高中讀《活著》讀后感800字(《活著》讀后感高中生)

《活著》讀后感

作為一名高中生，讀完了余華的《活著》，深感教育的重要性。這本小說通過一個人物的命運，反映了中國社會在不同歷史時期的變遷和人性的復雜。下面我將從三個方面談談我的讀后感。

“活著”真正的含義

這本小說名為《活著》，但是主人公福貴經歷了那么多悲慘遭遇，他真正地“活著”嗎？其實，在我看來，“活著”并不是單純指生存，而是指在生存中找到存在的意義。福貴雖然失去了家庭、親人、朋友等等，但是他一直保持著對生命和愛情的信仰。即使身處困境，他也從未放棄希望。他用自己的勇氣和努力改變自己和周圍人們的命運，最終找到了屬于自己的“存在”。這種精神值得我們學習。

家庭與親情

《活著》中最讓人感動之處莫過于福貴與妻子難舍難分、相互扶持的場景。在福貴失去了所有親人和朋友之后，只有妻子陪伴在他身邊，給他帶來溫暖和力量。小說中描寫了福貴與妻子的相處之道，讓我們深刻地理解到真正的家庭和親情是如何建立起來的。家庭不僅僅是一種柔軟的情感依托，更是一種堅實的生活保障。而親情則是一份永不磨滅、無私奉獻的信任和愛。

歷史與現實

《活著》雖然是一部小說，但其中涉及到的歷史事件卻是真實存在的。通過小說中福貴所經歷過的時代背景，我們可以看到中國社會在20世紀50年代至80年代之間發生了很多變革，而這些變革對于每一個普通百姓都產生了重大影響。小說中對于“文化大革命”、土地改革等問題也有深入探討。讀完這本書之后，我深刻認識到歷史對于個人和社會都有著重要意義，在當下時刻更應該關注自己所處的時代和社會背景，積極面對人生中的挑戰。

總之，《活著》是一本值得一讀的好書。通過福貴的故事，我們可以看到人性的善良、堅韌、堅強和愛。同時，這本書也讓我們思考人類在生存中所需要具備的品質，例如勇氣、信仰、承擔責任等等。我相信，在今后的學習和生活中，這些品質都將是我們成長道路上不可或缺的重要組成部分。