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立夏前一天，老師布置了一項奇葩的作業(yè)——“明天帶彩繩、熟蛋來”。“咦，明天是有什么活動嗎？難不成集會變成跳蚤市場什么活動？”“不是吧，明天是立夏！”聽著同學們七嘴八舌的議論著，我不禁對立夏有了幾分期盼。

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次日一大早，有人就當起了情報員：“老師是叫我們編蛋兜！”“嘿，誰不知道啊！我都編好了，看！”我一邊走向座位一邊聽他們講著，好像句句是金玉良言一般。突然，我的茶杯“砰”地一聲和帶來的鴨蛋來了次“親密接觸”。“家常便飯，習慣一下吧。”同學們說，“如果你經(jīng)常過立夏，就見怪不怪了。”我更對下午的活動充滿期待。

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等啊，盼啊，望啊，一陣清脆悅耳的腳步聲響起。老師在黑板上緩緩寫下九個字：“立夏、我們、玩、蛋了！“與其說是“玩”蛋，不如叫它“完蛋”。自打早上我那可憐的鴨蛋“悲劇”之后，便接二連三地釀成“慘禍”。聲音“咔嚓咔嚓”地響，雞蛋“咔嚓咔嚓”地碎。最可氣的是在離我?guī)酌走h的一個同學，人家開開心心地編蛋兜，他早早編好了，無所事事，還扔了個小紙團。我們緊接著就被他忽如其來的一聲嚇了一跳：“啊！我的蛋！”更有意思的是他的前桌來了句：“你怎么了？要不要去醫(yī)院？”他瞪大眼睛，尷尬地看著空空如也的蛋兜。“你們怎么了？”老師問道，“誰帶的雞蛋碎了？”他“光榮”地舉起手。“哎，叫你們多帶幾個不帶。”“我?guī)Я?0個！老師！全碎了！”周圍的同學笑得前仰后合。

同學們的蛋兜也是奇葩中的奇葩。有的是五顏六色的細繩子編織在一起的；有的是粗厚的網(wǎng)格交雜在一起的；還有的是買的，那活靈活現(xiàn)的小黃人好像還會招手哩！而我的就更搞笑了，居然是由妹妹的小鞋子改造出來的！哈哈，絕對是一個有風“味”獨特的蛋兜。一想到這，我和同學已經(jīng)忍不住捧腹大笑了。

光編蛋還不算，“斗蛋”后才能算“完蛋”。首先，雙方要拿蛋較尖的那一頭握緊，然后相互擠，誰的蛋堅持到最后，誰就取勝。

我信信滿滿地從我妹妹的小鞋里拔出鴨蛋，不過對方的雞蛋似乎有點奇特——“哪尼？！鐵的？！我棄權你走吧……”和六（三）班比賽時，一位好心人小跑過來說：“你們小心，我們這邊有兩個鵝蛋！”我們笑而不答，他一臉疑惑地盯著我們。有人實在看不下去，說道：“你們小心，我們這邊有兩個鐵蛋！”又是一陣哄堂大笑。

不過斗蛋之后，那些雞蛋是真真正正地“完了”。我們收拾著“殘兵敗將”，吃起了雞蛋、鴨蛋，十幾個人圍著一個垃圾桶，飽嗝聲、嬉笑聲“此起彼伏”。

哦，立夏，我們“完蛋”，不、我們“玩蛋”了！