下面SAT思為大家整理了SAT閱讀高分指南：社科類閱讀，供考生們參考，以下是詳細內容。

　　社科類閱讀

　　針對這一類文章我的閱讀方法是：先讀文頭的斜體提示，再跳讀每一自然段的首末句。文章前面的斜體介紹性文字是對一切SAT長篇閱讀意義重大的部分，它包含的許多重要信息如作者身份，寫作年代，社會現狀等都能幫助我們了解文章的寫作背景，從而預測作者可能的寫作意圖。關于讀文章的具體方法，首先由于長篇閱讀題目較多且多為細節題，不便于先看題后讀文章，其次，社科類作品邏輯性普遍強于文藝類，時間有限的情況下不必通篇閱讀，只需找出每一部分的重點內容，即段首、段未與轉折處，把握文章的大致思路，做題時再根據具體要求及行數提示回原文精讀。但對于某些側重于論敘的文章又有必要視情況能讀，為此我們看看具體的例子

　　A, OG P392，對象Native Americans

　　這是一篇結構非常清楚的文章，因此作為第一篇示例來試試剛才的方法。先看斜體字，已經說明了文章的內容是examine the representation of Native Americans during the course of United States history。而且作者則是Native American descent。我們知道印第安人在美國屬于弱勢群體，歷史上它的representation多少帶有一些誤解和歧視，身為印第安后腐的作者當然會站在祖先的立場上為自己的同胞討公道，文章的中心也就大致分析出來了。往下讀文章in many respects。如果你對于SAT閱讀的嗅覺很靈敏，看到這樣的詞就應該明白開頭將要描述一個社會背景和大眾觀點，而從前面的分析我們知道作者應當反對這些觀點。這里順帶著引出了SAT閱讀文章中一條一般性規律、社科類文章開頭常會有背景介紹，而其中含有的普遍觀點常與作者觀點相反。這也許正是作者標立異之處，若是和別人想法都一樣寫文章又有什么意義呢?

　　如果不放心這個規律咱們接著往下讀，Native Americans remain as mysterious ,exotic, and unfathomable很明顯，印第安人被看作古埃及一般的人物，這是一種The many aspects的普遍觀點。至此首句結束，忽略后半段的極長修飾語。跳到首段末句，又很長，但看到了may stem from。講的是原因，不影響中心從而忽略。這樣我們知道了第一段是個引子，介紹社會背景狀況。

　　例A, OG P392，對象Native Americans

　　這是一篇結構非常清楚的文章，因此作為第一篇示例來試試剛才的方法。先看斜體字，已經說明了文章的內容是examine the representation of Native Americans during the course of United States history。而且作者則是Native American descent。我們知道印第安人在美國屬于弱勢群體，歷史上它的representation多少帶有一些誤解和歧視，身為印第安后腐的作者當然會站在祖先的立場上為自己的同胞討公道，文章的中心也就大致分析出來了。往下讀文章in many respects。如果你對于SAT閱讀的嗅覺很靈敏，看到這樣的詞就應該明白開頭將要描述一個社會背景和大眾觀點，而從前面的分析我們知道作者應當反對這些觀點。這里順帶著引出了SAT閱讀文章中一條一般性規律、社科類文章開頭常會有背景介紹，而其中含有的普遍觀點常與作者觀點相反。這也許正是作者標立異之處，若是和別人想法都一樣寫文章又有什么意義呢?

　　如果不放心這個規律咱們接著往下讀，Native Americans remain as mysterious ,exotic, and unfathomable很明顯，印第安人被看作古埃及一般的人物，這是一種The many aspects的普遍觀點。至此首句結束，忽略后半段的極長修飾語。跳到首段末句，又很長，但看到了may stem from。講的是原因，不影響中心從而忽略。這樣我們知道了第一段是個引子，介紹社會背景狀況。

　　繼續，This idea is certainly not new再清楚不過了，開始介紹歷史淵源。跳到段尾我們又發現對理解中心無意義，看來作者習慣把中心放在開頭，那么后面幾個自然段的末尾我們就不用花時間讀了。看下一段：Its a great storybut there is a difficultyNative Americans were, and are最后幾個單詞不懂，整個句子也很晦澀，有點暈。不幸的是這種地方不僅我們覺得晦澀，美國人貌似也覺得，于是College Board一定會出題第16、17題都考到了。不過這也同時是一個暗示：本來很清楚的文章突然風格變得如此詭異，下文一定會有解釋。看到這種故弄玄虛或者刻意發酸的句子以后一定不要急著跳讀，繼續看下一句：ThoughNative American peoplejust like everyone else注意到為了迷惑讀者，作者很少會大張旗鼓地說native Americans are actually just like everyone else，而是會把這個觀點滲透到字里行間，這樣文章才有可讀性嗎。這里已經很明顯，作者開始陳述自己的觀點了，說印第安人事實上和其他人是一樣的，并沒有什么所謂mysterious, exotic, and unfathomable的地方。這一自然段的意思從而明確，也檢證了前面的規律性假設作者不支持普遍的觀點。往下讀。

　　The reluctance in accepting this obvious fact comes from為什么人們不接受這個事實?也就是為什么Native Americans會留給人們那樣的印象。后面的內容必然是解釋，夠了，跳過。下一段this conception argues strongly for不是很明確，但從miscon caption 看出仍然在繼續前面的內容，這就夠了。最后一段However，轉折處是必讀的重點，說到prejudice是難以避免的，這一段估計是介紹或評論人們的偏見。

　　到這里跳讀文章結束，我們已經知道作者寫作的思路：描述社會現象解釋大眾觀點闡明個人看法及對問題的分析附加小轉折。也知道了作者觀點：社會對Native Americans有偏見，希望人們走出這個誤區。這一過程一般會花費三十秒到一分鐘的時間，是不是值得呢?SAT閱讀以細節題為主，多數題目看似不需要對全文的把握，而實際上命題者字里行間都考查著對文章主題思想的理解。例如第15題，問提到xxx的目的，它出現在第14行即第二自然段，根據前面的分析這一段的中心是第一句，例子自然是為中心服務。簽案很明顯是B。再如16題，問到剛才我們跳過的那句話指代了什么，直接從上文找對應有一定難度，可以試試用中心思想的方法做：the international crowd pleaser出現在轉折詞but之前，與Its a great story同位，語意明顯屬于上一層次，即與第一、二自然段一致是關于大眾的誤解，選項中與此相關的有A、C、D。即根據后文觀點來看作者并不贊同人們的偏見，D中beneficial不正確，同時作者分析道人們的偏見有文化原因，與C中deception無關，答案自然是A。這里我們證明了 College Board命題的一大原則：正確選項一定要符合文章中心。這是一條非常重要的原則，往往可以幫我們在不能完全讀懂文章細節的情況下找出正確答案。

　　利用它我們再來試試第17題，仍是關于剛才那個晦澀的句子，問 difficulty最不支持哪一個選項。重讀文章第三段我們注意到difficulty后面緊跟著一個冒號，說明后面的內容與這一部分意義相同，即difficulty與作者所介紹的有關Native Americans的事實有關。那么它究竟指的是什么?不必想。我們已經知道它和the fact有關，是能夠支撐作者觀點來推翻那些公眾印象的，這就夠了。回到題目directly undermines顯然只用找到與difficulty意義相反，即與作者觀點相違背或與大眾觀點相同的選項。這里如果沒能一眼看出A來還需要再次回到原文，快速瀏覽difficulty的后文，在四、五自然段末尾能夠找出作者的核心觀點Native Americans were perceived as they had to be, from a European viewpoint Western historians declaim that next to nothing can be known of early Native American life，即西方學者們沒有對印第安人的歷史加以科學的考查，只是想當然地將他們看作自己想象中的人群，從而扭曲了真正的事實。與此意義相同的自然是A選項，the ancestor-descendant model即為西方學者不科學的思維模式。其實到現在我們應該可以領會到difficulty的意義了，那積壓隱晦的話是這樣說的：印第安人的傳說是個不錯的故事，它讓全世界的人感到信服和滿意，但故事的成立都存在一個難題，即印第安人并不是人們想象中的樣子。很清楚 difficulty指的正是Native Americans are not what they are thought to be這個事實，比題答案選A，但剛才我們在不理解這個含義的時候也把A選出來了，是利用中心思想的規律。

　　這篇文章分析了很多，主要說到的是跳讀的方法及根據作者觀點解題的思路，雖然此文的結構屬SAT閱讀中少見的清晰明了，但其結構特點仍是有較強的代表性，大家可以和下面的例子進行比較。

　　以上就是SAT閱讀高分指南：社科類閱讀的詳細內容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。最后預祝大家在SAT考試中取得好成績！

　　下面SAT思為大家整理了SAT閱讀高分指南：社科類閱讀，供考生們參考，以下是詳細內容。

　　社科類閱讀

　　針對這一類文章我的閱讀方法是：先讀文頭的斜體提示，再跳讀每一自然段的首末句。文章前面的斜體介紹性文字是對一切SAT長篇閱讀意義重大的部分，它包含的許多重要信息如作者身份，寫作年代，社會現狀等都能幫助我們了解文章的寫作背景，從而預測作者可能的寫作意圖。關于讀文章的具體方法，首先由于長篇閱讀題目較多且多為細節題，不便于先看題后讀文章，其次，社科類作品邏輯性普遍強于文藝類，時間有限的情況下不必通篇閱讀，只需找出每一部分的重點內容，即段首、段未與轉折處，把握文章的大致思路，做題時再根據具體要求及行數提示回原文精讀。但對于某些側重于論敘的文章又有必要視情況能讀，為此我們看看具體的例子

　　A, OG P392，對象Native Americans

　　這是一篇結構非常清楚的文章，因此作為第一篇示例來試試剛才的方法。先看斜體字，已經說明了文章的內容是examine the representation of Native Americans during the course of United States history。而且作者則是Native American descent。我們知道印第安人在美國屬于弱勢群體，歷史上它的representation多少帶有一些誤解和歧視，身為印第安后腐的作者當然會站在祖先的立場上為自己的同胞討公道，文章的中心也就大致分析出來了。往下讀文章in many respects。如果你對于SAT閱讀的嗅覺很靈敏，看到這樣的詞就應該明白開頭將要描述一個社會背景和大眾觀點，而從前面的分析我們知道作者應當反對這些觀點。這里順帶著引出了SAT閱讀文章中一條一般性規律、社科類文章開頭常會有背景介紹，而其中含有的普遍觀點常與作者觀點相反。這也許正是作者標立異之處，若是和別人想法都一樣寫文章又有什么意義呢?

　　如果不放心這個規律咱們接著往下讀，Native Americans remain as mysterious ,exotic, and unfathomable很明顯，印第安人被看作古埃及一般的人物，這是一種The many aspects的普遍觀點。至此首句結束，忽略后半段的極長修飾語。跳到首段末句，又很長，但看到了may stem from。講的是原因，不影響中心從而忽略。這樣我們知道了第一段是個引子，介紹社會背景狀況。

　　例A, OG P392，對象Native Americans

　　這是一篇結構非常清楚的文章，因此作為第一篇示例來試試剛才的方法。先看斜體字，已經說明了文章的內容是examine the representation of Native Americans during the course of United States history。而且作者則是Native American descent。我們知道印第安人在美國屬于弱勢群體，歷史上它的representation多少帶有一些誤解和歧視，身為印第安后腐的作者當然會站在祖先的立場上為自己的同胞討公道，文章的中心也就大致分析出來了。往下讀文章in many respects。如果你對于SAT閱讀的嗅覺很靈敏，看到這樣的詞就應該明白開頭將要描述一個社會背景和大眾觀點，而從前面的分析我們知道作者應當反對這些觀點。這里順帶著引出了SAT閱讀文章中一條一般性規律、社科類文章開頭常會有背景介紹，而其中含有的普遍觀點常與作者觀點相反。這也許正是作者標立異之處，若是和別人想法都一樣寫文章又有什么意義呢?

　　如果不放心這個規律咱們接著往下讀，Native Americans remain as mysterious ,exotic, and unfathomable很明顯，印第安人被看作古埃及一般的人物，這是一種The many aspects的普遍觀點。至此首句結束，忽略后半段的極長修飾語。跳到首段末句，又很長，但看到了may stem from。講的是原因，不影響中心從而忽略。這樣我們知道了第一段是個引子，介紹社會背景狀況。

　　繼續，This idea is certainly not new再清楚不過了，開始介紹歷史淵源。跳到段尾我們又發現對理解中心無意義，看來作者習慣把中心放在開頭，那么后面幾個自然段的末尾我們就不用花時間讀了。看下一段：Its a great storybut there is a difficultyNative Americans were, and are最后幾個單詞不懂，整個句子也很晦澀，有點暈。不幸的是這種地方不僅我們覺得晦澀，美國人貌似也覺得，于是College Board一定會出題第16、17題都考到了。不過這也同時是一個暗示：本來很清楚的文章突然風格變得如此詭異，下文一定會有解釋。看到這種故弄玄虛或者刻意發酸的句子以后一定不要急著跳讀，繼續看下一句：ThoughNative American peoplejust like everyone else注意到為了迷惑讀者，作者很少會大張旗鼓地說native Americans are actually just like everyone else，而是會把這個觀點滲透到字里行間，這樣文章才有可讀性嗎。這里已經很明顯，作者開始陳述自己的觀點了，說印第安人事實上和其他人是一樣的，并沒有什么所謂mysterious, exotic, and unfathomable的地方。這一自然段的意思從而明確，也檢證了前面的規律性假設作者不支持普遍的觀點。往下讀。

　　The reluctance in accepting this obvious fact comes from為什么人們不接受這個事實?也就是為什么Native Americans會留給人們那樣的印象。后面的內容必然是解釋，夠了，跳過。下一段this conception argues strongly for不是很明確，但從miscon caption 看出仍然在繼續前面的內容，這就夠了。最后一段However，轉折處是必讀的重點，說到prejudice是難以避免的，這一段估計是介紹或評論人們的偏見。

　　到這里跳讀文章結束，我們已經知道作者寫作的思路：描述社會現象解釋大眾觀點闡明個人看法及對問題的分析附加小轉折。也知道了作者觀點：社會對Native Americans有偏見，希望人們走出這個誤區。這一過程一般會花費三十秒到一分鐘的時間，是不是值得呢?SAT閱讀以細節題為主，多數題目看似不需要對全文的把握，而實際上命題者字里行間都考查著對文章主題思想的理解。例如第15題，問提到xxx的目的，它出現在第14行即第二自然段，根據前面的分析這一段的中心是第一句，例子自然是為中心服務。簽案很明顯是B。再如16題，問到剛才我們跳過的那句話指代了什么，直接從上文找對應有一定難度，可以試試用中心思想的方法做：the international crowd pleaser出現在轉折詞but之前，與Its a great story同位，語意明顯屬于上一層次，即與第一、二自然段一致是關于大眾的誤解，選項中與此相關的有A、C、D。即根據后文觀點來看作者并不贊同人們的偏見，D中beneficial不正確，同時作者分析道人們的偏見有文化原因，與C中deception無關，答案自然是A。這里我們證明了 College Board命題的一大原則：正確選項一定要符合文章中心。這是一條非常重要的原則，往往可以幫我們在不能完全讀懂文章細節的情況下找出正確答案。

　　利用它我們再來試試第17題，仍是關于剛才那個晦澀的句子，問 difficulty最不支持哪一個選項。重讀文章第三段我們注意到difficulty后面緊跟著一個冒號，說明后面的內容與這一部分意義相同，即difficulty與作者所介紹的有關Native Americans的事實有關。那么它究竟指的是什么?不必想。我們已經知道它和the fact有關，是能夠支撐作者觀點來推翻那些公眾印象的，這就夠了。回到題目directly undermines顯然只用找到與difficulty意義相反，即與作者觀點相違背或與大眾觀點相同的選項。這里如果沒能一眼看出A來還需要再次回到原文，快速瀏覽difficulty的后文，在四、五自然段末尾能夠找出作者的核心觀點Native Americans were perceived as they had to be, from a European viewpoint Western historians declaim that next to nothing can be known of early Native American life，即西方學者們沒有對印第安人的歷史加以科學的考查，只是想當然地將他們看作自己想象中的人群，從而扭曲了真正的事實。與此意義相同的自然是A選項，the ancestor-descendant model即為西方學者不科學的思維模式。其實到現在我們應該可以領會到difficulty的意義了，那積壓隱晦的話是這樣說的：印第安人的傳說是個不錯的故事，它讓全世界的人感到信服和滿意，但故事的成立都存在一個難題，即印第安人并不是人們想象中的樣子。很清楚 difficulty指的正是Native Americans are not what they are thought to be這個事實，比題答案選A，但剛才我們在不理解這個含義的時候也把A選出來了，是利用中心思想的規律。

　　這篇文章分析了很多，主要說到的是跳讀的方法及根據作者觀點解題的思路，雖然此文的結構屬SAT閱讀中少見的清晰明了，但其結構特點仍是有較強的代表性，大家可以和下面的例子進行比較。

　　以上就是SAT閱讀高分指南：社科類閱讀的詳細內容，考生可針對文中介紹的方法進行有針對性的備考。最后預祝大家在SAT考試中取得好成績！