思政大課收看感言

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思政大課收看感言

同上一堂戰疫思政大課觀后感20字左右

同上一堂是戰役思政大課，我認為我們應該不斷的提升自己的能力。

不斷地加強自我的意識。

結合本次思政大課所學和自己的生活經驗,談談我們90后、00后的青年能做些什么

也不是他的筑強國使命，他的云端思維我們收獲一把也是挺好的，并且風更加方便大家的學習。

聽憲法講座有感300字作文

由于這方面的原因,學校為我們組織了一節法制教育課.這對于我們來說真可畏謂意義重大.　　我認真地聽完了這次報告會的內容,給我的感觸很深.做這個報告會的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年.他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀.　　他們用自己犯的過錯來警示我們——這些正處于美好青春年華的少男少女們,這些正享受著生活的美好與自由的可貴的我們,告訴我們要從小樹立省法律意識,遵紀守法,要學法、懂法、守法,做一個社會上的好公民.同時還告訴我們要慎重交友并無論處于何時何地都不忘父母對我們的恩情.這是一個處于失去自由的天空的人發自內心的悔恨和領悟.他們想把這些道理傳達給擁有自由的我們.這對于我們來說是有很大的啟發,甚至震撼著我們的心靈可以產生心靈的震撼..　　　聽完這節課,我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發,告訴我要想成才必先學會做人,我會一直受用!　　　聽了今天的報告,我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢,主要是他們法律意識淡薄,有的不懂法,還有的不知怎樣做是對的,怎樣做是錯的；什么是自己應有的權利,什么是自己應盡的義務.沒能真正理解遵紀守法的重要意義,不能在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行.要培養未成年人的自覺法律意識,首先應組織未成年人系統學習法律,多形式組織未成年人學習新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會治安處罰條例》等法律條文,在社會行為中自覺地運用法律知識來規范自己的言行.用法律武器與一切違法犯罪的現象作斗爭.

法制課感想

關于法治的心得體會

【篇一：法治學習心得體會】篇一：法制教育心得體會法制教育心得體會第一篇公民的法律意識不斷加強，干部依法行政、依法管理的自覺性不斷提高，有效促進了經濟的發展，維護了社會穩定。

通過學習，我對教育、行政等相關法律有了新的認識，理解進一步深化，并在工作中自覺用法律指導實踐。

下面我結合自己本職工作，談談學法用法心得體會：一、思想認識有了提高。

思想是行動的先導，只有認識上到位，才有行動上的自覺。

聯系自己的工作實踐，我認為，法律知識的缺乏，法律運用上的不完善，法制的不健全，都很大程度阻礙經濟的更大發展，并引發種種矛盾，危害著社會穩定。

在學習中不斷認識到，雖然自己知道法律價值的重要性，但是由于相關法律知識準備不夠充足，在處事中更多地想到運用行政手段去管理事務，而不善于運用法律手段。

因而，作為公務員，學好法律重要，懂得合情合理的運用法律也非常重要，理順工作、維護公平正義、實現社會和諧。

二、主動認真學法。

作為一名新任職的教育行政干部，懂得教育等相關法律法規，懂得在教育行政管理中運用好法律法規，關系到廣大人民群眾的切身利益，關乎黨的教育事業的可持續發展。

來到新的崗位，我抓住各種法制培訓、講座等機會了解法律知識點，并在工作之余認真學習了《教育法》、《職業教育法》、《民辦教促進法》、《教師法》等相關法律法規，更深認識到如何依法辦好教育事業。

三、依法行政，以用促學。

堅持理論與實踐相結

大學生思政課應該學些什么
急，在線等

現在的大學生成長環境、思想意識發生了很大變化，用簡單的、注入式的方式使學生接受現有教義已經很困難，必須用發展的眼光審視和面對這一現實。

大學思想政治課程的改革受到了社會前所未有的關注，不僅因為課程科目的減負：由原來的七門減少到四門，分別是《馬克思主義基本原理》、《中國近現代史綱要》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》和《思想道德修養與法律基礎》。

而專科生只把后兩門作為必修課。

社會學家同時認為，今天的大學生成長環境、思想意識發生了很大變化，用簡單的、注入式的方式使學生接受現有教義已經很困難，必須用發展的眼光審視和面對這一現實。

　　“尷尬”的大學思政課經歷過大學生活的人都知道，思想政治課處于非常尷尬的境地，學生不歡迎，老師沒興趣。

一份調查顯示，大學生中愿意認真聽政治課的僅占19．4％，90％的學生認為現行政治課教材可讀性不強，偏重說教，不愿意讀；而高校思想政治課青年教師中，83．9％的教師覺得被學生輕視，89．2％的教師認為被社會輕視，近四成的人無法坦然承認自己的職業。

高校思想政治課俗稱“兩課”，即由馬克思主義基礎理論和思想品德教育兩個部分組成。

馬克思主義理論體系博大精深，如果能夠從學術上講清它的來龍去脈，實際上就勾勒了一部西方思想哲學史和一部政治經濟學史。

無論從哪個角度看，都是非常嚴肅的主題。

有評論認為，目前的高校思想政治課往往把它庸俗化和功利化，令其中涉及到的所有偉大思想變得味同嚼蠟，不僅倒了思想的胃口，而且抹殺了思想本身。

而思想品德教育，事實上是一種公共價值觀的教育。

這對于學生走出學校后在社會中相互合作、和諧共處至關重要。

在現代社會中，公民的公共價值觀顯然應該以民主、自由、人權、法制等基本理念為基礎，進行一種開放的包含質疑、討論和社會調查等內容的教學。

　　應該為學生成長解惑把人們印象中“枯燥、乏味”的政治理論課講成海軍大連艦艇學院最受學員歡迎的課程之一，是方永剛的“殺手锏”。

一堂理論課，他往往講上一兩分鐘就能把學員“抓住”。

“高校思想政治理論課要強調針對性，要對解決大學生成長道路上遭遇的理論問題、實際問題有幫助，學生就愛聽這門課了。

如果教師講課都是照本宣科，不針對學生的實際問題，怎么能受到學生的歡迎

” 在教育部人文社科重點研究基地、北京大學鄧小平理論研究中心主任趙存生看來，方永剛能把政治理論課講得這么受歡迎，對高校思政課改革思路是個很好的啟發。

每次課前調查聽課對象的構成，了解他們關心什么、有哪些實際問題、思想上解不開的扣兒在什么地方，就是強調針對性、理論緊密結合實踐的體現。

武漢大學政治與公共管理學院政治理論系教授石云霞坦言，目前在我國高校的思想政治課上，從定義到定義、從理論到理論，既枯燥又抽象，往往不易被學生接受。

“作為一名高校思想政治理論課教師，方永剛的身上突出的一點，就是始終把自己當作黨的路線、方針、政策的‘政治翻譯’，這一點特別值得高校從事思想政治理論教育的教師去思考、學習。

”中國政法大學馬克思主義學院教師張秀華如是說。

　　創新是高校思政課生命線南開大學教授李毅是《馬克思主義基本原理概論》教材的首席專家之一，他認為，新課程的內容不是原來課程的合并相加，而是對理論和課程體系再認識的結果。

這一調整體現了新世紀新階段大學生理論武裝工作的整體性要求，需要以一種全新的視野和眼光去解讀。

據了解，南開大學馬克思主義教育學院，是全國最早開展思政課改革的4個試點單位之一。

傳統的課堂講授，被更加靈活豐富的教學方式取代了。

化學系150名新生的班級被分成了15個小組，班有課代表，組有小組長。

課代表的任務是與組長們一起組織社會實踐和課外討論，而這一環節占據了總學時的36％。

學生們的期末考試卷面分數只占總成績的60％，他們在課堂內外的表現，決定了其余的4％。

學生要利用3節課的時間從事社會公益工作，才算完成實踐環節的學習，課外討論主題，則依據授課內容，緊密結合當前社會熱點，貼近校園生活。

觀看愛國主義影片、開展辯論賽、閱讀課外資料等都是教學計劃中不可缺少的環節，如學習《思想道德修養與法律基礎》的緒論部分，教師們列出的課外閱讀材料就有胡錦濤總書記“牢固樹立社會主義榮辱觀”的重要講話、教育家蔡元培就任北京大學校長的演說、南開大學原秘書長黃鈺生談大學教育與南開的意義、蘇聯教育家蘇霍姆林斯基“給大學生的十五條建議”等，這些資料，都是經過教師們集體篩選的。

思政課的教師還開通了“晨鐘博客”，“刷新”了學生們對思政課教師的既有印象，增添了親和力。

在這個群體博客里，已有十多位思政課教師落戶，他們以“海天一色”、“見習醫生”、“程門立雪”之類的網名，討論著嚴肅的課改課題或輕松的教學心得，讓學生訪客大開眼界。

（郝駒）

為什么黨建工作需要著重從思想上加強黨的建設

黨的思想建設是組織建設和作風建設的基礎，加強黨的建設要始終把思想建設放在首位。

重視黨的思想建設，是我們黨的優良傳統，是我們黨對馬克思主義建黨學說的一個創造性發展，是我們黨能夠保持工人階級先鋒隊性質、不斷提高戰斗力的重要保證和基本經驗。

在社會主義現代化建設新時期，改革開放給黨注入了新的活力，同時黨的建設也遇到了許多新的復雜情況，更需要加強黨的思想建設。

新時期黨的思想建設最重要的經驗，就是要堅持不懈地用鄧小平理論武裝全黨。

鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是中華民族振興和發展的強大精神支柱，是我們黨認識世界和改造世界新的強大思想武器。

只有用鄧小平理論武裝全黨，才能統一全黨思想，增強貫徹執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性；才能提高全黨的馬克思主義水平，深刻把握世界形勢變化的本質，不為歷史長河中的漩渦和逆流所迷惑，在錯綜復雜的矛盾和斗爭中駕馭全局，掌握主動權；才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定建設有中國特色社會主義的信念，自覺拒腐防變。

【第1句】：要重視加強農村基層黨員干部的思想理論建設，堅持不懈地用鄧小平理論武裝全黨　　（1）提高思想政治素質，加強思想建設。

中國特色理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，是我們黨必須長期堅持的指導思想。

科學發展觀是我們黨對經濟社會發展一般規律認識的深化，是指導發展的世界觀方法論的集中體現，是推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設全面發展的指導方針。

要用中國特色理論體系武裝農村基層干部和廣大黨員的頭腦，增強農村黨員干部貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

加強思想政治建設，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，深入學習實踐科學發展觀，著力轉變不適應不符合科學發展的思想觀念，按照科學發展觀的要求部署開展工作，使廣大黨員干部成為學習實踐科學發展觀的模范、保持社會穩定和諧的主力軍。

　　對農村基層干部進行中國特色理論體系為主要內容的思想教育，特別注重理想信念、價值觀教育，著重教育黨員：把牢固樹立共產主義遠大理想同努力實現黨在社會主義初級階段的目標結合起來，提高貫徹執行黨的基本路線的自覺性和堅定性；堅持用中國特色社會主義理論體系武裝黨員頭腦，堅持用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀教育廣大黨員，引導黨員干部堅定理想信念。

使他們切實樹立科學的發展觀、人才觀、群眾觀，確立正確的政績觀，始終保持朝氣蓬勃、求真務實、開拓創新的精神狀態，真正做到用中國特色理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

確保廣大黨員干部在政治上、思想上、組織上和行動上與黨中央保持高度一致，認真履行職責，全心全意帶領群眾致富奔小康。

堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，自覺保持工人階級先鋒隊戰士的本色；增強黨的觀念，發揮先鋒模范作用，按黨章規定用好權利、履行好義務，為建設社會主義新農村建功立業。

強化理想信念，加強理論武裝，啟迪發展思維，開展創先爭優活動，加強宗旨意識教育，強化思想政治工作，發揮典型激勵作用，鼓勵村黨組織成員在本職崗位上服務群眾，不斷推進村黨組織建設創新發展。

　　（2）深入細致地搞好思想教育，大力加強農村基層干部的思想作風建設。

要密切聯系建設社會主義新農村的實踐，對他們進行黨的路線、方針、政策的教育和形勢、任務的教育，進行黨的宗旨和群眾路線的教育，進行黨的優良傳統和作風的教育，使廣大農村基層干部充分認識自己肩負的重大責任，不辜負黨的期望和農民群眾的信任，努力為建設社會主義新農村做出新的貢獻。

在他們中大力提倡解放思想、改革創新的精神，尊重科學、真抓實干的精神，顧全大局、團結協作的精神，謙虛謹慎、崇尚先進的精神，艱苦奮斗、無私奉獻的精神。

努力宣傳基層干部的好典型，推廣基層工作的好經驗，充分肯定他們的成績，宣傳他們的精神風貌，引導他們向更高的目標邁進。

對思想作風有問題的干部，要耐心幫助和批評教育；對確實違紀違法的，要及時嚴肅處理。

要根據新形勢、新任務的需要，加強基層黨員的學習、培訓、教育，強化對廣大農村黨員的馬克思主義唯物論、鄧小平理論、黨的基本知識、黨在農村的方針政策、法律法規、農村實用科學技術等方面的教育，提高廣大農村黨員的馬列主義理論水平，提高廣大農村黨員的綜合素質和致富本領，進一步增強農村黨員的先進性。

　　（3）加強能力建設。

農村基層黨組織的能力建設是黨的執政能力建設的重要組成部分，應予以高度重視。

農村基層黨組織必須有領導本地發展、帶領群眾共同致富的能力，有構建和諧農村、建設社會主義新農村的能力。

應把基層黨組織建設與當地的經濟建設有機結合起來，通過不斷增強基層黨組織領導發展的能力，探索農業增產、農民增收的新辦法，并配合有關部門做好維護一方穩定的工作。

采取多種形式對他們進行法律法規、市場經濟知識和先進適用技術培訓，幫助基層干部不斷提高思想素質和工作水平，提高帶領群眾調整經濟結構、發展農村經濟的能力，掌握新形勢下做好群眾工作的本領和方法。

在普通黨員層面要和實用技術的培訓，使廣大黨員成為干事創業的模范，發家致富的典型。

加強技能培訓，促使村黨組織成員不斷提高應對農村面臨挑戰能力。

還要注重農村黨員業務知識、適用技能、工作方法等知識的培訓，提高工作能力和做好新時期群眾工作的水平，使其工作有見解、有思路、有方法、有措施、有效果，真正成為工作中的骨干，致富路上的表率。

堅持理論與實踐相結合，突出農業新技術、市場經濟知識和領導科學知識等學習重點，在招商引資、農業結構調整、發展民營經濟、村級班子建設等工作實踐中，積極學習新知識，研究新情況，探討新思路，全面提高鎮領導班子和領導干部駕馭農村工作的能力和水平。

【第2句】：突破難點，健全農村黨員教育管理的長效機制　　適應農村經濟發展的新變化和基層組織建設的新要求，堅持與時俱進，大膽突破，以調整黨小組設置、加強無職黨員和流動黨員管理等難點問題為突破口，創新黨員教育管理模式，充分發揮廣大農村黨員在建設社會主義新農村中的先鋒模范作用。

　　（1）抓好基層干部培訓。

要重點圍繞農業和農村經濟發展新階段的任務，改進培訓方法，豐富培訓內容，采取集中培訓與分散培訓相結合、課堂教學與參觀考察相結合、請進來與送出去相結合、理論學習與實地培訓相結合，根據不同鄉鎮、不同村的實際情況，分門別類，分期分批輪訓，通過上大課、觀看錄像、基地實踐、電化教學等多種形式開展培訓，提高學習效果，讓黨員干部受到實實在在的教育。

要制訂好村干部培訓計劃，采取換屆后集中培訓與平時培訓相結合的辦法，分期分批進行。

本著“實際、實用、實效”的原則，強化培訓內容，使村干部聽得進、坐得住、用得上。

同時要創新培訓方式，充分利用縣鎮黨校陣地和黨員電教等手段，采取多種培訓形式。

切實提高他們的自身致富能力和服務群眾的本領。

　　（2）健全黨員教育管理機制。

按照“讓黨員經常受教育，使群眾長期得實惠”的要求，對黨員進行經常性地教育。

充分發揮黨員干部現代遠程教育的作用，使黨員干部隨時可以通過遠教設備學習黨的政策、法律法規、科技文化、市場信息等方面的知識。

對農村干部，不僅注重深化實施“遞進培養工程”選能人，更注重加強學習提素質，每年都組織農村干部、企業負責人、種養加工專業戶等多次赴外地參觀學習，對照先進找差距，增強發展欲望，激發發展熱情。

在創先爭優活動中，為了強化對黨員的教育，按照農村黨員爭做“帶富先鋒”、社區黨員爭做“和諧先鋒”的要求，根據各村（社區）實際分別設立了各具特色的黨員先鋒崗，讓廣大黨員進行認領，還積極推行黨員農村“定崗承諾”制度、黨員聯系群眾制度、為民服務代理制，使每個黨員都能立足自身實際找到發揮作用的崗位。

　　(3)建立以針對性、實用性、開放式為重點的教育培訓機制。

一是構建大培訓格局。

著眼于素質提升，把村黨組織書記培訓作為農村黨員教育培訓規劃的重點工程之一，多渠道、大規模加強集中教育培訓。

對有關部門的培訓職能、師資力量等資源進行優化整合，要求各部門制定年度培訓計劃，由縣委組織部統籌安排，督促實施。

建立縣鄉村三位一體的教育培訓模式，堅持分級分類培訓，縣里依托縣委黨校和農村黨員干部培訓基地，重點加強農村支部書記培訓。

通過“請進來”、“走出去”的學習方式，邀請省市專家教授對村干部進行黨的理論政策、村級事務管理等方面的專題培訓，集中組織到縣內外觀摩，開闊眼界，加強了謀發展、創新工作的緊迫感和責任感。

為提高培訓層次，邀請省委黨校教授、外地優秀村支部書記授課。

二是不斷創新培訓方式，除集中培訓外，還組織村支部書記走出去，到外地先進地區參觀學習。

以村（社區）“兩委”換屆選舉為契機，及時對換屆后新當選的村黨組織書記、村委會主任進行培訓，使新任“村官”盡快熟悉業務工作進入工作狀態。

鄉鎮黨委通過辦好“半月課堂”、“鎮村講壇”等形式，組織村干部參加“半月一培訓、半月一交流、一月一小結、一季一觀摩”為主要內容的“四個一”學習活動。

二是精選培訓內容。

大力實施農村干部科技知識培訓工程和“能力提升”工程，把每年4月份定為“培訓月”，進行集中輪訓。

每年確定一個培訓主題。

三是加強培訓陣地建設。

建成覆蓋全市所有鄉鎮、行政村及縣直涉農部門的遠程教育接收站點，建成省級規范化站點，為開展農村黨員干部培訓提供了堅實的陣地。

四是突出典型教育。

為解決好農村基層干部“難當”的問題,面對農村出現的新情況,新問題,要加大典型的培植力度,選一批素質高、能力強的村級干部典型,用身邊典型現身說法,發揮示范、輻射、教育、帶動作用,要充分運用先進性教育活動建立起經常性的教育機制,把“讓干部受教育、農民得實惠”的好做法、好經驗,用制度的形式固定下來加以推廣,使黨員學習教育活動向經常化、制度化轉變。

根據農業產業結構調整、發展農村經濟和增加農民收入的需要,堅持對基層干部和黨員實行分類培訓,提高培訓效果。