《刷子李》課文

引導(dǎo)語(yǔ)：想必很多人都學(xué)過(guò)《刷子李》這篇課文，而相關(guān)的《刷子李》課文原文哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

刷子李

刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿（jiāng）時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

這是傳說(shuō)。人信也不會(huì)全信。行外的沒(méi)見過(guò)的不信，行內(nèi)的生氣愣說(shuō)不信。

一年的一天，刷子李收個(gè)徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點(diǎn)煙、跟在屁（pì）股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說(shuō)過(guò)師傅（fù）那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱（fú）打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

一間房子，一個(gè)屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，自得清爽。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來(lái)？只見師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的`還是刷子李身上到底有沒(méi)有白點(diǎn)。

刷子李干活還有一個(gè)規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

當(dāng)刷子李刷完最后一面墻坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡（xiàn）兒了，他不是神仙，往日傳說(shuō)中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說(shuō)，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。

這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐（zhà），是吧。傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”

說(shuō)著，刷子李手指捏（niē）著褲子輕輕往上一提，那白點(diǎn)即刻沒(méi)了，再一松手，白點(diǎn)又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點(diǎn)原是一個(gè)小洞！剛才抽煙時(shí)不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來(lái)，看上去就跟粉漿落上去的白點(diǎn)一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

　　《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

１、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時(shí)的風(fēng)采。

２、能抓住重點(diǎn)句段反復(fù)朗讀，體會(huì)文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨(dú)特的語(yǔ)言韻味。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師了解馮驥才和他的《俗世奇人》，收集相關(guān)資料。

課時(shí)安排：１課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

【第1句】：導(dǎo)入新課：

【第1句】：出示課件

看了剛才的圖片，你有什么想說(shuō)的？

是的，他們都是一個(gè)個(gè)身懷絕技的人，著名作家馮驥才在《俗世奇人》就記載了民間許許多多身懷絕技的奇人。今天我們就去認(rèn)識(shí)其中的一位。

【第2句】：出示課題：刷子李

齊讀、把第二個(gè)字念輕聲會(huì)更好，一起讀

【第3句】：從課題中你了解了哪些信息？（姓李是一個(gè)粉刷匠粉刷技術(shù)高）

【第4句】：是的。在天津衛(wèi)這個(gè)地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當(dāng)加姓稱呼他。比如在天津，有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，就叫他——

【第2句】：初讀課文

要求：【第1句】：自由讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，把課文讀通順

【第2句】：想想課文主要寫了什么？

【第3句】：檢查自學(xué)情況

【第1句】：出示詞語(yǔ)（難讀的）讀

【第2句】：指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一件什么事？隨機(jī)板書：技藝高超

【第4句】：感悟文本

（一）正面描寫

【第1句】：學(xué)習(xí)第一自然段

（1）剛讀了課文，我們知道了刷子李是個(gè)粉刷技術(shù)非常高超的人，課文哪個(gè)自然段告訴我們了？

（2）出示第一自然段

（3）自由讀邊讀邊找哪些地方體現(xiàn)了刷子李的技藝很高超？

（4）交流：

a：如同升天一樣美

感受到什么？（如同仙境）技藝高超

師：你能把這種感受讀出來(lái)嗎？指名讀——齊讀

b：干完活，絕沒(méi)有白點(diǎn)

【第1句】：你見過(guò)粉刷嗎？是怎么樣的？干粉刷匠身上沒(méi)有白點(diǎn)，難嗎？

【第2句】：但刷子李粉刷時(shí)卻——引讀【第2句】：3句

【第3句】：奇不奇？哪里奇？板書：規(guī)矩奇

刷子李簡(jiǎn)直是跟“黑”較上了勁，我們可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)概括（黑衣無(wú)瑕）

（5）這只是個(gè)傳說(shuō)，“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，我們一起去看看刷子李是不是真的有這么高超的技藝？

【第2句】：學(xué)習(xí)第五自然段

（1）、哪個(gè)自然段是寫刷子李刷墻時(shí)的情景?

（2）快速瀏覽第五自然段，找找哪些句子寫出了刷子李的技藝高超？

（3）生匯報(bào)，師出示

“……勻勻?qū)崒?shí)一道白……”

“啪啪聲里……”

“只見師傅的手臂悠然擺來(lái)……”

（4）請(qǐng)同學(xué)們讀讀這幾句話，對(duì)自己喜歡的句子多讀幾遍，看看感受到了什么？

第一句

【第1句】：指名讀

【第2句】：你感受到了什么？（抓勻勻?qū)崒?shí)透亮清爽）

【第3句】：能用你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？指名讀——齊讀

第二句

【第1句】：指名讀從他的朗讀中你關(guān)注到了哪個(gè)詞語(yǔ)？（悠然……悠然……）

【第2句】：從這兩個(gè)悠然中你感受到了什么？隨機(jī)板書：動(dòng)作奇

【第3句】：我們也來(lái)做一回刷子李，悠然地刷一次墻壁生動(dòng)作模仿

【第4句】：這時(shí)，你覺(jué)得刷子李成了一個(gè)什么家了？

【第5句】：把你地感受送到句子中指名讀（“啪”要讀得干脆）——齊讀

第三句

【第1句】：指名讀你又有什么想說(shuō)的？（天衣無(wú)縫技術(shù)高超像美術(shù)家）隨機(jī)板書：效果奇

（5）讀到這里，我們知道為什么稱他為刷子李了吧？

用“好一個(gè)刷子李”開頭，齊讀上面的四句話（做修改）

（6）對(duì)刷子李的高超技藝，還僅僅是傳聞嗎？我們已經(jīng)（眼見為實(shí)）了

（7）再次齊讀第一自然段（肯定的語(yǔ)氣）

（二）側(cè)面描寫

【第1句】：我們剛才親眼見證了刷子李高超的刷墻技藝，那么他的徒弟曹小三一開始就相信了嗎？（半信半疑）他是怎么做的？

快速瀏覽6——9自然段，找出有關(guān)的句子讀讀

【第2句】：出示：每一面墻刷完，……也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

（1）自由讀

（2）體會(huì)到什么？板書：佩服

（3）居然？課文的哪個(gè)地方也寫到了事情出乎曹小三的意料？

【第3句】：出示：當(dāng)刷子李刷完……出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)

（1）齊讀

（2）剛剛還是對(duì)師傅佩服的五體投地，轉(zhuǎn)眼間，在曹小三的心目中，師傅的形象——（轟然倒地）板書：;失落

（3）那事實(shí)真像曹小三想的那樣嗎？（不是，是煙洞）板書：敬佩

（4）指板書，曹小三的心理活動(dòng)可謂是一波三折，如果把小三當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫具體，那曹小三的形象就更具體，更豐滿了。

【第4句】：出示練習(xí)題，用幾句話寫出曹小三的心里活動(dòng)（任選一題）

（1）當(dāng)小三在師傅的黑衣上找不到一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)時(shí)，心想：

（2）當(dāng)小三在師傅褲子上發(fā)現(xiàn)一個(gè)黃豆大小的白點(diǎn)時(shí)，心想：

（3）當(dāng)小三明白白點(diǎn)原來(lái)是師傅抽煙時(shí)燒的小洞時(shí)，心想：

【第5句】：交流

【第6句】：課文學(xué)到這兒，我們知道這片文章主要是寫刷子李粉刷技藝的高超，那文章為什么要寫曹小三呢？是不是多此一舉了？

【第7句】：在小三向刷子李學(xué)藝的過(guò)程中，你明白了什么？

【第5句】：總結(jié)