閱讀理解是的重中之重，因此，如何做好閱讀成為了大家熱烈探討的話題，各類復(fù)習(xí)方法也層出不窮。有的人建議先讀文章，后做題;有的人則建議先看題，后閱讀。不同的人有不同的方法。但目的只有一個，那就是抓住考點，做好題目。下面，小編也給大家推薦一種閱讀方法，供考生們參考。

　　第一步：掃描題目

　　這里所說的掃描題目僅限于去發(fā)現(xiàn)題干中是否有人名(因為題目中一旦出現(xiàn)人名很有可能是針對人物觀點的提問，記住人名就可以在下一步的閱讀中有意識的去關(guān)注該人物的觀點)以及需要推斷詞義的單詞或短語的出現(xiàn)(這種掃描大約會花2～3秒鐘。事實證明，人的大腦在掃描的一瞬間去記住一兩個單詞是可行的，即使試題當中沒有我們所需要的內(nèi)容，2～3秒鐘的損失也是無關(guān)緊要的)。在下一步的文章閱讀中我們就會有意識地去發(fā)現(xiàn)與題干中提到的人物或單詞相關(guān)的一些信息，為我們在做題時迅速定位打下基礎(chǔ)。與之相反的先看文章、后看題目的方法，一旦題目中出現(xiàn)這種問題，又必須重新回到文章中去找。事實證明，要在一篇400～500個單詞的文章中去查找到一個人名或生詞是要花費一些時間的，相對于提前花2～3秒鐘掃描題目獲得的收益小得多。

　　第二步：開始閱讀文章

　　在這里，我們需要掌握兩大技巧。

　　第一：學(xué)會跳躍和掃描式閱讀，以提高閱讀的速度。

　　第二：學(xué)會應(yīng)對文中出現(xiàn)的一些難點，加深對文章的理解。

　　1.跳躍式閱讀跳躍式閱讀所要跳過的內(nèi)容自然是和文章中心沒有太多聯(lián)系的內(nèi)容。如對某一專家身份頭銜的說明，這類文字內(nèi)容與文章的中心雖不相關(guān)，卻會經(jīng)?常在文中出現(xiàn)，這些內(nèi)容事實上會增加信息的復(fù)雜程度，干擾考生思路，而題目中不會考查。

　　如1990年的試題，Text2but there is a growing awareness that this is not enough，says aresearcher on female labor at the government-funded Institute for theDevelopment of Professional Training for Workers.

　　[分析]這里，我們只需看引號內(nèi)的內(nèi)容即可，至于onfemale labor后面長長的頭銜稱謂完全可以跳過去。

　　2.掃描式閱讀掃描式閱讀的內(nèi)容與跳躍式閱讀的內(nèi)容相比，與文章的聯(lián)系稍稍緊密一些，但一般不是考試的重點，我們只需對其有大致印象即可。這類內(nèi)容一般由用來說明中心的論據(jù)構(gòu)成。當段落中心已經(jīng)?很明確時，我們可以對說明中心的具體論據(jù)實行快速掃描。

　　3.提高閱讀速度的另一途徑是：熟記詞匯的各種形式及其詞義由英語語法所決定，英語文章中的詞匯除了少量虛詞是以原?形出現(xiàn)外，其他大多數(shù)單詞都是以一定的變化形式出現(xiàn)。而我們平時所記憶的詞匯均是以原形給出，在閱讀時，單詞原?形和變形之間就有一個思維的轉(zhuǎn)換過程，再加上有些變形的詞義在原?形的基礎(chǔ)上有較大幅度的改變，也就增加了思維轉(zhuǎn)換的難度，極大地妨礙?了閱讀速度的提高。熟記詞匯的各種形式及其詞義則直接省略了思維轉(zhuǎn)換過程，有利于提高閱讀速度。

　　閱讀理解是的重中之重，因此，如何做好閱讀成為了大家熱烈探討的話題，各類復(fù)習(xí)方法也層出不窮。有的人建議先讀文章，后做題;有的人則建議先看題，后閱讀。不同的人有不同的方法。但目的只有一個，那就是抓住考點，做好題目。下面，小編也給大家推薦一種閱讀方法，供考生們參考。

　　第一步：掃描題目

　　這里所說的掃描題目僅限于去發(fā)現(xiàn)題干中是否有人名(因為題目中一旦出現(xiàn)人名很有可能是針對人物觀點的提問，記住人名就可以在下一步的閱讀中有意識的去關(guān)注該人物的觀點)以及需要推斷詞義的單詞或短語的出現(xiàn)(這種掃描大約會花2～3秒鐘。事實證明，人的大腦在掃描的一瞬間去記住一兩個單詞是可行的，即使試題當中沒有我們所需要的內(nèi)容，2～3秒鐘的損失也是無關(guān)緊要的)。在下一步的文章閱讀中我們就會有意識地去發(fā)現(xiàn)與題干中提到的人物或單詞相關(guān)的一些信息，為我們在做題時迅速定位打下基礎(chǔ)。與之相反的先看文章、后看題目的方法，一旦題目中出現(xiàn)這種問題，又必須重新回到文章中去找。事實證明，要在一篇400～500個單詞的文章中去查找到一個人名或生詞是要花費一些時間的，相對于提前花2～3秒鐘掃描題目獲得的收益小得多。

　　第二步：開始閱讀文章

　　在這里，我們需要掌握兩大技巧。

　　第一：學(xué)會跳躍和掃描式閱讀，以提高閱讀的速度。

　　第二：學(xué)會應(yīng)對文中出現(xiàn)的一些難點，加深對文章的理解。

　　1.跳躍式閱讀跳躍式閱讀所要跳過的內(nèi)容自然是和文章中心沒有太多聯(lián)系的內(nèi)容。如對某一專家身份頭銜的說明，這類文字內(nèi)容與文章的中心雖不相關(guān)，卻會經(jīng)?常在文中出現(xiàn)，這些內(nèi)容事實上會增加信息的復(fù)雜程度，干擾考生思路，而題目中不會考查。

　　如1990年的試題，Text2but there is a growing awareness that this is not enough，says aresearcher on female labor at the government-funded Institute for theDevelopment of Professional Training for Workers.

　　[分析]這里，我們只需看引號內(nèi)的內(nèi)容即可，至于onfemale labor后面長長的頭銜稱謂完全可以跳過去。

　　2.掃描式閱讀掃描式閱讀的內(nèi)容與跳躍式閱讀的內(nèi)容相比，與文章的聯(lián)系稍稍緊密一些，但一般不是考試的重點，我們只需對其有大致印象即可。這類內(nèi)容一般由用來說明中心的論據(jù)構(gòu)成。當段落中心已經(jīng)?很明確時，我們可以對說明中心的具體論據(jù)實行快速掃描。

　　3.提高閱讀速度的另一途徑是：熟記詞匯的各種形式及其詞義由英語語法所決定，英語文章中的詞匯除了少量虛詞是以原?形出現(xiàn)外，其他大多數(shù)單詞都是以一定的變化形式出現(xiàn)。而我們平時所記憶的詞匯均是以原形給出，在閱讀時，單詞原?形和變形之間就有一個思維的轉(zhuǎn)換過程，再加上有些變形的詞義在原?形的基礎(chǔ)上有較大幅度的改變，也就增加了思維轉(zhuǎn)換的難度，極大地妨礙?了閱讀速度的提高。熟記詞匯的各種形式及其詞義則直接省略了思維轉(zhuǎn)換過程，有利于提高閱讀速度。