敢于說真話800字作文

不知從什么時(shí)候起，說真話成了一個(gè)值得深思的問題，我們應(yīng)該要敢于說真話，看看下面的相關(guān)作文吧！

　　敢于說真話800字作文（一）

當(dāng)面直陳他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因?yàn)檎f真話，可能會(huì)招來(lái)他人的不滿和報(bào)復(fù)；有時(shí)我們坦言自己的不足和過失，因?yàn)檎f真話，得到大家的理解和寬容。有時(shí)說真話會(huì)帶來(lái)傷害，有時(shí)說真話能獲到尊重。那么，我們究竟要不要說真話呢？

在生活中，應(yīng)該提倡說真話。著名作家巴金寫的《隨想錄》中有一篇是經(jīng)典作《再論說真話》。這本篇文章全都講了巴金爺爺對(duì)講真話的深刻檢討。巴金爺爺在文章中向中國(guó)人發(fā)出告誡：“哪怕是給鋪上千萬(wàn)朵鮮花，謊言也不會(huì)變成真理。”他還說，“人只有講真話，才能夠認(rèn)真地活下去。”說真話是真實(shí)生活的基礎(chǔ)。科學(xué)的殉道士喬爾丹諾？布魯諾在當(dāng)時(shí)宗教禁錮人類思想的年代，到處宣傳哥白尼的《天體運(yùn)行論》的思想，布魯諾不畏火刑，堅(jiān)定不屈地同教會(huì)、神學(xué)作斗爭(zhēng)，為科學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在科學(xué)研究上，必須說真話，不說真話，就沒有現(xiàn)代日新月異的科學(xué)技術(shù)，也沒有如此絢麗多彩的物質(zhì)生活。

古今中外從未聽說過誰(shuí)以講假話為榮，也從未聽說過有人公開去贊美一個(gè)天天講假話的騙子。我們都聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)牧童幾次騙村民“狼來(lái)了”，最后狼的確來(lái)了的時(shí)候，卻也沒有人相信他，他最后被狼吃掉了，而他也成為千古愚昧的代表。這則童話告訴我們說假話可恥，甚至還會(huì)帶來(lái)生命危險(xiǎn)。在《皇帝的新裝》中，兩個(gè)自稱是裁縫的騙子為獲得大量財(cái)富說能織出人間最美麗的布。對(duì)于從未存在的新裝，大臣們擔(dān)心的是保不住自己的官位，皇帝擔(dān)心的是自己再也做不了皇帝，全城的人擔(dān)心自己不是稱職的市民，而都說謊話，紛紛贊揚(yáng)皇帝的新裝。唯獨(dú)那個(gè)單純的小孩子不怕被別人誤會(huì)，說出了皇帝什么也沒穿的實(shí)情。幾百年來(lái)，說謊的大人一直是讀者嘲笑的對(duì)象，而小孩一直是讀者贊美的目標(biāo)。可見，說謊會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

誠(chéng)然，有時(shí)善意的謊言能讓一個(gè)患有絕癥的患者絕處逢生，能給予別人一絲絲的希望。善意的謊言讓人重拾自信，有時(shí)還能救活一個(gè)即將精神崩潰的人。有時(shí)，真實(shí)的言語(yǔ)會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩。因此，說真話，我們更要學(xué)會(huì)說真話，除了需要勇氣、需要技巧，更需要具備必須的條件，這樣，說真話，就會(huì)在社會(huì)中，朋友間，家庭內(nèi)，起到團(tuán)結(jié)安定，尊重開心，共同進(jìn)步的作用，既不傷害他人，也不傷害自己。

說真話是一種美德，一種正氣，在我們的社會(huì)中應(yīng)該大力提倡。

　　敢于說真話800字作文（二）

秋末冬初，眼光透過樹葉留下點(diǎn)點(diǎn)斑影，投射在我臉上的暗影猶如被歲月雕刻的痕跡。往事的一幕幕如同黑白電影般在腦海浮現(xiàn)……

那一次，我說了真話。

記憶又回到那落滿槐花的童年，自有天生愛玩的我因此落下了不少功課。懶惰造就了失敗，所以成績(jī)一向很落后。四年級(jí)時(shí)，父親為了我的前途，毅然讓我轉(zhuǎn)了學(xué)，就這樣我含淚離開……

進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，在老師的嚴(yán)行逼迫與激烈的競(jìng)爭(zhēng)中我一路跌打滾爬找到了前行的方向，每天沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我喘不過氣來(lái)，但，很充實(shí)，很快樂。不久，便迎來(lái)了第一次考試。

我不再忍心聽到父親每天早上“咳-咳-咳-”的咳嗽聲，不再忍心看著父親因抽煙身體日益消瘦，不再忍心看見父親被煙霧繚繞嗆得滿眼淚汪汪……因?yàn)閻郏裕覜Q定用這次考試來(lái)幫助父親戒煙。

當(dāng)我與父親達(dá)成協(xié)議后，父親信誓旦旦地告訴我：“孩子，只要你能進(jìn)前十，我保證一根煙都不抽了。”我會(huì)心一笑。轉(zhuǎn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。為了約定。

因以前欠下的債太多太多。所以相當(dāng)困難。可是，總感覺有一種無(wú)形的力量在鼓舞著我要奮斗，要堅(jiān)持，我想象著父親戒煙后的情景，便鼓起勇氣備戰(zhàn)。

經(jīng)過多天的浴血奮戰(zhàn)，終于，功夫不負(fù)有心人，我取得了第六名的好成績(jī)，想想在以前成績(jī)都是從成績(jī)單上從后往前數(shù)的，我相信這是奇跡，內(nèi)心的`甘甜和幸福如花般悄然綻放，有一種莫名的成就感縈繞在心頭，覺得自己是全天下最幸福的人。我拿著成績(jī)單狂跑向家中……

當(dāng)我將成績(jī)單畢恭畢敬地交給父親時(shí)，父親笑了，那個(gè)笑容是久違的。我說：“別忘記我們的約定。”父親從口袋里掏出香煙，扔進(jìn)了垃圾桶，沖我笑了笑，說：“我以后就是良民了。”

當(dāng)我第二天放學(xué)回家時(shí)，我驚訝地看到父親仍抽著煙與街坊四鄰們談笑風(fēng)生著，見我回來(lái)了，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)將煙隨意扔向花壇中，裝作若無(wú)其事的樣子。我茫然了，揉了揉眼睛，才發(fā)現(xiàn)這就是現(xiàn)實(shí)。一瞬間仿佛聽到了心碎的聲音，眼淚劃過臉頰，洗滌著心靈的傷口……

你的心碎的滿地都是，而你唯一能做的，就是光著腳從碎渣上踩過去。

我無(wú)所顧忌，奔向父親，將那時(shí)想說的真心話說了出來(lái)，我哭著說：“為什么沒有遵守我們的約定？你知道從成績(jī)單的末尾跨。

　　敢于說真話800字作文（三）

“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一

灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽老師的教誨。

“其實(shí)寫作文也不難。”語(yǔ)文老師用手在空中畫了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲:“嗯。”“只要做到首尾呼應(yīng)……”大家又齊答一聲:“嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下:“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字:“整節(jié)課做卷。”哎，多復(fù)雜的題啊!我又到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)

我，我不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗啊!

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠:作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我……

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道:“周末沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是

我還是我……”

說真話的經(jīng)歷作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的說真話的經(jīng)歷作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

那一節(jié)英語(yǔ)課，那一次說真話的經(jīng)歷，讓我久久不能忘懷：

前一天，英語(yǔ)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：回家讓家長(zhǎng)聽寫第五單元單詞、詞組，并且簽字。我由于怕麻煩，就自己隨便把單詞、詞組抄了一遍，自己簽了字。懷著這種僥幸的心理，我在些許心虛中交上了英語(yǔ)作業(yè)。

前五分鐘，馬上就要上英語(yǔ)課了，我坐立不安，就怕英語(yǔ)老師會(huì)看出來(lái)，我心急如焚地等待著，想象著老師如果發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎么處置我？如果沒發(fā)現(xiàn)，我是否可以逃過“一劫”呢？

前三分鐘，終于，拿到讓我心虛不已，焦慮不安的鈴聲響起了，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，我偷偷抬起頭來(lái)看了看英語(yǔ)老師的臉：她微微緊縮的眉宇間似乎有一絲不悅。我就更加害怕了，心里想著：怎么辦？怎么辦！肯定被發(fā)現(xiàn)了！不出我的.意料，英語(yǔ)老師開口了：“昨天下午布置的聽寫作業(yè)有多少人是按我要求的完成的？自己把單詞詞組抄了一遍，然后找家長(zhǎng)簽字或自己簽字的人站起來(lái)……"

前一分鐘，身邊的同學(xué)有一些已經(jīng)站了起來(lái)，而我由于自尊心，虛榮心的驅(qū)使，頑固地坐著，不愿站起來(lái)，但此時(shí)，我的心跳得異常的快，臉上也感覺到越來(lái)越熱，就像是犯了什么死罪將要被槍斃一樣難受，手心也慢慢地沁出了細(xì)汗……

前一秒，周圍站著的人又多了幾個(gè)人，我的心像是有一頭小鹿在撞，緊張的都快跳出來(lái)了，又想了想：要不要站？要不要站？不站？那我肯定會(huì)更難受；站？老師會(huì)把我怎么樣？算了，站起來(lái)吧，本來(lái)就是自己錯(cuò)了，何必讓自己這么難受？于是，我便硬著頭皮站了起來(lái)，口中還小聲地說了句：老師，還有我，對(duì)不起。

下一秒，我心情暢然，沒有了緊張，害怕，有的只是舒暢與輕松。

我所說的那句話老師肯定沒有聽到，但那讓我倍受焦熬的起立證明了我說了真話，雖然被老師罰抄單詞三遍，但我覺得值得，說出實(shí)話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人隨人會(huì)付出代價(jià)，但至少對(duì)得起自己。

說真話初三作文

有時(shí)，長(zhǎng)輩親切地叫錯(cuò)了自己的名字，卻不好意思糾正他;有時(shí)，老師在黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字，卻不敢舉手告訴他;有時(shí)，自己不想寫作業(yè)，但只能說自己生病了……這一個(gè)又一個(gè)謊言把我們推向了虛偽，我們不禁要問：為什么說真話變得如此艱難?

首先是自身的問題。我們總以為說謊未必是一件壞事，甚至為一些虛偽的話語(yǔ)披上“美麗的謊言”的外衣。誠(chéng)然，如果謊言真的能夠幫助別人，那么這樣的謊言的確是美好的。但是，如果為了個(gè)人利益而說謊，這種謊言就是很令人不齒的了。詞典里，“謊話”是指不真實(shí)的、虛偽的話。然而，為什么這樣的話還會(huì)流傳于世呢?

據(jù)一位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)稱，一個(gè)人每撒一次謊，就會(huì)減少一個(gè)月的壽命，由此可見，說謊是多么的不好。但是，更多的人站在利益的.角度，還是選擇了說謊。他們認(rèn)為，只有把自己虛偽的捧高，給別人虛偽地拍馬逢迎，才能得到利益的眷顧。

更可悲的是，聽謊話的人明知這是謊話，卻還依然笑嘻嘻地接受對(duì)方的謊言。偉大!有才!慧眼識(shí)珠!于是便將其納入門下，從而謊話變得盛行了起來(lái)。無(wú)論是大謊還是小謊，無(wú)論用怎樣的方法，只要能榨取到利益，再說謊也沒關(guān)系。

眾人爾虞我詐，勾心斗角，“真誠(chéng)“早已成為一片片碎紙而不復(fù)存在。說謊者相信：沒有永遠(yuǎn)的謊言，也沒有永遠(yuǎn)的真誠(chéng)，只有永遠(yuǎn)的利益。然而，卻是說真話者真正贏得了永恒的利益!

說真話800字作文

“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。

上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽老師的教誨。

“其實(shí)寫作文也不難。”語(yǔ)文老師用手在空中畫了個(gè)微小的'圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應(yīng)……”大家又齊答一聲：“嗯。”突然，大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門失火，殃及池魚啊。

好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。

胡老師是教物理的，一進(jìn)門就吐出五個(gè)字：“整節(jié)課做卷。”哎，多復(fù)雜的題啊!我又到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)

我，我不認(rèn)識(shí)它。只見同學(xué)們無(wú)不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗啊!

終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我……

我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道：“周末沒自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我……”