【第1句】： 把事物比喻成人的句子有哪些

【第1句】： 野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

【第2句】： 路旁的田野里、山坡上，野菊花金黃金黃的，像星星點綴藍天一樣，裝飾著廣闊的原野。

【第3句】： 雨后的草原野花競放，像一塊剛浸過水的花頭巾，連露珠兒都是五顏六色的了！

【第4句】： 過了幾天，仙人球上的花骨朵露出兩瓣潔白的花瓣，像要掙開蛋殼的小鳥，十分惹人喜愛。

【第5句】： 仙人球花，像是一個長長的喇叭，正對著藍天吹奏著歡快的樂曲。

【第6句】： 仙人掌是黃沙中的碧玉，是枯海中的島嶼，是荒漠上的英雄；它們給熾熱如焚的沙漠，帶來了生機，帶來了繁榮，也帶來了神秘的希望的色彩。

【第7句】： 蘆葦開花了，蘆花飄飄，白白的，軟軟的，像一簇簇輕盈的羽毛，在風中搖曳。

【第8句】： 河邊淺水處剛綻葉的蘆葦颯啦啦搖響，與春風纏綿絮語，像是低吟著一首朦朧的情詩。

用植物比喻人心情的句子

【第1句】： 蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄著，好像是在向秋天告別。

【第2句】： 含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。

【第3句】： 小草也在微風的吹拂下晃動著，好像隨著晨風在輕輕地唱歌起舞。

【第4句】： 小草用自己星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。

【第5句】： 小草兒悄悄地綠了整個山野，給故鄉(xiāng)編織妝扮著春天的衣裳。

【第2句】： 把事物當成人來描寫的句子

描寫春天的句子，歡迎大家來摘一摘，寫一寫

1）春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《⒍《?，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……

2）柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

3）每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

4）杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎？

5）就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天……

【第3句】： 仿寫句子 請你寫兩個比喻句,一個將三件以上的事物并列寫,一個將一

【第1句】： 心靈是一方廣袤的天空，謊言是一只心靈的蛀蟲，自私是一面永遠只看得到自己的鏡子

【第1句】：感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

【第1句】：友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。

【第1句】：青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

【第1句】：知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子

【第1句】：網絡是電腦的一道大餐：網站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網絡的調料。

【第2句】：時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

【第2句】： 教育家說："書是智慧的鑰匙."

史學家說："書是進步的階梯."

政治家說："書是時代的生命."

經濟家說："書是致富的信息."

文學家說："書是人類的營養(yǎng)品."

學生們說："書是不開口的老師."

迷惘者說："書是心中的啟明星."

探索者說："書是通向彼岸的船."

奮斗者說："書是人生的向導."

急于求知者說："書是饑餓時的美餐."

【第2句】：勤勞就是事業(yè)成功的巨大基石

勤勞就是哺育大地的那束陽光

勤勞就是花叢中采蜜的小蜜蜂

勤勞就是母親那雙長滿老繭的手

勤勞就是培育智慧之花的沃土

【第2句】：自由就是萬里晴空翱翔的海鷗

自由就是藍天飄動的朵朵白云

自由就是約束人們的一個圓圈

自由就是無憂無慮的小鳥

自由就是奴隸一生渴求的雙眼

記得采納哦！O（∩_∩）O~

【第4句】： 幫我以具體的事物,比喻抽象的事物

燕雀安知鴻鵠之志 ************** 常見的修辭方法有：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。

學習修辭常識的目的是為語言實踐服務。首先能在語言中辨識各修辭方法，繼而理解其適用效果；同時要會用這些修辭方法，提高運用語言的能力。

修辭方法又稱修辭格。據專家研究，漢語修辭格可達70種之多，常見的有10多種。

（1）比喻。它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。

比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。

暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當作、化作）乙。明喻在形式上是相似關系，暗喻則是相合關系。

借喻：只出現喻體，本體與比喻詞都不出現。如：燕雀安知鴻鵠之志！ （2）借代。

不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。如： ①不拿群眾一針一線。

（一針一線代群眾的一切財產） ②不要大鍋飯。（"大鍋飯"代抽象的"平均主義"） ③花白胡子坐在墻角里吸旱煙。

（花白胡子是以特征代本體） ④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（"雷鋒"以具體的形象代抽象的共產主義思想） （3）比擬。

把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如： ①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。

（擬物） ②蠟炬成灰淚始干。（擬人） （4）夸張。

對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。如：? ①白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

（"三千丈"為擴大夸張） ②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（"芝麻粒兒"是縮小夸張） ③太陽剛一出來，地上已經像下了火。

（把前一事物"出來"與后一事物"下火"夸張到幾乎是同時出現，有人稱此種夸張方式為超前夸張） （5）對比。是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。

如： ①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 ②朱門酒肉臭，路有凍死骨。

（6）對偶。用結構相同或相近，字數相等的一對短語或句子對稱排列起來表達相對或相近的意思。

如： ①滿招損，謙受益。 ②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對） ④望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。

（扇面對） （7）排比。把內容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。

如： 但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。

（8）反復。根據表達需要，使同一個詞語或句子一再出現的方法。

反復可以是連續(xù)的，也可間隔出現。如： ①冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！ ②敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進攻，我們就要它在哪里滅亡。

（9）反語。即通常所說的"說反話"--實際要表達反意思 1記人 2 敘事 3 狀物 4 寫景 5 抒情 經驗談： 1 老師談 2 學生談 議論文： 1 立論 2 駁論 3 讀后感 4 雜文 ： 1 說明事物 2 說明事理 ： 1 現代詩 2 古體詩 3 散文 4 小說 1 應用文 具體怎么寫根據題目而定至于意思我也不能解釋那么多主要就這些：如記敘文，一般是指寫事的~~~說明文一般是要說明某個事物~~~ 3 語文的表達方式是指：記敘、說明、議論、描寫、抒情 一、記敘順序：【第1句】：順敘（按事情發(fā)展先后順序） 也叫事情發(fā)展順序 作用：條理清晰，脈絡清楚。

【第2句】：倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事）如：《背影》《走一步，再走一步》作用：設置懸念，吸引讀者。【第3句】：插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事，再接著原線繼續(xù)敘述。）

如：《羚羊木雕》作用：介紹了……，表現了……；解釋上文/為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊/埋伏筆/作對比，從而突出中心。二、說明順序【第1句】：時間順序： 按照時間先后來安排說明順序。

說明事物的發(fā)展變化常采用這種順序。例：《中國石拱橋》趙州橋→盧溝橋=古→今 《大自然的語言》第一段（四季更迭）【第2句】：空間順序： 按照空間方位關系來安排說明順序。

說明事物的形狀、構造特征常采用這種順序。游覽順序是空間順序的一種。

例如：《故宮博物院》由南到北 注：把握空間順序，重點要注意一些標志方位的名詞，或標志游覽順序的動詞?！镜?句】：邏輯順序：按照事物的邏輯關系來安排說明順序。

這種順序常用于事理說明文。（邏輯：思維的規(guī)律） 常見的邏輯順序有：①從主到次：《中國石拱橋》第9段成就原因 ②從簡單到復雜：《中國石拱橋》趙州橋—盧溝橋 ③從概括到具體：《中國石拱橋》石拱橋—中國石拱橋—趙州橋、盧溝橋 ④從整體到局部：《蘇州園林》全文結構 ⑤從現象到本質：《恐龍無處不在》南極化石—大陸漂移 ⑥從結果到原因：《被壓扁的沙子》斯石英—行星撞擊 ■除此之外還有：從特點到用途、從一般到特殊，從原因到結果等等。

總之，只要明確了不是時間和空間順序，一般都是邏輯順序。三、論證順序。

【第1句】：時間上從古至今；【第2句】：范圍上由中及外；【第3句】：論證力度上由小到大。

【第5句】： 寫人,寫事的比喻句和擬人句

精銳教育溫馨提示：

1）描寫人物外貌的詞語

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光

滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼

慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

(2)描寫人物表情的詞語

眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風

洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚

氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面

(3)描寫人物的句子

她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。

他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。

我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。

這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

太陽曬得墨黑的清瘦的臉上，有一對稍稍洼進去的大大的雙眼皮兒眼睛；眉毛細而斜；黑里帶黃的頭發(fā)用花布條子扎兩條短辮子；衣服都很舊；右褲腳上的一個破洞別一支別針；春夏秋三季都打赤腳，只有上山抓柴禾的時節(jié)，怕刺破腳板，才穿雙鞋子，但一下山就脫了。

希望對你有幫助