從考試的角度來說，六級聽力小對話中存在著大量的美式思維跟規律，在考生實力不足以把握每一個信息點的情況下，適當的運用美式思維和一些規律，可以起到事半功倍的作用，但是思路必須緊跟主題，即要從學生的角度出發多想想會出現什么樣的情況，尤其是沿著國外學生的思維去想想。才能得到解題的正確思路。以下是老師給大家總結的幾條聽力常見的特色規律，并都從歷年考試真題中提取。　　1. 老師要求嚴格　　在聽力小對話的學校上課場景里面經常會涉及到對于老師的對話，無外乎對于上課的評價，對于講座的評價，對老師要求的評價這么幾種。而在聽力里面出現的老師總是要求很嚴格的，不僅僅對學生，對自己也是要求嚴格，主要體現在：對學生要求嚴格，上課準時，講座很精彩等，但有時候也會有學生說課程很難，講座聽不懂等情況。　　典型題目　　Test 18 no 9　　M: Erh-erh Looks like Im going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesnt start on time today。　　W: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class。　　Q: What can be inferred about Pro. Clark?　　A) He wants his students to be on time for class。　　B) He doesnt allow his students to tell jokes in class。　　C) He is always punctual for his class。　　D) He rarely notices which students are late。　　解析：這是一個典型的老師要求嚴場景，在對話中男生說：可能我得遲到一會兒了，我希望Clark教授今天沒有準點開課。女生回答：開玩笑吧，他每次開始上課你都可以對你的表。因此答案選＜C＞

　　從考試的角度來說，六級聽力小對話中存在著大量的美式思維跟規律，在考生實力不足以把握每一個信息點的情況下，適當的運用美式思維和一些規律，可以起到事半功倍的作用，但是思路必須緊跟主題，即要從學生的角度出發多想想會出現什么樣的情況，尤其是沿著國外學生的思維去想想。才能得到解題的正確思路。以下是老師給大家總結的幾條聽力常見的特色規律，并都從歷年考試真題中提取。　　1. 老師要求嚴格　　在聽力小對話的學校上課場景里面經常會涉及到對于老師的對話，無外乎對于上課的評價，對于講座的評價，對老師要求的評價這么幾種。而在聽力里面出現的老師總是要求很嚴格的，不僅僅對學生，對自己也是要求嚴格，主要體現在：對學生要求嚴格，上課準時，講座很精彩等，但有時候也會有學生說課程很難，講座聽不懂等情況。　　典型題目　　Test 18 no 9　　M: Erh-erh Looks like Im going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesnt start on time today。　　W: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class。　　Q: What can be inferred about Pro. Clark?　　A) He wants his students to be on time for class。　　B) He doesnt allow his students to tell jokes in class。　　C) He is always punctual for his class。　　D) He rarely notices which students are late。　　解析：這是一個典型的老師要求嚴場景，在對話中男生說：可能我得遲到一會兒了，我希望Clark教授今天沒有準點開課。女生回答：開玩笑吧，他每次開始上課你都可以對你的表。因此答案選＜C＞