2024屆高考英語一輪復習課件：Module5 Unit 1《Getting along with others》（2）（譯林版湖南專用）
2．某些抽象名詞需要接不定式作定語。 plan, attempt, decision, determination, intention, courage, ambition，promise, chance, opportunity, right, ability, effort等。 3．序數詞和last, few等詞后常接不定式作定語。
4．主動表被動的不定式。 (1)不定式to blame, to let, to seek用作表語時，通常用主動表被動意義。 Who is to blame? 該怪誰呢？
A better way is yet to seek. 還得找一種更好的辦法。 (2)在“be ＋形容詞＋to do”的結構中，即不定式在作表語的形容詞后充當狀語，同時，主語是不定式結構的邏輯賓語，此時習慣上以主動形式表示被動意義。這些形容詞通常有difficult, hard, cheap, expensive, enough, sure, fit, nice, dangerous, comfortable, exciting, good, important等。 The text is easy to understand. 這篇課文容易理解。 The chair is very comfortable to sit on. 這椅子坐起來很舒服。 (3)不定式作定語修飾名詞或代詞時(此時不定式與其所修飾的名詞或代詞之間存在動賓關系)，如果句子中的另一名詞或代詞(就是句子的主語)可以充當不定式的邏輯主語，即與該不定式之間存在邏輯上的主謂關系，則此時不定式用主動形式表示被動意義。 I have a meeting to attend. 我有一個會議要參加。 (其中I是不定式to attend的邏輯主語) Have you a letter to send? 你要去寄信嗎？(you是to send的邏輯主語)。 但是，當不定式的邏輯主語與句子的主語不一致時，則不定式就需要用被動語態。 Have you a letter to be sent? 你有信要我去寄嗎？
(該句中不定式to be sent與主句主語you之間不存在邏輯上的主謂關系。) (4)在“疑問詞what/which/whom＋不定式”結構中，有時以主動形式表被動意義。
He will advise you what to do. 他會建議你們做什么。 (5)在“too…to…”結構中，用主動形式表示被動意義，此時不定式前面可以加邏輯主語。 The box is too heavy (for me) to carry. 這盒子太重了，搬不動。
1. Considering the dangerous situation, they asked for ________ another meeting.
A. there be
B. there to be
C. there being
D. there was
B 此題很容易誤選C，因為空格前有介詞 for，所以其后的 there be 的非謂語形式應用 there being，而不用 there to be。其實錯了，正確答案應是B。在通常情況下，there be 結構出現在介詞后時，要用 there being 的形式，但這有一個例外，就是在介詞 for之后只能用there to be。 2. — I haven't heard from Henry for a long time.
— What do you suppose ________ to him?
A. was happening
B. to happen
C. has happened
D. had happened C 此題容易誤選B，認為動詞 suppose 后接動詞用不定式。正確答案應是C，其中的 do you suppose 是插入成分。 Module 5 Unit 1 Getting along with others（2） 1、Football is very important to me，but so is our friendship. 足球很重要，但是我們的友誼也很重要。 表示前句內容也適用于另外的人或事。肯定用句型：“so＋助動詞或情態動詞＋主語”來表示，前后兩句的時態應該一致。否定用句型：“neither/nor＋助動詞或情態動詞＋主語”來表示，前后兩句的時態應該一致。 ◆Tom is good at maths, and so am I.
湯姆擅長數學，我也一樣。 如果只是對前面的話表示證實，則不用倒裝。注意對比：“So＋主語 ＋助動詞”，前后主語一致，表示對前面提到的事情予以肯定。可以翻譯為“的確如此”。 ◆Tom says you work hard, so you do, and so does he.
湯姆說你工作努力，你的確如此，他也是一樣。 B 表示前句內容也適用于另外的人或事。表示否定用句型：“neither/nor＋助動詞或情態動詞＋主語”來表示，前后兩句的時態應該一致。故選擇答案B。 — Do you know Jim quarrelled with his brother? — I don't know, ______.
A. nor don't I care
B. nor do I care
C．I don't care neither
D．I don't care also 2、I told my brother about the quarrel, but he said Matthew is just too sensitive and perhaps a little bitter because I am really athletic and good at football, and that I had better find another friend. 我把吵架的事情告訴了哥哥，但是他說馬修只是太敏感，可能還有點嫉妒，因為我身體強壯，足球踢得好，他說我最好還是另外找一個朋友。 句子結構分析：本句為but連接的并列復合句。he said后面為兩個并列的賓語從句，第一個賓語從句的引導詞that省略，其中還含有because引導的原因狀語從句，第二個賓語從句是that I had better find another friend. 注意事項：句子的謂語動詞后接兩個及其以上的賓語從句，除第一個外，其他賓語從句的引導詞不能夠省略。 B 考查并列的賓語從句that的省略規則。Having checked后第一個that可以省略外，其他賓語從句的引導詞that不能夠省略，因此可得正確答案為B。 Having checked the doors were closed, and ______ all the lights were off, the boy opened the door to his bedroom.
A. why
B. that
C. when
D. where 3、…boys share activities, while girls share feelings. ……男孩子共享活動，而女孩子分享情感。 while conj. 然而，表示意義的對比。 ◆Once people thought that heavy objects fell faster while light objects fell slower.
以前人們認為重的物體下落得快而輕的下落得慢。 while還可以引導時間狀語從句，表示“當……時”，從句的謂語一般為持續性動詞；引導讓步狀語從句，表示“盡管……”、“雖然……”。 另外，在短語after a while, in a while, for a while中，while是名詞，表示“一會兒”。 ①C 這是時間狀語從句，但因為從句用的是瞬間動詞，when從句的動詞既可為瞬間動詞，也可為持續性動詞。 ①The opening ceremony was over ______ we arrived at the spot.
A. while
B. as
C. when
D. since ②B 表示意義的對比。 ②It is commonly believed that boys are good at maths ______ girls enjoy literature.
A. when
B. while
C. as
D. however ③C 引導讓步狀語從句。 ③______ my father doesn't like watching football games, he accompanied me to the gym last weekend.
A. When
B. Since
C. While
D. As 1. D saying nothing about the argument作狀語。 1. Sarah pretended to be cheerful, ______ nothing about the argument.(2011·全國大綱卷)
A. says
B. said
C. to say
D. saying 2. B So what? 那又會怎么樣？ 2. — Her father is very rich.
— ______ She wouldn’t accept his help even if it were offered.(2010·山東)
A. What for?
B. So what?
C. No doubt.
D. No wonder. 3. B would rather 后接從句表示對現在或將來的虛擬時，應用一般過去時。 3. George is going to talk about the geography of his country, but I'd rather he ______ more on its culture.(2010·江蘇)
A. focus
B. focused
C. would focus
D. had focused 不定式 不定式有兩種形式：一是帶to的不定式；二是不帶to的不定式，即所謂的動詞原形。不定式的動詞性質表現在：可有時態和語態的變化，可有自己的賓語和狀語并與其組成不定式短語。 主動語態 被動語態 一般時 to do to be done 進行時 to be doing 完成時 to have done to have been done 1．不定式的句法功能： (1)作主語，或在形式主語結構中作真正的主語。 It's been lucky to meet you. 能遇到你是一種幸運。 (2)作表語。 The important thing is to save lives. 救人要緊。 (3)作賓語，或在形式賓語結構中作真正的賓語。 I thought it wrong to do this thing. 我認為做這件事是錯的。 (4)作定語，通常置于其所修飾的名詞或代詞之后，與其所修飾的名詞或代詞可能是主謂關系，也可能是動賓關系。 I have a lot of work to do. 我有許多工作要做。 (5)作同位語。 They had received instructions to watch him. 他們收到了監視他的命令。 (6)作狀語，其邏輯主語通常是全句的主語。 We must do everything to help them. 我們要盡一切力量幫助他們。 (7)作賓語補足語，賓語與用作補足語的不定式構成復合賓語，二者在邏輯上是主謂關系。 We believe her to be innocent. 我們相信她無罪。 (8)作獨立成分。 To tell the truth, it wasted time to see that film. 說實在的，看那樣的電影真是浪費時間。 2．當不定式的動作執行者與句子的主語不一致時，不定式前要加一個名詞或代詞作不定式的邏輯主語，該名詞或代詞常由介詞for引導。“for＋名詞或代詞＋不定式”稱為不定式復合結構，在句中可用作主語、表語、賓語、定語或狀語等。 She is an example for us to follow. 她是我們學習的榜樣。 3．疑問詞who, what, which, when, where和how后加不定式可構成一種特殊的不定式短語，它在句中可用作主語、賓語、表語和雙重賓語。 When to start has not been decided. 何時動身尚未決定。 4．不定式的語態 (1)不定式的一般時所表示的動作和狀態發生在謂語動詞所表示的動作或狀態的同時或以后。 Mother believes her son to be excellent. 母親相信兒子是優秀的。 (2)不定式的進行時所表示的動作或狀態與謂語動詞所表示的動作或狀態同時發生。 They seem to be getting along well. 他們似乎相處得很好。 (3)不定式的完成時所表示的動作或狀態發生在謂語動詞所表示的動作或狀態以前。 They concluded him to have been dead. 他們斷定他已死亡。 (4)當不定式的邏輯主語是不定式所表示的動作的承受者時，不定式一般要用被動式。不定式的被動式在句中可用作主語、表語、賓語、定語、狀語或補語等。 To be followed was natural to Tom. 湯姆生性要別人聽命于他。 (5)“be＋過去分詞＋不定式的被動式”可構成雙重被動式。常用于雙重被動式的動詞有allow，announce，ask，attempt，believe，desire，enable，expect，intend，know，leave，mean, order, permit, report, say等。 The books are not allowed to be taken out of the office. 不許將書帶出辦公室。 5．不定式省略to的幾種情況 (1)在助動詞或情態動詞后接不帶to的不定式。 Must I finish the job today? 我今天必須完成這項工作嗎？ (2)在had better, had best, would rather, would sooner, rather than等結構后接不帶to的不定式。 We had better treat it as a joke. 我們最好把它當作玩笑。 (3)當主語從句中或修飾主語的定語從句中有do時，其表語如果是不定式，常省去to。 The only thing he could do was wait patiently. 他唯一能做的事就是耐心等待。 (4)在介詞but, except之前如有動詞do，其后的不定式不用to；其前如無動詞do，其后的不定式則一般帶to。 She can do everything except cook. 除了不會做飯她什么都能做。 (5)動詞原形go與come等在口語中可接不帶to的不定式。 Come and read this book! 過來讀一下這本書！ (6)為了避免重復而省去to。但兩個不定式若有對照或對比之意，則不可省去to。 Teacher came not to scold, but to praise you. 老師不是來罵你而是來夸你的。 (7)疑問詞why引導的省略句中的不定式，在當代英語中一般須省去to。 Why not try again? 為什么不再試試呢？ (8)在let, make, have等使役動詞后用作賓語補足語的不定式必須省略to。 My mother wouldn't let me go to the film. 我媽媽不會讓我去看電影的。 (9)在感覺動詞后用作賓語補足語的不定式必須省略to。 I watched her get into the car. 我看著她上了車。 (10)在動詞help后用作賓語或賓語補足語的不定式可以不帶to。 Can I help (to) carry this heavy box? 我可以幫忙扛這個重箱子嗎？ 高考湖南卷的單選題中動詞不定式必考，每年一題，總計1分。 1．只能后接不定式的動詞和短語歸納： ask, demand(要求), plan, intend, mean(計劃), manage, do / try one's best, make an attempt(努力), learn(學習), hope, desire, expect, long, want, would like, would prefer, wish(希望、愿意), agree, promise(同意), decide, determine, choose, make a decision, make up one's mind(決定), offer(主動提出), apply(申請), help(幫助), fail(不能、沒有), prepare(準備), pretend(假裝), refuse(拒絕), happen(碰巧), afford(負擔得起)等。
2．某些抽象名詞需要接不定式作定語。 plan, attempt, decision, determination, intention, courage, ambition，promise, chance, opportunity, right, ability, effort等。 3．序數詞和last, few等詞后常接不定式作定語。
4．主動表被動的不定式。 (1)不定式to blame, to let, to seek用作表語時，通常用主動表被動意義。 Who is to blame? 該怪誰呢？
A better way is yet to seek. 還得找一種更好的辦法。 (2)在“be ＋形容詞＋to do”的結構中，即不定式在作表語的形容詞后充當狀語，同時，主語是不定式結構的邏輯賓語，此時習慣上以主動形式表示被動意義。這些形容詞通常有difficult, hard, cheap, expensive, enough, sure, fit, nice, dangerous, comfortable, exciting, good, important等。 The text is easy to understand. 這篇課文容易理解。 The chair is very comfortable to sit on. 這椅子坐起來很舒服。 (3)不定式作定語修飾名詞或代詞時(此時不定式與其所修飾的名詞或代詞之間存在動賓關系)，如果句子中的另一名詞或代詞(就是句子的主語)可以充當不定式的邏輯主語，即與該不定式之間存在邏輯上的主謂關系，則此時不定式用主動形式表示被動意義。 I have a meeting to attend. 我有一個會議要參加。 (其中I是不定式to attend的邏輯主語) Have you a letter to send? 你要去寄信嗎？(you是to send的邏輯主語)。 但是，當不定式的邏輯主語與句子的主語不一致時，則不定式就需要用被動語態。 Have you a letter to be sent? 你有信要我去寄嗎？
(該句中不定式to be sent與主句主語you之間不存在邏輯上的主謂關系。) (4)在“疑問詞what/which/whom＋不定式”結構中，有時以主動形式表被動意義。
He will advise you what to do. 他會建議你們做什么。 (5)在“too…to…”結構中，用主動形式表示被動意義，此時不定式前面可以加邏輯主語。 The box is too heavy (for me) to carry. 這盒子太重了，搬不動。
1. Considering the dangerous situation, they asked for ________ another meeting.
A. there be
B. there to be
C. there being
D. there was
B 此題很容易誤選C，因為空格前有介詞 for，所以其后的 there be 的非謂語形式應用 there being，而不用 there to be。其實錯了，正確答案應是B。在通常情況下，there be 結構出現在介詞后時，要用 there being 的形式，但這有一個例外，就是在介詞 for之后只能用there to be。 2. — I haven't heard from Henry for a long time.
— What do you suppose ________ to him?
A. was happening
B. to happen
C. has happened
D. had happened C 此題容易誤選B，認為動詞 suppose 后接動詞用不定式。正確答案應是C，其中的 do you suppose 是插入成分。 Module 5 Unit 1 Getting along with others（2） 1、Football is very important to me，but so is our friendship. 足球很重要，但是我們的友誼也很重要。 表示前句內容也適用于另外的人或事。肯定用句型：“so＋助動詞或情態動詞＋主語”來表示，前后兩句的時態應該一致。否定用句型：“neither/nor＋助動詞或情態動詞＋主語”來表示，前后兩句的時態應該一致。 ◆Tom is good at maths, and so am I.
湯姆擅長數學，我也一樣。 如果只是對前面的話表示證實，則不用倒裝。注意對比：“So＋主語 ＋助動詞”，前后主語一致，表示對前面提到的事情予以肯定。可以翻譯為“的確如此”。 ◆Tom says you work hard, so you do, and so does he.
湯姆說你工作努力，你的確如此，他也是一樣。 B 表示前句內容也適用于另外的人或事。表示否定用句型：“neither/nor＋助動詞或情態動詞＋主語”來表示，前后兩句的時態應該一致。故選擇答案B。 — Do you know Jim quarrelled with his brother? — I don't know, ______.
A. nor don't I care
B. nor do I care
C．I don't care neither
D．I don't care also 2、I told my brother about the quarrel, but he said Matthew is just too sensitive and perhaps a little bitter because I am really athletic and good at football, and that I had better find another friend. 我把吵架的事情告訴了哥哥，但是他說馬修只是太敏感，可能還有點嫉妒，因為我身體強壯，足球踢得好，他說我最好還是另外找一個朋友。 句子結構分析：本句為but連接的并列復合句。he said后面為兩個并列的賓語從句，第一個賓語從句的引導詞that省略，其中還含有because引導的原因狀語從句，第二個賓語從句是that I had better find another friend. 注意事項：句子的謂語動詞后接兩個及其以上的賓語從句，除第一個外，其他賓語從句的引導詞不能夠省略。 B 考查并列的賓語從句that的省略規則。Having checked后第一個that可以省略外，其他賓語從句的引導詞that不能夠省略，因此可得正確答案為B。 Having checked the doors were closed, and ______ all the lights were off, the boy opened the door to his bedroom.
A. why
B. that
C. when
D. where 3、…boys share activities, while girls share feelings. ……男孩子共享活動，而女孩子分享情感。 while conj. 然而，表示意義的對比。 ◆Once people thought that heavy objects fell faster while light objects fell slower.
以前人們認為重的物體下落得快而輕的下落得慢。 while還可以引導時間狀語從句，表示“當……時”，從句的謂語一般為持續性動詞；引導讓步狀語從句，表示“盡管……”、“雖然……”。 另外，在短語after a while, in a while, for a while中，while是名詞，表示“一會兒”。 ①C 這是時間狀語從句，但因為從句用的是瞬間動詞，when從句的動詞既可為瞬間動詞，也可為持續性動詞。 ①The opening ceremony was over ______ we arrived at the spot.
A. while
B. as
C. when
D. since ②B 表示意義的對比。 ②It is commonly believed that boys are good at maths ______ girls enjoy literature.
A. when
B. while
C. as
D. however ③C 引導讓步狀語從句。 ③______ my father doesn't like watching football games, he accompanied me to the gym last weekend.
A. When
B. Since
C. While
D. As 1. D saying nothing about the argument作狀語。 1. Sarah pretended to be cheerful, ______ nothing about the argument.(2011·全國大綱卷)
A. says
B. said
C. to say
D. saying 2. B So what? 那又會怎么樣？ 2. — Her father is very rich.
— ______ She wouldn’t accept his help even if it were offered.(2010·山東)
A. What for?
B. So what?
C. No doubt.
D. No wonder. 3. B would rather 后接從句表示對現在或將來的虛擬時，應用一般過去時。 3. George is going to talk about the geography of his country, but I'd rather he ______ more on its culture.(2010·江蘇)
A. focus
B. focused
C. would focus
D. had focused 不定式 不定式有兩種形式：一是帶to的不定式；二是不帶to的不定式，即所謂的動詞原形。不定式的動詞性質表現在：可有時態和語態的變化，可有自己的賓語和狀語并與其組成不定式短語。 主動語態 被動語態 一般時 to do to be done 進行時 to be doing 完成時 to have done to have been done 1．不定式的句法功能： (1)作主語，或在形式主語結構中作真正的主語。 It's been lucky to meet you. 能遇到你是一種幸運。 (2)作表語。 The important thing is to save lives. 救人要緊。 (3)作賓語，或在形式賓語結構中作真正的賓語。 I thought it wrong to do this thing. 我認為做這件事是錯的。 (4)作定語，通常置于其所修飾的名詞或代詞之后，與其所修飾的名詞或代詞可能是主謂關系，也可能是動賓關系。 I have a lot of work to do. 我有許多工作要做。 (5)作同位語。 They had received instructions to watch him. 他們收到了監視他的命令。 (6)作狀語，其邏輯主語通常是全句的主語。 We must do everything to help them. 我們要盡一切力量幫助他們。 (7)作賓語補足語，賓語與用作補足語的不定式構成復合賓語，二者在邏輯上是主謂關系。 We believe her to be innocent. 我們相信她無罪。 (8)作獨立成分。 To tell the truth, it wasted time to see that film. 說實在的，看那樣的電影真是浪費時間。 2．當不定式的動作執行者與句子的主語不一致時，不定式前要加一個名詞或代詞作不定式的邏輯主語，該名詞或代詞常由介詞for引導。“for＋名詞或代詞＋不定式”稱為不定式復合結構，在句中可用作主語、表語、賓語、定語或狀語等。 She is an example for us to follow. 她是我們學習的榜樣。 3．疑問詞who, what, which, when, where和how后加不定式可構成一種特殊的不定式短語，它在句中可用作主語、賓語、表語和雙重賓語。 When to start has not been decided. 何時動身尚未決定。 4．不定式的語態 (1)不定式的一般時所表示的動作和狀態發生在謂語動詞所表示的動作或狀態的同時或以后。 Mother believes her son to be excellent. 母親相信兒子是優秀的。 (2)不定式的進行時所表示的動作或狀態與謂語動詞所表示的動作或狀態同時發生。 They seem to be getting along well. 他們似乎相處得很好。 (3)不定式的完成時所表示的動作或狀態發生在謂語動詞所表示的動作或狀態以前。 They concluded him to have been dead. 他們斷定他已死亡。 (4)當不定式的邏輯主語是不定式所表示的動作的承受者時，不定式一般要用被動式。不定式的被動式在句中可用作主語、表語、賓語、定語、狀語或補語等。 To be followed was natural to Tom. 湯姆生性要別人聽命于他。 (5)“be＋過去分詞＋不定式的被動式”可構成雙重被動式。常用于雙重被動式的動詞有allow，announce，ask，attempt，believe，desire，enable，expect，intend，know，leave，mean, order, permit, report, say等。 The books are not allowed to be taken out of the office. 不許將書帶出辦公室。 5．不定式省略to的幾種情況 (1)在助動詞或情態動詞后接不帶to的不定式。 Must I finish the job today? 我今天必須完成這項工作嗎？ (2)在had better, had best, would rather, would sooner, rather than等結構后接不帶to的不定式。 We had better treat it as a joke. 我們最好把它當作玩笑。 (3)當主語從句中或修飾主語的定語從句中有do時，其表語如果是不定式，常省去to。 The only thing he could do was wait patiently. 他唯一能做的事就是耐心等待。 (4)在介詞but, except之前如有動詞do，其后的不定式不用to；其前如無動詞do，其后的不定式則一般帶to。 She can do everything except cook. 除了不會做飯她什么都能做。 (5)動詞原形go與come等在口語中可接不帶to的不定式。 Come and read this book! 過來讀一下這本書！ (6)為了避免重復而省去to。但兩個不定式若有對照或對比之意，則不可省去to。 Teacher came not to scold, but to praise you. 老師不是來罵你而是來夸你的。 (7)疑問詞why引導的省略句中的不定式，在當代英語中一般須省去to。 Why not try again? 為什么不再試試呢？ (8)在let, make, have等使役動詞后用作賓語補足語的不定式必須省略to。 My mother wouldn't let me go to the film. 我媽媽不會讓我去看電影的。 (9)在感覺動詞后用作賓語補足語的不定式必須省略to。 I watched her get into the car. 我看著她上了車。 (10)在動詞help后用作賓語或賓語補足語的不定式可以不帶to。 Can I help (to) carry this heavy box? 我可以幫忙扛這個重箱子嗎？ 高考湖南卷的單選題中動詞不定式必考，每年一題，總計1分。 1．只能后接不定式的動詞和短語歸納： ask, demand(要求), plan, intend, mean(計劃), manage, do / try one's best, make an attempt(努力), learn(學習), hope, desire, expect, long, want, would like, would prefer, wish(希望、愿意), agree, promise(同意), decide, determine, choose, make a decision, make up one's mind(決定), offer(主動提出), apply(申請), help(幫助), fail(不能、沒有), prepare(準備), pretend(假裝), refuse(拒絕), happen(碰巧), afford(負擔得起)等。
