【第1句】： 形容對(duì)方詩(shī)詞對(duì)聯(lián)對(duì)的好,有文采的句子有哪些

【第1句】：【日試萬(wàn)言，倚馬可待】出自唐代李白《與韓荊州書(shū)》。倚馬：指身靠戰(zhàn)馬寫(xiě)文章，《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載：晉代袁宏隨桓溫出征，曾倚馬起草文書(shū)，當(dāng)即完成，后常用“倚馬可待”形容才思敏捷、一揮而就。意思是：一天之內(nèi)就能寫(xiě)出一萬(wàn)字的文章，靠在戰(zhàn)馬前動(dòng)筆，當(dāng)即就可以完成。

【第2句】：【詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)】出自宋代蘇軾《東坡題跋·書(shū)摩詰藍(lán)關(guān)煙雨圖》。意思是：詩(shī)中隱蘊(yùn)著畫(huà)的意境，畫(huà)中飽含著詩(shī)的美妙。

【第3句】：【思風(fēng)發(fā)于胸臆，言泉流于唇齒】出自晉代陸機(jī)《文賦》。意思是：文思發(fā)自于內(nèi)心，如風(fēng)飛揚(yáng)；言語(yǔ)流于唇齒，似泉流淌。詩(shī)句用風(fēng)和泉形容人才思敏捷、文筆流暢。

【第4句】：【嬉笑怒罵，皆成文章】出自宋代黃庭堅(jiān)《東坡先生真贊》。意思是：說(shuō)笑、惱怒、謾罵，隨口說(shuō)出的話(huà)，都是好文章。用來(lái)贊揚(yáng)文章文筆靈活絕妙。

【第5句】：【質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子】出自《論語(yǔ)·雍也》。意思是：一個(gè)人的內(nèi)在質(zhì)樸勝過(guò)外在的文采就會(huì)粗野，文采勝過(guò)質(zhì)樸就會(huì)浮華。只有文采和質(zhì)樸配合恰當(dāng)，才是君子。

【第6句】：【不著一字，盡得風(fēng)流】出自唐代司空?qǐng)D《二十四詩(shī)品·含蓄》。著：同“著”，接觸到。風(fēng)流：指詩(shī)中所描繪的事物的精神實(shí)質(zhì)。意思是：不使用一個(gè)直接的詞語(yǔ)，卻將事物的精神實(shí)質(zhì)表達(dá)得透徹淋漓、美妙超逸。

【第7句】：【吟詠之間，吐納珠玉之聲】出自（南朝·梁）劉勰《文心雕龍·神思》。吐納：談吐，發(fā)出聲音。珠玉：比喻詩(shī)文之美。意思是：吟誦詠唱詩(shī)文的時(shí)候，發(fā)出的聲音就好像吐珠納玉般的悅耳動(dòng)聽(tīng)。極言詩(shī)文語(yǔ)言的美妙和生動(dòng)。

【第8句】：【筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神】出自唐代杜甫詩(shī)《寄李十二白二十韻》。驚風(fēng)雨：形容迅速、敏捷。泣鬼神：形容神妙。意思是：下筆猶如急風(fēng)暴雨，詩(shī)寫(xiě)成能使鬼神感動(dòng)而哭泣。贊嘆李白下筆之敏捷，詩(shī)篇之神妙。

【第9句】：【驚騖八極，心游萬(wàn)仞】出自晉代陸機(jī)《文賦》。騖：急馳。八極：八方的極邊，形容極遠(yuǎn)。仞：古代的長(zhǎng)度單位，萬(wàn)仞，形容極高。意思是：精神飛馳于八極之遠(yuǎn)，心神游覽于萬(wàn)仞之高。用來(lái)比喻作品想象力豐富，不受時(shí)空的限制和束縛。

【第10句】：【仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)】出自《論語(yǔ)·子罕》。彌：更加，越發(fā)。鉆：鉆研。意思是：越是抬頭仰望，越覺(jué)得高遠(yuǎn)；越是用心鉆研，越覺(jué)得深?yuàn)W。原是孔子的學(xué)生顏淵對(duì)孔子道德、學(xué)問(wèn)的贊嘆。后多用來(lái)贊揚(yáng)某人的才學(xué)。

【第2句】： 贊美別人文采好的句子有哪些

【第1句】： 文采好的人罵人都毒，誰(shuí)讓人家詞匯量豐富比喻又生動(dòng)形象呢？——柳下?lián)]《終極教師》

【第2句】： 歌曲最通俗的是旋律，好聽(tīng)的旋律大家自然都喜歡。文字最通俗的是理解還不失文采。——佚名

【第3句】： 很多句子，并不是要有多好的文采，也不要多深的含義，只要說(shuō)進(jìn)別人心里，讓別人也感覺(jué)感同身受。引起共鳴。你的愛(ài)心就會(huì)一直往上漲?！?/p>

【第4句】： 這學(xué)生天資聰穎，文思敏捷，下筆成章，將來(lái)未可限量。——佚名

【第5句】： 遠(yuǎn)近書(shū)疏，莫不手答，筆翰如流未嘗壅滯?！稌x書(shū)·陶侃傳》

【第6句】： 大賢世居大邦，見(jiàn)多識(shí)廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，學(xué)富五車(chē)了。——《莊子·天下》

【第7句】： 昔年有狂客，爾號(hào)謫仙人。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。聲名從此大，汩沒(méi)一朝伸。文采承殊渥，流傳必絕倫。此詩(shī)一出，后世贊美文采無(wú)出其右者?！ㄌ疲┒鸥Α都睦钍锥崱?/p>

【第8句】： 唯有在這里，文采華章才從朝報(bào)奏折中抽出，重新凝入心靈，并蔚成方圓。它們突然變得清醒，渾然構(gòu)成張力，生氣勃勃，與殿闕對(duì)峙，與史官爭(zhēng)辯，為普天黃土留下一脈異音。世代文人，由此而增添一成傲氣，三分自信。華夏文明，才不至全然黯喑?！嗲镉辍段幕嗦谩?/p>

【第9句】： 文學(xué)書(shū)籍和電影一直給我提供最可靠的快樂(lè)，這是由于對(duì)精湛的文采和深入人心的情節(jié)的觸動(dòng)，但從來(lái)不會(huì)因此獲取幸福，因?yàn)樾腋Ｒ恢笔潜桓綦x在深刻之外的。——佚名

【第10句】： 嵇康有蛟龍般的文采，鳳凰般的姿容，崇尚自然，不修飾自己，卻飄逸出塵，猶若天仙?！?/p>

【第3句】： 贊美別人文筆好的句子

【第1句】：清風(fēng)涼夏生筆意，風(fēng)流風(fēng)華皆是他。

【第2句】：遠(yuǎn)近書(shū)疏，莫不手答，筆翰如流未嘗壅滯。

【第3句】：大賢世居大邦，見(jiàn)多識(shí)廣，而且榮列膠庠，自然才貫二酉，學(xué)富五車(chē)了。

【第4句】：昔年有狂客，爾號(hào)謫仙人。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。聲名從此大，汩沒(méi)一朝伸。文采承殊渥，流傳必絕倫。

【第5句】：君之妙筆，令鄙不及。闞君一文言，直勝十年書(shū)。

此外：在中國(guó)的成語(yǔ)詞典中有很多贊美別人文筆好的成語(yǔ)如：雄奇峭拔，妙筆生輝，匠心獨(dú)運(yùn)，行云流水，百尺竿頭，筆鋒雄渾，沉著洗煉。

擴(kuò)展資料：

大家經(jīng)常談?wù)摰模阄墓P好，他文筆不好。這里的文筆是指文字表達(dá)能力。

文筆的好壞，大致可分為三個(gè)層次。

第一個(gè)層次是規(guī)范——文字符合基本的表達(dá)規(guī)范，沒(méi)有病句或者詞不達(dá)意。

第二個(gè)層次是準(zhǔn)確——能夠準(zhǔn)確、清晰的表達(dá)出作者的思想，不使人產(chǎn)生歧義。

第三個(gè)層次是有感染力——能使讀者產(chǎn)生共鳴，如置身于作品之中。

參考資料：文筆-搜狗百科

【第4句】： 特別期待對(duì)方的文采很佩服怎么表達(dá)

看了你的文章給我留下的最深刻的映象可以用兩個(gè)詞來(lái)形容。 迷失了方向，因?yàn)椴还苣阆氲缴?，有啥好的方法，都?huì)被自己否決掉，而是還沒(méi)有人幫忙。 因?yàn)檫@些都可以解決。 先從基本開(kāi)始吧，首先，做為一個(gè)人，要有一個(gè)健康的身體才能有。

高三語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)教案四： 錘煉思想 學(xué)習(xí)寫(xiě)有文采的作文 以外，還必須具備良好的表達(dá)能力，尤其是在高手林立的考場(chǎng)，要想從眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的。 如何做到富有文采之修辭篇 一篇文章的優(yōu)與劣，涉及到的因素很多，其中一個(gè)重要因素，。 但要做到詞語(yǔ)生動(dòng)，首先必須積累豐富的詞匯。而語(yǔ)言的生動(dòng)性，往往是與形象性緊密相。

人教版七年級(jí)下第一期（第一單元） 參考答案 【第5句】：欣賞、贊揚(yáng)、肯定對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。作為學(xué)生，我們更希望得到老。 我感受到了親情的溫馨，為整幅畫(huà)面增添了美好的氛圍，升華了主題。 【第6句】：可從自然之美、。 mǐn 【第2句】：(1)屬于（2）曾經(jīng)（3）題寫(xiě)（4）勝過(guò)、超過(guò)（5）從此（6）寫(xiě)（7）文采和道理（8）相當(dāng) 3。.

中國(guó)自古對(duì)名字尤為重視，一個(gè)好的名字可以影響一個(gè)人的。 中國(guó)自古對(duì)名字尤為重視，一個(gè)好的名字可以影響一個(gè)人的一生，好的名字應(yīng)當(dāng)有其內(nèi)涵，意寓，也應(yīng)當(dāng)好聽(tīng)，善記。我自擬以下幾個(gè)，請(qǐng)你甄選。 【第1句】：江凱諾（或，江諾）（ “凱。

《 記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)4 可以記住一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，以備日后寫(xiě)作文時(shí)借鑒運(yùn)用?？傊?，課文雖然短小，但可以尋。 他認(rèn)為只有一個(gè)名詞能夠代表他心中的一件事物，只有一個(gè)形容詞能夠描寫(xiě)他心中的一種。 僅兩句話(huà)，極有形象感，值得認(rèn)真回味；文章最后說(shuō)：“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)。

如何讓書(shū)面表達(dá)文采飛揚(yáng) 如何讓書(shū)面表達(dá)文采飛揚(yáng) 張家港沙洲中學(xué) 郵編 215600 周婷 摘要：書(shū)面表達(dá)題旨在測(cè)試。 準(zhǔn)確運(yùn)用積極的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 所謂的積極詞匯并不是指一個(gè)人所能背誦的所有單詞，。 【第4句】：能在寫(xiě)作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順，格式正確?！?書(shū)面表達(dá)，作為對(duì)“寫(xiě)”的很好的。

但是捷徑總有弊端，如果一個(gè)人用一種獨(dú)一無(wú)二的模板，那。 但是捷徑總有弊端，如果一個(gè)人用一種獨(dú)一無(wú)二的模板，那么您的作文應(yīng)該是會(huì)得到高分。 有些老套，不如換成cartoon,drawing等等詞匯，在不同的位 置用不同的詞，但是意思沒(méi)。 +v= fail to +v，感嘆句也可以用，多么……的卡通，建議這個(gè)形容詞，一定要用別人想不。

一個(gè)人在家真好 一個(gè)人在家真好 二年級(jí) 汪毅鵬 我，一個(gè)胖胖的男孩兒，因?yàn)槲夷艹阅芩橀L(zhǎng)得圓圓的，像大蘋(píng)果；肚子長(zhǎng)的圓圓的，像大西瓜；胳膊、腿都圓圓的，像大白藕。 哈哈，今天太高。

人教版語(yǔ)文九上第一單元單元檢測(cè)45分鐘 100分 ⑤到學(xué)校門(mén)口 ， 父親讓我一個(gè)人進(jìn)去 ， 他則去賣(mài)那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他 ， 父親已。 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學(xué)校已近中午 ， 我把早已晾好的白開(kāi)水遞。 D.她不是不想去救球，可她實(shí)在太累了，即使站起來(lái)，也追不上那刁鉆的來(lái)球