【第1句】： 形容老師有耐心的詩句有哪些

【第1句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。（李商隱《無題》）

【第2句】：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

【第3句】：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）

【第4句】：鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）

【第5句】：捧著一顆心來，不帶半棵草去。（陶行知）

【第6句】：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）

【第7句】：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱《蜂》）

【第8句】：隨風潛入夜，潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）

關(guān)于教師的比喻及古代的叫法：

先生——最歷史悠長的尊稱

人類靈魂工程師——最富哲理的稱謂

園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱

春蠶——最純摯的稱謂

蠟燭——最溫馨動人的稱謂

孺子?！罹咧袊厣挠鞣Q

春雨——最生動形象的默稱

人梯—最高評價的專稱

【第2句】： 比喻老師的句子

贊美老師的句子

【第1句】：您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

【第2句】：您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

【第3句】：在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

【第4句】：教師的春風，日日沐我心。

【第5句】：一位好老師，勝過萬卷書。

【第6句】：親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

【第7句】：鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

【第8句】：一日為師，終身為父。

【第9句】：片言之賜，皆我?guī)熞病?

【第10句】：園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

【第11句】：江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

【第12句】：老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

【第13句】：老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

【第14句】：您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。

【第15句】：老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花

【第3句】： 怎樣形容老師講課精彩的句子

【第1句】：同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。

【第2句】：他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。

語文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個段落劃出層次。經(jīng)過老師的講解，課文變得有趣了。

【第3句】：老師讓我們找出文章的論點和論據(jù)，說出運用了什么論證方法。一會兒同學們都紛紛舉起手來。

他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。

【第4句】：上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時，教室里就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。

【第5句】：王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節(jié)課的內(nèi)容補上?！?一聲聲好像暖流流遍了我的全身。

林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節(jié)課我們自始至終都入神地聽著。

【第6句】：教室里靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背后，眼睛不時地掃來掃去，劉老師用嚴肅和藹的目光環(huán)視了一下整個教室，然后在黑板上寫下課題，就津津有味地講起來。

【第7句】：同學們一個個抱著肚子，笑得前撲后仰的。只有劉欣反背著手，左夠右夠也夠不著背上的紙。打那以后，范老師抱看熱水袋上課時，教室里安靜了。同學們都聚精會神地聽講.連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。

【第8句】：同學們時而露出會心的微笑，時而呈現(xiàn)出驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，膜思苦想。

【第9句】：每當上課時，我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。

【第10句】：孫老師耐心地啟發(fā)和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。根據(jù)老師的指點，很快解出廠這道題。

【第11句】：與往常不同的是：他們拿出課本后，沒有靜靜地等著數(shù)學老師進來，而是彼此交換著各種不同的目光。

【第12句】：下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他的話音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。

【第13句】：經(jīng)過老師耐心的地講解，多方面啟發(fā)，一種類型又一種類型地舉例說明，我才弄明白。我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說上周的作文那么難寫，我肯定比他們寫得好。

【第14句】：只見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。同學們你一言我一語爭論開了，可最終誰也沒答對。

【第15句】：老師讓我們到麥地里看看，數(shù)分鐘內(nèi)麥苗長高多少。回到教室后同學們七嘴八舌地爭論起來。

在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。

【第4句】： 形容老師講課講得好的句子有哪些

老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。

學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性。

老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。英語老師書寫英語句子時是那么自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。

只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。

擴展資料： 形容老師講課講得好的詞語有： 居高臨下、口若懸河、循循善誘、引人入勝、如坐春風、受益匪淺、恍然大悟、豁然開朗、繪聲繪色 、情感到位、引人入勝 、栩栩如生 、聲情并茂、口若懸河，妙語連珠，能言善辯，侃侃而談、如坐春風、春風化雨、醍醐灌頂、恍然大悟、生動形象、循循善誘、抑揚頓挫、茅塞頓開、因材施教 、循循善誘 、惟妙惟肖、妮妮動聽、如醉如癡、通俗易懂、一點就通。

【第5句】：

Personally,I prefer young teachers .There are several reasons for it . Maybe many people think that elderly teachers are better than young teachers,because they are always patient and they have a lot of teaching experiences . But as the development of our society,It is more necessary to have young teachers .although elderly teachers are knowledgeable ,today the Knowledge we learn is changing,so young teachers have more new things for us .beaides, young teachers teach more lively,and they are energetic,even Courage to innovate.We canlearn better fromyoung teachers.。

【第6句】： 形容老師講課好的語句或詞語

【第1句】：聲情并茂

成語拼音：shēng qíng bìng mào

成語解釋：并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。

成語出處：清 珠泉居士《續(xù)板橋雜記》：“余于王氏水閣聽演《尋親記 跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手?！?

【第2句】：深入淺出

成語拼音：shēn rù qiǎn chū

成語解釋：指講話或文章的內(nèi)容深刻；語言文字卻淺顯易懂。

成語出處：明 朱之喻《朱舜水集》：“鴻論深入顯出，切中事機，據(jù)理辯駁，雖有利口，無所復置其喙?！?

【第3句】：妙語連珠

成語拼音：miào yǔ lián zhū

成語解釋：連珠：串珠；像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風趣的話一個接一個。

成語出處：路遙《平凡的世界》第二卷第54章：“他出口成章，妙語連珠，常常使眾人大飽耳福。”

【第4句】：舉一反三

成語拼音：jǔ yī fǎn sān

成語解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善于學習；能夠由此及彼。

成語出處：先秦 孔子《論語 述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也?！?/p>

【第5句】：諄諄教導

成語拼音：zhūn zhūn jiào dǎo

成語解釋：懇切、耐心e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333366303838地教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。

成語出處：《詩經(jīng) 大雅 抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐?！?/p>