描寫課堂寫實(shí)的句子和段落

同學(xué)們有的東張西望，捕捉信息；有的交頭接耳，小聲議論商量；有的低頭沉思，暗中篩選。

張老師讀完我的作文，同學(xué)們笑得前俯后仰，我卻羞得滿面通紅，頭埋得很低。

這樣，教室后邊就成了名副其實(shí)的差生“集中營”，上課有小聲說話的，有看課外書的，還有下棋的，熱鬧非凡。

下課了，教室里悶熱悶熱的，同學(xué)們早已離開座位，打鬧起來，唯獨(dú)劉靜在埋頭學(xué)習(xí)。

教室里安靜極了，突然前排那位同學(xué)“騰”的一下跳了起來，旁若無人地歡呼著:“嘿，成功啦！成功啦！做出來啦!”

那次班會演講給同學(xué)們留下了一串值得深思的問題，同學(xué)們心中都燃起了“超越”的火，都在暗暗地用勁。

他們滿面春風(fēng)地走上臺去，教室里的掌聲簇?fù)碇粋€(gè)個(gè)登臺的勇士。

這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來就說，班級的氣氛馬上被調(diào)動起來了。

教室里靜得出奇，都好像在等待什么爆炸性的新聞似的。只有同學(xué)們的那一雙雙眼睛隨著班主任的身影在不停地轉(zhuǎn)動。

我已經(jīng)記不起她上第一節(jié)課的天氣了，應(yīng)該是秋天那種明朗的天氣吧。大片大片的陽光從窗口灑進(jìn)來，在嶄新的生物課本上跳舞。

同學(xué)們一改往日的拘謹(jǐn)，一個(gè)接一個(gè)地站起來介紹自己。

透過潔凈的玻璃窗可以看到同學(xué)們正在認(rèn)真地自習(xí)：他們有的輕輕地翻閱著書本，有的在仔細(xì)地演算習(xí)題。

“老鷹”很生氣，一進(jìn)教室就沉著臉，把本子重重地摔在了講臺上，把有名字的本子發(fā)了后，吼了一聲：“沒本子的，站起來。”

同學(xué)們的心里都在疑惑，伸直脖子，眼睛直勾勾地盯住那個(gè)紅包。有的干脆站了起來，本來很安靜的教室，顯得有些騷動。

—個(gè)黑瘦的男生搖晃著身體走上講臺，怪腔怪調(diào)地說了起來，不時(shí)地眨眨小得不能再小的眼睛。

在自習(xí)課上，同學(xué)們有的三三兩兩討論數(shù)學(xué)和物理，有的高聲朗讀A、B、C的各種組合，有的則默默地沉醉于朱自清的'散文、魯迅的小說中。

同學(xué)們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜靜地等待辛勤園丁的澆灌。

教室里的悶熱讓每個(gè)人都抱怨連連、心不在焉，每個(gè)人都如同一座即將噴發(fā)的活火山，滾熱的巖漿已在體內(nèi)翻騰。

放學(xué)的鈴聲給一支支蓄勢待發(fā)的“箭”下達(dá)了命令，整個(gè)教學(xué)樓的走廊便被咆哮的“洪水”淹沒。

忽然，教室里響起了節(jié)奏瘋狂的音樂，同學(xué)們都隨著音節(jié)搖擺起來，你踩了我的腳，我碰了你的頭，臉興奮得紅了，眼里充滿了歡樂。

早讀鈴一響，操場上頓時(shí)變得一片寧靜。但是，不管你走進(jìn)哪間教室，迎接你的都是一片勤奮好學(xué)的景象：同學(xué)們有的搖著身子髙聲朗讀，有的皺著眉頭輕聲背誦，有的在桌上一個(gè)勁地抄寫，有的側(cè)著腦袋默默地沉思，有的面對面地背外語單詞。

班會上，平時(shí)不怎么講禮貌的張海，站得直直的，誠懇地向自己曾冒犯過的同學(xué)一一道歉，然后心情沉重地唱起《都是我的錯》。我們班的學(xué)習(xí)尖子也站起來，自責(zé)地說:“我以前只顧自己，對別人的幫助太少了。我希望自己在新的班級里能夠改正這個(gè)缺點(diǎn)，與同學(xué)們一起進(jìn)步。”然后，她唱起那首《早日成才》。歌聲中，我們的手緊緊地握在一起。開始是一個(gè)人唱，唱著唱著，大家也跟著唱起來。

老師不動聲色，仍在喋喋不休，同時(shí)慢慢地往這邊靠著。同桌發(fā)現(xiàn)情形不對，用肘碰了他一下。他眼皮一抬，知道了老師是沖他來的。他的雙腿微微一張，書順著小腿肚滑下，再用雙腳一夾，輕輕往前面一甩，書便飛到了前排同學(xué)的桌子底下，而且沒有發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。一連串的動作在電光火石間完成得迅速、協(xié)調(diào)、自然。

老師讓列舉一個(gè)擬人句，一個(gè)堂堂中學(xué)生總不能用“太陽公公笑了”之類來搪塞吧。琢磨了半天，竟冒出一句廣告詞：“只要你擁有春蘭空調(diào)，春天將永遠(yuǎn)伴著你。”頓時(shí)，全班爆發(fā)了一場持續(xù)近兩分鐘的哄堂大笑。還好，憋笑憋得面紅耳赤的老師，口齒不清地表揚(yáng)我能就地取材，聯(lián)想豐富，這才使我下了臺。

有一天，我把毛筆管鋸成小段，用線繩串成五體俱全的兩個(gè)小人，用鋁條做成青龍偃月刀和丈八蛇矛，讓兩個(gè)小人分別持著。我將小人拿到教室里，把線繩從課桌縫里塞到下面，我和李洪一人操縱一個(gè)，于是關(guān)羽和張飛便舞刀挺矛地戰(zhàn)斗起來，引得同學(xué)們里三層外三層圍攏來看，連打上課鈴也沒聽到。

最精彩的莫過于那次流動紅旗的競爭。初三第一學(xué)期，聽到老師閑談中說本年級有個(gè)班，衛(wèi)生平均分比我們班多0.1分，流動紅旗歸他們班了。我們班干部聽了，馬上召開班會告訴了同學(xué)們。這下可好，那股“牛勁兒”又來了。大家就商議起來。臨近10月，我們班干部做了周密、系統(tǒng)的計(jì)劃。就這樣，每人各盡其責(zé)，衛(wèi)生區(qū)—天打掃三次。終于，蒼天不負(fù)有心人，10月的衛(wèi)生評比表貼出來了，我們班榮登榜首。當(dāng)那個(gè)班的班長把流動紅旗交給我的時(shí)候，說：“祝賀你們班。不過，咱們下月見!”唉，真是誰松一口氣也不行呀。

物理老師正在講臺上聲嘶力竭地講課，底下的同學(xué)們卻絲毫不受感染，寫字的寫字，看書的看書，玩耍的玩耍，我行我素，仿佛老師的存在與他們不相干似的。老師仍在講，同學(xué)們也仍在做自己的事，有人甚至在下面講起悄悄話來。終于，老師忍無可忍，開始訓(xùn)斥：“我們有些同學(xué)，教你們都不會，我告訴你們，我講的這些，以后是十分有用的,特別是男孩子們，一定要學(xué)會……”