的奇跡。
閱讀材料,結(jié)合書本知識(shí),回答:
(1)是什么樣的心理品質(zhì)使劉偉能夠“精彩地活著”?(1分)
(2)請(qǐng)從意志的作用角度分析:劉偉創(chuàng)造了中國(guó)男孩奇跡的原因。(3分)
【第3句】:分析說明題(本大題共1小題,共9分)
【第15句】:漫畫賞析
漫畫一
漫畫二
14.(1)漫畫一中的兒子為什么要這樣做?(3分)
(2)你覺得小軍和小剛誰的觀點(diǎn)正確?為什么?(4分)
(3)為了幫助同學(xué)們正確處理親子關(guān)系、師生關(guān)系,學(xué)校決定舉辦一些教育活動(dòng)。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一些活動(dòng)形式?(2分,至少寫兩種)
初二年級(jí)政治試題參考答案
【第1句】:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題(下列各題四個(gè)答案,只有一個(gè)是最符合題意的,選出正確答案填寫在下表中相應(yīng)的空格內(nèi)。)(每小題2分,共24分。)
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C A C B A D B A A D B D
【第2句】:簡(jiǎn)答題 (本大題共2小題, 12分)
13.(1)說明絕大多數(shù)中學(xué)生缺乏自理能力,沒有勤于勞動(dòng)的習(xí)慣,不能做力所能及的家務(wù)事;大部分同學(xué)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(任一點(diǎn)2分)
(2)我們中學(xué)生要努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)的習(xí)慣;努力提高自己的自理能力;克服依賴心理,掌握必要的生活技能;做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。(2分)學(xué)校要加強(qiáng)宣傳教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自理能力;(2分)家庭要加強(qiáng)督促,讓子女做到自己的事自己做,不要嬌慣子女,努力提升子女的各方面能力等。(答案不一,每個(gè)角度作答,言之有理即可2分)
【第14句】: (1)堅(jiān)強(qiáng)的意志(或:樂觀的心態(tài))(任一點(diǎn)1分)
(2)①意志是成人、成才、成學(xué)、成業(yè)的關(guān)鍵,無論從事什么活動(dòng),沒有良好的意志品質(zhì),都是難以成功的;
②堅(jiān)強(qiáng)的意志能充分激發(fā)人的潛能;
③堅(jiān)強(qiáng)的意志是行動(dòng)的強(qiáng)大的推動(dòng)力;
④堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。(3分)
【第3句】:分析說明題(本大題共1小題,共9分)
15.(1)①父母不僅賦予我們生命,而且哺育我們成長(zhǎng),教我們做人。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,我們唯有以愛和孝敬來回報(bào)。②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分,也是我們做人的本分。③孝敬父母也是法律規(guī)定我們應(yīng)盡的義務(wù)。(每點(diǎn)1分,3分)
(2)小軍的說法是正確的,小剛的說法是錯(cuò)的,(判斷錯(cuò)誤此題不得分)因?yàn)?/p>
我們不僅要經(jīng)得起老師的表揚(yáng),還要能承受得住老師的批評(píng)。
表演與批評(píng)是老師常用的教育手段,也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛,更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。(2分)受到批評(píng)不要耿耿于懷,要虛心接受,有錯(cuò)即改。讓表揚(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力,讓表揚(yáng)與批評(píng)伴隨我們健康成長(zhǎng)。(2分)
(3)主題班會(huì)、黑板報(bào)、演講比賽等(2分)