群英會蔣干中計中的好句子精選200句

群英會蔣干中計讀后感（通用5篇）

讀完一本經典名著后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的群英會蔣干中計讀后感（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　群英會蔣干中計讀后感1

今年暑假，我讀了四大名著中的《三國演義》，其中的第十七回“群英會蔣干中計”非常精彩，也很曲折，我特別喜歡。

這一回講的是：曹操讓精通水戰的蔡瑁、張允訓練水兵，這個消息使周瑜很擔心。恰好曹操的手下蔣干來拜訪周瑜。周瑜很熟悉蔣干的性格，便設了一計，讓蔣干帶回去了一些假的情報，不費吹灰之力就利用將干除掉了蔡、張、兩大將軍。

讀過這個故事，其中的三個主要人物給我留下了深刻的印象。

給我留下印象最深的的，就是周瑜。他的聰明機智、足智多謀在文中的許多地方都能體會到。比如將干來拜訪他時，他一眼便看出了蔣干來的用意；還有他料到蔣干會在他桌子上找機密情報，就故意寫了一封蔡、張二人投降的書信放在桌子上；他知道曹操沖動多疑，所以料到自己的計謀會成功……我非常佩服。

還有蔣干。他是個自不量力的人。他一開始就被周瑜看透了，自己卻還不知道，按著周瑜設下的陷阱一步一步的走下去。

在這個故事里，最后悔的恐怕就是曹操了。由于他的沖動和多疑，殺了兩名無辜的大將。只可惜當他醒悟過來后已經太遲了。

《三國演義》像一座寶庫，里面有無數顆閃爍的寶石。讓我們坐上知識直通車，一起去尋找它們吧！

　　群英會蔣干中計讀后感2

建安十三年（公元208年）秋，曹操兵至三江口，初戰失利，正在籌謀破敵之計，而周瑜欲除蔡瑁、張允無策，在這矛盾斗爭的形勢下，引出了“群英會蔣干中計”這段緊張動人的故事來。

從周瑜設下群英會款宴故友蔣干，直到蔡、 張二人被殺，是本篇的主文。群英會有兩個用意，一是為了安蔣干之心，使其相信周瑜以故人相待，對自己并不懷疑；二是借此展示東吳文官武將人才濟濟，有足夠的力量抗拒曹操，和自己堅決抗曹的不可動搖的意志，并借此堵住蔣干說降的嘴。

群英會的主要作用是一副道具，是周瑜實施反間計的道具；蔣干是粉餅，是裝飾周瑜雄姿英發形象的一塊粉餅，最終皆以蔡瑁、張允被殺而謝幕。

群英會表明了蔣干不過是一個言過其實、急功近利、依附于人的幕賓而已，還把曹操的變幻莫測、機變狡詐的性格表現出來，同時塑造了周瑜深謀遠慮、胸有成竹、從容不迫、步步為營的儒將風范。

　　群英會蔣干中計讀后感3

《群英會蔣干中計》是一篇多次入選高中語文的傳統名篇，很多人從小就通過但是連續劇連環圖以及縮寫本對其情節耳能詳，然而，對于原作的節選，作為高中的語文課本中的文本學習，又應該確定怎樣的教與學目標的目標，在21世紀的今天，盡管有許多水煮三國之類的書以及講座，學習這篇文學作品又有什么樣的價值取向呢？

王瀾老師在這方面做了一些積極的探索。

作品雖然是節選，篇幅仍然比較長，人物關系比較復雜，情節發展也環環像扣錯綜復雜，要想學生盡快理清線索還是有相當難度的。王瀾老師就采用畫人物關系框圖的辦法將平面的內容變為立體直觀的關系圖。

情節復雜，就采用倒推的辦法，讓學生一步步從結局開始，尋找到情節的撲朔迷離中的發展關系，殺蔡張——得密信——勸周瑜——表關系，其中的勸，展開為主人翁周瑜的“堵”與“誘”兩大部分，最后分析幾個為什么：蔣干為什么要去勸降，曹操為什么失敗了不認賬，周瑜為什么不讓蔣干有勸說的機會……

關于人物性格與命運的分析，將作品的學習價值推向了現實，課后的作業設計“今天的蔣干還在干什么”，無疑是有力的將學生的文學作品的學習與現實社會的觀察體悟有機的結合了起來。

說課的過程中，一些規定的內容難免會影響整個內容的陳述，如何更加簡潔以突出重點，還需要進一步琢磨。

　　群英會蔣干中計讀后感4

《群英會蔣干中計》是《三國演義》中最為精彩的篇章之一，其中的“同窗交契”者周瑜和蔣干，一亮相都顯得很有自信心，但其自信心所建立的基礎不一，結果就自然有天壤之別。

探看敵寨照常理應是悄無聲息的暗中行事，可周瑜卻“帶著鼓樂”“至操寨邊……樓船上鼓樂齊奏”，這顯示了年少氣豪周瑜的充分自信心，他深知曹軍素不習水戰，水上優勢絕對在我，對方即使訓練，一還要有些時日，不能即刻練成，二要有懂水戰的好教練。正因此，當看到對方“深得水軍之妙”時才會“大驚”，才驚出妙計——借操之手除掉優秀教練，然后大敗曹軍。

所以周瑜的自信心是建立在知己知彼上的，是建立在依據客觀形勢變化而變化上的。

再來看周瑜的老同學蔣干。蔣干毛遂自薦，在曹操面前說“愿憑三寸不爛之舌”，往江東說周瑜來降，“必要成功”，也是顯得多么有自信心，弄得“操甚喜，置酒與蔣干送行”。然而一到江東，先是“愕然”，接著“驚愕”，最后“面如土色”。一個未見過世面的膽小鬼躍然紙上。

可見蔣干的自信心是盲目的，沒有跟著外界局勢和人物處境、地位的變化而變化，結果被人玩得團團轉，充當離間工具而不自知。

當今，金融危機正彌漫全球，對各方面的影響漸漸顯現。對此，中央領導多次強調“信心比什么都重要”。

過去的一年是不平凡的一年。我們迎戰過冰凍災害，迎戰過汶川大地震，成功地舉辦了令世人震驚的奧運會、殘奧會，再次實現了千年夢想——神七上天，遨游太空，億萬人民的凝聚力、向心力和自信心得到空前的彰顯。所以，我們有理由滿懷信心地應對、化解當前的金融危機。

“滄海橫流，方顯英雄本色”。想當年，周瑜不管曹軍大敵如何壓境，仍然是“雄姿英發”，舞照跳，歌照唱，從容鎮靜，指揮若定，“談笑間，檣櫓灰飛煙灰”。()赤壁之戰成了以少勝多、以弱勝強的戰例典范。證明了“信心比什么都重要”。

然而，生活中會有周瑜，也同樣會有蔣干。像蔣干者，在平時擺出一付比誰都有自信心的樣子，走路“昂然”，說話夸海口，困難也好，危機也吧，似乎只要他出山，就會“旌麾南指，劉宗束手”，旗開得勝，馬到成功。如果像曹操一樣輕信他，把政府擴大內需的`資金放在這樣的人身上，怕是要害自己害別人的。這樣的教訓我們已很深刻，決不可等閑視之。

誰是冰山，誰是青山，放在陽光下，就立馬顯現。要杜絕蔣干之流來壞事，最好也是最簡單的辦法，就是將一切置于陽光下來操作——依法辦事，照章辦事，決不能輕信蔣干之流說了些什么，不論其如何信誓旦旦，也不論其如何拿腦袋擔保。

當然，我們也有自信心來堵塞蔣干之流的得逞和發跡。

　　群英會蔣干中計讀后感5

讀罷《群英會蔣干中計》，不禁為其中栩栩如生的人物描寫捧腹，尤其是蔣干，想像一下他那樣子：躡手躡腳地溜下床頭，偷了假書信還當是寶貝一樣，惶惶地過江去邀功。他的舉動，就像跳梁的小丑一樣好笑。

稱蔣干為小丑，其一是因為他主動要求做說客，不自量力。你看他那點過度的自信吧，當曹操問他需要什么東西的時候，他得意地說：“只消一童隨往，二仆駕舟，其余不用。”儼然一副成竹在胸的樣子。要知道孫曹對峙，周瑜既然是孫權的得力干將，自然他在孫權一方的地位當非同小可，更何況小喬是周瑜的妻子，周與孫算起來還是連襟呢。你區區一個蔣干，就憑同窗關系怎么可能說服周瑜投降曹操呢？這簡直就是天方夜譚。而曹操居然“甚喜”，還“置酒與蔣干送行”。蔣干也真的是過分自信了，然“甚喜”，還“置酒與蔣干送行”。蔣干也真的是過分自信了，真的以為自己的三寸不爛之舌能夠勸得仙女下凡來、周瑜過江去。

稱蔣干為小丑，其二是因為他拙劣的表演。蔣干一過江，陰謀便被周瑜識破。周瑜迎面一句：“子翼良苦。遠涉江湖，為曹氏作說客耶？”直白的問話立刻堵住了蔣干的嘴，他只好趕忙說自己是敘舊的。其實當時已經是兩軍對峙江邊，這個“敘舊”也選的太不是時候了，除了傻瓜大概是沒有人相信這話的、而周瑜借宴請之機，一番話唬得蔣干面如土色。若是他當真是深入虎穴有膽有識的謀士，也不會為周瑜使詐嚇倒啊。最讓人發笑也是最能體現蔣干小丑本色的，就是偷書信的那段了。如果蔡猖、張允果真通敵，那信件自然是頂級機密的文件了，誰也不會隨隨便便地扔在桌子上的，更何況是放在留宿敵方謀士的帳子里。蔣干稍稍用腦袋想想就會知道，是周瑜使詐了，也虧他堂堂一個謀士居然這樣被人騙得團團轉。可惜了蔡帽、張允，糊里糊涂的就死在了蔣干偷來的這封信上。

稱蔣干為小丑，還因為周圍人物的“配合表演”。其中起作用最大的當數周瑜了。周瑜的確是才干過人，一見蔣干來訪，立即想到這借刀殺人的妙計，于是蔣干無意中成了周瑜的一枚棋子。周瑜給了一根林秸，蔣干就麻利地跳了上去，還很得意，讓我們旁觀者不得不捧腹。當然了，蔣干的失敗還有曹操的“功勞”。曹操識人不佳，沒有考察蔣于的真才實能就聽信了他的吹噓之言，以至于兩位大將被斬，令人惋惜。

對于蔣干的跳梁之舉，我們在捧腹之余，自然要思索一番。蔣干獻丑，源于自己的過分自信，也源于自己的無知和愚蠢。我們想做大事，千萬要多加思考，不要做出蔣干一般的小丑行為，做事不成反貽笑大方。

群英會蔣干中計原文翻譯

群英會蔣干中計是一個典故，出自《三國演義》第四十五回，是指周瑜假裝泄露機密，讓奸細蔣干中計，以達到自己的軍事目的。下面小編收集了群英會蔣干中計的原文及翻譯，供大家參考。

原文

卻說周瑜送了玄德，回至寨中，魯肅入問曰：“公既誘玄德至此，為何又不下手?”瑜曰：“關云長，世之虎將也，與玄德行坐相隨，吾若下手，他必來害我。”肅愕然。忽報曹操遣使送書至。瑜喚入。使者呈上書看時，封面上判云：“漢大丞相付周都督開拆。”瑜大怒，更不開看，將書扯碎，擲于地下，喝斬來使。肅曰：“兩國相爭，不斬來使。瑜曰：“斬使以示吾威!”遂斬使者，將首級付從人持回。隨令甘寧為先鋒，韓當為左翼，蔣欽為右翼。瑜自部領諸將接應。來日四更造飯，五更開船，鳴鼓吶喊而進。

卻說曹操知周瑜毀書斬使，大怒，便喚蔡瑁、張允等一班荊州降將為前部，操自為后軍，催督戰船，到三江口。早見東吳船只，蔽江而來。為首一員大將，坐在船頭上大呼曰：“吾乃甘寧也！誰敢來與我決戰？”蔡瑁令弟蔡壎前進。兩船將近，甘寧拈弓搭箭，望蔡壎射來，應弦而倒。寧驅船大進，萬弩齊發。曹軍不能抵當。右邊蔣欽，左邊韓當，直沖入曹軍隊中。曹軍大半是青、徐之兵，素不習水戰，大江面上，戰船一擺，早立腳不住。甘寧等三路戰船，縱橫水面。周瑜又催船助戰。曹軍中箭著炮者，不計其數，從巳時直殺到未時。周瑜雖得利，只恐寡不敵眾，遂下令鳴金，收住船只。

曹軍敗回。操登旱寨，再整軍士，喚蔡瑁、張允責之曰：“東吳兵少，反為所敗，是汝等不用心耳！”蔡瑁曰：“荊州水軍，久不操練；青、徐之軍，又素不習水戰。故爾致敗。今當先立水寨，令青、徐軍在中，荊州軍在外，每日教習精熟，方可用之。”操曰：“汝既為水軍都督，可以便宜從事，何必稟我！”于是張、蔡二人，自去訓練水軍。沿江一帶分二十四座水門，以大船居于外為城郭，小船居于內，可通往來，至晚點上燈火，照得天心水面通紅。旱寨三百余里，煙火不絕。

卻說周瑜得勝回寨，犒賞三軍，一面差人到吳侯處報捷。當夜瑜登高觀望，只見西邊火光接天。左右告曰：“此皆北軍燈火之光也。”瑜亦心驚。次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一只，帶著鼓樂，隨行健將數員，各帶強弓硬弩，一齊上船迤邐前進。至操寨邊，瑜命下了矴石，樓船上鼓樂齊奏。瑜暗窺他水寨，大驚曰：“此深得水軍之妙也！”問：“水軍都督是誰？”左右曰：“蔡瑁、張允。”瑜思曰：“二人久居江東，諳習水戰，吾必設計先除此二人，然后可以破曹。”正窺看間，早有曹軍飛報曹操，說：“周瑜偷看吾寨。”操命縱船擒捉。瑜見水寨中旗號動，急教收起矴石，兩邊四下一齊輪轉櫓棹，望江面上如飛而去。比及曹寨中船出時，周瑜的樓船已離了十數里遠，追之不及，回報曹操。

操問眾將曰：“昨日輸了一陣，挫動銳氣；今又被他深窺吾寨。吾當作何計破之？”言未畢，忽帳下一人出曰：“某自幼與周郎同窗交契，愿憑三寸不爛之舌，往江東說此人來降。”曹操大喜，視之，乃九江人，姓蔣，名干，字子翼，現為帳下幕賓。操問曰：“子翼與周公瑾相厚乎？”干曰：“丞相放心。干到江左，必要成功。”操問：“要將何物去？”干曰：“只消一童隨往，二仆駕舟，其余不用。”操甚喜，置酒與蔣干送行。

干葛巾布袍，駕一只小舟，徑到周瑜寨中，命傳報：“故人蔣干相訪。”周瑜正在帳中議事，聞干至，笑謂諸將曰：“說客至矣！”遂與眾將附耳低言，如此如此。眾皆應命而去。瑜整衣冠，引從者數百，皆錦衣花帽，前后簇擁而出。蔣干引一青衣小童，昂然而來。瑜拜迎之。干曰：“公瑾別來無恙！”瑜曰：“子翼良苦：遠涉江湖，為曹氏作說客耶？”干愕然曰：“吾久別足下，特來敘舊，奈何疑我作說客也？”瑜笑曰：“吾雖不及師曠之聰，聞弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便請告退。”瑜笑而挽其臂曰：“吾但恐兄為曹氏作說客耳。既無此心，何速去也？”遂同入帳。

敘禮畢，坐定，即傳令悉召江左英杰與子翼相見。須臾，文官武將，各穿錦衣；帳下偏裨將校，都披銀鎧：分兩行而入。瑜都教相見畢，就列于兩傍而坐。大張筵席，奏軍中得勝之樂，輪換行酒。瑜告眾官曰：“此吾同窗契友也。雖從江北到此，卻不是曹家說客。公等勿疑。”遂解佩劍付太史慈曰：“公可佩我劍作監酒：今日宴飲，但敘朋友交情；如有提起曹操與東吳軍旅之事者，即斬之！”太史慈應諾，按劍坐于席上。蔣干驚愕，不敢多言。周瑜曰：“吾自領軍以來，滴酒不飲；今日見了故人，又無疑忌，當飲一醉。”說罷，大笑暢飲。座上觥籌交錯。飲至半醋，瑜攜干手，同步出帳外。左右軍士，皆全裝慣帶，持戈執戟而立。瑜曰：“吾之軍士，頗雄壯否？”干曰：“真熊虎之士也，”瑜又引干到帳后一望，糧草堆如山積。瑜曰：“吾之糧草，頗足備否？”干曰：“兵精糧足，名不虛傳。”瑜佯醉大笑曰：“想周瑜與子翼同學業時，不曾望有今日。”干曰：“以吾兄高才，實不為過。”瑜執干手曰：“大丈夫處世，遇知己之主，外托君臣之義，內結骨肉之恩，言必行，計必從，禍福共之。假使蘇秦、張儀、陸賈、酈生復出，口似懸河，舌如利刃，安能動我心哉！”言罷大笑。蔣干面如土色。

瑜復攜干入帳，會諸將再飲；因指諸將曰：“此皆江東之英杰。今日此會，可名群英會。”飲至天晚，點上燈燭，瑜自起舞劍作歌。歌曰：“丈夫處世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾將醉；吾將醉兮發狂吟！”歇罷，滿座歡笑。

至夜深，干辭曰：“不勝酒力矣。”瑜命撤席，諸將辭出。瑜曰：“久不與子翼同榻，今宵抵足而眠。”于是佯作大醉之狀，攜干入帳共寢。瑜和衣臥倒，嘔吐狼藉。蔣干如何睡得著？伏枕聽時，軍中鼓打二更，起視殘燈尚明。看周瑜時，鼻息如雷。干見帳內桌上，堆著一卷文書，乃起床偷視之，卻都是往來書信。內有一封，上寫“蔡瑁張允謹封。”干大驚，暗讀之。書略曰：“某等降曹，非圖仕祿，迫于勢耳。今已賺北軍困于寨中，但得其便，即將操賊之首，獻于麾下。早晚人到，便有關報。幸勿見疑。先此敬覆。”干思曰：“原來蔡瑁、張允結連東吳！”遂將書暗藏于衣內。再欲檢看他書時，床上周瑜翻身，干急滅燈就寢。瑜口內含糊曰：“子翼，我數日之內，教你看操賊之首！”干勉強應之。瑜又曰：“子翼，且住！……教你看操賊之首！……”及干問之，瑜又睡著。干伏于床上，將近四更，只聽得有人入帳喚曰：“都督醒否？”周瑜夢中做忽覺之狀，故問那人曰：“床上睡著何人？”答曰：“都督請子翼同寢，何故忘卻？”瑜懊悔曰：“吾平日未嘗飲醉；昨日醉后失事，不知可曾說甚言語？”那人曰：“江北有人到此。”瑜喝：“低聲！”便喚：“子翼。”蔣干只妝睡著。瑜潛出帳。干聽之，只聞有人在外曰：“張、蔡二都督道：急切不得下手，……”后面言語頗低，聽不真實。少頃，瑜入帳，又喚：“子翼。”蔣干只是不應，蒙頭假睡。瑜亦解衣就寢。

干尋思：“周瑜是個精細人，天明尋書不見，必然害我。”睡至五更，干起喚周瑜；瑜卻睡著。干戴上巾幘，潛步出帳，喚了小童，徑出轅門。軍士問：“先生那里去？”干曰：“吾在此恐誤都督事，權且告別。”軍士亦不阻當。干下船，飛棹回見曹操。操問：“子翼干事若何？”干曰：“周瑜雅量高致，非言詞所能動也。”操怒曰：“事又不濟，反為所笑！”干曰：“雖不能說周瑜，卻與丞相打聽得一件事。乞退左右。”

干取出書信，將上項事逐一說與曹操。操大怒曰：“二賊如此無禮耶！”即便喚蔡瑁、張允到帳下。操曰：“我欲使汝二人進兵。”瑁曰：“軍尚未曾練熟，不可輕進。”操怒曰：“軍若練熟，吾首級獻于周郎矣！”蔡、張二人不知其意，驚慌不能回答。操喝武士推出斬之。須臾，獻頭帳下，操方省悟曰：“吾中計矣！”后人有詩嘆曰：“曹操奸雄不可當，一時詭計中周郎。蔡張賣主求生計，誰料今朝劍下亡！”眾將見殺了張、蔡二人，入問其故。操雖心知中計，卻不肯認錯，乃謂眾將曰：“二人怠慢軍法，吾故斬之。”眾皆嗟呀不已。

操于眾將內選毛玠、于禁為水軍都督，以代蔡、張二人之職。細作探知，報過江東。周瑜大喜曰：“吾所患者，此二人耳。今既剿除，吾無憂矣。”肅曰：“都督用兵如此，何愁曹賊不破乎！”瑜曰：“吾料諸將不知此計，獨有諸葛亮識見勝我，想此謀亦不能瞞也。子敬試以言挑之，看他知也不知，便當回報。”正是：還將反間成功事，去試從旁冷眼人。未知肅去問孔明還是如何，且看下文分解。

譯文

再說周瑜送了劉玄德，回到寨子里，魯肅到問：“您既然誘劉備到這里，為什么又不下手？”我說：“關云長，世界上的老虎將啊，與劉備去坐在一起，如果我下手，他一定會來傷害我。”嚴肅驚愕。忽然報告曹操派遣使者送書到。我請他進來。使者呈上書信看時，密封面上判云：“漢大丞相交給周都督拆開。“我很生氣，再不開看，把信扯碎，擲在地下，喝斬來使。王肅說：“兩個國家互相爭斗，不斬來使。周瑜說：“將使以吾威！”于是斬殺使者，將首級交給隨從的人拿回來。隨著令甘寧為先鋒，韓國將成為左翼，蔣欽為右翼。我從部領諸將接應。第二天四更做飯，五更打開船，擊鼓大喊而進。

再說曹操知道周瑜毀書將使，大發脾氣，便叫蔡瑁、張允等一班荊州投降的將領為前部，曹操自任后軍，催督戰船，到三江口。早見東吳船只，遮蓋了江面而來。為首一員大將，坐在船頭上大喊：“我是甘寧呢！誰敢來與我決一死戰？“蔡帽讓弟弟蔡塤前進。兩條船將接近，甘寧拈弓搭箭，望蔡塤射來，應弦倒地。寧趕船大升，萬箭齊發。曹操抵擋不住。右邊蔣欽，左邊韓當，直沖入曹軍隊中。曹操大半是青州、徐州的軍隊，素不習水戰，大江臉上，戰船一排，早就站不住腳。甘寧等三路戰船，縱橫水面。周瑜又催船幫助戰斗。曹操軍中箭著大炮的，不計算，從巳時直殺到沒有時間。周瑜雖然得到利益，只恐怕寡不敵眾，于是下令收兵，收住船只。

曹操兵敗回。曹操登上旱寨，再整軍士兵，叫蔡瑁、張允責備他說：“東吳兵少，反被打敗，這是你們不用心啊！蔡瑁說”：“荊州水軍，很久沒有操練；青州、徐州的軍隊，又一向不習水戰。所以你致失敗。現在要先立水寨，令青、徐軍在中，荊州的軍隊在外，每天教習精熟，方可使用的。“曹操說：“你既然是水軍都督，可以全權處理，你必須接受我！”于是張衡、蔡邕二人，自從離開訓練水軍。沿江一帶分二十四座水門，用大船在外為城市，小船在里面，可以通往來，到了晚上點上燈火，照得天心水面通紅。旱寨三百里，煙火不斷。

再說周瑜得勝回寨，搞賞軍隊，一面派人到吳侯處捷報。當晚上我登高觀望，只見西邊火光沖天。身邊的人告訴他說：“這都是北方軍燈火的光亮的。”我也心驚。第二天，我想親自去看看曹操軍水寨，于是命令收拾樓船一只，帶著鼓東，隨行幾員健將，各帶強弓硬弩，一起上了船曲折地前進。到曹操寨邊，周瑜命令下了矴石，樓船上奏鼓樂齊。我不看其他水寨，大驚說：“這是深得水軍之妙啊！”問：“水軍都督是誰？“左右說：“蔡瑁、漲允。”我想說：“二人長期住在江東，熟悉水戰，我會設計先除掉這兩個人，然后可以用破曹。”正窺視之間，早有曹操飛報曹操，說：“周瑜偷看我們寨。“曹操命令將船擒捉。周瑜見水寨中旗幟行動，急忙叫收起來矴石，兩邊四下一齊轉過櫓劃船，望江面上如飛而去。等到曹寨中船出來時，周瑜的船只已經離開了十幾里遠，追不到，回報曹操。

曹操問眾將說：“昨天輸了一陣，挫傷銳氣動；現在又被他深深地看著我寨。我應該采取什么辦法打敗他？“話還沒說完，忽然帳下一人出來說：“我從小與周郎同學交契，希望憑三寸不爛之舌，前往江東說這人前來投降。“曹操非常高興，看的，于是九江人，姓蔣，名盾牌，字子翼，現為手下幕僚。曹操問：“子翼與周公朱瑾不錯吧？”干說：“你放心。干到江左，一定要成功。曹操問他”：“要將什么東西去？”干說：“只需要一個隨去，兩個仆人駕舟，其余不使用。曹操很高興”，飲酒與蔣干送行。

干葛巾布袍，駕著一只小船，直接到周瑜寨中，命令傳報：“所以人蔣干來訪。”周瑜正在帳中討論的事，聽說干到，笑著對眾將說：“說客來了！”于是與眾將附耳低聲說，如此。大家都應命而去。我整理好冠，引導隨從幾百，都錦衣花帽，前后簇擁而出。蔣干帶一個小孩，昂然而來。周瑜為迎接他。干說：“公瑾別來無恙！”我說：“你在辛苦：遠涉江湖，為曹操作說客嗎？”干驚愕地說：“我很久別您，特來敘述過去，為什么懷疑我們作說客的？”我笑著說：“我雖然不及師曠的耳朵，聽見彈琴唱歌就知道留意。”干說：“您等待朋友如此，便請求告退。”我笑著挽著他的胳膊說：“我只是怕哥哥為曹操作說客罷了。既沒有這種心，如何迅速離開了？”于是一同入帳。

敘禮完畢，坐下，就傳令召集江東英杰與子翼見面。一會兒，文官武將，各穿錦衣；部下裨將要校，都披著銀鎧甲：分兩行并進。我都教相見畢，就列在兩旁而坐。大張筵席，奏軍中得勝的樂趣，輪換敬酒。我告訴官員說：“這是我的同學好朋友。雖然從江北到這里，拒絕是曹家說客。你們不要懷疑。”于是解下佩劍交付太史慈說：“你可以帶我劍作監酒：今天喝酒，但敘朋友交情；如有提起曹操與東吳軍隊的事務的人，就殺了他！”太史慈回答好，手按寶劍坐在席上。蔣干大吃一驚，不敢多說。周瑜說：“我親自領軍以來，滴酒不喝；今天看了朋友，又沒有猜忌，當喝一喝醉酒。”說完，大笑暢飲。座位上酒杯交錯。喝到半醋，我帶著干手，同步出帳外。左、右神策軍士兵，全裝修習慣帶，拿著戈執戟而立。周瑜說：“我們的士兵，很雄壯嗎？”干說：“真熊虎的原因，”我又把干到帳后一看，糧草堆如山堆積。周瑜說：“我們的糧草，很值得防備嗎？”干說：“兵強糧足，名不虛傳。”我假裝醉酒大笑著說：“想周瑜與子翼同學業時，不曾希望能有今天。”干說：“因為我哥哥很高的才能，實不為過。”我堅持干手說：“大丈夫處世，遇到知己的主，對外假托君臣之義，內結骨肉之間的恩惠，言必行，計劃必須從，禍福與共的。假使張儀、蘇秦、陸賈、酈生又出來，口像瀑布，舌象利刃，怎么能感動我的心！！”說完大笑。蔣干面如土色。

周瑜又帶著干入帳，會見諸將再喝酒；于是指著眾將說：“這是江的英雄。今天這個機會，可以叫群英會。”喝到天晚，點上燈燭，我自己起床舞劍作歌。唱道：“大丈夫處世啊建功立業；建立功名啊慰平生。慰平生啊我要醉了；我將醉啊發了瘋吟！“歇罷，滿座歡樂。

到深夜，干推辭說：“不我喝醉了。”我命令撤去席，諸將告辭出來。周瑜說：“很長時間沒有和你同床上翅膀，今天晚上就睡到腳。”于是假作大喝醉的樣子，攜帶干入帳一起睡覺。周瑜和衣躺在床上倒，嘔吐狼藉。蔣干怎么睡得著？我在聽時，軍隊中鼓打二更，起看燈還亮。看周瑜時，鼾聲如雷。干到帳內桌子上，堆著一卷文書，于是從床上偷偷看的，卻都是來往書信。里面有一封，上寫著“蔡瑁張允謹封。”干大吃一驚，不讀的.。書中說：“我們投降曹，不是圖仕祿，迫于形勢而已。現在已經賺北軍被困在寨中，但機會，就要操賊的首領，獻給您。早晚人到，就有關報告。不要被懷疑。先是敬覆。”干想說：“原來蔡瑁、張允連結東吳！”于是把書藏在衣服內暗。再看其他書時要檢查，床上周瑜翻身，干著急滅了燈上床睡覺。我嘴里含糊說：“你翅膀，我幾天內，教你看操敵人的頭！”干勉強答應的。周瑜又說：“你翅膀，而且住！……教你看操敵人的頭！涉及的問題……”，周瑜又睡熟的時候。干躺在床上，將近四更，只聽到有人走進帳叫道：“督醒了嗎？？”周瑜夢中做忽然發覺的情況，所以問那人說：“床上睡著什么人？”他說：“都督請求子翼同睡，為什么忘了？”我后悔說：“我平時從來沒有喝醉；昨天喝醉后失去工作，不知道可曾說什么說話？”那人說：“江北有人到這里。”我喝：“低聲！“便叫：“你翅膀。蔣干只是裝睡著”。我溜出帳篷。干我聽的，只聽說有人在外面說：“張衡、蔡邕二都督道：急切不能動手，……”后面說話很低，聽起來不真實。過了一會兒，周瑜到帳，又叫：“你翅膀。”蔣干只是不應，蒙著頭假睡。我也脫了衣服上床睡覺。

干想：“周瑜是個精細人，天亮不久書不見，一定要這樣傷害我。睡到五更”，干起來叫周瑜；我卻睡在。干戴上頭巾，悄悄走出帳，叫了個小孩，直接從軍營。士兵問：“先生那里去？”干說：“我在這里恐怕耽誤都督事，暫時告別。“軍士也不能阻擋。干下船，飛棹回去見曹操。曹操問：“你在干什么事？”干說：“周瑜氣量高表達，非言辭所能發生的。曹操大怒，說”：“事情又不成功，反被人譏笑！”干說：“雖然不能說周瑜，但與丞相打聽到一件事。請求退左右。”

干取出信，將上項事逐一解釋與曹操。曹操大怒，說：“二人如此無禮呢？！“便叫蔡瑁、張允到帳下。曹操說：“我想讓你們二人進軍。”帽說：“軍尚未練熟，不可輕易進。曹操大怒，說”：“軍如果練熟，我首級獻給周郎了！“蔡、張兩人不知道它的意思，驚慌不能回答。曹操命令武士推出來殺了他。一會兒，獻上帳下，曹操正在醒悟說：“我中計劃了！后人有詩嘆道。：“曹操奸雄擋不住，一個當時詭計中周郎。蔡張賣主求生計，誰料今朝劍下亡！“眾將見殺了張、蔡兩人，進去問他為什么。曹操雖然心知中計，卻不肯承認錯誤，于是對眾將說：“二人怠慢軍法，所以我殺了他。”大家都很驚恐不已。

曹操在眾將內選毛、于禁為水軍都督，以取代基、張兩人的職責。細作探知，報過江。周瑜很高興地說：“我所擔心的，這兩個人罷了。現在既然剿除，我不擔心了。”魯肅說：“都督用兵這樣，何愁曹賊不破呢！”我說：“我想各位將領不知道這個計劃，只有諸葛亮見識勝過我，想來這計劃也不能瞞了。子敬試以言語挑逗的，看他知道了也不知道，就應該回報。”正是：還將間諜成功事，去試著從旁邊冷眼人。不知道肅去問孔明將是怎樣，而且看下文分析。

群英會蔣干中計教案

群英會蔣干中計教案1

教學目標：

【第1句】：運用課前讀名著，查資料的方法，掌握小說的故事的情節。培養學生閱讀古典名著《三國演義》的興趣。

【第2句】：學習本文在矛盾斗爭中用人物自己的語言、動作和神態顯現出人物性格的寫作方法。

【第3句】：通過對關鍵字詞的品味，深入體會做者運用生活細節描寫，來突出人物性格的效果。

說明：

小說的學習，雖然離不開對主題、情節、人物、環境、語言等方面的分析，但這些對高中學生來說已

大體能把握。因此，教學時應避易就難，避輕就重。抓實一個點或幾個點，分層閱讀，深入思考，以小見大。勢必能激發學生的興趣，開啟學生的心智，活躍課堂氛圍，引導學生從主動感知中提高閱讀能力，感受古典小說非凡的藝術魅力。

教學重點和難點：

重、難點：專題研讀本文神態描寫中的一字傳神

說明：

通過人物形象的分析，讓學生正確把握人物的性格特點，這是小說教學的關鍵。這個重、難點的設置，

既能培養學生敏銳的語言感悟能力，又能培養學生專題閱讀的思維技巧，使學生在閱讀中能自然而然地解決對人物形象把握的問題。可謂一舉兩得。

教學過程：

教學環節教師活動預設學生活動預設設計意圖

導入新課

準備資料：《三國演義》“赤壁之戰”的相關資料，老師略敘述《三國演義》的故事情節。讓學生試者結合自己的預習略述“赤壁之戰”的故事情節。

引入文本，增強學生閱讀文學名著的興趣。

解題，初步感知文章內容

問題：題目道出了小說的基本內容，“蔣干中計”，中了老同學周瑜之計。但我們認真把握一下人物關系就會發現，真正中計的不是蔣干，而是曹操。請同學們瀏覽課文，理清人物關系，證明一下老師的觀點？游覽課文，初步感知課文內容，理清文中的人物關系（主要矛盾關系及其兩個層面）。

孫吳—曹魏

周瑜—蔣干

主動 被動以上問題將學生引到具體可感的內容上，使學生學習目標明確，并能迅速把握文章主要內容和雙方的人物關系

研讀文本，整體把握

問題：【第1句】：蔣干絕非無能之輩，為何就輕易地鉆進了周瑜的圈套？（這固然是蔣干急功近利，但主要還是因為周瑜摸準了蔣干的心理，先“堵”后“誘”的。）

2 細讀蔣干中計一節，看周瑜是如何引蔣干入轂，先“堵”后“誘“的。精讀蔣干中計一節，小組討論、分析，然后全班交流。在交流中朗讀精彩片斷，進一步體味周瑜的“三堵”、“四誘”

問題的設置能激發學生的閱讀興趣，使學生在細致入微的精讀中，理清情節，領會文中人物的風采。

找出文中對人物神態的描寫，研讀體會文章描寫人物形象的一些傳神之妙

問題：閱讀小說是離不開對人物形象的把握，本文通過最能體現人物思想性格，氣質、風采的某個方面，對人物的神態進行了傳神的狀寫，而且是一字傳神。

問題：1 對周瑜、蔣干和曹操三個人物各用了哪個字來傳神描繪？

2 體味這三個字之于人物的妙用？專題研讀，抓住對人物神態描寫的傳神之筆（周瑜——“笑”，蔣干——“驚”，曹操——“怒”）進行探討。分組研究，體味這三字之于人物的妙用。

問題的設置既能培養學生敏銳的語言感悟能力，又能培養學生專題閱讀的思維技能，在閱讀中自然而然地解決對人物形象的把握。

小結

布置作業

讀《三國演義》；讀課文；讀精彩的語段；分角色朗讀。利用節假日讀小說，利用空余時間讀課文。利用與同學間的交流分角色體味人物。提高學生課外閱讀的興趣，增加閱讀量，拓展學生的閱讀經驗。

思想點拔：

本文是古典文學名著《三國演義》的小說片斷。教師可從學生的實際出發，根據具體的課時情況安排教學。

采用游覽，精讀，研讀的方法引導學生進入文章情境。如從題目著手，讓學生游覽課文，初步了解大意。然后，精讀思考“蔣干是如何中計的“如果時間緊，可在課前布置預習。讓學生了解《三國演義》閱讀小說或課文的故事情節。使學生早早進入課文的情境。還可以事先組織學生觀看大型歷史劇《三國演義》的片斷。讓學生先熟悉課文，然后利用課堂時間進行交流，重點分析人物的動作和神態。

練習舉隅：

【第1句】：《三國演義》是用淺易的文言寫的，人們說它“文不甚深，言不甚俗”，語言中間雜著文言文的閱讀能力。課文中一些對話不同于現代漢語。請同學們認真加以理解： ①吾當作何計破之？ ②周瑜雅量高致，非言詞所能動也。 ③公瑾別來無恙？ ④東吳兵少，反為所敗，是汝等不用心耳！ ⑤吾之糧草，頗足備否？ ⑥足下待故人如此，便請告退！ ⑦此深得水軍之妙也？ ⑧吾在此恐誤都督事，權且告別。 ⑨子翼干事若何？ ⑩汝既為水軍都督，可以便宜從事，何必稟我？【第2句】：曹操本是老謀深算的政治家、軍事家，為什么單憑蔣干的情報就立刻殺了蔡瑁、張允，上了周瑜的.當呢？試從以下幾個方面認識這個問題？ （1）從主觀性格特點看，曹操有著的___________________弱點。 (2)曹操南征接連勝利，不可一世，傲視一切，從哪些事可以看出？ （3）誤殺蔡瑁、張允，除了蔣干提供的假情報外，還有什么因素造成這個悲劇？ (4)獻頭帳下時，曹操馬上醒悟說：“吾中計矣！”說明什么？

群英會蔣干中計教案2

教學目標：

【第1句】：引導學生抓往人物的語言、行動、神態，分析人物形象。

【第2句】：變換角度思考問題，激發學生閱讀古典文學名著的興趣，熱愛民族文化遺產。

教學重難點：

目標2

教學設想：

合作探究

教學設計及過程：

【第1句】：復習引入：

第一課時中，我們了解了“群英會蔣干中計”的故事背景，認識到了周瑜實施反間計，除掉蔡、張二人的戰略意義，又通過歸納周瑜用計的步驟，感受到了計策的嚴謹、周密。 大家回憶一下，我們歸納出的用計步驟。（板書）

先發制人

群英會

入帳共寢

周瑜、蔣干的性格在用計、中計過程中，得到了充分的展現。

【第2句】：分析人物：

【第1句】：請閱讀相關段落，劃出最能表現周瑜、蔣干性格的語句。（語言、行動、神態）

【第2句】：請依據具體的語句，討論分析周瑜、蔣干的形象（同座位之間討論分析）

可模仿下列句式回答：

我從 段、句中，發現周瑜（蔣干）是一個 （性格）的人。

周瑜 蔣干

敏銳 足智多謀 先發制人 狂妄自大 盲目自信

自信 機智靈活 志大才疏 愚蠢無能

豪爽 躊躇滿志 群 英 會 貪生怕死 無膽無謀

堅定 豪放瀟灑

細心 擅長表演 入帳共寢 自作聰明 立功心切

學生歸納：周瑜是一個 的統帥。

蔣干是一個 的謀士。

【第3句】：拓展延伸：

【第1句】： 周瑜實施反間計，騙過了愚蠢的蔣干，也騙過了老謀深算的曹操，他的計策真的是天衣無縫嗎？聰明的你一定能發現反間計的漏洞與破綻。請列出破綻，說明理由。

（四人合作、討論探究，一人記錄整理，推薦一人作答）

【第2句】：假如你是蔣干，你很勇敢，也很聰明，你準備怎么智斗周瑜？（四人合作、設計方案，一人記錄整理，推薦一人作答）