走月亮課文的好句子匯總70條

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            走月亮課文的好句子匯總70條

            走月亮課文內容

            導語:《走月亮》為三年級上冊語文課本第一篇課文。下面由小編為大家整理的走月亮課文內容,歡迎大家閱讀與借鑒!

              走月亮課文內容

            秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海那邊升起來了。

            月盤是那樣明亮,月光是那樣柔和,是在洱海里淘洗過嗎?月亮照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

            這時候,阿媽喜歡牽著我,在灑滿月光的小路上走著。走啊走,啊,我和阿媽走月亮!

            細細的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光?;野咨涅Z卵石,布滿河床。喲,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個小水塘,都抱著一個月亮!哦,阿媽,白天你在溪里洗衣裳,而我,用樹葉做小船,運載許多新鮮的花瓣……哦,阿媽,我們到溪邊去吧,我們去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采過鮮花的地方。

            啊,我和阿媽走月亮……

            村道已經修補過,坑坑洼洼的地方,已經填上碎石和新土。就要收莊稼了,收莊稼前,要把道路修一修,補一補,這是村里的風俗。秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑剌一聲,銀光一閃……從果園那邊,飄來果子的甜香。是雪梨,還是火把梨?還是紫葡萄?都有。月光下,在坡頭上那片果園里,這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩,很滿意地響著。是啊,旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里,我們種過油菜,種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊,飛,飛得好高。收了豆,栽上水稻,看,沉甸甸地,稻穗低垂著頭。現在稻谷就要成熟了,稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦,阿媽,我們到田埂上去吧!你不是說中秋節放假了,阿爸就要回來了嗎?我們用哪一塘新谷招待阿爸呢?

            啊,我和阿媽走月亮……

            有時,阿媽給我講月亮的故事,講古老的傳說;有時,卻什么也不講,只是靜靜的走著,走著。阿媽溫暖的手拉著我,我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月光閃閃的溪岸,走過石拱橋;走過月影團團的果園,走過莊稼地和菜地……啊,在我仰起臉看阿媽的時候,我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著……

            多美的.夜晚啊,我和阿媽走月亮!

              走月亮課文教學設計

            教學目標:

            【第1句】:知識目標

            會認“淘,洼”等七個生字,會寫“盤,柔”等6個生字。理解“風俗、柔和、閃爍”等詞語。

            【第2句】:能力目標

            能正確、流利、有感情地朗讀課文,選擇喜歡的段落背誦。

            【第3句】:情感目標

            通過品味語言的美,感受月光下美麗的景象。體會“我”與阿媽濃濃的親情,以及“我”的幸福與快樂。

            教學重難點:

            品讀語段的美,感受月光下魅力的景象。體會文中快樂、幸福的親情。

            教具準備:

            多媒體課件

            預習重點:

            【第1句】:重點生字:盤、柔、牽、俗、兔、銀。

            【第2句】:品讀語段的美,感受月光下的美麗景色,體會我和阿媽濃濃的親情。

            【第3句】:邊讀書,邊做批注筆記。

            本文是抒情散文,學生接觸的很少,可以讓學生根據課本20頁金鑰匙查閱資料,了解作者和散文的有關知識,尤其是散文的寓情于景、情景交融并把它們記錄下來,并提出不懂的問題。

            第一課時

            【第1句】:導入

            【第1句】:(出示月亮)同學們,看到月亮,誰能吟幾句有關月亮的詩詞?

            【第2句】:古人總是仰望柔情似水的月亮,埋頭創作了許多流芳百世的詩詞,也讓我們產生了無限的遐想。除了這些古詩,還有許多美妙的歌曲陶冶著我們的情操。你們想聽嗎?老師今天給大家帶了一首動聽的《月亮船》,希望大家靜下心來,認真地聽,細細的品,讓月夜的溫馨、月光下媽媽濃濃的愛走近你我的心田。(播放《月亮船》)。吟過古詩,賞完歌曲,我們的心情也如同月夜一樣平靜,伴著媽媽的笑眼彎彎,我們感覺好幸福!讓我們在這種心境下跟隨作者一起到月光下散步,一起走月亮!

            【第3句】:板書課題:走月亮齊讀課題

            【第2句】:出示課時目標

            【第1句】:自學本課生字、新詞,理解“柔和、風俗、田埂、坑坑洼洼”等詞語的意思。

            【第2句】:正確、流利、有感情的朗讀課文。

            【第3句】:整體感知課文,了解課文的主要內容。

            【第3句】:小組交流,檢查預習情況

            【第1句】:下面小組開始檢測讀書情況,教師巡視。

            【第2句】:小組檢查生字詞學習情況。

            【第3句】:小組檢查課文的主要內容。

            【第4句】:全班交流

            【第1句】:小組課文朗讀匯報

            【第2句】:匯報生字詞

            學生匯報:我們小組來匯報生字,先看X字,我有好辦法記住這個字。課文詞語中X字的意思是_____。這個字的形近字是______,我還找出了含有這個字的成語___________。(本課的生字中容易寫錯的如:俗、兔、柔、穗,多音字“載”兩個讀音容易弄錯,在學生匯報不到位的時候老師要給予及時的補充。)

            師:會“聽”也是會學習的表現,我希望大家認真聽這個小組的回報,并及時予以補充。

            【第3句】:匯報主要內容

            師:哪個小組愿意匯報一下對課文內容的了解?生:我們小組來匯報:課文主要描寫了____________的景象,其中,描寫的景物有____________________表達了作者________________的思想感情。

            【第5句】:小組質疑、解疑。(課本20頁金鑰匙,自讀筆記中的重要問題要提出,與同學討論,如果解決不了,可以放一放和同學集體交流時解決。)

            預設:為什么這是一個“多美的夜晚“?

            課文為是反復寫“我和阿媽”走月亮?

            【第6句】:當堂訓練:

            【第1句】:拼音寫詞語

            Yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú

            ( ) ( ) ( ) ( )

            tù cǎo yín tǎn yùn zài

            ( ) ( ) ( )

            【第2句】:形近字組詞

            兔( )俗( )柔( )淘( )銀( )

            免( )?。?)揉( )陶( )狠( )

            【第3句】:選詞填空

            明亮 坑坑洼洼 柔和 可愛 汩汩 流淌

            ( )的月盤 ( )的月光

            ( )的水塘 ( )的地方

            溪水( )香味 溝水( )

            第二課時

            【第1句】:復習詞語

            柔和風俗甜香滿意低垂氣息閃爍

            【第2句】:課時目標

            【第1句】:理解課文內容,感受月光下的美麗景象,體會“我”和阿媽之間濃濃的親情,體會月光下“我”獲得的無限樂趣、

            【第2句】:有感情的朗讀課文,背誦自己喜歡的段落、

            【第3句】:初步感知

            【第1句】:出示自學提示:朗讀課文并思考:

            ①“我”和阿媽走過了哪些地方?并用“△△”標記出來。 ②找出文中反復出現的一個句子,用“————”標記下來。(通過本節課的學習,老師想讓你們的課本變得飽滿起來,用各種各樣的標記符號記錄你們思考的足跡,也希望這些好的學習方法能伴隨你以后的學習之路。)

            【第2句】:引導學生匯報:

            ①教師相機板書:我和阿瑪走過了小路、溪邊、田埂、……

            ②“我和阿媽走月亮”在課文反復出現,共出現了4次,把“我”和阿媽到過的地方巧妙地串聯起來,使文章自然的分成了四個部分?!镜?句】:細讀品味,理解感悟。

            (一)學習第一部分(出示第一部分文字)

            【第1句】:引導理解“秋天的夜晚,月亮升起來了,從洱海哪邊升起來了?!敝攸c體會“從洱海那邊”升起來的意境。

            ①要想走月亮,得先讓月亮升起來,哪兒寫月亮升起來了?誰想讀讀。

            ②月亮已經升起來了,為什么偏偏還要加上從洱海那邊升起來了呢?為什么不說從花園那邊升起來?

            ③引導體會:天上一輪月亮,水中一輪月亮,天上的月亮靜靜的,水中的月亮隨波蕩漾的美景。

            ④齊背這幾句話。

            【第2句】:指名讀第二自然段。重點體會:“月亮照亮了高高的點蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路…、、”

            ①下面,我需要教室特別的安靜。注意聽!聽我讀這四個“照亮了”,你能聽出什么味道?是從遠處照到近處了,還是從近處照到遠處了?

            ②生回答

            ③師引導:遠處的景物在朦朧的月光下能看得清嗎?所以讀起來模模糊糊,照到村頭的大青樹就看得清楚了,看得最真的是腳下的路。

            ④再次指名讀。

            【第3句】:在這樣的情境下,“我”和阿媽在灑滿月光的小路上散步,心情怎樣?把你的感受讀出來。

            【第4句】:學生配樂朗讀。總結:多么溫馨的月光小夜曲呀!

            (二)學習第二部分

            【第1句】:師配樂朗讀。學生想象,體會。(引:聽!溪水在唱歌,老師仿佛看見一位阿媽牽著孩子的手,來到了小溪邊。同學們輕閉你的雙眼,放飛你的想象,趕快到小溪邊去看一看,聞一聞,看看你看到了什么?聞到了什么?)

            【第2句】:學生交流。

            重點引導:

            ①你聞到了什么?畫出小溪流香的句子。

            ②你看到了什么?(重點體會“抱”的溫暖)

            ③此時此刻,文中的“我”是想到了什么?

            ④假如是你是文中的孩子,此刻和媽媽在一起,你會做些什么?(結合生活經驗感悟)

            【第3句】:小結:是呀!其實,只要我們和阿媽在一起,不管做什么游戲,都會感到快樂!都會感到幸福!

            【第4句】:把這種快樂和幸福傳遞給你的同桌,互相讀一讀。

            (三)自學第【第3句】:四部分過渡:老師領大家學習了第【第1句】:二部分,接下來請同學們獨立閱讀和分析,根據自己的喜好選擇你喜歡一個部分自學。

            【第1句】:默讀自己喜歡的段落。要求:把你感受深刻的地方標記下來,可以是一個字,一個詞語,一個句子,甚至一個標點符號。

            【第2句】:小組交流。

            【第3句】:全班交流。

            【第4句】:小結:是呀,我和阿媽走在這樣柔和的月光下,伴著蟲鳴、鳥飛以及果園那邊飄來的果香,邊走邊聊,多么甜美、多么幸福呀!即使什么也不說,什么也不做,只是靜靜地走,溫情也始終互相感染著,多美的意境呀!

            【第5句】:課文為什么反復出現我和阿媽走月亮?

            課文反反復出現我和阿媽走月亮,充分表達了我和阿媽在月光下散步時的幸福和喜悅之情、

            (四)整體回顧

            《走月亮》這篇文章用優美的文字,領我們走過了小路、溪邊、田埂、走過了許許多多的地方,欣賞了一幅幅詩情畫意般的美景,同時讓我們感受到了濃濃的親情——溫馨、快樂、甜美、幸福。讓我們帶著自己的感受,再讀全文,用心和阿媽一起走月亮!

            【第4句】:播放視頻歌曲《母親》,情感升華。

            看到文中的孩子和阿媽在一起度過的幸福時光,不禁也讓我們想起了和媽媽在一起的幸福時刻。其實,親情就在我們身邊,只要我們留心觀察,用心體會,就會發現,無論是大人還是孩子,我們都被濃濃的親情包圍著,讓我們懷著甜蜜、幸福、感恩一起來欣賞一段視頻歌曲《母親》,一起回憶媽媽帶給我們的溫馨、快樂、幸福、無畏…

            【第5句】:拓展延伸

            A、摘抄關于月亮的成語。(語文天地填成語)

            B、讀“開卷有益”。(在語文天地暢所欲言中說說自己眼中的月亮,然后讀開卷有益,最后寫一寫自己眼中的月亮。)

            【第6句】:回顧課時目標

            板書設計:

            走月亮 月兒明亮 月光柔和 走過:溪岸 橋 果園 (“我”和阿媽看到:山 樹 草 花 星星閃爍 美好景色 濃濃親情)

            聽到:秋蟲唱 鳥拍翅膀 ……

            想到:洗衣裳 做小船

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