面對小升初，奧數(shù)和英語是對立的嗎？
只學奧數(shù)，不學英語，行不行？
只學英語，不學奧數(shù)，行不行？
以上兩個問題的答案都為NO。當然，有一些特例存在。10年考試實驗中學的一個孩子，就是從一年級開始就只學奧數(shù)，不學英語，經(jīng)過六年奧數(shù)學習后，2010年順利通過培訓班考試實驗中學。但，如此目的明確，并且奧數(shù)學習優(yōu)秀的孩子畢竟少數(shù)。2010年眾多進入中學的孩子都是英語數(shù)學均較強的綜合型學員。
1．在小升初過程中，英語和奧數(shù)扮演什么地位？
5年小升初教學經(jīng)驗告訴我們，在小升初過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的小升初選拔學員依據(jù)，在小升初過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優(yōu)秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。
2．2010年重點中學小升初考試科目新變化
奧數(shù)主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考試語言學習及綜合運用能力，在小升初考試中，越來越多的學校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。
3．重點中學奧數(shù)和英語的要求
想要進入重點中學，英語和奧數(shù)要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數(shù)學為學而思六年級奧數(shù)競賽班水平，同時英語達到學而思小升初英語尖子班水平，或者是數(shù)學達到學而思六年級尖子班水平，同時英語達到學而思小升初英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數(shù)學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。
綜上可以看出，各校更加重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發(fā)揮，這對每個小升初學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)小升初的過程，英語學習和奧數(shù)學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。
只學奧數(shù)，不學英語，行不行？
只學英語，不學奧數(shù)，行不行？
以上兩個問題的答案都為NO。當然，有一些特例存在。10年考試實驗中學的一個孩子，就是從一年級開始就只學奧數(shù)，不學英語，經(jīng)過六年奧數(shù)學習后，2010年順利通過培訓班考試實驗中學。但，如此目的明確，并且奧數(shù)學習優(yōu)秀的孩子畢竟少數(shù)。2010年眾多進入中學的孩子都是英語數(shù)學均較強的綜合型學員。
1．在小升初過程中，英語和奧數(shù)扮演什么地位？
5年小升初教學經(jīng)驗告訴我們，在小升初過程中，奧數(shù)是先鋒，英語是保障。奧數(shù)作為傳統(tǒng)的小升初選拔學員依據(jù)，在小升初過程中仍扮演關鍵角色。擁有杯賽一等獎的孩子往往成為重點中學青睞的對象。但同時，近年來的小升初各校越來越多的采用了各種形式的活動來選拔優(yōu)秀學員。在各類的活動當中，越來越多的學校選擇考查語數(shù)英綜合考查的形式，但比重可能有所不同。比如說，四中的小升初考試即考查語數(shù)英三門，其中數(shù)學120分，英語100分，語文80分。想要在這些活動中脫穎而出，需要綜合成績比較突出。
2．2010年重點中學小升初考試科目新變化
奧數(shù)主要考查邏輯思維和運算能力，英語則考試語言學習及綜合運用能力，在小升初考試中，越來越多的學校選擇數(shù)英或者是語數(shù)英同時考查的形式。例如，清華附，今年在小升初考試過程中開始考查英語，雖然比重較小，但是奧數(shù)優(yōu)秀，而英語得分較低的孩子依然不會成為學校錄取的對象。部分在小升初考試中不考查英語的學校，也會在分班考試是選擇語數(shù)英三門都考查的形式，如101學校。如果等到分班考試時再臨時抱佛腳，英語成績是很難突擊到一個比較高的成績的。
3．重點中學奧數(shù)和英語的要求
想要進入重點中學，英語和奧數(shù)要學到什么程度才夠？如果要沖擊市重點中學，最佳的學習程度是數(shù)學為學而思六年級奧數(shù)競賽班水平，同時英語達到學而思小升初英語尖子班水平，或者是數(shù)學達到學而思六年級尖子班水平，同時英語達到學而思小升初英語目標班水平的學員。但部分學校可能要求會有一定不同，例如，如果想要進入八中，數(shù)學和英語都要達到競賽班和目標班的水平才比較有把握。
綜上可以看出，各校更加重視英語綜合水平，尤其是語言的運用以及考試的發(fā)揮，這對每個小升初學員的英語綜合水平及應試能力提出更高的要求。因而，在備戰(zhàn)小升初的過程，英語學習和奧數(shù)學習兩手都要抓，兩手都要硬，才能從眾多學員中脫穎而出。
