好句子共同的特點匯總80句
初二期中語文試卷
初二期中語文試卷
【第1句】：積累與運用(27分)
【第1句】：下列加點字的注音完全正確的一項是( )(3分)
A.窸索(xī) 燉肉(dn) 火缽(bō) 隘口(y)
B.今宵(xiāo) 焚起(fn) 山巔(diān) 閃爍(shu)
C.面頰(xi) 鼾聲(hān) 廝守(sī) 輕噓(xū)
D.樵夫(jiāo) 參天(cān) 拯救(zhěng) 窒息(zh)
【第2句】：下列詞語中，書寫有誤的一項是( )(3分)
A.典押 保姆 凌悔 槐花
B.蹲踞 蹤跡 心弦 損壞
C.天倫 忸怩 蟬翼 垂拂
D.叱罵 濕咸 芬芳 荊棘
【第3句】：下列各句中，加點的詞語解釋有誤的一項是( )(3分)
A.多年來，竟沒有些微的損壞。(一點兒)
B.盡情歡樂，盡情嬉戲。(唱戲)
C.多少個隘口有多少次悲歡啊。(狹窄的山口)
D.它現在已是參天的大樹!(聳入高空)
【第4句】：下列各項中，搭配有誤的一項是( )(3分)
A.《大堰河我的保姆》艾青敘事詩1933年
B.《長城謠》席慕蓉蒙古族詠物抒懷
C.《一片槐樹葉》紀弦借物抒情1954年
D.《致空氣》邵燕祥象征手法呼喚人間真情
【第5句】：下列句子中，使用的修辭手法與例句相同的一項是( )(3分)
例句：老樹啊!你還能頂住狂風暴雨!
A.樵夫，別砍那棵樹!/一根樹枝也別碰!
B.老朋友，我的心弦緊繞著你，/就像你的樹皮一樣與你連在一起!
C.火中有你萬里的軀體/有你千年的面容。
D.她是童養媳，/大堰河，是我的保姆。
【第6句】：閱讀下面的材料，從中提煉出一條主要信息。(6分)
材料：①有關部門對不同人群進行測試，要求每人寫出我雖然工作在風光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽這句話。結果，寫不出或寫錯旖旎兩個字的占95%，寂字占54%，寞字占65%，槽字占70%;書寫潦草的約占70%。
②上海的一份漢字書寫現狀調查顯示，年輕人寫鋼筆字不規范的占70%～80%。
③北京的一份調查顯示，41%的小學生漢字書寫達不到《語文課程標準》所規定的正確、端正、整潔的要求。
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【第7句】：閱讀下面一段文字，完成后面的問題。(6分)
有個人在沙漠里迷失了方向，瀕臨死亡。可他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已很久無人居住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發現了一個吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無。他氣惱至極，忽又發現旁邊有一個水壺，壺口被木塞塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開水壺，里面果然有一壺水。是不是該按紙條上所說的，把這壺水倒進吸水器里?如果倒進去之后吸水器不出水，豈不白白浪費了這救命之水?相反，要是把這壺水喝下去就會保住自己的生命。他( )。經過艱難的抉擇，他終于下決心照紙條上說的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠!休息一會兒，他把水壺裝滿水，塞上壺塞，深有感觸地在紙條上加了一句話：____________________。
看了這個故事，使我仿佛變得聰明起來，變得豁達起來。故事中所蘊含的哲理，使我終身受益。
(1)文中的括號里應填的一個恰當的成語是：______________。(1分)
(2)文中畫線句子是一個病句，把修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)
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(3)請你根據文中提供的語境發揮想象，寫出紙條上所加的話。(加上標點不超過30個字，注意語言的簡明、連貫和得體。)(3分)
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【第2句】：閱讀理解(33分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。(12分)
我做了生我的父母家里的新客了!
我摸著紅漆雕花的家具，
我摸著父母的睡床上金色的花紋，
我呆呆地看檐頭的寫著我不認得的天倫敘樂的匾，
我摸著新換上的衣服的絲的和貝殼的紐扣，
我看著母親懷里的不熟識的妹妹，
我坐著油漆過的安了火缽的炕凳，
我吃著碾了三番的白米的飯，
但，我是這般忸怩不安!因為我
我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就開始用抱過我的兩臂勞動了，
她含著笑，洗著我們的衣服，
她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，
她含著笑，切著冰屑窸索的蘿卜，
她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，
她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，
她含著笑，背了團箕到廣場上去
曬好那些大豆和小麥，
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就用抱過我的兩臂，勞動了。
大堰河，深愛著她的乳兒;
在年節里，為了他，忙著切那冬米的糖，
為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，
為了他，走到她的身邊叫一聲媽，
大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長
貼在灶邊的墻上，
大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒;
大堰河曾做了一個不能對人說的夢：
在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，
坐在輝煌的結彩的堂上，
而她的嬌美的`媳婦親切地叫她婆婆
大堰河，深愛她的乳兒!
【第8句】：第一節中，一前一后說：我做了生我的父母家里的新客了!(。)明明自己是這個家庭的成員，卻說是新客，這是為什么呢?(2分)
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【第9句】：第一節極力鋪陳自己家里富裕的生活，請體會摸著呆呆地看看著坐著吃著這一系列動作的含義。(2分)
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【第10句】：第二節中，她就開始用抱過我的兩臂勞動了她就用抱過我的兩臂，勞動了，意思相同的兩個句子卻多了一個逗號，你是如何理解的?(2分)
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【第11句】：第三節是如何寫大堰河深愛著她的乳兒的?這說明了什么?(2分)
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【第12句】：所節選的部分都運用了反復、排比的修辭手法，這在表達上有什么作用?(2分)
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【第13句】：請說說大堰河是一個怎樣的母親形象。(2分)
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(二)閱讀下面的詩歌，回答問題。(13分)
鄉 愁
席慕蓉
故鄉的歌是一支清遠的笛
總在有月亮的晚上響起
故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘
仿佛霧里的揮手別離
別離后
鄉愁是一棵沒有年輪的樹
永不老去
【第14句】：席慕蓉的《鄉愁》將鄉愁比喻成什么?(3分)
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【第15句】：笛聲總在有月亮的晚上響起，表達了詩人怎樣的情感?(2分)
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【第16句】：詩中永不老去的是什么?(3分)
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【第17句】：概括本詩的主旨。(2分)
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【第18句】：詩中說鄉愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去。你說，鄉愁還是什么?(3分)
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(三)閱讀下面的詩歌，回答問題。(8分)
手推車
艾 青
在黃河流過的地域
在無數的枯干了的河底
手推車
以唯一的輪子
發出使陰暗的天穹痙攣的尖音
穿過寒冷與靜寂
從這一個山腳
到那一個山腳
徹響著
北國人民的悲哀
在冰雪凝凍的日子
在貧窮的小村與小村之間
手推車
以單獨的輪子
刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡
穿過廣闊與荒漠
從這一條路
到那一條路
交織著
北國人民的悲哀
1938年初
(選自《北方》，文化生活出版社1942年版)
【第19句】：這首詩中的手推車的象征意義是什么?它有何特色?(4分)
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【第20句】：這首詩的結構有什么特點?(4分)
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【第3句】：寫作(40分)
【第21句】：人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時要講究方式;愛，有時要把握尺度。請以愛，還要會愛為題，寫一篇記敘文或議論文。
要求：(1)不少于600字;(2)文中不能出現真實的人名、校名、地名;(3)書寫工整規范。
初二寒假語文試卷+答案
初二寒假語文試卷+答案
【第1句】：漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規范、美觀地抄寫在方格內。
正所謂有狀元的徒弟沒有狀元的師傅。
【第2句】：給加點的字注音。
摳門 ( )避諱( ) 嚴謹( ) 斟酌( )( ) 露相 ( )盧梭( )
【第3句】：改正句中錯別字。
①我迫不得已，晝夜突擊，蒼促成稿。 ( )②游先生目瞪口呆，莫明其妙。 ( )③他們卻缺乏自信，偏要給每個試題都寫出祥細答案。( )
④更名有損聲譽，堅絕不肯同意。 ( )
⑤豪不心慈手軟地狠打。 ( )
⑥繼成了我外祖父那教不嚴，師之惰，不打不成才的教育思想和教學方法。 ( )
【第4句】：辨字組詞。
堂( ) 簽( ) 侮( )
棠( ) 鑒( ) 海( )
掐( ) 博( ) 遭( )
陷( ) 搏( ) 糟( )
【第5句】：下列句子中加線詞語使用正確的一項是( )
A、如果能掌握科學的學習方法，就會收到事倍功半的效果。
B、趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。
C、一談起學習經驗，班長就夸夸其談，真讓同學們欽佩不已。
D、領獎臺上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感
【語言表達訓練】
【第6句】：標題如是我人的意思是 。
【第7句】：本文作者從介紹自己的出生起筆，按照時間順序向讀者敘述了三個方面的內容：(1-3段)介紹 ;(4-19段)寫 ;(20-24段)寫 。
【第8句】：文章的第十三自然段都說名師出高徒，在我身上卻無此效應。這一段是承上還是啟下?
【第9句】：怎樣理解文章的最后一句難道必須為尊者諱，為長者諱，為賢者諱，真人不露相嗎?
【第10句】：比較分析：魏巍《我的老師》和劉紹棠《如是我人》這兩篇文章有哪些異同點?
【課內同步閱讀】
閱讀下列文段，回答11-14題。
6歲那年，田老師給我開蒙，我是他17歲執教以后的第11班門徒。我最感念不忘的是田老師在我該打的時候，毫不心慈手軟的狠打。
我自幼天資較高，記憶力強，學習成績一直在全班領先。每個學期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要發榜，我的祖父愛好虛榮，發榜那天，他起大早頭一個來到榜前，看到孫子每個學期都是三連冠， ， 。田老師陪同我祖父看榜時，對我贊不絕口，大加夸獎。我也難免 ，傲視同學。但是，不出三天，田老師必定找個因由，打我一頓：把我的 打得一干二凈，從零開始。
凡是跟我有過文字之交的編輯同志都知道，在我重病致殘之前，我的手稿，哪怕是幾十萬字的長篇小說手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。不但寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。 這是田老師給我打出的童子功。
【第11句】：語段中橫線處應分別填寫的成語是(只填序號)：
A、沾沾自喜 B、趾高氣揚
C、眉飛色舞 D、洋洋得意
【第12句】：語段中劃線句子在文中起什么作用?
【第13句】：這是田老師給我打出的童子功。這里的童子功具體指什么?
【第14句】：對于田老師打學生的行為，你有何看法?
【課外拓展閱讀】
閱讀《大地的耳朵》，完成15-19題。
(1)小時候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭譎的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當敵人。
(2)媽媽的拿手好菜是冬菇燜雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好似香噴噴的一鍋白粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：你們看，這像什么?
(4)我悶聲悶氣地應道：黑色的鬼。
(5)弟弟鸚鵡學舌，也說：像鬼，黑色的鬼。
(6)媽媽好脾氣地應道：冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。
(7)嘿，大地的耳朵?這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。
(8)媽媽饒有興味地說道：人間每天都有許多有趣的事情發生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽。經媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉚足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續說道：大地的耳朵，聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力!
(9)耳聽千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子里那一只只大地的耳朵
(10)萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的'感覺。在與雞肉長時間燜煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛的風采是獨樹一幟的。
(11)盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養成了耳聽八面的能力。然而，有時，不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，自己不曾吃過那么多的冬菇。
(12)小小一道冬菇燜雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，便清晰浮現。我們在無數無數半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是大地的耳朵的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。
(13)一日，我刻意用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：看，這像什么?
(14)孩子缺乏我天馬行空的想像力，老老實實地應道：像冬菇。
(15)我說：不是啦，它們是大地的耳朵
(選自《讀者》2005年第9期，有改動)
【第15句】：文章開頭幾段從哪些方面寫出了我和弟弟對冬菇的討厭?這樣寫有什么作用?
【第16句】：文章用聰明和慧黠來形容母親，你認為它們具體表現在哪里?
【第17句】：冬菇如此味美，作者為什么又在第11段中說希望自己不曾吃過那么多的冬菇?
【第18句】：這篇散文溫馨感人，請你聯系全文回答下列兩題。
(1) 本文通過對吃冬菇這件事的回憶，表達了我怎樣的思想感情?
(2)本文語言很有特色。你最喜歡哪一處(句)?請找出來并作點分析。
【第19句】：下列對這篇散文的理解與賞析，正確的一項是 ( )
A、文中兩次運用了刻意一詞。母親的刻意夾冬菇和我的刻意夾冬菇，其起因是完全一致的。
B、第10段中這種絢爛的風采是獨樹一幟的一句，意在表明媽媽做的冬菇燜雞不僅鮮美爽口，而且口味獨特。
C、第11段中果然便養成了耳聽八面的能力一句，說明吃冬菇確實能使人聽覺敏銳，從而印證了母親的話。
D、全文以冬菇為線索，自始至終記敘了我童年時吃冬菇的事，情節完整，語言華麗，寓意深刻，耐人尋味。
【語言基礎知識】
【第1句】：略
【第2句】：kōu hu jǐn zhēn zhu xing suō
【第3句】：①倉 ②名 ③詳 ④決 ⑤毫 ⑥承
【第4句】：
堂 堂屋 簽 抽簽 侮 侮辱
棠 海棠 鑒 鑒別 海 大海
掐 掐花 博 淵博 遭 遭遇
陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕
【第5句】：D
點撥：A事倍功半應為事半功倍 B 、C都誤用了貶義詞，與語境不相符，應分別改為別出心裁滔滔不絕。
【語言表達訓練】
【第6句】：如是我人就是我人如此的意思。
【第7句】：(1-3段)介紹自己的出生與姓名;(4-19段)寫小學的田文杰老師和大學的游國恩教授對自己深遠影響; (20-24段)寫我的晚年的自我暴露。
【第8句】：名師二字為據，應是開啟下文對北大著名教授游國恩的敘述。
【第9句】：這是一篇自傳體的文章，這句話揭示了本文的寫作主旨，表達了作者為人誠實，正直的文風，同時，借尿炕一事，諷刺了裝腔作勢，借以唬人的虛偽作風，蘊涵著做人的道理。
【第10句】：內容上有相似處，都是對老師的懷念和贊美;都是善于選擇典型的事例;都談到老師對自己的影響。寫法上存著不同之處，魏巍寫蔡蕓芝老師直接描寫其外貌動作等，而劉紹棠筆下的田文杰老師和游國恩老師則是主要以刻畫語言、動作來表現。
點撥：這兩篇文章都是以刻畫老師為主，它們在內容上，寫法上都有很多值得我們學習的地方。從兩位作家塑造的三位老師的形象，我們可以感受到一位好的老師能決定自己的成長道路，甚至能影響人的一生。
【課內同步閱讀】
【第11句】：DCAB
【第12句】：引起下文的作用。
【第13句】：不論是寫小說，寫文章，即便是給愛人寫信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，橫平豎直，一字不茍。
【第14句】：略
點撥：答案不必統一，關鍵是表述出自己的獨特見解。
【課外拓展閱讀】
【第15句】：第一問：一是嫌冬菇的樣子丑，二是不喜歡吃。第二問：①采用欲揚先抑手法，與下文形成對比。②設置懸念，激發讀者興趣。③為下文寫我們喜歡吃冬菇作鋪墊。④為刻畫善良聰明的母親形象服務。
點撥：第一問：也可以把它比做鬼、老鼠屎、巫婆身上詭譎的袍子筷子總繞道而逃、一見便皺眉等，答對一點即可。第二問：以上四點中答到一點，意思對即可。
【第16句】：母親用冬菇像大地的耳朵這個新鮮的比喻和吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力這樣一個美麗的謊言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。
點撥：巧用比喻、美麗的謊言、讓我們喜歡吃冬菇，等要點不能少，意思對即可。
【第17句】：因為我聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負面消息、叫人惡心的言談。
【第18句】：(1)對善良聰明的母親的欽佩、感激、贊美;對溫馨的倫常親情的懷念;對快樂、純潔、美好的童年生活的留戀。
(2) 示例一：母親慧黠的笑容，便清晰浮現一句中，黠的本義是聰明而狡猾，這里貶義褒用，贊嘆了母親的聰明機智。示例二：那些歲月，是人生的無塵歲月一句中，無塵這一比喻寫出了童年生活的純潔美好。
點撥：此題為開放題，答案不惟一。能舉出例子并加以適當分析就可以。
【第19句】：B
初二語文試卷答案
【第1句】：語文積累與運用。(30分)
【第1句】：古詩文默寫。(10分) (錯、別、漏、填1字1分)
(1)①東風不與周郎便 ②留取丹心照汗青 ③病樹前頭萬木春
④獨愴然而涕下 ⑤蟬則千轉不窮 ⑥無為在歧路
(2)①但愿人長久，千里共嬋娟。 ②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
【第2句】：根據下面一段文字，完成(1)--(3)題。(7分)
(1)饋贈 長吁短嘆xū (2分) (2)10畫 衣 擬人(3分)
(3)用擬人的手法，形容海浪整夜翻滾不停。(2分)(意思對即可)
【第3句】：運用你課外閱讀積累的知識，完成下面的問題。(每空1分，共4分)
(1)凡爾納 諾第留斯號(2)《三國演義》 成語或典故：三顧茅廬等。
【第4句】：綜合性學習。(9分)
(1)示例：宋老師，您看外面的春色多好，陽光明媚，空氣里都彌漫著春的氣息。同學們想組織一次踏青活動，您也一起加入我們的活動吧!(首先注意說話的對象，應該說清說話目的)(3分)(語氣1分，目的明確2分)言之有理即可。
(2)略。(注意要引用上下連貫的兩句)(2分)
(3)自然日志示例：我愛自然、走進自然、擁抱自然。(扣住主題即可)(1分)活動方案名稱示例：誦春(誦讀春天的詩句);繪春(黑板報、繪畫);唱春(歌曲、歌舞等)(設計合理即可)(每個活動名稱1分，3分)(共4分)
【第2句】：閱讀與欣賞(40分)
(一)閱讀《雪》選段，完成58題。(12分)
【第5句】：(3分)一幅是滋潤美艷之至的江南雪景;一幅是如粉，如沙，蓬勃地奮飛的朔方雪景。(抓住景色特點即可)(2分)但是一詞，在結構上起承上啟下(過渡)的`作用。(1分)
【第6句】：(3分)作者通過聯想和想象，(1分)由眼前的雪景仿佛看到了另一幅生機勃勃的春景圖，更加突出了江南雪的滋潤美艷、充滿生機的特點(2分)。
【第7句】：(2分)不可以刪去。這兩個詞寫出了朔方天氣的惡劣，反襯出朔方的雪的堅強不屈。(意對即可)(2分)
【第8句】：(4分)文中說朔方的雪是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。是作者對寒冷環境的反抗，也是對不屈斗爭品格的歌頌。而這首詩則表達了他在五四新文化運動落潮以后孤獨求索的心境。(意思對即可)(結合課文2分，結合詩2分)
(二)閱讀《絕唱》一文，完成913題。(13分)
【第9句】：(2分)示例：這里指荷花直立而美好的樣子。
【第10句】：(2分)外在形態(形象) 議論、抒情。(每空1分)(寫出一種表達方式不得分)
【第11句】：(4分)①示例：句中將綠葉比喻成透明的翡翠，將綠葉上汪汪點點的水露比喻成珍珠，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。 ②示例：句中的撕破卷作黑色的一團體現了秋風摧殘之重，依然高擎則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。(每句2分，言之有理即可)
【第12句】：(2分)示例：兩者都經受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。(意思對即可。如果只從文章中摘取它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默得1分。)
【第13句】：(3分)示例：這里指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現的是一種絕美的精神，體現了作者的贊嘆之情。(意思對即可)
(三)閱讀《送東陽馬生序》一文，完成1417題。(15分)
【第14句】：(4分)(1)周到(2)等待(3)熱水(4)被通披，這里是穿的意思。
【第15句】：(4分)(1)(我)曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉有道德有學問的前輩請教。 (2)我求學的勤奮和艱苦大概就像這樣。
【第16句】：(2分)(1)天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。
(2)既加冠，益慕圣賢之道。
【第17句】：(5分)叩問之難、旅途之艱、生活之苦。(意思對即可，3分)闡述理由略(2分)。
【第3句】：作文(30分)
初二的政治期中測試題
考試形式:開卷 試卷分值:45分
題號 一 二 三 總分
得分
【第1句】：單項選擇題(下列各題四個答案，只有一個是最符合題意的，選出正確答案填寫在下表中相應的空格內。)(每小題2分，共24分。)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1．“播下行為的種子，你會收獲習慣；播下習慣的種子，你會收獲性格；播下性格的種子，你會收獲一生的命運。”這句話表明
A．習慣是—種相對固定的行為模式
B．養成習慣可以使我們終身受益
C．行為、習慣、性格和命運之間的聯系
D．有什么樣的行為就會有什么樣的習慣
2．“吃不窮，穿不窮，算計不到一世窮。”這警示我們要養成的習慣。
A．有計劃消費 B．勤于勞動 C．節約時間 D．認真學習
3．有關學者就“成功者少年時具有怎樣的素質”進行調查。結果是：有【第66句】：89%的成功者在少年時代喜歡自己獨立做事情，有【第29句】：73%的人有時喜歡，不喜歡的只占【第3句】：38%。這表明
A．只要能做到自己獨立做事情，就能獲得成功
B．在任何時候我們都應該自立，不需要別人的幫助
C．擺脫依賴，自理能力強的人，更容易獲得成功
D．我們在社會生活中，需要相互幫助，相互依靠
4．“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要悲傷。不順心的時候暫且容忍。相信吧，快樂的日子就會到來！”這首詩告訴我們
A．要樹立遠大理想 B．要熱愛生活，培養樂觀的生活態度
C．做人要有自知之明 D．要拓展興趣愛好，豐富課余生活
5．今年國慶節期間，一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個口號“我們是90后！”、“我們不是啃老族！”這些初中生的行為
①有助于培養自立自強的精神 ②表明他們獨立意識增強
③有助于磨礪堅強的意志品質 ④沒有實質意義
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．自古以來，那些為社會作出貢獻的著名人士，在自己的青少年時期，就已經確立了終身為之奮斗的人生目標。下列對人生目標理解正確的是
A．制定的人生目標一定要遠遠高于自己的實際
B．目標一旦制定就不能變換
C．只要制定適合自己的目標就一定會成功
D．向目標邁進時，要有一定的靈活性，適時調整自己的方式和行為，使之符合實際情況
【第7句】：《三國演義》中劉禪遇事優柔寡斷，患得患失，這是缺乏（ ）的表現。
A．自覺性 B．果斷性 C．堅韌性 D．沖動性
8．孝敬父母是中華民族的傳統美德，下列選項中反映子女對父母感激之情的是
A．誰言寸草心，報得三春暉 B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
C．野火燒不盡，春風吹又生 D．夕陽無限好，只是近黃昏
【第9句】：“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。”其原因是（ ）
A．苦難能磨煉人們堅強的意志 B．只有貧苦的孩子才能成才
C．生活窮苦的人才有堅強意志 D．個人成長與外部環境無關
【第10句】：對漫畫理解正確的是
①未成年人應該學會自我保護 ②未成年人應該克服依賴心理，做力所能及的事情 ③在生活中培養自立精神，有助于未成年人健康成長 ④不尊重父母，沒有履行孝敬父母的義務
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
11．下列體現“有話好好說”的是
①我已經長大了，少管我的事 ②對不起，今天我值日，回來晚了
③昨天我惹你生氣了，現在能否談談 ④媽媽，請你幫幫我，我的心情糟透了
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②③
【第12句】：“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；長大后，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你。小時候，我以為你很神氣，說上一句話，也驚天動地；長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的'是淚滴。小時候，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長大后，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。”這使我們深深感受到 ①老師是我們成長路上的引路人 ②老師是人類文明的傳播者 ③老師有一顆金子般閃閃發光的心 ④老師是渺小的又是崇高的
A. ①②③ B. ②③ C.①②④ D. ①②③④
【第2句】：簡答題 （本大題共2小題， 12分）
13．下面是對某校中學生自理能力情況的調查表
調 查 內 容 調 查 結 果
能自理 不能自理
早晨能否按時起床，不需要父母叫醒。 18% 82%
能否整理自己的床鋪，打掃室內衛生 30% 70%
自己是否會做飯，并主動洗碗 9% 9l%
自己的衣服是否自己洗 19% 81%
能否主動完成作業和復習功課，不用父母督促 73% 27%
閱讀材料，回答下列問題：
(1)上述調查結果說明了什么？(2分)
(2) 至少從三個不同角度談談如何解決表中所反映的問題。 (6分)
【第14句】：2011年度感動中國十大人物之一——劉偉：10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復醫院的水療池學會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩枚金牌；16歲他學習打字；19歲學習鋼琴，一年后就達到相當于用手彈鋼琴的專業7級水平；22歲挑戰吉尼斯世界紀錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。
閱讀材料，結合書本知識，回答：
（1）是什么樣的心理品質使劉偉能夠“精彩地活著”？（1分）
（2）請從意志的作用角度分析：劉偉創造了中國男孩奇跡的原因。（3分）
【第3句】：分析說明題(本大題共1小題，共9分)
【第15句】：漫畫賞析
漫畫一
漫畫二
14．（1）漫畫一中的兒子為什么要這樣做？（3分）
（2）你覺得小軍和小剛誰的觀點正確？為什么？（4分）
（3）為了幫助同學們正確處理親子關系、師生關系，學校決定舉辦一些教育活動。請你幫助設計一些活動形式？（2分，至少寫兩種）
初二年級政治試題參考答案
【第1句】：單項選擇題(下列各題四個答案，只有一個是最符合題意的，選出正確答案填寫在下表中相應的空格內。)(每小題2分，共24分。)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C A C B A D B A A D B D
【第2句】：簡答題 （本大題共2小題， 12分）
13．（1）說明絕大多數中學生缺乏自理能力，沒有勤于勞動的習慣，不能做力所能及的家務事；大部分同學能夠主動學習，養成良好的學習習慣。（任一點2分）
（2）我們中學生要努力培養良好的學習、生活、勞動的習慣；努力提高自己的自理能力；克服依賴心理，掌握必要的生活技能；做一個負責任的人。（2分）學校要加強宣傳教育，培養學生的良好習慣和自理能力；（2分）家庭要加強督促，讓子女做到自己的事自己做，不要嬌慣子女，努力提升子女的各方面能力等。（答案不一，每個角度作答，言之有理即可2分）
【第14句】： （1）堅強的意志（或：樂觀的心態）（任一點1分）
（2）①意志是成人、成才、成學、成業的關鍵，無論從事什么活動，沒有良好的意志品質，都是難以成功的；
②堅強的意志能充分激發人的潛能；
③堅強的意志是行動的強大的推動力；
④堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。（3分）
【第3句】：分析說明題(本大題共1小題，共9分)
15．（1）①父母不僅賦予我們生命，而且哺育我們成長，教我們做人。對父母的養育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報。②孝敬父母是中華民族的傳統美德，是社會主義道德規范的重要組成部分，也是我們做人的本分。③孝敬父母也是法律規定我們應盡的義務。（每點1分,3分）
（2）小軍的說法是正確的，小剛的說法是錯的，（判斷錯誤此題不得分）因為
我們不僅要經得起老師的表揚，還要能承受得住老師的批評。
表演與批評是老師常用的教育手段，也是老師對學生的一種關愛，更是老師應盡的責任。（2分）受到批評不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯即改。讓表揚與批評成為我們與老師進行有效溝通、增進感情和不斷進步的動力，讓表揚與批評伴隨我們健康成長。（2分）
（3）主題班會、黑板報、演講比賽等（2分）
