12月英語四級短對話解析

　　今年的四級短對話總體上說難度與往年持平，只要聽到了聽力關鍵詞匯基本就能選出答案。在我們昂立的短對話教學當中提出過一個原則叫做第二人說話原則，這次的考試也充分驗證了這一原則，除了第一題以外只要聽到第二人說話就能選出答案。

　　此外，這次短對話中的關鍵詞匯也是我們在課堂上全部提及的。比如說12題中的recommend推薦，15題中的disappointed失望的, promotion升職，responsibility責任，16題中的work out鍛煉身體，gym健身房，out of shape身材走形，terrific極好的，pay off取得成功、得到好結果，18題中的lay off失業，resign辭職，只要學生在考試之前復習過這些核心詞匯，那選對答案基本沒有問題的。以16題為例，女的說從一月份開始她就在健身房鍛煉了，她的身材有一點走形。但是男的說她現在看起來很棒，看來她的努力是有回報的，與答案中C她的鍛煉產生了好的結果相對應。而且這是一道推測內涵題，對于聽到的內容要做同義替換，不能聽到什么選什么，可以排除A B和D.

　　在四級短對話中還有一個我們上課常提到的原則叫做but原則，這次的11、14和15題都使用了這個原則，只要聽到了but后面的話就能選出答案。以14題為例，原文中說到女的想了解關于巴爾的摩的情況，而據她所知這個男的以前是住在那兒的，所以她就問這個男的，但是這個男的回答他當時住在巴爾的摩的時候非常小，暗含的意思是他也不太記得清楚，或者是差不多都忘了，與答案中B他可能不能提供什么有用的信息向對應。這也再次提醒了考生在聽短對話的時候要充分抓住聽力技巧，一旦出現了轉折就要集中精力，因為答案就蘊含其中。

　　這次的短對話也考到了我們上課所總結的場景詞匯，特別是工作場景、購物場景和學習場景，其中工作場景是15和18題，學習場景是17題，購物場景是12題。總結場景詞匯是為了讓學生更好地抓住對話核心，及時定位對話內容，提高選擇正確率，所以對明年六月的四級考生來說考試之前反復背誦聽力場景詞匯仍然是非常重要的。

　　12月大學英語四級考試聽力長對話解析

　　孫煥奐

　　本次大學英語四級考試聽力部分的長對話難度適中，與09年6月份考題相比而言，難度略有下降。話題內容都是考生所熟悉的選課，即校園場景，以及四級屢考不止的壓力疼痛問題。

　　第一篇長對話解析：

　　對話發生在一個咨詢計算機編程課程報名信息的學生和課程咨詢老師之間。這位學生白天工作，只能上夜課，而且周四晚上沒空。咨詢老師建議在上computer programming course之前先上數據處理 作為一個預備課程，原文為data processing is a course you have to take before you can take computer programming，在昂立四六級教材的模擬題里，這句話為data processing a pre-requisite course you have to take。可見真題已經降低了難度，把考生可能聽不懂的pre-requisite刪除了。課程時間為每周一晚七點鐘，每次將近三個小時，晚7：00到9：45，課程時長為十二個星期，起止時間為九月的第一個星期到圣誕節前的12月21日。以上信息相信昂立的學生都會很熟悉，因為大家在報名昂立四六級課程的時候，肯定向前臺老師咨詢過一樣的問題。最后學生問道去登記注冊課程時需要攜帶什么東西，即Is there anything that I should bring with me?，對方告知攜帶check book 即可。這篇長對話的場景是廣大考生親身經歷的，難度應該不大。

　　第二篇長對話解析：

　　這篇對話的思路為典型的一人提問，一人作答的形式，對話進度比較容易把握。對話內容討論工作中的壓力問題，從宏觀角度講，仍然屬于職場類。關于職場類長對話，近年真題中考察過求職面試，工作調動，過渡性退休和已退休人員的生活等話題。關于四六級中的壓力疼痛問題，昂立的課堂和講座上我們已經多次強調過四六級的出題思路是-------認為壓力和疼痛總是好的，這個所謂的潛規則正是25題What does the man say about the element of stress in his job?的答案，即It can be a good thing. 相信聽過昂立課的學生應該印象頗深。

　　整篇對話的主要觀點為：被采訪人是一位financial trader, 原文的措辭為 trading in financial markets，他的工作以壓力大聞名。壓力主要來源于無法人為控制各種局面以及被各種局面控制的感覺。他主要通過做一些創造性的事情，如去健身房，自己做飯來放松自我以減壓。雖然處于高壓之下，他曾經考慮過辭職，但是他仍然認為壓力對人有益，原文措辭為：However, I do think that an element of stress is a good thing，對應剛才提到的25題，可以使用我們的視聽基本一致做題技巧來解答。

　　2009年12月英語四級篇章解析

　　--------------蔣燕凌

　　本次四級聽力篇章從內容難度上來講，比今年6月的更高。第一篇文章屬于天文類，講的是除地球以外的星球上形成生命的可能性。第二篇的主要內容是，通過醫患之間的信息交流發現紙質的打印出的信息相比口語傳遞的信息更加可靠。第三篇講的則是商務工作中對員工的激勵機制。下面我們分別來解析一下這三篇文章。

　　Passage 1

　　第一篇文章的主要內容是是，曾經科學家們認為其他星球上存在生命的可能性不大，但是現在科學家在漸漸地定位那些有可能會形成生命的地方。文章舉了一個例子，就是木星的一個衛星，叫Europa。因為科學家通過probes，探測鏡，發現這個星球的表層之下有一個海洋，甚至還有證據表明這個星球的表層下存在火山噴發釋放的熱量，而水和熱量是生命形成的重要因素。除此之外，科學家還發現這個星球還存在氧氣，氮等化學物質，也是生命形成的要素。文章的最后提到了一個大家普遍誤解的原理，即光并非是形成生命的要素，因為在沒有光的幾英里深的巖洞內，也發現了生命的原體―細菌。第一題問的是科學家曾經相信什么事實?那么根據我們的理解，應該是他們認為外太空不可能存在生命。這個答案出現在文章的第二句，符合我們對passage技巧一：答案在開頭30秒。且附近出現了連接詞until recently，意思為曾經如何，過去一直認為如何。因此答案就是B，原文是Until recently, scientists believed that life on other planets was just a hopeful dream.意為過去科學家一直認為其他星球上存在生命只是個美好的愿望。第二題詩細節題，問科學家在europa這個星球上找到什么，那么應該是Space probes have provided evidence that Europa has a large ocean under its surface.意為航空觀測鏡發現了星球表面下有個大的海洋。選C，基本跟原文一模一樣。最后一個問題答案出現在篇章結束三十秒左右，且在But這個詞的附近，原文為Until recently, scientists thought that light was essential. But now, places have been found on earth that are in total blackness such as caves several miles beneath the surface. And bacteria, primitive forms of life, have been seen there.意為科學家一直以為光是很重要的，但是現在他們發現完全黑暗的地方―比如幾英里深的洞里，也有生命，即細菌，最后一題應選A。

　　Passage 2

　　第二篇比第一篇稍微簡單一些。講述醫生發現用紙記錄下的東西比口語交流的信息更加準確和穩定。問題源自一位醫生在對一個孩子的家庭口述交待了出院后的注意事項之后，發現這些親屬們竟然記不清到底醫生講了些什么，于是醫生決定在以后交待注意事項的時候要把這些內容全印成紙質的東西，因為紙質的東西比口語更可靠。第一題問孩子的親屬在為什么而爭論，原文為the family asked her to settle an argument theyd been having over exactly what advice she had given，意為親屬們就醫生到底講過什么建議爭論不休，問醫生如何解決。應該選B， B中的instructions就是advice。第二題問這個Myer醫生怎么樣確定病人完全明白了自己的建議，原文為She asks them to tell her what they think they are supposed to do，也就是正確答案D，tell her 對應到答案中的repeat，即再講一遍。最后一問又是典型的篇章問題考法。答案出現在結尾處，問題是作者對于人類口語交流總結了什么。原文為human speech lacks the stability and permanence of the printed word，也基本跟正確選項A一模一樣。

　　Passage 3

　　第三篇主要講公司對員工的激勵機制并非是人們通常以為的工資或者工作環境。而是工作中的挑戰。第一題問的恰好就是主題，到底什么可以真正激勵員工好好工作呢。原文Motivators, in contrast, include things such as having a challenging and interesting job, recognition and responsibility.連接詞in contrast附近出現了答案，意為起到激勵作用的東西包括工作的挑戰性和趣味性，以及工作中需承擔的責任即最終獲得的認可。所以第一題選B，即挑戰性的工作。第二題問到作者對電腦信息時代總結了什么。原文為However, even with the development of computers and robotics, therere always plenty of boring, repetitive and mechanical jobs and lots of unskilled people who have to do them.我們發現，連接詞however后出現了答案。意為，盡管電腦和機器人技術不斷發展，還是存在那些無聊的，重復的，機械性的工作需要人力完成，對應到正確答案A中的tedious即無聊，以及manually即手工做的。第三題問了一個細節題，超市如何激勵員工努力工作?在文中激勵超市員工工作是個example，但是問題本身針對的是總結性的答案。即出現在for example前的總結句：Give them some responsibilities, not as individuals, but as a part of a team. But后強調的team就是正確答案D。最后一題問的是為什么金錢誘惑刺激不了工作熱情，答案出現在結尾30秒處，即Such values are more likely to motivate workers than financial targets which automatically only concern a few people.意為團隊精神更能激起工作熱情，因為金錢利益最終只會與團隊中的個別人相關。答案為B。

　　2009年12月英語四級聽力復合式聽寫解析――厲瑾

　　總體來看，2009年12月四級復合式聽寫的難度略大于6月的考試。下面我將從話題、詞匯、句子這三方面為大家逐一解析。

　　此次復合式聽寫的話題比較專業，介紹了三類寫作題材。原文中就充斥了許多長難詞，致使許多學生預讀時就一頭霧水。尤其是全文的首句：in the humanities, authors write to inform you in many ways. 考生在預讀過程中往往會糾結在humanities這個詞上。在這里這個詞解釋為人文學科更合適。如果這句話看懂了，那么接下來理解全文就很容易。如果將這個詞直白地解釋為人性，那么對文章的整體把握就會有很大出入。

　　這次復合式聽寫考到的八個單詞分別是：classified, background, album, appreciation, context, implies, image, instruction。其中大多都是名詞，且基本都是常用詞匯，拼寫也都符合一般的發音規律。尤其是appreciation，instruction這兩個單詞的拼寫都是我們在昂立的課堂上反復強調過的。

　　最后的三個句子分別是：

　　1. Descriptive writing in the humanities, particularly in literature, is often mixed with critical writing.;

　　2. for example, explaining the technique used to shoot a film.;

　　3. Authors may actually use more than one type of technique in a given piece of informational writing.

　　正如我們在昂立課堂上強調的，在復合式聽寫的句子中經常會有原文原詞出現。其中descriptive writing，humanities，literature，authors，informational writing都在原文中可以直接找到。另外，如果考生在考場上能抓住三個句子的主謂賓，例如第一句寫成Descriptive writing is mixed with critical writing那么既保留了句子的大意，而且也能規避如particularly這樣的長難詞。

　　12月英語四級短對話解析

　　今年的四級短對話總體上說難度與往年持平，只要聽到了聽力關鍵詞匯基本就能選出答案。在我們昂立的短對話教學當中提出過一個原則叫做第二人說話原則，這次的考試也充分驗證了這一原則，除了第一題以外只要聽到第二人說話就能選出答案。

　　此外，這次短對話中的關鍵詞匯也是我們在課堂上全部提及的。比如說12題中的recommend推薦，15題中的disappointed失望的, promotion升職，responsibility責任，16題中的work out鍛煉身體，gym健身房，out of shape身材走形，terrific極好的，pay off取得成功、得到好結果，18題中的lay off失業，resign辭職，只要學生在考試之前復習過這些核心詞匯，那選對答案基本沒有問題的。以16題為例，女的說從一月份開始她就在健身房鍛煉了，她的身材有一點走形。但是男的說她現在看起來很棒，看來她的努力是有回報的，與答案中C她的鍛煉產生了好的結果相對應。而且這是一道推測內涵題，對于聽到的內容要做同義替換，不能聽到什么選什么，可以排除A B和D.

　　在四級短對話中還有一個我們上課常提到的原則叫做but原則，這次的11、14和15題都使用了這個原則，只要聽到了but后面的話就能選出答案。以14題為例，原文中說到女的想了解關于巴爾的摩的情況，而據她所知這個男的以前是住在那兒的，所以她就問這個男的，但是這個男的回答他當時住在巴爾的摩的時候非常小，暗含的意思是他也不太記得清楚，或者是差不多都忘了，與答案中B他可能不能提供什么有用的信息向對應。這也再次提醒了考生在聽短對話的時候要充分抓住聽力技巧，一旦出現了轉折就要集中精力，因為答案就蘊含其中。

　　這次的短對話也考到了我們上課所總結的場景詞匯，特別是工作場景、購物場景和學習場景，其中工作場景是15和18題，學習場景是17題，購物場景是12題。總結場景詞匯是為了讓學生更好地抓住對話核心，及時定位對話內容，提高選擇正確率，所以對明年六月的四級考生來說考試之前反復背誦聽力場景詞匯仍然是非常重要的。

　　12月大學英語四級考試聽力長對話解析

　　孫煥奐

　　本次大學英語四級考試聽力部分的長對話難度適中，與09年6月份考題相比而言，難度略有下降。話題內容都是考生所熟悉的選課，即校園場景，以及四級屢考不止的壓力疼痛問題。

　　第一篇長對話解析：

　　對話發生在一個咨詢計算機編程課程報名信息的學生和課程咨詢老師之間。這位學生白天工作，只能上夜課，而且周四晚上沒空。咨詢老師建議在上computer programming course之前先上數據處理 作為一個預備課程，原文為data processing is a course you have to take before you can take computer programming，在昂立四六級教材的模擬題里，這句話為data processing a pre-requisite course you have to take。可見真題已經降低了難度，把考生可能聽不懂的pre-requisite刪除了。課程時間為每周一晚七點鐘，每次將近三個小時，晚7：00到9：45，課程時長為十二個星期，起止時間為九月的第一個星期到圣誕節前的12月21日。以上信息相信昂立的學生都會很熟悉，因為大家在報名昂立四六級課程的時候，肯定向前臺老師咨詢過一樣的問題。最后學生問道去登記注冊課程時需要攜帶什么東西，即Is there anything that I should bring with me?，對方告知攜帶check book 即可。這篇長對話的場景是廣大考生親身經歷的，難度應該不大。

　　第二篇長對話解析：

　　這篇對話的思路為典型的一人提問，一人作答的形式，對話進度比較容易把握。對話內容討論工作中的壓力問題，從宏觀角度講，仍然屬于職場類。關于職場類長對話，近年真題中考察過求職面試，工作調動，過渡性退休和已退休人員的生活等話題。關于四六級中的壓力疼痛問題，昂立的課堂和講座上我們已經多次強調過四六級的出題思路是-------認為壓力和疼痛總是好的，這個所謂的潛規則正是25題What does the man say about the element of stress in his job?的答案，即It can be a good thing. 相信聽過昂立課的學生應該印象頗深。

　　整篇對話的主要觀點為：被采訪人是一位financial trader, 原文的措辭為 trading in financial markets，他的工作以壓力大聞名。壓力主要來源于無法人為控制各種局面以及被各種局面控制的感覺。他主要通過做一些創造性的事情，如去健身房，自己做飯來放松自我以減壓。雖然處于高壓之下，他曾經考慮過辭職，但是他仍然認為壓力對人有益，原文措辭為：However, I do think that an element of stress is a good thing，對應剛才提到的25題，可以使用我們的視聽基本一致做題技巧來解答。

　　2009年12月英語四級篇章解析

　　--------------蔣燕凌

　　本次四級聽力篇章從內容難度上來講，比今年6月的更高。第一篇文章屬于天文類，講的是除地球以外的星球上形成生命的可能性。第二篇的主要內容是，通過醫患之間的信息交流發現紙質的打印出的信息相比口語傳遞的信息更加可靠。第三篇講的則是商務工作中對員工的激勵機制。下面我們分別來解析一下這三篇文章。

　　Passage 1

　　第一篇文章的主要內容是是，曾經科學家們認為其他星球上存在生命的可能性不大，但是現在科學家在漸漸地定位那些有可能會形成生命的地方。文章舉了一個例子，就是木星的一個衛星，叫Europa。因為科學家通過probes，探測鏡，發現這個星球的表層之下有一個海洋，甚至還有證據表明這個星球的表層下存在火山噴發釋放的熱量，而水和熱量是生命形成的重要因素。除此之外，科學家還發現這個星球還存在氧氣，氮等化學物質，也是生命形成的要素。文章的最后提到了一個大家普遍誤解的原理，即光并非是形成生命的要素，因為在沒有光的幾英里深的巖洞內，也發現了生命的原體―細菌。第一題問的是科學家曾經相信什么事實?那么根據我們的理解，應該是他們認為外太空不可能存在生命。這個答案出現在文章的第二句，符合我們對passage技巧一：答案在開頭30秒。且附近出現了連接詞until recently，意思為曾經如何，過去一直認為如何。因此答案就是B，原文是Until recently, scientists believed that life on other planets was just a hopeful dream.意為過去科學家一直認為其他星球上存在生命只是個美好的愿望。第二題詩細節題，問科學家在europa這個星球上找到什么，那么應該是Space probes have provided evidence that Europa has a large ocean under its surface.意為航空觀測鏡發現了星球表面下有個大的海洋。選C，基本跟原文一模一樣。最后一個問題答案出現在篇章結束三十秒左右，且在But這個詞的附近，原文為Until recently, scientists thought that light was essential. But now, places have been found on earth that are in total blackness such as caves several miles beneath the surface. And bacteria, primitive forms of life, have been seen there.意為科學家一直以為光是很重要的，但是現在他們發現完全黑暗的地方―比如幾英里深的洞里，也有生命，即細菌，最后一題應選A。

　　Passage 2

　　第二篇比第一篇稍微簡單一些。講述醫生發現用紙記錄下的東西比口語交流的信息更加準確和穩定。問題源自一位醫生在對一個孩子的家庭口述交待了出院后的注意事項之后，發現這些親屬們竟然記不清到底醫生講了些什么，于是醫生決定在以后交待注意事項的時候要把這些內容全印成紙質的東西，因為紙質的東西比口語更可靠。第一題問孩子的親屬在為什么而爭論，原文為the family asked her to settle an argument theyd been having over exactly what advice she had given，意為親屬們就醫生到底講過什么建議爭論不休，問醫生如何解決。應該選B， B中的instructions就是advice。第二題問這個Myer醫生怎么樣確定病人完全明白了自己的建議，原文為She asks them to tell her what they think they are supposed to do，也就是正確答案D，tell her 對應到答案中的repeat，即再講一遍。最后一問又是典型的篇章問題考法。答案出現在結尾處，問題是作者對于人類口語交流總結了什么。原文為human speech lacks the stability and permanence of the printed word，也基本跟正確選項A一模一樣。

　　Passage 3

　　第三篇主要講公司對員工的激勵機制并非是人們通常以為的工資或者工作環境。而是工作中的挑戰。第一題問的恰好就是主題，到底什么可以真正激勵員工好好工作呢。原文Motivators, in contrast, include things such as having a challenging and interesting job, recognition and responsibility.連接詞in contrast附近出現了答案，意為起到激勵作用的東西包括工作的挑戰性和趣味性，以及工作中需承擔的責任即最終獲得的認可。所以第一題選B，即挑戰性的工作。第二題問到作者對電腦信息時代總結了什么。原文為However, even with the development of computers and robotics, therere always plenty of boring, repetitive and mechanical jobs and lots of unskilled people who have to do them.我們發現，連接詞however后出現了答案。意為，盡管電腦和機器人技術不斷發展，還是存在那些無聊的，重復的，機械性的工作需要人力完成，對應到正確答案A中的tedious即無聊，以及manually即手工做的。第三題問了一個細節題，超市如何激勵員工努力工作?在文中激勵超市員工工作是個example，但是問題本身針對的是總結性的答案。即出現在for example前的總結句：Give them some responsibilities, not as individuals, but as a part of a team. But后強調的team就是正確答案D。最后一題問的是為什么金錢誘惑刺激不了工作熱情，答案出現在結尾30秒處，即Such values are more likely to motivate workers than financial targets which automatically only concern a few people.意為團隊精神更能激起工作熱情，因為金錢利益最終只會與團隊中的個別人相關。答案為B。

　　2009年12月英語四級聽力復合式聽寫解析――厲瑾

　　總體來看，2009年12月四級復合式聽寫的難度略大于6月的考試。下面我將從話題、詞匯、句子這三方面為大家逐一解析。

　　此次復合式聽寫的話題比較專業，介紹了三類寫作題材。原文中就充斥了許多長難詞，致使許多學生預讀時就一頭霧水。尤其是全文的首句：in the humanities, authors write to inform you in many ways. 考生在預讀過程中往往會糾結在humanities這個詞上。在這里這個詞解釋為人文學科更合適。如果這句話看懂了，那么接下來理解全文就很容易。如果將這個詞直白地解釋為人性，那么對文章的整體把握就會有很大出入。

　　這次復合式聽寫考到的八個單詞分別是：classified, background, album, appreciation, context, implies, image, instruction。其中大多都是名詞，且基本都是常用詞匯，拼寫也都符合一般的發音規律。尤其是appreciation，instruction這兩個單詞的拼寫都是我們在昂立的課堂上反復強調過的。

　　最后的三個句子分別是：

　　1. Descriptive writing in the humanities, particularly in literature, is often mixed with critical writing.;

　　2. for example, explaining the technique used to shoot a film.;

　　3. Authors may actually use more than one type of technique in a given piece of informational writing.

　　正如我們在昂立課堂上強調的，在復合式聽寫的句子中經常會有原文原詞出現。其中descriptive writing，humanities，literature，authors，informational writing都在原文中可以直接找到。另外，如果考生在考場上能抓住三個句子的主謂賓，例如第一句寫成Descriptive writing is mixed with critical writing那么既保留了句子的大意，而且也能規避如particularly這樣的長難詞。