語文老師經常批閱作文，往往能迅速發現學生作文里的“巧思”，當發現學生用心寫出的且很有新意的一個詞語、一個比喻、一個開頭等等時，會為學生高興，也會不吝贊美和分數。

比如，一個老師看到學生寫出“唯有扎好基礎，方能有所感、有所創造，方能快意人生”這樣的句子，便給出了“最近寫文章常有妙語，好！”的評價。看得出來，老師對學生的進步很是欣慰。

還比如，很多人耳熟能詳的高考滿分作文《赤兔之死》，因為具有構思別出心裁、語言方面使用了古白話等特點，在當年被老師給了“令人拍案稱奇”的評價。

換個角度看，我們寫作文要常寫常新，要相信真正的“巧思”是會發光的，是會被看見的。

比如形容自習課很安靜，我們常用“連寫字的‘沙沙聲’都聽得見”“心跳聲都能聽見”等，要是老這樣寫就沒有“巧思”了，可以說“教室里真靜啊，我仿佛聽見了窗外蝴蝶扇動翅膀的聲音”。同樣是以聲寫靜，后者就新穎得多，當然也不能為了新穎而亂編，還是要寫出自己的真實感受。

下面這篇江蘇高考滿分《拒絕平庸》就很有“巧思”，當時閱卷專家評價此文“有自己”，評價作者“相當有悟性”。那年是命題作文，這里就把作文標題改為“風沙渡”。

此文曾經受到了很多人的關注，那它到底“巧”在哪里呢？

首先表現在切入角度這方面。

本文的文體屬于議論文，一般學生寫議論文會在開頭表明觀點，像“與庸碌之輩為伍，和麻木之人同流，一直不思進取，常常隨波逐流，就會落入市井，就會陷入平庸。我們要有拒絕平庸的決心和執著”這樣，而本文作者卻從早上去考場時看到的一家餐館寫起，從評價餐館名“風沙渡”引出話題，很驚艷，讓人眼前一亮。不拘泥于模式，又自有章法。

“至今還記得那篇《風沙渡》，以一件小事為切入點，很大氣的感覺。”一位看過此文的人說。因為對這三個字印象太深，很多人習慣叫本文為“風沙渡”。

其次表現在表達方面。

議論文的語言難得做到有哲思還很靈動，而本文就做到了。“我期待小酌后那相視一笑，更期待那不甘平庸的來日方長”，音韻很美，余味悠長，用詞也很講究，讀來滿口留香，回味無窮；“我必去‘風沙渡’”，五個字看起來簡簡單單，卻透著一股人生況味。這樣的句子還有不少，簡單來說，作者的文字中不僅“有自己”，還“有生活”，有個人的思考，有生活的氣息，所以能打動人，能啟發人。

其實不管是議論文，還是記敘文，如果里面“有自己”，就會更有感染力，更具“巧思”，更有新意。所謂“有自己”，一是文字里有自己真實的情感態度且思想積極陽光，二是有“我”這個人參與進去，能給人真實的感覺。哪怕是只有二者之一，作文很可能會顯得格外不同，不信就試試。

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