【第1句】： 如何做語句擬寫題

所謂“語句擬寫題”，即給出一個語段，空出幾個句子讓考生填寫，填寫的句子要求與語段內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密、語句通順。之所以稱“語句擬寫題”，只是一個非正式、習慣性叫法而已。它是高考中常見的一種題型，有時試題難度很大。該題型實際上是以考查連貫能力兼及概括、仿寫能力的綜合性題型。二輪訓練中，要專門訓練這種題型，尤其要訓練總起句、總結句、過渡句三種句子的擬寫。

語句擬寫題雖說是個綜合性語言表達題，但主要考查的是連貫問題。因此，做語句擬寫題的關鍵是解決語言連貫問題。為此，除要具備必要的語言連貫知識外，還須注意：

①整體把握語段的中心和層次。

②認清所擬寫的語句在段中確切的位置：是總起還是總結，是過渡還是順承。

③必要的內容擬寫要靠概括、推斷和仿寫。

④擬寫后可朗讀一遍，看語感上是否連貫，如有拗口之處，則說明擬寫的句子有問題，須得重新審查、擬寫。

三類關鍵語句的擬寫

一、總提（起）句的擬寫

語句擬寫，命題者一般會選擇關鍵部位的語句讓考生擬寫。關鍵部位的語句首先當屬總提（起）句，即能領起或概括整個語段或下文層次的語句。這時的語句擬寫，實際上就是一個壓縮語段題，只要能概括語段或下文內容即可。當然，要考慮到前后句子的銜接連貫問題。

二、總結句的擬寫

所謂總結句，就是指對整個語段或語段中某一層次內容作出總結的句子。這種句子在語句擬寫題中也常出現。它的擬寫，與總起句的擬寫一樣，都是對前面內容的歸納、總結。有時，則是對前面具體內容的概括、升華。

三、過渡句的擬寫

過渡句的擬寫，最能反映語句擬寫的本質：凡擬寫語句，都必須考慮與上下文的連貫，尤其是過渡句的擬寫。擬寫過渡句，可以采用一句中把上文內容與下文內容兼容到一起，也可以用必要的指代性詞語銜接，提示性詞語開啟。

【第2句】： 寫句子方法怎么寫

一、陳述句與反問句互改0

一般來說，做陳述句與反問句的互改時，有幾句口訣：

【第1句】：反問句改成陳述句：

(1) 去掉疑問詞（如：難道、嗎、怎么、呢……）；

(2) 有“不”去“不”，無“不”加“不”（如：字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？改成：字典正是我無聲的朋友和老師。）；

(3) 把“？”改成“。”

【第2句】：陳述句改成反問句：

(1) 加上疑問詞（如：難道、嗎、怎么、呢……）；

(2) 有“不”去“不”，無“不”加“不”（如：功課沒做完，不能去看電影。改成：功課沒做完，怎么能去看電影呢？）；

(3) 把“。”改成“？”

二、縮句

縮寫句子就是去掉修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，（即誰干什么？什么是什么？什么怎么樣？）但不改變句子的主要意思。

縮寫句子是有技巧和方法的：

【第1句】：“的”前的修飾都刪去

【第2句】：“地”前的限制要刪去

【第3句】：“得”后的補充說明刪去

如“海力布著急得沒辦法。”中“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

【第4句】：方位詞語刪去

如：“在……上”“在……里”“在……中”等。

【第5句】：時間詞語刪去

如：“有一天”、“……的時候”、“……的一天”等。

【第6句】：數量詞語照樣刪

【第7句】：“著、了、過”不能刪

【第8句】：抓住主干來縮簡

句子的主干，即“誰干什么？”“什么是什么？”“什么怎么樣？ ”

三、引述句（直接引語）和轉述句（間接引語）的互換

【第1句】：標點符號的改變

引述句改為轉述句，冒號和引號要改為逗號。轉述句改引述句，要加上冒號和引號。

感嘆號、問號改成句號。

【第2句】：感嘆詞（啊、呢、呀、吧、嗨、唉、呦……）去掉

表示程度的詞“多、真、太”改成“很、十分、非常”。

【第3句】：人稱的變化

(1)引述句改為轉述句時，把“我”改為“他”或“她”。

把“你”改成聽話人的名字或“我”。

(2)轉述句改為引述句時，把“他”或“她”改為“我”，

聽話人的名字改成“你”。

**注意：句中的“他”一定是指說話的那個人。

【第3句】： 如何做語句擬寫題

如何做語句擬寫題學案略語 所謂“語句擬寫題”，即給出一個語段，空出幾個句子讓考生填寫，填寫的句子要求與語段內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密、語句通順。

之所以稱“語句擬寫題”，只是一個非正式、習慣性叫法而已。它是高考中常見的一種題型，有時試題難度很大。

該題型實際上是以考查連貫能力兼及概括、仿寫能力的綜合性題型。二輪訓練中，要專門訓練這種題型，尤其要訓練總起句、總結句、過渡句三種句子的擬寫。

【第1句】：(2024·安徽)請根據上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過12字。

中國古代園林藝術的基本思想是可游、可居、可望。其中，①________。

一切美術都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發生“望”的作用，②________，也同樣要“望”。

一切亭臺樓閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，③________，有了窗子，內外就能發生交流。

窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，④________，于是引發人們不同的聯想。

這樣，畫的境界就無限地豐富了。如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，詩人從一個小房間“望”到千秋之雪、萬里之船，以小見大，從而獲得了⑤ ________。

答案 （示例）①“望”最重要 ②即便是“居” ③窗子起著“望”的重要作用 ④景色都不相同 ⑤豐富的審美感受解析 本題考查語言表達連貫能力。抓住段落中心句“一切美術都是‘望’，都是欣賞”，其他句子都是圍繞此句展開。

根據上下句來推斷填寫內容。【第2句】：根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫出恰當的句子。

要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個字。在今天許多人的認識中，似乎古典生活中只有燒香磕頭，只有姨太太、鴉片煙和水陸法會。

作家孟暉致力于研究中國古典的生活形態。她的一系列著作，告訴了我們一個真正的、由細節和器具所構成的古典生活。

法國歷史學家謝和耐的《蒙元入侵前夜的中國日常生活》為我們展示了在宋代已經十分普遍而今天仍然在使用的食物，其精細化程度與豐富程度，今天也難以企及。古典，乃是一種生活方式，①______________________，或者失落了名字的生活方式。

這種生活方式在過去的100年時間里，為各種各樣的新式的敘述方式所污化。其實，中國古典生活中，有比我們今天豐富得太多的細節。

我們今天的女性往往沉迷在西方、韓日所生產的化妝品與服飾之中難以自拔，但是②____________________，相比今天其實是有過之而無不及的。今日中國一個富豪生活的質量，遠比宋明時代來得粗糙而無趣。

當我們自以為是地以為我們現在的生活質量已經到達了相當高的水平的時候，古典告訴我們：③____________________？答案 ①一種在現代中已經失落了的生活方式②古典生活中的女子所擁有的美容服飾產品③誰說那個時代的生活不如我們【第3句】：下面是關于“原創力”的評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫出畫線處的內容。

要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。對于高校比美網站的創建者而言，初衷或許只是為了娛樂，而網站成功上線和備受追捧，似乎也足夠證明，①____________________。

這無疑破除了一些人對國外的盲目崇拜和迷信，也增加了自己的底氣和信心。然而，②____________________。

原創力并非“別人能做，我也能做”的模仿性思維，而是“別人想不到，我做到了”的創造性思維。如今，無論是“中國好聲音”“移植”國外版權，還是電視劇《愛情公寓》被批“抄襲美劇”，“師夷長技”幾乎已成國內文化產業走向成功的“捷徑”。

但必須看到，③____________________，國內高校比美網站所遭遇的種種問題，無不暴露出模仿性思維的先天缺陷與后勁不足。答案 ①至少在技術上，我們并不比別人差 ②我們的差距也恰恰在這里 ③這種“捷徑”并非長久之計【第4句】：在下面一段文字的畫線處補寫出恰當的句子。

要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每句不超過20個字。（★）中國盡管是一個大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。

按道理應該非常節約土地才是。可是，①____________________。

為什么？因為土地太廉價，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權力征用農民的土地用于公共設施建設，給的補償價格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農民沒有談判的資格和能力。

土地廉價自然就會造成土地浪費。②____________________？根本原因在于：第一，產權不明晰，沒有誰有足夠動力和能力保護土地；第二，市場機制不起作用，“物以稀為貴”這一原理作用的前提是市場機制的存在和發生作用。

問題反思在做語句擬寫題時，你遇到的難以擬寫的語句是哪類語句？你打算如何解決它們？答：__________________________________________________________________提示 略。【問題剖析】 “自我診斷”第4題第②句問題 語意不連貫現場答案一 現場答案二 現場答案三 剖析 所擬寫的。