《破缸救友》閱讀答案

光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其后京、洛間畫以為圖。

【第18句】：解釋詞文中加點的`字。（3）

如（    ）     釋（    ）  去（    ）

【第19句】：用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思（2）

（1）退為家人講，即了其大指。

____________________________________________________

(2) 光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

____________________________________________________

【第20句】：用簡潔的語言概括文章寫了司馬光哪兩件事？（2）

【第18句】：像    放下  離開

【第19句】：回去給家人講解，書中的主要意思他已經(jīng)完全理解。

司馬光拿起石頭擊破水缸，水從缸中涌出，小孩得救了 。

【第20句】：司馬光聞講《左傳》即愛之；司馬光破甕救友。

康海救友閱讀答案

康海救友講的是康海救自己好友的故事，下面是小編為大家?guī)淼目岛＞扔验喿x答案，希望大家喜歡。

　　康海救友閱讀答案

閱讀《康海救友》，完成后面小題。(12分)

康海①與太監(jiān)劉瑾同鄉(xiāng)，瑾以其文名，欲親之，海不與之通。瑾拘夢陽②獄，必死之。客曰：“念非③康德涵，無可脫夢陽者。”夢陽曰：“死吾安之，何以累德涵?且德涵必不屈瑾。”客強夢陽致二語德涵：“德涵救我，惟德涵能救我。”海得書喜曰：“我屈一瑾，而活良友，天下后世其許我!”即上馬馳瑾門。明日輒赦出之。

【注】①康海：字德涵 ②夢陽：李夢陽，明代著名文學(xué)家。 ③非：除非。

小題1:解釋下列句子中加點的詞語。 (2分)

(1)而活良友( ) (2)明日輒赦出之 ( )

小題2:下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是( )(2分)

例句：瑾以其文名 A．以天下事為己任B．我以日始出時去人近

C．蓋以誘敵D．以實奇

小題3:用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)

且 德 涵 必 不 屈 瑾

小題4:翻譯下列句子。(4分)

(1)念非康德涵，無可脫夢陽者。

(2)虎因喜，計之曰：“技止此耳！”

小題5:從本文中可以看出康海是個怎樣的人？(2分)

參考答案：

小題1:(1)使(讓）…活、救活(2)第二天

小題2:D

小題3:且/德涵/必不屈瑾

小題4:（1）我想除非康德涵，沒有哪個可以救李夢陽的.． (2)老虎因此而高興，盤算著驢的本領(lǐng)，心想:“它的本領(lǐng)只不過如此罷了!”(2分)

小題5:藐視權(quán)貴、潔身自好、重視情義、樂于助人

小題1:

試題分析：此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。“活”的使動用法。

小題2:

試題分析：瑾以其文名中的“以”解釋為：因為。A項中的“以”解釋為：認(rèn)為。B項中的“以”解釋為。C項中的“以”解釋為：用來。D項中的“以”解釋為：因為。

小題3:

試題分析：此題考查學(xué)生對句讀的掌握，要求學(xué)生熟讀該句，讀出含義，然后斷句。“況且康德涵也一定不會向劉瑾屈服的”

小題4:

試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“念”“脫”的含義。2句中“因”的含義。

小題5:

試題分析：要求學(xué)生從正面描寫和側(cè)面描寫兩方面概括人物形象。

《二鵲救友》閱讀答案

某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵卵將雛。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。頃之，有群鵲鳴漸近，集①古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄兒揚去。未幾，一鸛②橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。鸛又“咯咯”作聲，似允所請。鸛于古木上盤旋三匝③，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。群鵲喧舞，若慶且謝也。蓋④二鵲招鸛援友也。

注釋：①集：棲，躲。此處為聚集，會合。②鸛（ɡuagrave;n）：一種較兇猛的鳥。③匝（zā）：圈。④蓋：原來。

1．解釋下列句子中加著重號的.詞語的含義。

（1）悲鳴不已（）（2）頃之（）

（3）若相語狀（）（4）遂俯沖鵲巢()

2．下列幾個選項中，加著重號的詞語用法與例句相同的項有（）。

例句：鵲巢其上

A.一狼洞其中 B.其一犬坐于前

C.斗折蛇行 D.泉而茗者

E.邑人奇之，稍稍賓客其父F.策之不以其道

3．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

（1）未幾，一鸛橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。

______________________________________

（2）群鵲見而噪，若有所訴。

_________________________________________

【第4句】：喜鵲在“孵卵將雛”時不是高興，卻“悲鳴不已”的原因是什么？

_________________________________________________

【第5句】：面對喜鵲的悲鳴，其他喜鵲是怎樣做的？

__________________________________________________

【第6句】：文中寫道：“忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄兒揚去。”它們說什么？去干什么？

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【第7句】：讀了這個短文，你有什么感想？寫一段話，說說自己的看法。

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參考答案：

【第1句】：（1）停止（2）用在表示時間的副詞后，補足音節(jié)，沒有實際意義（3）好像（4）副詞，于是、就2．ADF（提示：例句與ADF都是名詞活用作動詞現(xiàn)象，BC是名詞作狀語，E是名詞的意動用法）3．（1）不一會兒，一只鸛從空中飛來，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。（2）喜鵲們見了便喧叫起來，好像有話在訴說。【第4句】：一條紅蛇正威脅著卵雛。【第5句】：群鵲都趕來援助，其中兩只又積極去求援兵。（群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄兒揚去。未幾，一鸛橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。群鵲見而噪，若有所訴。）【第6句】：可能是說去搬救兵——鸛。因為它們回來時，同行的還有一只鸛，且成功幫助它們抓去了天敵紅蛇。【第7句】：略

《司馬光救友》閱讀答案

光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

【第12句】：解釋加點的字(2分)

退為家人講 ( ) 眾皆棄去( )

【第13句】：從文中哪些句子可看出司馬光勤奮好學(xué)?(2分)。

【第14句】： 古籍中記述少年好學(xué)的故事很多，你能寫出兩個有關(guān)的成語來嗎?(2分)。

參考答案：

【第12句】：(2分)退--回家 去--離開、跑掉

【第13句】：(2分)"聞講《左氏春秋》，愛之;自是手不釋書，至不知饑渴寒暑

14(2分)鑿壁偷光 囊螢映雪 懸梁刺股



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