語文版八年級語文上冊第六單元的達標試題和參考答案

【第1句】：語文漫步（15分）

【第1句】：書寫。請將下面詩句寫在米字格中。（注意：此題根據寫文字和卷面書寫水平綜合評分，后邊的答題文字都要認真書寫，標點符號也要寫入格中。）（2分）

不獨滿池塘，

夢中佳句香。

春風有馀力，

引上古城墻。

【第2句】：閱讀下面一段話，按要求回答問題。（5分）

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

（１）這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（２分）

Ａ、錯別字： 改正： ； Ｂ、錯別字： 改正：

（２）這段話中有一個病句，請在文中用橫線畫出，并把修改后的句子寫在下面。（１分）

答：

（３）根據文中畫線句子運用的修辭手法，請在下面橫線上續寫一個句子，使之與前文組成排比句。（2分）

答：

【第3句】：老師在黑板上寫了個句子：為官和為人，有相同的地方，又有不同的地方。要求學生續寫一個句子，下邊哪個學生續得好？（ ）（2分）

Ａ、甲生寫道：好人一定能當好官，好官必定是好人。

Ｂ、乙生寫道：好人一定能當好官，好官不一定是好人。

Ｃ、丙生寫道：好人不一定能當好官，好官不一定是好人。

Ｄ、丁生寫道：好人不一定能當好官，好官必須是好人。

【第4句】：電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣一個情節：冬尼婭正在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子維克多走過來對她說：冬尼婭，讀書多了人會變老的。 冬尼婭回答說：那你永遠年輕。

冬尼婭的言外之意是 （２分）

【第5句】：選出下列企業、商場、茶樓、書屋楹聯對偶不太工整的一項。（ ）（2分）

Ａ、創建名牌企業，鑄造精品工程。

Ｂ、百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。

Ｃ、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。

Ｄ、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

【第6句】：一天，教室窗戶上的玻璃打碎了，老師誤以為是你打破的，在嚴厲批評了你的同時，還要你立即去玻璃店買一塊來裝上。你這時該怎樣向老師解釋呢？（2分）

答：

【第2句】：閱覽室書架（30分）

（一）王維《山居秋暝》（6分）

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

【注釋】浣衣：洗衣的女子。隨意：盡管。隨意這兩句的意思是：春天的芳花雖已消歇，秋景也佳，王孫自可留在山中。

【第7句】：詩中點明的季節和天氣各是怎樣的？（2分）

【第8句】：詩中描寫人物活動有哪些句子。（2分）

【第9句】：你最喜歡詩中的哪些句子，寫下來，說說你的理由。（2分）

（二）袁枚《馬嵬》（4分）

莫唱當年長恨歌，人間亦是有銀河。

石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。

(注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)

【第10句】：對這首詩的詞句，解說錯誤的一項是（ ）（2分）

A、《長恨歌》是唐朝著名詩人白居易寫的一首長篇敘事詩。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。

B、人間的銀河是指夫妻分離也存在于人類社會生活中，這里運用的是借喻。

C、第三句里的夫妻別寫的是民間的愛情悲劇。

D、第四句是說戰亂給百姓帶來的災難遠比李楊愛情悲劇深重。

【第11句】：對這首詩分析不恰當的一項是（ ）（2分）

A、第一句的意思是說《長恨歌》里所描寫的李隆基、楊玉環的愛情悲劇，原作者雖對他們的荒淫誤國有所揭露和不滿，但更多的是同情和美化，所以不必傳頌吟唱。

B、第二句是借用牛郎織女的神話傳說，表明社會生活中有許多夫妻離散的悲劇。

C、第三句和第四句是用映襯的手法，寫出因戰亂而造成的愛情悲劇不僅存在于上流社會中，也存在于下層人民群眾之中。

D、作者來到馬嵬驛不嘆李楊悲劇，卻借題發揮，抒寫百姓因戰亂帶來的深重災難，表現了作者對人民的`深切同情。

（三）游恒山記（10分）

十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無攀躋勞。

一里，轉北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰朔方第一山，內則官廨廚井俱備。坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負絕壁，下臨官廨，殿下云級插天，廡門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟，倚而室之，曰會仙臺。臺中像群仙，環列無隙。余時欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹蒙密，槎枒枯竹，但能鉤衣刺領，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。

時日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳。是山土山無樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無際。南惟龍泉，西惟五臺，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂下扼沙漠者。

既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復上其處問之，指東南松柏間，望而趨，乃上時寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風口之松柏，不啻百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。

【第12句】：解釋下列文中加點的詞語。（2分）

無攀躋勞 還過岳殿東

【第13句】：找出文中點明游恒山的時間和天氣情況的句子。（2分）

【第14句】：用自己的話表述下面句子的意思。（2分）

仰眺絕頂，猶杰然天半。

【第15句】：細讀文章第二段，找出最能表現作者精神風貌的句子。（2分）

【第16句】：從作者身上，你得到了哪些啟示？（2分）

（四）湖心亭看雪（10分）

崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②，余拿③一小船，擁毳衣爐火④，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑤，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕⑥，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人⑦!拉余同飲。余強飲三大白⑧而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子⑨喃喃曰：莫說相公⑩癡，更有癡似相公者!

注釋：①〔崇禎五年〕公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號。②〔更(gēng)定〕更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。定，完了，結束。③〔拿〕撐，劃。④〔擁毳(cuì)衣爐火〕穿著毛皮衣，帶著火爐。毳，鳥獸的細毛。⑤〔霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)〕冰花一片彌漫。霧凇，水氣凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自注：齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。沆碭，白氣彌漫的樣子。⑥〔長堤一痕〕形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。⑦〔焉得更有此人〕意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。⑧〔白〕古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。⑨〔舟子〕船夫。⑩〔相公〕舊時對士人的尊稱。

【第17句】：文末舟子所說的相公是指 ，癡似相公者是指 。（2分）

【第18句】：用現在的話寫出文中畫橫線句子的意思。（2分）

【第19句】：由大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，我們可以聯想到柳宗元的哪首詩？ （2分）

【第20句】：作者是怎樣描繪湖中雪景的？請你用自己的話回答。（2分）

【第21句】：結合全文，談談你對全文最后一句話（舟子的話）的理解。（2分）

【第3句】：作文課堂（35分）：

【第22句】：辛棄疾說：少年不知愁滋味，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業多完不成是煩惱；家長監控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱請以煩惱為題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。

【第4句】：思維拓展（20分）：

請閱讀下面幾位同學的對話。

甲：現在的廣告怎么啦？老拿成語開涮。做蚊香廣告叫默默無蚊；做女帽廣告叫一戴天驕；做止咳藥叫咳不容緩。說不定哪天做香腸廣告叫吃心不改呢？

乙：真的遭透了！為了維護語言的純潔，應禁止用篡改成語的方法做廣告！

丙：這就不對了！企業做廣告一是花了錢；二是不違法。人家有自己的主見，別人管不著。況且從語言角度講，人家只不過用諧音雙關的修辭說法，不能算篡改。

丁：你們都是瞎扯，聽聽我的高見吧！我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味摹仿別人的廣告創意。

戊：其實，諧音、雙關用好了也可以。人家百年潤發就把影星周潤發的名字和潤發的廣告內容巧妙地結合起來，效果很好嘛。可見問題的關鍵在于巧妙、自然。

【第23句】：甲、乙、丙、丁、戊五位同學爭論的焦點是什么？（4分）

答：

【第24句】：歸納出甲、乙、丙、丁、戊各自的觀點，并談談你自己的看法。 （12分）

答：甲：

乙：

丙：

丁：

戊：

你的見解：

【第25句】：你能將甲話中的成語恢復原樣嗎？（4分）

默默無蚊 一戴天驕 咳不容緩 吃心不改

參考答案

說明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學生的答案與參考答案不一致，如果學生言之有理，也應判為正確，應尊重學生個性化、創造性的理解和表達；

第六單元達標卷

【第1句】：【第1句】：略【第2句】：（1）富-賦 偕-諧 （2）改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色 （3）青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩【第3句】：D 【第4句】：你永遠沒有讀過書 【第5句】：C 【第6句】：示例：老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過這窗戶上的玻璃確實不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們再談，好嗎？

【第2句】：（一）【第7句】：秋天、雨剛下過【第8句】：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。【第9句】：（略）

（二）【第10句】：C(夫妻別是借指一般百姓妻離子散的悲慘遭遇。)【第11句】：C (【第3句】：四兩句采用對比和用典，說一般民眾的苦難比帝王妃嬪的愛情悲劇更慘。)

（三）【第12句】： 升、登 現在作環，轉，繞 不止【第13句】：十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。【第14句】：抬頭遠看山頂，還突出地懸在半空里。【第15句】：余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。【第16句】：此題為開放性題。旨在讓學生從讀徐霞客游恒山過程中，了解并學習他的精神，即：不畏艱險，不怕辛苦，勇于實踐求實的精神。（與文章內容吻合，語言通順，言之有理，即可。）

（四）【第17句】：作者 亭子上與我對飲的兩個人；【第18句】：拉著我一同飲酒，我痛飲了三大杯，然后和他們道別。【第19句】：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【第20句】：湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上比較清晰的影子，只有淡淡的的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。（只答前一句亦可給全分）【第21句】：參考答案：反映出作者極度迷戀于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情逸致。

【第3句】：【第22句】：（略）

【第4句】：【第23句】：參考：應不應當用篡改成語的方法做廣告？【第24句】：甲：反對用篡改成語的方法做廣告；乙：應當禁止用篡改成語的方法做廣告；丙：用改動成語的方法做廣告不屬于篡改，這種做法是可行的；丁：可用改動成語的方法做廣告，但不能濫用；戊：改動成語做廣告，關鍵在于巧妙、自然；自己的見解：只要言之有理即可。【第25句】：默默無聞 一代天驕 刻不容緩 癡心不改

八年級語文上冊第六單元達標試題及答案

【第1句】：語文漫步（15分）

【第1句】：書寫。請將下面詩句寫在米字格中。（注意：此題根據寫文字和卷面書寫水平綜合評分，后邊的答題文字都要認真書寫，標點符號也要寫入格中。）（2分）

不獨滿池塘，

夢中佳句香。

春風有馀力，

引上古城墻。

【第2句】：閱讀下面一段話，按要求回答問題。（5分）

湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫； ， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。

（１）這段話中，有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（２分）

Ａ、錯別字： 改正： ； Ｂ、錯別字： 改正：

（２）這段話中有一個病句，請在文中用橫線畫出，并把修改后的句子寫在下面。（１分）

答：

（３）根據文中畫線句子運用的修辭手法，請在下面橫線上續寫一個句子，使之與前文組成排比句。（2分）

答：

【第3句】：老師在黑板上寫了個句子：“為官和為人，有相同的地方，又有不同的地方。”要求學生續寫一個句子，下邊哪個學生續得好？（ ）（2分）

Ａ、甲生寫道：“好人一定能當好官，好官必定是好人。”

Ｂ、乙生寫道：“好人一定能當好官，好官不一定是好人。”

Ｃ、丙生寫道：“好人不一定能當好官，好官不一定是好人。”

Ｄ、丁生寫道：“好人不一定能當好官，好官必須是好人。”

【第4句】：電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣一個情節：冬尼婭正在讀一本書，舍佩托夫卡市市長的兒子維克多走過來對她說：“冬尼婭，讀書多了人會變老的。” 冬尼婭回答說：“那你永遠年輕。”

冬尼婭的言外之意是 （２分）

【第5句】：選出下列企業、商場、茶樓、書屋楹聯對偶不太工整的一項。（ ）（2分）

Ａ、創建名牌企業，鑄造精品工程。

Ｂ、百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。

Ｃ、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。

Ｄ、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

【第6句】：一天，教室窗戶上的玻璃打碎了，老師誤以為是你打破的，在嚴厲批評了你的同時，還要你立即去玻璃店買一塊來裝上。你這時該怎樣向老師解釋呢？（2分）

答：

【第2句】：閱覽室書架（30分）

（一）王維《山居秋暝》（6分）

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

【注釋】浣衣：洗衣的女子。隨意：盡管。“隨意”這兩句的意思是：春天的芳花雖已消歇，秋景也佳，王孫自可留在山中。

【第7句】：詩中點明的季節和天氣各是怎樣的？（2分）

【第8句】：詩中描寫人物活動有哪些句子。（2分）

【第9句】：你最喜歡詩中的哪些句子，寫下來，說說你的理由。（2分）

（二）袁枚《馬嵬》（4分）

莫唱當年長恨歌，人間亦是有銀河。

石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。

(注：長生殿，又名集靈臺，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)

【第10句】：對這首詩的詞句，解說錯誤的一項是（ ）（2分）

A、《長恨歌》是唐朝著名詩人白居易寫的一首長篇敘事詩。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛情悲劇。

B、人間的“銀河”是指夫妻分離也存在于人類社會生活中，這里運用的是借喻。

C、第三句里的“夫妻別”寫的是民間的愛情悲劇。

D、第四句是說戰亂給百姓帶來的災難遠比李楊愛情悲劇深重。

【第11句】：對這首詩分析不恰當的一項是（ ）（2分）

A、第一句的意思是說《長恨歌》里所描寫的李隆基、楊玉環的愛情悲劇，原作者雖對他們的荒淫誤國有所揭露和不滿，但更多的是同情和美化，所以不必傳頌吟唱。

B、第二句是借用牛郎織女的神話傳說，表明社會生活中有許多夫妻離散的悲劇。

C、第三句和第四句是用映襯的手法，寫出因戰亂而造成的愛情悲劇不僅存在于上流社會中，也存在于下層人民群眾之中。

D、作者來到馬嵬驛不嘆李楊悲劇，卻借題發揮，抒寫百姓因戰亂帶來的深重災難，表現了作者對人民的深切同情。

（三）游恒山記（10分）

十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無攀躋勞。

一里，轉北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”，內則官廨廚井俱備。坊右東向拾級上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負絕壁，下臨官廨，殿下云級插天，廡門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟，倚而室之，曰會仙臺。臺中像群仙，環列無隙。余時欲躋危崖、登絕頂。還過岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹蒙密，槎枒枯竹，但能鉤衣刺領，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。

時日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳。是山土山無樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無際。南惟龍泉，西惟五臺，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂下扼沙漠者。

既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復上其處問之，指東南松柏間，望而趨，乃上時寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風口之松柏，不啻百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。

【第12句】：解釋下列文中加點的詞語。（2分）

無攀躋勞 還過岳殿東

【第13句】：找出文中點明游恒山的時間和天氣情況的句子。（2分）

【第14句】：用自己的話表述下面句子的意思。（2分）

仰眺絕頂，猶杰然天半。

【第15句】：細讀文章第二段，找出最能表現作者精神風貌的'句子。（2分）

【第16句】：從作者身上，你得到了哪些啟示？（2分）

（四）湖心亭看雪（10分）

崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定②，余拿③一小船，擁毳衣爐火④，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑤，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕⑥，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人⑦!”拉余同飲。余強飲三大白⑧而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子⑨喃喃曰：“莫說相公⑩癡，更有癡似相公者!”

注釋：①〔崇禎五年〕公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號。②〔更(gēng)定〕更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。定，完了，結束。③〔拿〕撐，劃。④〔擁毳(cuì)衣爐火〕穿著毛皮衣，帶著火爐。毳，鳥獸的細毛。⑤〔霧凇(sōng)沆碭(hàng dàng)〕冰花一片彌漫。霧凇，水氣凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。”沆碭，白氣彌漫的樣子。⑥〔長堤一痕〕形容西湖長堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。⑦〔焉得更有此人〕意思是想不到還會有這樣的人。焉得，哪能。⑧〔白〕古人罰酒時用的酒杯，這里指酒杯。⑨〔舟子〕船夫。⑩〔相公〕舊時對士人的尊稱。

【第17句】：文末舟子所說的“相公”是指 ，“癡似相公者”是指 。（2分）

【第18句】：用現在的話寫出文中畫橫線句子的意思。（2分）

【第19句】：由“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”，我們可以聯想到柳宗元的哪首詩？ （2分）

【第20句】：作者是怎樣描繪湖中雪景的？請你用自己的話回答。（2分）

【第21句】：結合全文，談談你對全文最后一句話（舟子的話）的理解。（2分）

【第3句】：作文課堂（35分）：

【第22句】：辛棄疾說：“少年不知愁滋味”，難道少年真的沒有品嘗過煩惱的滋味嗎？答案是否定的。作業多完不成是煩惱；家長監控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨立做事，遭遇挫折是煩惱……請以“煩惱”為題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。

【第4句】：思維拓展（20分）：

請閱讀下面幾位同學的對話。

甲：現在的廣告怎么啦？老拿成語開涮。做蚊香廣告叫“默默無蚊”；做女帽廣告叫“一戴天驕”；做止咳藥叫“咳不容緩”。說不定哪天做香腸廣告叫“吃心不改”呢？

乙：真的遭透了！為了維護語言的純潔，應禁止用篡改成語的方法做廣告！

丙：這就不對了！企業做廣告一是花了錢；二是不違法。人家有自己的主見，別人管不著。況且從語言角度講，人家只不過用諧音雙關的修辭說法，不能算篡改。

丁：你們都是瞎扯，聽聽我的高見吧！我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味摹仿別人的廣告創意。

戊：其實，諧音、雙關用好了也可以。人家“百年潤發”就把影星周潤發的名字和“潤發”的廣告內容巧妙地結合起來，效果很好嘛。可見問題的關鍵在于巧妙、自然。

【第23句】：甲、乙、丙、丁、戊五位同學爭論的焦點是什么？（4分）

答：

【第24句】：歸納出甲、乙、丙、丁、戊各自的觀點，并談談你自己的看法。 （12分）

答：甲：

乙：

丙：

丁：

戊：

你的見解：

【第25句】：你能將“甲”話中的成語恢復原樣嗎？（4分）

默默無蚊 一戴天驕 咳不容緩 吃心不改

參考答案

說明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學生的答案與參考答案不一致，如果學生言之有理，也應判為正確，應尊重學生個性化、創造性的理解和表達；

第六單元達標卷

【第1句】：【第1句】：略【第2句】：（1）富-賦 偕-諧 （2）改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色 （3）青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩【第3句】：D 【第4句】：你永遠沒有讀過書 【第5句】：C 【第6句】：示例：老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過這窗戶上的玻璃確實不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們再談，好嗎？

【第2句】：（一）【第7句】：秋天、雨剛下過【第8句】：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。【第9句】：（略）

（二）【第10句】：C(“夫妻別”是借指一般百姓妻離子散的悲慘遭遇。)【第11句】：C (【第3句】：四兩句采用對比和用典，說一般民眾的苦難比帝王妃嬪的愛情悲劇更慘。)

（三）【第12句】： 升、登 現在作“環”，轉，繞 不止【第13句】：“十一日，風翳凈盡，澄碧如洗。”【第14句】：抬頭遠看山頂，還突出地懸在半空里。【第15句】：“余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。”【第16句】：此題為開放性題。旨在讓學生從讀徐霞客游恒山過程中，了解并學習他的精神，即：不畏艱險，不怕辛苦，勇于實踐求實的精神。（與文章內容吻合，語言通順，言之有理，即可。）

（四）【第17句】：作者 亭子上與我對飲的兩個人；【第18句】：拉著我一同飲酒，我痛飲了三大杯，然后和他們道別。【第19句】：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【第20句】：湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上比較清晰的影子，只有淡淡的的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。（只答前一句亦可給全分）【第21句】：參考答案：反映出作者極度迷戀于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的雅情逸致。

【第3句】：【第22句】：（略）

【第4句】：【第23句】：參考：應不應當用篡改成語的方法做廣告？【第24句】：甲：反對用篡改成語的方法做廣告；乙：應當禁止用篡改成語的方法做廣告；丙：用改動成語的方法做廣告不屬于篡改，這種做法是可行的；丁：可用改動成語的方法做廣告，但不能濫用；戊：改動成語做廣告，關鍵在于巧妙、自然；自己的見解：只要言之有理即可。【第25句】：默默無聞 一代天驕 刻不容緩 癡心不改

初三上冊第六單元的作文

桑丘帶著他的主人堂.吉訶德和他的朋友們來到了現世。他為他的主人的瘋瘋顛顛深感頭痛。聽說，現世有人能夠移植記憶，桑丘非常高興，因為這一移植便可將其主人頭腦中的關于古代俠士的'記憶去除了。記憶移植手術非常順利。

堂醒來了的第一句話是“我的電腦呢？快把我的秘書叫來……”桑丘呆呆地站在那里，因為他已經無法再認識這位新堂了。據了解，堂換的是電腦奇才比爾-蓋茨的記憶。難怪堂是那樣的現代呢！

桑丘帶著他的新主人，有些懊喪地回到故園。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風車搏斗，而是天天思考計算機的開發。聽說堂回來了，朋友們都來看望他。新堂出來向他的朋友打招呼，這可把朋友們嚇壞了。

看，堂穿的是什么呀！黑色的，帶有明晃晃、亮晶晶的東西（其實那是扣子），腳下不再是牛皮靴，是沒有筒的鞋。人們呆住了。桑丘急忙出來向大家解釋原因，大家更覺得不可思議。“現代人類怎么這么厲害！他們發明了什么電腦，還有什么英特網全球通，坐在家里便可以漫游世界，這會兒竟然把什么比爾的記憶移植到我們堂的頭腦里來了……”接著便是人們的慨嘆聲，嘖嘖聲。

新堂覺得很是光榮。他一字一頓地說：“各位，在以后的日子里，為適應全球信息化的需要，我建議大家去學電腦，我會免費教你們的……”剛說到這里，人群在一陣潮涌般哄笑聲后，便散去了。新堂有些詫異，桑丘也有些懊喪。

新堂在以后的日子里，常常大發脾氣，向桑丘要電腦軟件，要秘書，要電腦資料……這使得桑丘感覺到比以前更加難過，更加頭疼。桑丘左思右想，最后還是決定把比爾的記憶去掉，把原堂的記憶換回來。

黃塵古道，瘦馬飛奔，一把長矛在空中亂搖。做了記憶復位移植的堂.吉訶德又回來了……

蘇教版八年級語文上冊第六單元的教學設計

【第1句】：單元內容：

雁門太守行

李賀

前四句：寫日落前的情景。

后四句：寫唐軍將士夜襲敵營，以死報效朝廷。

別 云 間

夏完淳

感情：悲——壯

格調：低沉——高亢

教學反思：

專題《漢字》

教學目標：

【第1句】：了解漢字的特點，感受漢字的魅力。

【第2句】：在游戲和活動中，激發學生對漢字的熱愛、學習漢字的熱情與興趣。

【第3句】：理解漢字的文化價值和藝術價值，樹立規范用字的意識。

教學重點：漢字的起源與漢字的魅力價值

教學難點：漢字中蘊藏的文化

教學過程：

【第1句】：導入

【第1句】：欣賞書法作品

【第2句】：猜字游戲（讓兩學生上臺表演）

【第2句】：漢字的起源與魅力

【第1句】：看圖猜字

（1） 象形字：山、水、日、月、火、田、土、目

（2） 指事字：本、末、上、下。

（3）會意字：如休、明。

（4）形聲字：讓學生舉以“木”“水”為偏旁的字。

如： 木：梅、楊、樹、枯……

水：江、河、湖、海……

引導學生發現所列舉的字中的一個共同點：如“梅”，“木”表形，“每”表聲。這類有形旁聲旁的字，我們稱為形聲字。

總結：在象形、指事、會意、這幾類造字法中，形聲字在漢字中占的.比重最大。由此看來，漢字是表形、表音、表義的文字。

【第3句】：漢字的文化價值和藝術價值

【第1句】：漢字與英文的對比（通過對比，表現漢字的藝術與文化價值）

男----an 婦------wan

漢字“男”“婦”的字形，我們可以得知古人認為男主外，女主內。男人在田中干活，女人在家掃地，而英語卻無法告知這些信息。

【第2句】：體會北京申奧會徽的多重內涵（探究漢字之美 ）

【第4句】：布置課后作業：

漢字的妙用：列舉商品廣告使用漢字不規范現象，改正錯字。

【第5句】：結束語。

教學反思：