第一，沒有統(tǒng)一要求的所謂標(biāo)準(zhǔn)口音，考生沒有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國英語不可。

　　實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會影響到對方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國口音，但在某個考點(diǎn)也許有一個說美語的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。

　　第二，IELTS口語中使用的詞語須自然易懂。

　　不要說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語，不會用英語表達(dá)的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少，認(rèn)為巧媳婦難為無米之炊，實(shí)際上有幾千詞就夠炊的了。

　　假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說過的話記錄下來，其詞匯量也許不超過一千!但任何人都不會懷疑她的英語口頭表達(dá)能力。

　　第三，IELTS口語考試中語法并非絕對地重要。

　　在這一點(diǎn)上，母語為英語的人與我們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時，前者關(guān)注的是語法錯誤對理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙;后者則更關(guān)心是否違反了英語的語法規(guī)則，關(guān)心語言形式的完整性。

　　事實(shí)上，用詞失誤比語法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對詞義的把握比對語法規(guī)則的把握更為重要。說話時盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重復(fù)最基本的語法錯誤也是不能容忍的，譬如she說成he，I am說I is等。我們往往對語法規(guī)則了然于心，然而出口便錯，這不是說話時忘記了語法規(guī)則的問題，而是缺乏專門的、有針對性的訓(xùn)練。

　　第一，沒有統(tǒng)一要求的所謂標(biāo)準(zhǔn)口音，考生沒有必要非得去模仿標(biāo)準(zhǔn)的英國英語不可。

　　實(shí)際上，考試允許考生有口音，只要不會影響到對方的理解，什么口音都無妨。順便說明一點(diǎn)，盡管目前在大陸的考官有相當(dāng)一部分為英國口音，但在某個考點(diǎn)也許有一個說美語的考官，因此要準(zhǔn)備好適應(yīng)不同的口音。

　　第二，IELTS口語中使用的詞語須自然易懂。

　　不要說一般人聽不懂的專業(yè)術(shù)語，不會用英語表達(dá)的可以通過解釋、舉例等方式繞著彎子進(jìn)行說明，或者干脆放棄不說。許多人把口語不好歸罪于詞匯量太少，認(rèn)為巧媳婦難為無米之炊，實(shí)際上有幾千詞就夠炊的了。

　　假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內(nèi)所說過的話記錄下來，其詞匯量也許不超過一千!但任何人都不會懷疑她的英語口頭表達(dá)能力。

　　第三，IELTS口語考試中語法并非絕對地重要。

　　在這一點(diǎn)上，母語為英語的人與我們母語為漢語的人看法上有差異。講英語時，前者關(guān)注的是語法錯誤對理解所產(chǎn)生的影響，信息交流是否受到阻礙;后者則更關(guān)心是否違反了英語的語法規(guī)則，關(guān)心語言形式的完整性。

　　事實(shí)上，用詞失誤比語法失誤更能造成考官的理解障礙。因此，對詞義的把握比對語法規(guī)則的把握更為重要。說話時盡量做到可理解、可接受以及不冒犯人。當(dāng)然，重復(fù)最基本的語法錯誤也是不能容忍的，譬如she說成he，I am說I is等。我們往往對語法規(guī)則了然于心，然而出口便錯，這不是說話時忘記了語法規(guī)則的問題，而是缺乏專門的、有針對性的訓(xùn)練。