下面為大家介紹的是關(guān)于SAT閱讀考試常識(shí)中長(zhǎng)對(duì)比文章的特點(diǎn)。長(zhǎng)對(duì)比文章是SAT閱讀文章中相對(duì)比較難的，也是考生最不容易過(guò)去的一關(guān)。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)長(zhǎng)對(duì)比文章的相關(guān)信息吧。

　　一是文章內(nèi)部觀點(diǎn)交叉度高。

　　長(zhǎng)對(duì)比文章很少單一論述作者觀點(diǎn)的，往往作者敘述他人觀點(diǎn)和論據(jù)中間交織著自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。還有，作者的論點(diǎn)常常不是一開始就給出來(lái)的。

　　二是文字本身的抽象度高，很多句子你可能每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但是合起來(lái)你就不知道在講什么了。

　　三是兩篇文章合起來(lái)信息密度和總量都大，導(dǎo)致不讀心里不踏實(shí)，讀了更不踏實(shí)，因?yàn)榭赡茏x不動(dòng)，而且讀了的地方還會(huì)重讀，時(shí)間又給整沒了。

　　從問題和選項(xiàng)角度講，長(zhǎng)對(duì)比的困難更多的來(lái)自問題和選項(xiàng)的設(shè)計(jì)要求你對(duì)相關(guān)部分有足夠的理解質(zhì)量：

　　1 有的題目很靠前，但問的是整體性問題，這讓你很不爽，因?yàn)檫@類題目靠后會(huì)更好辦，畢竟已經(jīng)做了那么多題目，讀文章許多不同地方已經(jīng)讓你對(duì)兩文章有更多的了解，

　　2 有的題目問兩文章的共同點(diǎn)和分歧：這種題目就算好做，你可能也得費(fèi)很多時(shí)間，

　　3 很多題目涉及到對(duì)段落的整體考察，選項(xiàng)能干掉3個(gè)，但也會(huì)栽到另一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)中去。真正的麻煩是你不知道你錯(cuò)了!

　　4 兩篇文章互動(dòng)型問題：此文章作者對(duì)彼文章的什么地方有什么看法這類問題其實(shí)算很友好的，而支持，削弱，假設(shè)類型的題目因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不理解其本質(zhì)而深感為難。

　　通過(guò)上面的介紹，相信大家對(duì)于SAT閱讀考試常識(shí)中長(zhǎng)對(duì)比文章的特點(diǎn)有所了解。大家在備考自己的SAT閱讀考試的時(shí)候，可以對(duì)上面的這些信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕梃b，以便在遇到SAT長(zhǎng)對(duì)比文章的時(shí)候，有更好的對(duì)策。

　　下面為大家介紹的是關(guān)于SAT閱讀考試常識(shí)中長(zhǎng)對(duì)比文章的特點(diǎn)。長(zhǎng)對(duì)比文章是SAT閱讀文章中相對(duì)比較難的，也是考生最不容易過(guò)去的一關(guān)。下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這個(gè)長(zhǎng)對(duì)比文章的相關(guān)信息吧。

　　一是文章內(nèi)部觀點(diǎn)交叉度高。

　　長(zhǎng)對(duì)比文章很少單一論述作者觀點(diǎn)的，往往作者敘述他人觀點(diǎn)和論據(jù)中間交織著自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。還有，作者的論點(diǎn)常常不是一開始就給出來(lái)的。

　　二是文字本身的抽象度高，很多句子你可能每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但是合起來(lái)你就不知道在講什么了。

　　三是兩篇文章合起來(lái)信息密度和總量都大，導(dǎo)致不讀心里不踏實(shí)，讀了更不踏實(shí)，因?yàn)榭赡茏x不動(dòng)，而且讀了的地方還會(huì)重讀，時(shí)間又給整沒了。

　　從問題和選項(xiàng)角度講，長(zhǎng)對(duì)比的困難更多的來(lái)自問題和選項(xiàng)的設(shè)計(jì)要求你對(duì)相關(guān)部分有足夠的理解質(zhì)量：

　　1 有的題目很靠前，但問的是整體性問題，這讓你很不爽，因?yàn)檫@類題目靠后會(huì)更好辦，畢竟已經(jīng)做了那么多題目，讀文章許多不同地方已經(jīng)讓你對(duì)兩文章有更多的了解，

　　2 有的題目問兩文章的共同點(diǎn)和分歧：這種題目就算好做，你可能也得費(fèi)很多時(shí)間，

　　3 很多題目涉及到對(duì)段落的整體考察，選項(xiàng)能干掉3個(gè)，但也會(huì)栽到另一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)中去。真正的麻煩是你不知道你錯(cuò)了!

　　4 兩篇文章互動(dòng)型問題：此文章作者對(duì)彼文章的什么地方有什么看法這類問題其實(shí)算很友好的，而支持，削弱，假設(shè)類型的題目因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不理解其本質(zhì)而深感為難。

　　通過(guò)上面的介紹，相信大家對(duì)于SAT閱讀考試常識(shí)中長(zhǎng)對(duì)比文章的特點(diǎn)有所了解。大家在備考自己的SAT閱讀考試的時(shí)候，可以對(duì)上面的這些信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕梃b，以便在遇到SAT長(zhǎng)對(duì)比文章的時(shí)候，有更好的對(duì)策。