從考試的角度來說，六級聽力小對話中存在著大量的美式思維跟規律，在考生實力不足以把握每一個信息點的情況下，適當的運用美式思維和一些規律，可以起到事半功倍的作用，但是思路必須緊跟主題，即要從學生的角度出發多想想會出現什么樣的情況，尤其是沿著國外學生的思維去想想。才能得到解題的正確思路。以下是老師給大家總結的幾條聽力常見的特色規律，并都從歷年考試真題中提取?！　?. 老師要求嚴格　　在聽力小對話的學校上課場景里面經常會涉及到對于老師的對話，無外乎對于上課的評價，對于講座的評價，對老師要求的評價這么幾種。而在聽力里面出現的老師總是要求很嚴格的，不僅僅對學生，對自己也是要求嚴格，主要體現在：對學生要求嚴格，上課準時，講座很精彩等，但有時候也會有學生說課程很難，講座聽不懂等情況。　　典型題目　　Test 18 no 9　　M: Erh-erh Looks like Im going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesnt start on time today。　　W: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class?！　: What can be inferred about Pro. Clark?　　A) He wants his students to be on time for class?！　) He doesnt allow his students to tell jokes in class。　　C) He is always punctual for his class?！　) He rarely notices which students are late?！　〗馕觯哼@是一個典型的老師要求嚴場景，在對話中男生說：可能我得遲到一會兒了，我希望Clark教授今天沒有準點開課。女生回答：開玩笑吧，他每次開始上課你都可以對你的表。因此答案選＜C＞

　　從考試的角度來說，六級聽力小對話中存在著大量的美式思維跟規律，在考生實力不足以把握每一個信息點的情況下，適當的運用美式思維和一些規律，可以起到事半功倍的作用，但是思路必須緊跟主題，即要從學生的角度出發多想想會出現什么樣的情況，尤其是沿著國外學生的思維去想想。才能得到解題的正確思路。以下是老師給大家總結的幾條聽力常見的特色規律，并都從歷年考試真題中提取?！　?. 老師要求嚴格　　在聽力小對話的學校上課場景里面經常會涉及到對于老師的對話，無外乎對于上課的評價，對于講座的評價，對老師要求的評價這么幾種。而在聽力里面出現的老師總是要求很嚴格的，不僅僅對學生，對自己也是要求嚴格，主要體現在：對學生要求嚴格，上課準時，講座很精彩等，但有時候也會有學生說課程很難，講座聽不懂等情況?！　〉湫皖}目　　Test 18 no 9　　M: Erh-erh Looks like Im going to be a little late for class. I hope Pro. Clark doesnt start on time today?！　: Are you kidding? You can set your watch by the time he starts his class?！　: What can be inferred about Pro. Clark?　　A) He wants his students to be on time for class?！　) He doesnt allow his students to tell jokes in class。　　C) He is always punctual for his class?！　) He rarely notices which students are late?！　〗馕觯哼@是一個典型的老師要求嚴場景，在對話中男生說：可能我得遲到一會兒了，我希望Clark教授今天沒有準點開課。女生回答：開玩笑吧，他每次開始上課你都可以對你的表。因此答案選＜C＞