詩(shī)歌蝶花之戀三首

一

我是花，扎根于泥土

托付生命給季節(jié)

你是蝶，天空飛來(lái)的花

在自然的懷抱中

我們追逐著嬉戲

我們是天地的寵兒

文人的墨，畫筆下的風(fēng)景

孩童燦爛的笑聲中

我們是美麗的童話

相依在永恒的時(shí)空之河里

來(lái)吧，踩著暖風(fēng)的旋律

停留在我笑傻的`容顏上

一起逗留住春天的夢(mèng)

讓一雙雙驚嘆的眼睛

傳遞出奇妙的詩(shī)意

二

約定的季節(jié)

在小溪邊，在幽谷

我沐浴著陽(yáng)光雨露

綻放所有的美麗

等待你的到來(lái)

你披著彩色的裙裝

打扮成我夢(mèng)中的模樣

在自然的天籟中

在微風(fēng)奏響的旋律中

我們忘情的親吻舞蹈

晴朗的夜空寂靜安詳

在星星的微笑中

我們相擁而眠

讓奔騰的血液相融

任大地書寫愛(ài)情的贊歌

三

沉靜的蝶，舞動(dòng)的花

天地靈物默契的秀麗

鑄就了生命最美的緣

鐘情于生命膨脹的季節(jié)

一起逃離那喧囂的繁華

在最清幽的山谷戲耍

不需約定，不需等待

這是最美的姻緣天合

也是幸福的最佳寫真

偉大的生命之神

吸引起最崇高的靈魂

一起唱響愛(ài)情的圣歌

作文：白蝴蝶之戀

春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)了一片沁人心脾的冷雨。

我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動(dòng)著，張不開(kāi)來(lái)。它奄奄一息，即將逝去。但它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng)人，多么可憐呀!

她從哪兒來(lái)?要飛向哪兒去?我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光照亮了。

我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來(lái)，放在手心里。

這已經(jīng)冷僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細(xì)細(xì)的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手中。 我用口呵著氣，送給它一絲絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。它是給剛才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇懵了吧?不過(guò)，它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗的.翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾乎像絲一樣細(xì)的腳。可是，這纖細(xì)的小生靈，它飛翔出來(lái)是為了尋覓什么呢?在這陰晴不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。

它活過(guò)來(lái)了，我竟感到無(wú)限的喜悅。

這時(shí)，風(fēng)過(guò)去了，雨也過(guò)去了。太陽(yáng)用明亮的光輝照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹(shù)葉由嫩綠變成深綠了，草地上開(kāi)滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在盛滿陽(yáng)光的一片嫩葉上，我向草地上漫步而去了。但我的靈魂里在吶喊——開(kāi)始像很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)……，我還以為天空中又來(lái)了風(fēng)、來(lái)了雨，后來(lái)我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個(gè)生靈棄置不顧……于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹(shù)那兒。誰(shuí)知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹(shù)葉上蠕動(dòng)呢!我不驚動(dòng)它，只靜靜地看著。陽(yáng)光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上顫悸、燃燒，于是帶來(lái)了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，風(fēng)沙給它掃凈了，那樹(shù)葉像一片綠玻璃片一樣透明、明亮。

我那美麗的白蝴蝶呀!我那勇敢的白蝴蝶呀!它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見(jiàn)了。

這時(shí)，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時(shí)我又感到如此失落、悵惘，“唉!人啊人……”我默默佇立了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去。

蝶蛾之戀美文欣賞

　　蝶蛾之戀美文欣賞

一天明月在上，他突感身體不適，他知道自己要蛻變了。處于身體的本能，他不得不停下吐絲化蛹。而此時(shí)的她則望了一下明月，留出顆顆晶瑩的淚珠之后也慢慢地閉上眼睛，進(jìn)入不久前已完成的蛹中。依舊美麗的小河，依舊幽深的森林，依舊兩個(gè)在卵中的生命，不過(guò)現(xiàn)在，他（她）們被賦予了祝福。靜靜地，兩個(gè)蛹在此時(shí)開(kāi)始在夢(mèng)幻中彼此祈禱。

風(fēng)在輕輕地吹，陽(yáng)光柔柔的撒在森林之中，在那滿是愛(ài)的小河邊，他開(kāi)始蘇醒，在蘇醒時(shí)的那一刻，他使勁的向頭前鉆去。不久一個(gè)滿身雪白的飛蛾從繭中爬出來(lái)，看了看自己的模樣之后，他滿臉的興奮。擁有了翅膀，他可以把時(shí)間和精力縮短的許多，很快他就可以飛到那每天朝思暮想的愛(ài)人了。盡情地拍打自己的翅膀，感受著飛翔的能力，慢慢地熟悉之后，他一涌而飛。沿著旁邊的的'小河，他小心翼翼，生怕被某個(gè)怪物吃掉，在沒(méi)見(jiàn)到她之前，他是絕對(duì)不能讓自己死去。

陽(yáng)光依然是那么的柔和，小河依然是那么的寂靜，他依然是這樣的堅(jiān)持。原本滿身的潔白，現(xiàn)在是這一塊那一塊的痕跡。心中默默的祈禱，祈禱是自己一定要活下去，祈禱是那個(gè)遠(yuǎn)方的她過(guò)得好。縱然她已經(jīng)另有新歡，他也不會(huì)怪他，而自己只是想見(jiàn)她一面而已。

她，在深深地哭泣，哭泣是經(jīng)久的離別。總有一種感覺(jué)，她相信那個(gè)他沒(méi)有死，總有一天，他會(huì)活著找到自己。

《白蝴蝶之戀》教案

教學(xué)目標(biāo)：

【第1句】：理解作者對(duì)弱小生命的眷顧之情以及對(duì)白蝴蝶頑強(qiáng)、勇敢的生命意志的贊頌之情。

【第2句】：品味文中生動(dòng)形象、抒情味極濃的語(yǔ)言。

教學(xué)步驟：

【第1句】：導(dǎo)入課文

同學(xué)們，你們知道嗎？在我國(guó)當(dāng)代有一首非常美妙動(dòng)聽(tīng)的小提琴協(xié)奏曲，外國(guó)人稱為“蝴蝶的愛(ài)情”，這首協(xié)奏曲叫什么？它講述了一個(gè)凄美的故事，在封建社會(huì)，一對(duì)青年男女為了追求愛(ài)情自由，以死反抗封建禮教的束縛，最后雙雙化成彩蝶，相隨翩翩起舞。

今天，我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)一個(gè)白蝴蝶的故事，題目是《白蝴蝶之戀》。

【第2句】：感知課文內(nèi)容，學(xué)生放聲朗讀課文

【第1句】：學(xué)生自由地朗讀課文。

【第2句】：每組派代表朗讀課文。

【第3句】：理清課文思路

提問(wèn)：

【第1句】：在一個(gè)春寒料峭的時(shí)候，“我”在草地上看到了怎樣的一幕情景，我的情感有什么變化？請(qǐng)參看課后練習(xí)一回答問(wèn)題。

提示：當(dāng)白蝴蝶奄奄一息時(shí)，“我”感到可憐；

當(dāng)白蝴蝶漸漸蘇醒時(shí)，“我”感到喜悅；

當(dāng)白蝴蝶展翅飛翔時(shí)，“我”由衷贊美；

當(dāng)白蝴蝶自由翱翔時(shí)，“我”感到悵惘。

【第2句】：本文以什么為線索？

提示：以作者的感情變化為線索。

【第3句】：一只小小的.白蝴蝶為什么值得“我”如此的眷戀呢？

提示；因?yàn)榘缀杏赂翌B強(qiáng)的生命意志。

【第4句】：品味語(yǔ)言

【第1句】：老師示范品味語(yǔ)言：

① “它從哪兒來(lái)？要向哪兒去？”這兩個(gè)問(wèn)句有何作用？

②“我癡癡望著它”能否換成“我傻傻望著它”，或者是“我呆呆望著它”？

③怎樣理解“忽然像一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟的而強(qiáng)烈的光照亮了”？

【第2句】：學(xué)生尋找表現(xiàn)“我”戀白蝴蝶的詞或句子加以品味。

【第3句】：老師補(bǔ)充說(shuō)明，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品味最后兩段。

（1）老師將課文的一段進(jìn)行了改寫，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)；

改文：

我那美麗勇敢的白蝴蝶呀！它試了一下，一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中飛去……

品味最后一段，回答問(wèn)題：

A.白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當(dāng)它自由翱翔時(shí)為何我又感到如此失落、悵惘？

“唉，人呵人……”這句話中的省略號(hào)包含怎樣的潛臺(tái)詞？

B.“我默默佇望了一陣，轉(zhuǎn)身向草地走去”表達(dá)了作者怎樣的情感？

【第5句】：朗讀課文，背誦自己喜歡的段落