【第1句】： 形容老師講課講得好的句子有哪些

老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田整堂課思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。

學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性。

老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了同學們的心弦。英語老師書寫英語句子時是那么自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。

只見她聚精會神地埋頭計算，腦門上沁出了一層細細的汗珠，似乎忘掉了周圍的一切。他用粉筆靈巧地在黑板上寫著，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。

擴展資料： 形容老師講課講得好的詞語有： 居高臨下、口若懸河、循循善誘、引人入勝、如坐春風、受益匪淺、恍然大悟、豁然開朗、繪聲繪色 、情感到位、引人入勝 、栩栩如生 、聲情并茂、口若懸河，妙語連珠，能言善辯，侃侃而談、如坐春風、春風化雨、醍醐灌頂、恍然大悟、生動形象、循循善誘、抑揚頓挫、茅塞頓開、因材施教 、循循善誘 、惟妙惟肖、妮妮動聽、如醉如癡、通俗易懂、一點就通。

【第2句】： 形容老師講課好的語句或詞語

【第1句】：聲情并茂

成語拼音：shēng qíng bìng mào

成語解釋：并：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。

成語出處：清 珠泉居士《續板橋雜記》：“余于王氏水閣聽演《尋親記 跌包》一出，聲情并茂，不亞梨園能手。”

【第2句】：深入淺出

成語拼音：shēn rù qiǎn chū

成語解釋：指講話或文章的內容深刻；語言文字卻淺顯易懂。

成語出處：明 朱之喻《朱舜水集》：“鴻論深入顯出，切中事機，據理辯駁，雖有利口，無所復置其喙。”

【第3句】：妙語連珠

成語拼音：miào yǔ lián zhū

成語解釋：連珠：串珠；像珠子一樣一個接一個串接著。巧妙風趣的話一個接一個。

成語出處：路遙《平凡的世界》第二卷第54章：“他出口成章，妙語連珠，常常使眾人大飽耳福。”

【第4句】：舉一反三

成語拼音：jǔ yī fǎn sān

成語解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善于學習；能夠由此及彼。

成語出處：先秦 孔子《論語 述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”

【第5句】：諄諄教導

成語拼音：zhūn zhūn jiào dǎo

成語解釋：懇切、耐心e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333366303838地教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。

成語出處：《詩經 大雅 抑》：“誨爾諄諄，聽我藐藐。”

【第3句】： 形容“講師”的句子有哪些

【第1句】： 天藍藍，秋草香，您是我心中的天堂；水清清，秋葉黃，您是我兒時的航向；學生鬧，您慈祥，您是我永遠的榜樣；講臺小，愛飛揚，對您的祝福永流淌！老師，您辛苦了！

【第2句】： 美好的記憶留在青春的校園，感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請接受學生美好的祝愿，祝您教師節快樂，天天快樂！

【第3句】： 懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷。

【第4句】： 一份關懷憶兩鬢白發，三尺講臺感四季教誨，五月備考難忘六月崢嶸，七月即逝但見桃李八方，九月十日送去真誠的問候老師，您辛苦了！

【第5句】： 用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！

【第6句】： 老師如海，寬容做舟方知海之寬闊；老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節快樂！

【第7句】： 人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

【第8句】： 音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進的方向。祝福敬愛的老師教師節快樂！

【第9句】： 師恩難忘，將寶貴的人生經驗饋贈；師情冗長，為我們指引幸福的前程；師愛無疆，震撼著心靈最柔軟的地方。老師，我們愛您！我們祝福您！

【第10句】： 思念、您用生命的火炬照亮了我前進的道路，一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢 老師，謝謝您！

【第11句】： 一方黑板朝朝暮暮繪宏圖誠滋桃李芳天下；三尺講臺歲歲年年灑青春勤育英才澤九州。敬愛的老師，今天是教師節，對聯代表我的心聲謝謝您的教誨！祝您永遠快樂！

【第12句】： 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

【第13句】： 您就像春雨，澆灌著幼苗。您就像燭光，照亮著心靈關于贊美老師的句子_關于老師的唯美句子_關于老師的優美句子關于贊美老師的句子_關于老師的唯美句子_關于老師的優美句子。您用那無私青春耕耘，讓花園里鮮花更加燦爛。你用智慧領航，讓人生精彩不斷。老師，節日快樂。

【第14句】： 園丁 崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您桃李滿天下，春暉遍四方！

【第15句】： 老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

【第16句】： 別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田。

【第17句】： 教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

【第4句】： 怎樣形容老師講課精彩的句子

【第1句】：同學們的目光緊緊地盯在劉老師身上，隨著他繪聲繪色的講解大家時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開。

【第2句】：他，圓圓的臉龐，一雙機靈的眼睛，正全神貫注地看著黑板，認真地聽老師講課。語文老師先讓我們劃分段落，然后再將每一個段落劃出層次。

經過老師的講解，課文變得有趣了。 【第3句】：老師讓我們找出文章的論點和論據，說出運用了什么論證方法。

一會兒同學們都紛紛舉起手來。他那神采飛揚的眸子，生動有趣的話語，像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。

【第4句】：上孫老師的課特別有趣，一點也不感到拘謹而且容易懂。每當七他的課時，教室里就洋溢著歡樂的笑聲和無拘束的爭論聲。

【第5句】：王老師攤開英語課本說：“咱們把這一節課的內容補上。” 一聲聲好像暖流流遍了我的全身。

林老師兩手空空，流利地向我們講起了四五千年前的故事。這節課我們自始至終都入神地聽著。

【第6句】：教室里靜極了，我像在幼兒園一樣乖乖地把小手放在背后，眼睛不時地掃來掃去，劉老師用嚴肅和藹的目光環視了一下整個教室，然后在黑板上寫下課題，就津津有味地講起來。 【第7句】：同學們一個個抱著肚子，笑得前撲后仰的。

只有劉欣反背著手，左夠右夠也夠不著背上的紙。打那以后，范老師抱看熱水袋上課時，教室里安靜了。

同學們都聚精會神地聽講.連最不愛學習的小明也把胸脯挺得高高的。 【第8句】：同學們時而露出會心的微笑，時而呈現出驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，膜思苦想。

【第9句】：每當上課時，我就瞪大雙眼看著老師在黑板上寫字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。 【第10句】：孫老師耐心地啟發和引導，把我們從茫茫的迷霧中解脫出來。

根據老師的指點，很快解出廠這道題。 【第11句】：與往常不同的是：他們拿出課本后，沒有靜靜地等著數學老師進來，而是彼此交換著各種不同的目光。

【第12句】：下午班會時，老師微笑著進了教室，但那微笑的臉上分明多了一層深深的歉意。他的話音剛落，教室里便響起了爆竹般的掌聲。

【第13句】：經過老師耐心的地講解，多方面啟發，一種類型又一種類型地舉例說明，我才弄明白。我今天坐得格外直，要知道我是最喜歡作文的，再說上周的作文那么難寫，我肯定比他們寫得好。

【第14句】：只見老師大筆一揮，在黑板上寫下四個大字―九橫六豎。同學們你一言我一語爭論開了，可最終誰也沒答對。

【第15句】：老師讓我們到麥地里看看，數分鐘內麥苗長高多少。回到教室后同學們七嘴八舌地爭論起來。

在起立的剎那間，我偷偷地漂了老師一眼，咦！奇怪，老師臉上竟露出了往日難得的笑容。

【第5句】： 【形容老師訓斥的句子】

【第1句】：黃老師也有發火的一面，一旦有同學的作業沒按時完成，老師便會火冒三丈，臉上沒有一絲笑意，取而代之的是一臉嚴肅憤怒.我們害怕得都不敢抬頭去看她那利劍般的眼睛了，只是心里打寒顫.【第2句】：老師便大聲喊到：昨天，家庭作業不是說得很清楚，怎么不完成？一向和藹可親的王老師，突然發怒了.大部分同學都被嚇傻了，不敢正視王老師，便慚愧地低下了頭.【第3句】：老師悄悄來到了教室，看到我們的熊像，強壓著胸中的怒火，用嚴厲的目光來回掃視著我們，不知是誰喊老師來了，我們我們慌慌張張的回座位，看，有的撞了頭，有的把椅子弄翻了，有的書撒了一地【第4句】：你別以為老師沒脾氣.他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，臉漲的紅紅的.我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習.【第5句】：數學老師的眼睛瞪得比牛還要大，像一頭發怒的獅子，氣憤地說：你還好意思問，你看看你考的成績，59分，不及格！【第6句】：說她眼里，還真嚴厲.那次劉老師突襲檢查了我們的家庭作業，其中有幾名同學沒有完成.老師發怒了，把他們請到了教室前面.不但如此，劉老師還不說話，只是怒氣沖沖的看著他們，一直看著，弄得那幾名同學不知所措.【第7句】：楊老師一步一步向我們走來，她的怒氣也是一步一步向我靠近.進了教室里，怒氣爆炸了，楊老師把一摞語文作業本啪的擲在了講桌上，這時我才恍然大悟.這本是和尚身上的虱子明擺著，一定是作業做得不好.楊老師把作業本一個一個的翻開，做的不好的都挨了訓.。