用景色比喻讀書感受的句子

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            用景色比喻讀書感受的句子

            【第1句】: 描寫景色的比喻句子

            【第1句】: 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。

            【第2句】: 秋天是那么的美,秋風(fēng)微微的吹佛著,發(fā)出細(xì)小的聲音,像一個(gè)小姑娘彈著琴為我們演奏優(yōu)美的樂曲。

            【第3句】: 果園里,鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠,高高的掛在枝頭,樹枝看起來快要被折斷的樣子,還有那一串串紫色的葡萄,掛著晶瑩的露珠,像水晶一樣在陽光的照耀下閃出五彩斑斕的光。

            【第4句】: 天空中出現(xiàn)了一道彩虹,宛如一座彩橋懸在上空。

            【第5句】: 莊稼地里,金黃的玉米像金棒槌一樣齊刷刷一片連著一片,高粱那紅色的穗子,像害羞小姑娘一樣,紅著臉低下了羞澀的頭,在微風(fēng)中搖曳,大豆搖搖擺擺,在風(fēng)中沙沙作響,田野里像演奏著一首大自然的合唱曲。

            【第6句】: 岸邊的華燈倒映在湖中,宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。

            【第7句】: 平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。

            【第8句】: 明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。

            【第9句】: 天漸漸破曉,淡青色的天空鑲著幾顆殘星,大地朦朦朧朧的,如同籠罩著銀灰色的輕紗。

            【第10句】: 可是松柏就不一樣了,它還是那樣的蒼翠、挺拔,披著綠綠的紗衣,像給人們站崗放哨。

            【第11句】: 東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻,如霜楓,如榴火,如瑪瑙,如琥珀。

            【第12句】: 登上山頭,向下眺望,眼前是一片金色,若是仔細(xì)觀察,便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片綠的。紅的得像瑪瑙,綠得像翡翠。

            【第13句】: 我順著柳蔭小路漫步,只見那依依的垂柳,仿佛像少女羞澀的低著頭,在朝輝中舒展著柔美的身姿。

            【第14句】: 山坡上,大路邊,村子口,榛樹葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來了。

            【第15句】: 那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

            【第16句】: 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫。

            【第2句】: 形容風(fēng)景感悟人生的句子

            【第1句】:如果人生是一段旅途,快樂與悲傷就是那兩條長長的鐵軌,在我身后緊緊跟隨。

            【第2句】:人不要等明天,因?yàn)闆]有人知道自己有沒有明天。

            【第3句】:心中有所牽掛,生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

            【第4句】:大海的寬廣在于匯集大大小小的川流,生命的汪洋在于包容深深淺淺的緣分。

            【第5句】:人生最重要的不是我們置身何處,而是我們將前往何處。

            【第6句】:人生有些事,錯(cuò)過一時(shí),就錯(cuò)過一世。

            【第7句】:走的橋多,不一定走的路就多。吃的鹽多,不一定吃的飯就多。走路的時(shí)候有伴就不覺得路遠(yuǎn),吃飯的時(shí)候有伴就吃得香。

            【第8句】:都說人往高處走,可是高處不勝寒。水往低處流,誰知低處納百川!

            【第10句】:如果我愛你,我就會(huì)理解你,通過你的眼睛去看世界。我能理解你是因?yàn)槲夷茉谀闵砩峡吹轿易约海谖疑砩弦部吹搅四恪?/p>

            【第11句】:說出來的不是苦,說不出的才叫苦。

            【第12句】:有一種緣,放手后成為風(fēng)景。有一顆心,堅(jiān)持中方顯真誠。你懂了,我接近天堂;你不懂,我成為經(jīng)過。

            【第13句】:人生總有許多偶然和巧合,兩條平行線,也可能會(huì)有交匯的一天。人生又有許多意外和錯(cuò)過,握在手里的風(fēng)箏,也會(huì)突然斷了線……

            【第14句】:在無盡的追尋中,你會(huì)有一個(gè)又一個(gè)巧合和偶然,也會(huì)有一個(gè)又一個(gè)意外和錯(cuò)過.現(xiàn)實(shí)的城市猶如霧中的風(fēng)景,隱隱地散發(fā)著憂郁的美,承載著沒有承諾的夢(mèng)。

            【第15句】:世界上最永恒的幸福就是平凡,人生中最長久的擁有就是珍惜。

            【第16句】:每一棵大樹的成長都要接受陽光,也包容風(fēng)雨。

            【第3句】: 描寫風(fēng)景的句子比喻句

            風(fēng)景的句子

            【第1句】:青草、蘆葦和紅的、白的、紫的野花,被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著,空氣里充滿了甜醉的氣息。

            【第2句】:盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽光傷了自己的翅膀。

            【第3句】:空中沒有一片云,沒有一點(diǎn)風(fēng),頭頂上一輪烈日,所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。

            【第4句】:七月盛夏,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩,火熱的太陽炙烤著大地,河里的水燙手,地里的土冒煙。

            【第5句】:烈日當(dāng)空,道路兩旁,成熟的谷物在熱得彎下腰,低著頭。蚱蜢多得像草葉,再小麥和黑麥地里,在小麥和黑麥地里,在岸邊的蘆葦叢中,發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

            【第4句】: <<觀書有感>>中描寫景物的句子是

            [編輯本段]詩文 觀書有感(其一) 南宋 朱熹 半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊。

            問渠那得清如許? 為有源頭活水來。[編輯本段]注釋 這首詩富于啟發(fā)而有歷久常新。

            半畝大的池塘像明鏡一樣,映照著來回閃動(dòng)的天光云影。要問這池塘怎么這樣清澈?原來有活水不斷從源頭流來啊!詩的寓意很深,以源頭活水比喻學(xué)習(xí),要不斷吸取新知識(shí),才能有日新月異的進(jìn)步。

            [編輯本段]賞析 (其一) 這是一首有哲理性的小詩。人們?cè)谧x書后,時(shí)常有一種豁然開朗的感覺,詩中就是以象征的手法,將這種內(nèi)心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪,讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。

            所謂"源頭活水",當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。 《觀書有感》是南宋大學(xué)問家朱熹的一首膾炙人口的名詩,抄錄下來,與大家共同分析欣賞。

            希望對(duì)無心向?qū)W,不讀書看報(bào),只知玩玩樂樂的青年朋友,有所啟迪勉勵(lì)。 原詩四句:“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊;問渠那得清如許?為有源頭活水來。”

            它事實(shí)上寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光,反復(fù)讀上幾遍,會(huì)覺得愈讀愈愛讀!你看,一塊半畝的方型小水塘,在朱熹筆下是展開的一面鏡子(一鑒開),起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想象的翅膀。 第二句更引起讀者遐想,這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么靜謐可愛了!作者在第三句提了個(gè)問題,這水為什么如此清澈呢?他高興地自問答道,因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充,一直不停地流下來。

            這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷,已經(jīng)令人讀后清新明快了,更讓人拍案叫絕的是一看題目,是觀書的感想,頓時(shí)這美的意境升華,運(yùn)用了托物言志的手法,把活水與讀書融合了。 原來,大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟,心靈中感知的暢快、清澈、活潑,以水塘和云影的映照暢敘出來了。

            他的心靈為何這樣澄明呢?因?yàn)榭傆邢窕钏粯拥臅行轮谠丛床粩嗟亟o他補(bǔ)充啊! 大才子朱熹的一首小詩,給我們諸多啟示,多讀一點(diǎn)好書,會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑,才思不絕,情操高雅啊! (其二)這也是一首借助形象說理的詩。它以泛舟為例,讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。

            詩中說往日舟大水淺,眾人使勁推船,也是白費(fèi)力氣,而當(dāng)春水猛漲,即使艨艟巨艦也如羽毛般輕,自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要,意在強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要功夫到家,才能有所突破。

            這首詩很可能是作者苦思某個(gè)問題,經(jīng)過學(xué)習(xí)忽然有了心得后寫下來的。[編輯本段]作者簡(jiǎn)介 朱熹(xī )(1130-1200年)中國南宋理學(xué)家。

            字元晦,號(hào)晦庵。別號(hào)紫陽,祖籍徽州婺源(今屬江西)。

            其父朱松,宋宣和年間為福建政和縣尉,后寓居福建。朱熹出生于福建尤溪,14歲喪父,隨母定居崇安(今福建武夷山市)五里夫。

            紹興十八年(1148)中進(jìn)士,歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝,曾任知南康,提典江西刑獄公事、秘閣修撰等職。后由趙汝愚推薦升任煥章閣侍制、侍講。

            慶歷三年(1197),韓侂胄擅權(quán),排斥趙汝愚,朱熹也被革職回家,慶元六年病逝。嘉定二年(1209)詔賜遺表恩澤,謚曰文,尋贈(zèng)中大夫,特贈(zèng)寶謨閣直學(xué)士。

            理宗寶慶三年(1227年),贈(zèng)太師,追封信國公,改徽國公。 宋代理學(xué)的集大成者,繼承了北宋程顥、程頤的理學(xué),完成了客觀唯心主義的體系。

            認(rèn)為理是世界的本質(zhì),“理在先,氣在后”,提出“存天理,滅人欲”。學(xué)識(shí)淵博,對(duì)經(jīng)學(xué) 、史學(xué)、文學(xué)、樂律乃至自然科學(xué)都有研究。

            其詞作語言秀正,風(fēng)格俊朗,無濃艷或典故堆砌之病。不少作品的用語看得出都經(jīng)過斟酌推敲,比較講究。

            但其詞意境稍覺理性有余,感性不足,蓋因其注重理學(xué)的哲學(xué)思想故也。代表作有《菩薩蠻》(一)、《水調(diào)歌頭》(一)、《南鄉(xiāng)子》、《憶秦娥》(二)等。

            其中以《菩薩蠻》(一)最有特色,該詞運(yùn)用回文,每兩句互為顛倒,八句共四對(duì),十分自然和諧,毫不牽強(qiáng),而且頗有意境,構(gòu)思之精巧極矣,足見晦庵對(duì)語言的駕馭能力。除詞外,還善作詩,《春日》和《觀書有感》是他最膾炙人口的詩作。

            其詞結(jié)有《晦庵詞》。[編輯本段]介紹 【注釋】 【第1句】:方塘:又稱半畝塘,在福建尤溪城南鄭義齋館舍(后為南溪書院)內(nèi)。

            朱熹 父松與鄭交好,故嘗有《蝶戀花·醉宿鄭氏別墅》詞云:“清曉方塘開一境。 落絮如飛,肯向春風(fēng)定。”

            鑒:鏡。古人以銅為境,包以鏡袱,用時(shí)打開。

            【第2句】:這句是說天的光和云的影反映在塘水之中,不停地變動(dòng),猶如人在徘徊。 ③渠:他,指方塘。

            【第4句】:哪得:怎么會(huì)。如許:這樣。

            【第5句】:蒙沖:戰(zhàn)船。一毛輕: 輕如一根羽毛。

            【品評(píng)】 有人以為詩是形象思維的產(chǎn)物,所以只宜于寫景抒情而不宜于說理。這有 幾分道理,但不能絕對(duì)化。

            因?yàn)槔砜梢杂眯蜗蠡氖侄伪憩F(xiàn)出來,從而使得它 與景和情同樣富于吸引力。同時(shí),理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 勝的。

            (枚乘《七發(fā)》正證明了這一點(diǎn)。)因此,古今詩作中并不缺乏成功的 哲理詩。

            朱熹是劉子翚學(xué)生,他父親朱松文才也很好。也許由于父、師的影響,他 在道學(xué)中對(duì)文學(xué)的評(píng)價(jià)是比較公正的,也寫出過一些富于生活氣息的好詩。

            如 這兩首當(dāng)然是說理之作,前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈,比喻思 想要不斷有。

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