主持人：王老師，我覺得有同學會有這樣的疑問，因為您剛才點評當中其實也講到了，作文應該怎樣怎樣去寫，比如有些東西是大家能想到的，可能很多同學都會覺得說，其實有的時候寫作文會有思路，如果讓他用中文去寫的話可能還行，至少能夠過關，但是他就不知道應該如何用英文準確的去表達，面對這樣一個問題您覺得同學們該如何去提高呢?　　王兆飛：其實有的學生中文都寫不好，你給他半個小時叫他寫300字的漢語文章，都寫不好，我們就要平時多關注身邊的問題，作文不光是語言的事，也有思想內容的事，關注一下身邊的事，多做一些思考，寫作就有這樣的目的。另外，有些同學想到了不會說，其實大話可以變成小詞去說，比如說可以讓大學提高教育質量，這本身也沒有什么大詞，提高可以用大一點的字，實在不行用個小詞raise，質量不會的話你說提高水平，實在再不行就說讓他們改善工作，再不行就是讓他們工作的更好，再不會那就死了，真的可以換成小詞的。　　主持人：閱卷的時候老師會因為你換成簡單詞或者簡單句會給你的分數下降嗎?　　王兆飛：肯定用簡單的詞不會得太高的分，但是比寫錯了強，寧可寫簡單的也不要寫錯的。　　主持人：六級也是一樣嗎?　　王兆飛：都一樣，四六級一個道理。　　主持人：接下來的時間該點評一下聽力部分。　　高媛：今年的四級聽力考試總體來說難度跟今年6月份考的難度差不多，我想著重講一下關于短對話中的幾道題，今年考的8道短對話中其中的4道題，14、16、17、18四道題全部考到了第一個說話人，我們講聽力的老師應該都知道，一般來說出短對話的題大部分情況是考第二個說話人的，今年反其道二行，8個題考了4道第一個說話人的，這4道題可能難度相對兩說比較大，在短對話中。當然也考到了一些比較很簡單的，像12、13題，屬于很簡單的同意替換。　　關于今年四級的長對話考到了兩篇文章，第一篇涉及到一個目擊證人和警察的對話，第二篇關于電話面試的問題。短語電話面試，如果你真的考前仔細做過歷年的四級聽力題，像這種面試題像06年6月24日第一個長對屬于面對面的面試，但只是今天換成了一個電話式的面試，這種話題是曾經考過的。　　關于B部分短文理解題考到的話題涉及到消防，比如說涉及到最后一篇像這個作者被誤認為是賊的不愉快的經歷，這種日常的話題。關于短文理解題題的難度并不是特別大。　　今年的C部分復合式聽寫部分，8個單詞其中涉及到了4個動詞的考察、3個名詞的考察、1個形容詞，當然至少在我的課上往往強調給很多同學聽，8個單詞一般來說大部分會考動詞和名詞，因為動詞會涉及到時態的問題，名詞會涉及到單復數的考察，今年基本上考的是動詞不定時todo的形式，今年考的有2個涉及到復數的形式。　　在短文理解題3個句子中，其中一個句子涉及到以前很多同學會認為今年的短文理解題的聽寫這個長句子可能比較難，實際上從字數來講可能會稍微有一點點長，但是從單詞本身的難度來說并不是非常大，像今年四級考試的第一個長句子考到一個專業的詞，這個單詞在歷年來考過的次數非常多，作為正確答案出現選項的機率也非常高，像06年6月24日改版以后的長對話的第24題，正確答案C選項，就是那個對話的女人跟英文比較起來她更喜歡那個，這樣的詞在英語考試里面出現的頻率是很高的。　　像六級剛才建昆老師已經說過，聽力部分出現了很多新的話題，當我只看選項或者只看原文的時候，我也誤認為今年六級聽力題很難，無論從單詞的難度還是整個選項的長度來說很難，但當你把選項和原文一旦對應的時候，你會發現實際上的老師都在聽力課上講過，就是一個很重要的做題方法叫視聽一致，短文幾乎一半的題符合了視聽一致。　　主持人：高老師，我覺得我們今年在互動論壇的環節當中很多同學在討論一個話題，說今年的聽力方面女士在閱讀的時候音調之類的可能跟平時自己接觸到的所講話的聲調不是很一樣，所以很多同學都會覺得說這個有點奇怪，是因為比如說像我們在做漢語交流的時候不會因為一個人語調的變化有太大的不適應，為什么這次考試當中很多同學因為音調稍微發生一點變化同學們有這么大的反應呢?　　高媛：是指他平時練題和考場上真正的語音語調發生很大的變化，這個是很正常的現象，每一年都不一樣，每一年的真題、習題、模擬題語音語調都不一樣，像我們四個中國老師在講，每個人的語音語調都是不一樣的，不能歸結于這個題出的有問題，只能歸結于我們對這個老師的語音語調不適應，最根本的原因還是中國學生私底下做四六級真題練的量太少，會導致你對這個音不熟。怎么解釋這個問題，我只能這么說，考前至少應該多聽多練真題。　　主持人：其實很多人做四六級模擬題的時候就愿意做筆試部分，聽力往往會放棄，覺得沒問題，到考場上做就可以了，所以這次也讓僅僅做書面的同學們吃了一個小虧，如果經常練習聽力的話恐怕當一個人的聲調發生變化不會有這么大的反應。你剛剛提到了老師在自己的課程中往往會采取視聽一致的原則，我也會經常聽到所有的老師都會談到這樣一個原則，我的個人理解是說，只要是你看到的能作這個短文當中再聽到就可以去選擇它。　　高媛：基本上。　　主持人：剛才提到了視聽一致原則，現在很多同學覺得最大的難度在于，他看了4個選項之后也沒有聽出來短文里面有這句話，您覺得像這個問題究竟出在哪里呢?　　高媛：有兩種原因可能會導致這個問題，第一個，可能選項中的這些個別詞可能對他來說，ABCD四個選項的個別詞或者整個選項的詞對他來說是完全陌生的，比如很簡單的一個詞如果你沒有背過這個詞，老師在你耳朵邊上讀一百遍，你仍然不會選這個選項，第一個可能因為我們單詞量不夠，導致你聽不出來，還有一個現象可能就是因為你漏聽，就是這個題本身ABCD實際上很簡單，但是你進入聽力狀態比較慢，比如人家已經進入第10題，你還想著該進入聽力考試了，導致這個問題漏聽。　　主持人：謝謝高媛老師。在接下來的時間當中我們將一起來關注閱讀部分，給我們就今年的閱讀部分也給大家做一個點評。　　劉婕妤：我來最后講講我們四級的閱讀理解部分和六級的閱讀理解部分，因為我們到現在還沒有拿到四級的仔細閱讀的真題，我現在重點講講四級的快速閱讀和選詞填空部分。　　其實跟之前課堂上跟在座同學預測的是一樣的，今年一般情況下12月份的考題比6月份的考題簡單一點，除了2009年6月份和12月份兩次都很難之外，今年可以說是滿足了廣大學生的愿望，就是今年的兩次閱讀理解都很簡單。通過快速閱讀來看，我記得今年上半年6月份點評的時候就講，評價一篇文章到底是簡單還是難，主要是通過它的定位，包括用詞難度，等等來判斷，今年在四級閱讀理解的快速閱讀部分當中的定位是非常好找的，10道題目的定位點完全是出題順序和行為順利一致的原則，你找到其中的某一個題目接著往下找就沒有什么問題了。　　但是今年最主要的問題在于快速閱讀當中的標題部分，學生讀不懂，三個單詞大家可能只認識一個，就是，其他的都不認識，其實后面一個單詞解決方法、措施方案其實在我們之前仔細閱讀當中講過，大家可能不認識前面草根那個單詞，就算你不認識草根你至少認識草grass，一講到草可能就聯想到牽強一點環保、綠色、健康、人文，即使你不理解這個標題其實也無所謂，并不影響你在后面當中的解題，除了標題看不懂之外其他的還OK。　　10道題目當中我重點講一下我們的第3題，我相信今年各位考生肯定已經不再關注這道題到底選擇什么，我們只是說一下跟課堂當中一個點的吻合。首先快速閱讀當中的話題是講到社科類的，文章的題干來分析我們發現是一篇可以歸納到實驗類的文章，就是社科類的屬于實驗類的小的分支點的文章，實驗類的文章2000年考過，2000年的仔細閱讀考過，2006年的仔細閱讀考過，2010年6月份仔細閱讀今年上半年又考過，2009年12月份快速閱讀當中又考過，包括選詞填空當中也曾經考過實驗類的文章，所以這是我們今天在課堂上會特別重點強調去講的一種文章的類型，真的很重要。通過第3題題干當中有一個詞叫Show，我們就可以知道這是一篇實驗類的文章，回到當中對應的單詞就是indicnte，這個單詞可以說是今年四六級考試閱讀理解的明星詞匯，這個單詞在快速閱讀當中出現了2次，在選詞填空當中又出現了1次，課堂當中我們也分析過這個單詞，沒有什么難度，所以第3題的定位點是比較好找的。　　除了第3題之外值得講的是第5題，是soggest，這個單詞可以歸納為實驗類文章當中的一個，回到文章當中的定位我相信沒有同學找不到，定位點都是很簡單的。　　再看看后面3道填空式閱讀題，我講第9題和第10題，第9題空前面是wathout，在2006年12月份快速閱讀當中的第9題也考過，介詞之前要加動詞要加動詞的ing的形式，當時講的是look bact，這是出題人換的角度出題。然后是第10題的定位點，其實比較有意思，定位在文章的最后一個小標題當中，這種出題模式我們之前閱讀老師還有分析過，這種出題模式實際上跟2009年12月份當中講到的獎學金的文章是完全一致的，最后一個小標題當中出了題，就算你不任何和諧那個單詞，其實也無所謂，因為題干當中有講到，包括文章當中提到的，是同義轉換，這種同義轉換是閱讀理解當中非常重要的方法，你只要把那個單詞照抄過來就OK了，關鍵你能找到定位點。再次回到到我們說的閱讀理解來講定位是非常非常重要的，今年出題人沒有特別難為考生，定位點幾乎都是原詞一對一的去找就OK了。　　再說說四級當中的選詞填空部分，今年的選詞填空我們之前在課堂上其實也有說過，這種題型各位考生只需要在考場上做5分鐘的時間，5分鐘的時間做對5個空就OK了，今年應該是沒有問題的。其中有一道題會比較難，這道題當中主要考的是語法，在四級閱讀理解當中考到語法的點平時真的不多，這篇文章當中選詞填空當中的第二段文字當中的第一個句子，是一個從句當中又套著從句，又包括從句當中的主謂賓是很難區分的，很多同學在考場上可能第一時間就蒙了。　　這個從句我講一下，剛才幾位老師做題的時候還對這個從句進行了很深刻的研究。當時我們說到這個從句是一個定語從句，定位從句當中又套著這樣一個從句，就是從句當中套著從句，從句當中的主語，后面又加了sueegst，動詞后面肯定是一個賓語從句，賓語從句當中就出現了第50題的空，賓語從句當中缺少的是主語部分，主語部分肯定是名詞或者代詞，因為代詞我們是不作為考點的所以是名詞，15個單詞當中只有2個是名詞，當時還考到了非謂語動詞當中的修飾非限定成份。50題能選擇A的同學還是非常了不起的，這道題很難。15個詞當中選10個空，答對5個空就OK了，所謂的選詞填空重點強調的就是詞，今年考的15個詞沒有一個是超綱詞匯，今年四級閱讀理解還是比較簡單的。　　六級可能相對來說話題會有一點點難，比如說講到了純粹的科學研究，包括為什么說在現代社會當中不能出現愛因斯坦這樣聰明的人，兩篇都是屬于社科類的，跟社科類有關的一些文章，所以話題可能會對很多同學來講比較迷惑，但是題型很簡單，六級閱讀理解當中一般情況下都是這樣的，5個題目當中能夠很明確的找到3道題的定位，另外2個題的定位相對很難找。只要你把文章讀懂了，題目當中不奢望你都做到全對，一共10個題能夠做到7個題我覺得這個地方就算成功了，其他地方只要聽力不丟太多的分數應該是問題不大的。

　　主持人：王老師，我覺得有同學會有這樣的疑問，因為您剛才點評當中其實也講到了，作文應該怎樣怎樣去寫，比如有些東西是大家能想到的，可能很多同學都會覺得說，其實有的時候寫作文會有思路，如果讓他用中文去寫的話可能還行，至少能夠過關，但是他就不知道應該如何用英文準確的去表達，面對這樣一個問題您覺得同學們該如何去提高呢?　　王兆飛：其實有的學生中文都寫不好，你給他半個小時叫他寫300字的漢語文章，都寫不好，我們就要平時多關注身邊的問題，作文不光是語言的事，也有思想內容的事，關注一下身邊的事，多做一些思考，寫作就有這樣的目的。另外，有些同學想到了不會說，其實大話可以變成小詞去說，比如說可以讓大學提高教育質量，這本身也沒有什么大詞，提高可以用大一點的字，實在不行用個小詞raise，質量不會的話你說提高水平，實在再不行就說讓他們改善工作，再不行就是讓他們工作的更好，再不會那就死了，真的可以換成小詞的。　　主持人：閱卷的時候老師會因為你換成簡單詞或者簡單句會給你的分數下降嗎?　　王兆飛：肯定用簡單的詞不會得太高的分，但是比寫錯了強，寧可寫簡單的也不要寫錯的。　　主持人：六級也是一樣嗎?　　王兆飛：都一樣，四六級一個道理。　　主持人：接下來的時間該點評一下聽力部分。　　高媛：今年的四級聽力考試總體來說難度跟今年6月份考的難度差不多，我想著重講一下關于短對話中的幾道題，今年考的8道短對話中其中的4道題，14、16、17、18四道題全部考到了第一個說話人，我們講聽力的老師應該都知道，一般來說出短對話的題大部分情況是考第二個說話人的，今年反其道二行，8個題考了4道第一個說話人的，這4道題可能難度相對兩說比較大，在短對話中。當然也考到了一些比較很簡單的，像12、13題，屬于很簡單的同意替換。　　關于今年四級的長對話考到了兩篇文章，第一篇涉及到一個目擊證人和警察的對話，第二篇關于電話面試的問題。短語電話面試，如果你真的考前仔細做過歷年的四級聽力題，像這種面試題像06年6月24日第一個長對屬于面對面的面試，但只是今天換成了一個電話式的面試，這種話題是曾經考過的。　　關于B部分短文理解題考到的話題涉及到消防，比如說涉及到最后一篇像這個作者被誤認為是賊的不愉快的經歷，這種日常的話題。關于短文理解題題的難度并不是特別大。　　今年的C部分復合式聽寫部分，8個單詞其中涉及到了4個動詞的考察、3個名詞的考察、1個形容詞，當然至少在我的課上往往強調給很多同學聽，8個單詞一般來說大部分會考動詞和名詞，因為動詞會涉及到時態的問題，名詞會涉及到單復數的考察，今年基本上考的是動詞不定時todo的形式，今年考的有2個涉及到復數的形式。　　在短文理解題3個句子中，其中一個句子涉及到以前很多同學會認為今年的短文理解題的聽寫這個長句子可能比較難，實際上從字數來講可能會稍微有一點點長，但是從單詞本身的難度來說并不是非常大，像今年四級考試的第一個長句子考到一個專業的詞，這個單詞在歷年來考過的次數非常多，作為正確答案出現選項的機率也非常高，像06年6月24日改版以后的長對話的第24題，正確答案C選項，就是那個對話的女人跟英文比較起來她更喜歡那個，這樣的詞在英語考試里面出現的頻率是很高的。　　像六級剛才建昆老師已經說過，聽力部分出現了很多新的話題，當我只看選項或者只看原文的時候，我也誤認為今年六級聽力題很難，無論從單詞的難度還是整個選項的長度來說很難，但當你把選項和原文一旦對應的時候，你會發現實際上的老師都在聽力課上講過，就是一個很重要的做題方法叫視聽一致，短文幾乎一半的題符合了視聽一致。　　主持人：高老師，我覺得我們今年在互動論壇的環節當中很多同學在討論一個話題，說今年的聽力方面女士在閱讀的時候音調之類的可能跟平時自己接觸到的所講話的聲調不是很一樣，所以很多同學都會覺得說這個有點奇怪，是因為比如說像我們在做漢語交流的時候不會因為一個人語調的變化有太大的不適應，為什么這次考試當中很多同學因為音調稍微發生一點變化同學們有這么大的反應呢?　　高媛：是指他平時練題和考場上真正的語音語調發生很大的變化，這個是很正常的現象，每一年都不一樣，每一年的真題、習題、模擬題語音語調都不一樣，像我們四個中國老師在講，每個人的語音語調都是不一樣的，不能歸結于這個題出的有問題，只能歸結于我們對這個老師的語音語調不適應，最根本的原因還是中國學生私底下做四六級真題練的量太少，會導致你對這個音不熟。怎么解釋這個問題，我只能這么說，考前至少應該多聽多練真題。　　主持人：其實很多人做四六級模擬題的時候就愿意做筆試部分，聽力往往會放棄，覺得沒問題，到考場上做就可以了，所以這次也讓僅僅做書面的同學們吃了一個小虧，如果經常練習聽力的話恐怕當一個人的聲調發生變化不會有這么大的反應。你剛剛提到了老師在自己的課程中往往會采取視聽一致的原則，我也會經常聽到所有的老師都會談到這樣一個原則，我的個人理解是說，只要是你看到的能作這個短文當中再聽到就可以去選擇它。　　高媛：基本上。　　主持人：剛才提到了視聽一致原則，現在很多同學覺得最大的難度在于，他看了4個選項之后也沒有聽出來短文里面有這句話，您覺得像這個問題究竟出在哪里呢?　　高媛：有兩種原因可能會導致這個問題，第一個，可能選項中的這些個別詞可能對他來說，ABCD四個選項的個別詞或者整個選項的詞對他來說是完全陌生的，比如很簡單的一個詞如果你沒有背過這個詞，老師在你耳朵邊上讀一百遍，你仍然不會選這個選項，第一個可能因為我們單詞量不夠，導致你聽不出來，還有一個現象可能就是因為你漏聽，就是這個題本身ABCD實際上很簡單，但是你進入聽力狀態比較慢，比如人家已經進入第10題，你還想著該進入聽力考試了，導致這個問題漏聽。　　主持人：謝謝高媛老師。在接下來的時間當中我們將一起來關注閱讀部分，給我們就今年的閱讀部分也給大家做一個點評。　　劉婕妤：我來最后講講我們四級的閱讀理解部分和六級的閱讀理解部分，因為我們到現在還沒有拿到四級的仔細閱讀的真題，我現在重點講講四級的快速閱讀和選詞填空部分。　　其實跟之前課堂上跟在座同學預測的是一樣的，今年一般情況下12月份的考題比6月份的考題簡單一點，除了2009年6月份和12月份兩次都很難之外，今年可以說是滿足了廣大學生的愿望，就是今年的兩次閱讀理解都很簡單。通過快速閱讀來看，我記得今年上半年6月份點評的時候就講，評價一篇文章到底是簡單還是難，主要是通過它的定位，包括用詞難度，等等來判斷，今年在四級閱讀理解的快速閱讀部分當中的定位是非常好找的，10道題目的定位點完全是出題順序和行為順利一致的原則，你找到其中的某一個題目接著往下找就沒有什么問題了。　　但是今年最主要的問題在于快速閱讀當中的標題部分，學生讀不懂，三個單詞大家可能只認識一個，就是，其他的都不認識，其實后面一個單詞解決方法、措施方案其實在我們之前仔細閱讀當中講過，大家可能不認識前面草根那個單詞，就算你不認識草根你至少認識草grass，一講到草可能就聯想到牽強一點環保、綠色、健康、人文，即使你不理解這個標題其實也無所謂，并不影響你在后面當中的解題，除了標題看不懂之外其他的還OK。　　10道題目當中我重點講一下我們的第3題，我相信今年各位考生肯定已經不再關注這道題到底選擇什么，我們只是說一下跟課堂當中一個點的吻合。首先快速閱讀當中的話題是講到社科類的，文章的題干來分析我們發現是一篇可以歸納到實驗類的文章，就是社科類的屬于實驗類的小的分支點的文章，實驗類的文章2000年考過，2000年的仔細閱讀考過，2006年的仔細閱讀考過，2010年6月份仔細閱讀今年上半年又考過，2009年12月份快速閱讀當中又考過，包括選詞填空當中也曾經考過實驗類的文章，所以這是我們今天在課堂上會特別重點強調去講的一種文章的類型，真的很重要。通過第3題題干當中有一個詞叫Show，我們就可以知道這是一篇實驗類的文章，回到當中對應的單詞就是indicnte，這個單詞可以說是今年四六級考試閱讀理解的明星詞匯，這個單詞在快速閱讀當中出現了2次，在選詞填空當中又出現了1次，課堂當中我們也分析過這個單詞，沒有什么難度，所以第3題的定位點是比較好找的。　　除了第3題之外值得講的是第5題，是soggest，這個單詞可以歸納為實驗類文章當中的一個，回到文章當中的定位我相信沒有同學找不到，定位點都是很簡單的。　　再看看后面3道填空式閱讀題，我講第9題和第10題，第9題空前面是wathout，在2006年12月份快速閱讀當中的第9題也考過，介詞之前要加動詞要加動詞的ing的形式，當時講的是look bact，這是出題人換的角度出題。然后是第10題的定位點，其實比較有意思，定位在文章的最后一個小標題當中，這種出題模式我們之前閱讀老師還有分析過，這種出題模式實際上跟2009年12月份當中講到的獎學金的文章是完全一致的，最后一個小標題當中出了題，就算你不任何和諧那個單詞，其實也無所謂，因為題干當中有講到，包括文章當中提到的，是同義轉換，這種同義轉換是閱讀理解當中非常重要的方法，你只要把那個單詞照抄過來就OK了，關鍵你能找到定位點。再次回到到我們說的閱讀理解來講定位是非常非常重要的，今年出題人沒有特別難為考生，定位點幾乎都是原詞一對一的去找就OK了。　　再說說四級當中的選詞填空部分，今年的選詞填空我們之前在課堂上其實也有說過，這種題型各位考生只需要在考場上做5分鐘的時間，5分鐘的時間做對5個空就OK了，今年應該是沒有問題的。其中有一道題會比較難，這道題當中主要考的是語法，在四級閱讀理解當中考到語法的點平時真的不多，這篇文章當中選詞填空當中的第二段文字當中的第一個句子，是一個從句當中又套著從句，又包括從句當中的主謂賓是很難區分的，很多同學在考場上可能第一時間就蒙了。　　這個從句我講一下，剛才幾位老師做題的時候還對這個從句進行了很深刻的研究。當時我們說到這個從句是一個定語從句，定位從句當中又套著這樣一個從句，就是從句當中套著從句，從句當中的主語，后面又加了sueegst，動詞后面肯定是一個賓語從句，賓語從句當中就出現了第50題的空，賓語從句當中缺少的是主語部分，主語部分肯定是名詞或者代詞，因為代詞我們是不作為考點的所以是名詞，15個單詞當中只有2個是名詞，當時還考到了非謂語動詞當中的修飾非限定成份。50題能選擇A的同學還是非常了不起的，這道題很難。15個詞當中選10個空，答對5個空就OK了，所謂的選詞填空重點強調的就是詞，今年考的15個詞沒有一個是超綱詞匯，今年四級閱讀理解還是比較簡單的。　　六級可能相對來說話題會有一點點難，比如說講到了純粹的科學研究，包括為什么說在現代社會當中不能出現愛因斯坦這樣聰明的人，兩篇都是屬于社科類的，跟社科類有關的一些文章，所以話題可能會對很多同學來講比較迷惑，但是題型很簡單，六級閱讀理解當中一般情況下都是這樣的，5個題目當中能夠很明確的找到3道題的定位，另外2個題的定位相對很難找。只要你把文章讀懂了，題目當中不奢望你都做到全對，一共10個題能夠做到7個題我覺得這個地方就算成功了，其他地方只要聽力不丟太多的分數應該是問題不大的。