精選自己成功的作文八篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的自己成功的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

自己成功的作文 篇1

　　有人說(shuō)，成功是可以復(fù)制的，這句話固然有它存在的特殊意義，但我并不這樣認(rèn)為。至少，世界上并不存在兩片完全相同的葉子。你就是你，獨(dú)一無(wú)二的自己，誰(shuí)也無(wú)法代替。在我的世界觀里，成功，就是做最好的自己。

　　正所謂，態(tài)度決定高度。積極樂(lè)觀的態(tài)度是你取得成功的第一要素。失敗了并不可怕，可怕的是你已經(jīng)失去了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。笑一笑，沒(méi)有什么大不了，一切不過(guò)是從頭再來(lái)罷了。所以，不要用悲傷去渲染失敗，也不要用眼淚去祭奠絕望，闖過(guò)滿目的瘡痍，歷經(jīng)歲月的滄桑，請(qǐng)你一定要記得帶著堅(jiān)強(qiáng)上路，千萬(wàn)不要拿別人的成功來(lái)折磨你的失敗，你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。

　　成功是沒(méi)有捷徑的，好走的路往往都是下坡路。曾經(jīng)有一句高考勵(lì)志語(yǔ)風(fēng)靡一時(shí)，引得大家爭(zhēng)相傳誦：沒(méi)有高考，你拼得過(guò)富二代嗎？同樣也有一句俗話讓人們傳誦不衰：窮不過(guò)三代，富不過(guò)三代。這兩句話個(gè)中的奧秘就留給大家去深思吧，我也就不多加解釋了。我只想告訴大家，做人既要仰望星空，志存高遠(yuǎn)，又必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。不要總是妄想著投機(jī)取巧，成功從來(lái)都不容易，不要高估自己的實(shí)力，白了少年頭，空悲切。多一分踏實(shí)，少一分浮躁。多一份勤勞，少一份懶惰。要記住，沒(méi)有人可以擋住你的陽(yáng)光，除非你把自己掩埋在時(shí)光里。

　　無(wú)需多言，行動(dòng)為先。無(wú)論多么富有煽動(dòng)力的豪言壯志，在行動(dòng)的面前都會(huì)變得蒼白無(wú)力，不堪一擊。很多人在說(shuō)的時(shí)候就天下無(wú)敵，實(shí)際做起來(lái)的時(shí)候就有心無(wú)力，三天曬網(wǎng)，兩天打漁。我不否認(rèn)曾經(jīng)的我也是一個(gè)這樣的人，無(wú)論做什么事情永遠(yuǎn)都只是保持著三分鐘的熱度，等這熱度褪去，所有的激情與夢(mèng)想也便化為了泡影，煙消云散。好在時(shí)光是最好的沉淀機(jī)，幫我洗盡鉛華，掙脫虛幻的束縛，投入實(shí)干的行列。說(shuō)句實(shí)在話，夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已。為什么別人能成功而你卻注定要失敗，最大的區(qū)別就在于此。別人是實(shí)干家，你是空想家。要相信，沒(méi)有人做著夢(mèng)就可以美夢(mèng)成真。若真如此，大家天天做著白日夢(mèng)就好了，何必為了所謂的夢(mèng)想拼死拼活呢？

　　物以類聚，人以群分。在這個(gè)理性的時(shí)代，它并不是絕對(duì)的。但是，跟優(yōu)秀的人在一起，你會(huì)變得更優(yōu)秀，那倒是真的。換句話來(lái)說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起很重要，他甚至能改變你成長(zhǎng)的軌跡，決定你人生的成敗。和勤奮的人在一起，你不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì)消沉；與智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。這也就說(shuō)明了，你和什么樣的人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。

　　有句話說(shuō)得很好，你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。 如果你想像雄鷹一樣在天空展翅翱翔，那你就要和群鷹一起飛翔，而不要與燕雀為伍；如果你想像野狼一樣馳騁大地，那你就要和狼群一起奔跑，而不能與鹿羊同行；如果你想聰明，那你就要和聰明的人在一起,你才會(huì)更加睿智；如果你想優(yōu)秀，那你就要和優(yōu)秀的人在一起，你才會(huì)出類拔萃。人生就是這樣，和不一樣的人在一起，就會(huì)有不一樣的人生。和聰明的人在一起，你就會(huì)變得聰明；和優(yōu)秀的人在一起，你就會(huì)變得優(yōu)秀。

　　成功，就是做最好的自己。你可以一無(wú)所有，但是你不能沒(méi)有志氣。你不可以有傲氣，但是你不能沒(méi)有傲骨。最重要的一點(diǎn)是，你不可能樣樣都高人一等，但你必須有一樣絕活讓人望塵莫及。美國(guó)作家威廉·福克納說(shuō)："不要竭盡全力去和你的同僚競(jìng)爭(zhēng)。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強(qiáng)。"人生最大的敵人就是自己，只有戰(zhàn)勝自己的人才能戰(zhàn)無(wú)不勝。

　　做最好的自己就是成功。我記得有一位哲人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：如果你不能成為大道，那就當(dāng)一條小道；如果你不能成為太陽(yáng)，那就當(dāng)一顆星星。決定成敗的不是尺寸的大小，而在于你能否做一個(gè)最好的自己。人和人之間的成功千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，我們不能用一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量一個(gè)人的成敗。所以，你只要做好自己，就是最大的成功。

　　成功，就是做最好的自己；做最好的自己，就是成功。

自己成功的作文 篇2

　　最近，我在上看到了很多，明明不是自己寫(xiě)的還署上自己的大名。也許他(她)們不知道，別人寫(xiě)這一篇好文章是需要花很多工夫的，而且用心的人，還會(huì)反復(fù)去修改。可是那寫(xiě)為了作文得高分的人，用別人的文章來(lái)冒充是自己寫(xiě)的。我看在眼里，恨在心了。我想這對(duì)于那么有著想這對(duì)于那么有著實(shí)際才能的，熱愛(ài)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，不可能不氣憤。

　　小荷本來(lái)就是個(gè)很有詩(shī)情畫(huà)意，充滿溫馨的地方。可因?yàn)檫@些人給小荷玷污了，至少我認(rèn)為它失去了往日的光澤。

　　我知道，我寫(xiě)這篇作文，肯定會(huì)得罪很多人。但沒(méi)辦法，我真的很不想讓這讓的人再繼續(xù)下去了。其實(shí)他們用心去寫(xiě)，寫(xiě)的也會(huì)很好的。要不然為什么來(lái)申請(qǐng)個(gè)用戶呢?那是因?yàn)橛袑?xiě)作的夢(mèng)想，所以我相信能寫(xiě)好的。

　　作文講究的是真情實(shí)感，如果不是自己寫(xiě)的，那自然也就沒(méi)有表達(dá)的那么透徹了，根本就不會(huì)明白寫(xiě)作人的心思。人家寫(xiě)這篇作文為的是什么。

　　最后我還要說(shuō)：用別人的汗水換來(lái)自己的成功不值得！

自己成功的作文 篇3

　　師：孔子，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字嗎？

　　生：聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　師：再一個(gè)名字，趙子龍，聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)名字嗎?

　　生：聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

　　師：你在哪里聽(tīng)來(lái)的?

　　生：我在……

　　師：在路上聽(tīng)來(lái)的？

　　生：嗯，三國(guó)里面有個(gè)長(zhǎng)山趙子龍。

　　師：還有一個(gè)人，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，章子怡？聽(tīng)說(shuō)過(guò)的請(qǐng)舉手。

　　（一生舉手）

　　師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)？你這個(gè)小不點(diǎn)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？

　　生：她是一個(gè)女的電影明星。

　　師：那么美的，那么有名的一個(gè)電影明星，你們?cè)趺淳筒恢滥兀课液軅哪兀克俏业呐枷癜ィ。ㄉΓ?/p>

　　師：章子怡，趙子龍，孔子，發(fā)現(xiàn)它什么規(guī)律沒(méi)有？帶個(gè)“子”的都很了不起哎！

　　師：要么是有大學(xué)問(wèn)的人，孔子；要么是一身武藝的人，趙子龍；要么是大明星，我的偶像章子怡，看了紫陽(yáng)一小的我們班的同學(xué)們的作文我就發(fā)現(xiàn)，咱們班帶子的同學(xué)特別多，程子軒，葉子凡，洪子瑜，林子欣，林子意，看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！

　　【評(píng)：“帶個(gè)“子”的都很了不起哎！”“看，我們班帶“子”的同學(xué)真多！”聯(lián)系起來(lái)的潛臺(tái)詞就是，“我們班真是了不起！”激發(fā)學(xué)生自豪感，拉近師生距離，消除緊張感。】

　　師：我還想認(rèn)識(shí)兩個(gè)同學(xué)，王吳若陳，是不是爸爸媽媽一個(gè)姓王，一個(gè)姓吳啊？

　　生：是，我爸爸姓王，我媽媽姓吳。

　　師：咱們班是不是還有一個(gè)同學(xué)叫歐陽(yáng)葉蒲，你是不是你爸爸姓歐，你媽媽姓陽(yáng)啊？

　　生：不是，我爸爸姓歐陽(yáng)，我媽媽姓葉

　　師：是后面葉蒲的葉是媽媽的姓，爸爸姓歐陽(yáng)，四個(gè)字的名字三個(gè)字是姓。（生笑）

　　師：還不如把蒲拿掉，歐陽(yáng)葉，以后自我介紹的時(shí)候這樣介紹，我是三個(gè)字的名字，全是姓。

　　好，咱們聊到這，現(xiàn)在正式上課了

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　欣賞與訓(xùn)練

　　1、現(xiàn)代感

　　師：我看了大家的作文，我一邊看，一邊喜歡把我所發(fā)現(xiàn)的，非常精美的，非常值得我們所有同學(xué)來(lái)欣賞的句子，摘錄下來(lái)，這次，我摘錄了哪些同學(xué)的句子呢？

　　出示：

　　老師選身體好的打大鼓，我們班沒(méi)一個(gè)，好囧。

　　——洪昊為

　　（洪昊為自己讀）

　　師：你干嘛笑了？有的時(shí)候笑是沒(méi)有來(lái)由的，是不是？（指“好囧”）你來(lái)念。

　　生：好囧。

　　師：你是不是看到這個(gè)字想笑？

　　生：是。

　　師：這個(gè)字用得好！我出示你這個(gè)句子就是因?yàn)槟氵@個(gè)“好囧”。

　　……我又穿上漂亮的禮服，乍一看，還真有主持人的范兒……

　　——金翀祺（金翀祺自己讀）

　　師：你真的有主持人的范兒，告訴我，這“范兒”是什么意思？

　　生：就是說(shuō)，嗯……

　　師：有的時(shí)候她已經(jīng)有了這個(gè)“范兒”了，但是說(shuō)不清楚，是有這種情況，你請(qǐng)坐。

　　師：我很喜歡這個(gè)“范兒”，這個(gè)“好囧”，這兩個(gè)詞在管老師像你們這個(gè)年齡的時(shí)候，我們的腦子里是沒(méi)有的，你要是在我小時(shí)候給我認(rèn)個(gè)“囧”字，我以為你給我看個(gè)天書(shū)，這兩個(gè)詞啊，是我們這個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)，對(duì)不對(duì)？我們腦子里除了這兩個(gè)詞語(yǔ)“好囧”，“范兒”，你腦子里有沒(méi)有一些類似的流行語(yǔ)呢？

　　生：神馬都是浮云。

　　生：傷不起。（生笑）

　　生：有木有？（生笑）

　　師：這個(gè)詞很給力。你來(lái)。

　　生：我的神啊！（生大笑）

　　師：這些詞，有的是流行語(yǔ)，有的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，在我們習(xí)作的過(guò)程當(dāng)中，我以為，你首先第一步你要會(huì)用這些流行的語(yǔ)言來(lái)習(xí)作，你用了這些流行語(yǔ)言，人家一看就知道你這篇文章是我們21世紀(jì)的少年寫(xiě)的，寫(xiě)文章，要充滿我們的這個(gè)時(shí)代的元素。從哪看出來(lái)？有一個(gè)重要的標(biāo)志，你有沒(méi)有用這個(gè)時(shí)代的流行語(yǔ)。洪昊為，金翀祺，他們用了這兩個(gè)詞，讀一讀。

　　生：好囧，范兒。

　　師：我們要學(xué)會(huì)用這個(gè)時(shí)代的流行的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作。

　　【評(píng)：美的語(yǔ)言哪兒來(lái)？從生活中來(lái)！教師告訴學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展的方向。習(xí)作中這樣充滿時(shí)代元素的語(yǔ)言的使用，使文章充滿時(shí)代的氣息，增強(qiáng)文章的趣味性和可讀性。】

　　2、學(xué)會(huì)使用語(yǔ)氣詞

　　出示：

　　這餡偏偏跟我作對(duì)，像調(diào)皮的孩子要出去玩似的，老往外鉆。呀，餃子皮破了，餃子餡弄得滿手都是，黏糊糊的。

　　——趙惟一

　　我正沉浸在得意中，突然，看見(jiàn)前面有一棵大樹(shù)，呀，該怎么辦？該怎么把自行車停住呀？ ——潘恩若

　　師：我把這兩句話出示出來(lái)，原因你會(huì)大吃一驚，就是因?yàn)檫@一個(gè)字，（指“呀”）讀。

　　生：“呀”。

　　師：這是語(yǔ)氣詞，除了“呀”這樣的語(yǔ)氣詞，還有“啊”，還有“哦”，“哈”，對(duì)吧？寫(xiě)作文的時(shí)候，你要善于這樣來(lái)使用語(yǔ)氣詞，語(yǔ)氣詞不光是放在句子的后面，也可以單獨(dú)一個(gè)語(yǔ)氣詞，后面是逗號(hào)，一個(gè)語(yǔ)氣詞會(huì)讓句子更親切，更干凈。

　　出示：

　　看到這一幕，我高興極了，心想，原來(lái)騎自行車這么容易，我也會(huì)了。

　　師：通順的吧？可是我可以把這兩個(gè)字改掉（標(biāo)出“心想”），改成語(yǔ)氣詞，怎么改？

　　生：看到這一幕，我高興極了，哈哈，原來(lái)騎自行車這么容易，我也會(huì)了。

　　師：有感覺(jué)上的變化嗎？

　　生：有。

　　師：要會(huì)使用語(yǔ)氣詞，我甚至認(rèn)為，當(dāng)你寫(xiě)作文寫(xiě)不下去的時(shí)候，你就寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)氣詞，你就寫(xiě)一個(gè)“哈哈”，你就寫(xiě)個(gè)“哦”，你就寫(xiě)個(gè)“嗯”，告訴你，語(yǔ)氣詞就是那么奇妙，你寫(xiě)個(gè)語(yǔ)氣詞下去，你就有話寫(xiě)了，你好像有些不相信，下次可以試一試。（生笑）

　　【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是這樣的：是恰當(dāng)使用語(yǔ)氣詞，產(chǎn)生的奇妙效果。】

　　3、學(xué)會(huì)運(yùn)用短句

　　出示：

　　暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。

　　——汪海妮

　　滑冰要膽大。來(lái)，挺起胸，向前看，我陪著你！

　　——傅雨航

　　（小組讀）

　　師：這兩個(gè)句子大家是第一次讀吧？第一次讀就能讀得非常流暢，而且語(yǔ)速也比剛才快了不少，為什么他們的句子你第一次讀，就能讀得那么流暢，那么輕松呢？發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，他的句子都很短。

　　師：很了不起！寫(xiě)作文要學(xué)會(huì)用短句子，可能只有三個(gè)字，一個(gè)逗號(hào)，可能只有四個(gè)字，一個(gè)逗號(hào)，我建議你們?cè)谝院蟮膶?xiě)作文中，有意識(shí)地讓自己的句子變短。會(huì)使用短句子，會(huì)將句子斷成短句，是非常重要的寫(xiě)作文的能力，讀的人，很多很多的人都喜歡讀短句子，因?yàn)樽x起來(lái)輕松，是不是？你來(lái)讀讀，隨便挑一個(gè)句子，你會(huì)覺(jué)得很輕松。

　　生：滑冰要膽大。來(lái)，挺起胸，向前看，我陪著你！

　　生：暑假，暑氣逼人，到了傍晚，才有了一絲涼意。

　　師：你寫(xiě)的短句，讀的人就很輕松，讀的人輕松，他就喜歡讀你的句子，當(dāng)你的文章別人都喜歡讀的時(shí)候，就叫好文章。記住啊， 以后寫(xiě)作文朝這個(gè)方向努力。

　　【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是讓人輕松閱讀的短句。】

　　4、趣味性

　　出示：

　　啊，這不看不要緊，一看嚇一跳啊！只見(jiàn)我那原本“英俊”的褲子，現(xiàn)在被弄了個(gè)“大花臉”……

　　——?dú)W陽(yáng)葉蒲

　　學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來(lái)搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟在“變帥”。

　　——?dú)W陽(yáng)葉蒲

　　（歐陽(yáng)葉蒲自己讀，生笑）

　　師：歐陽(yáng)葉蒲，到底名字有四個(gè)字，三個(gè)是姓啊！（眾生笑）就是寫(xiě)得不一樣！你看，你看到過(guò)一條“英俊”的褲子嗎？你看到過(guò)肥皂是“妹妹”嗎？可是你覺(jué)得他寫(xiě)得不對(duì)嗎？

　　生：我覺(jué)得他寫(xiě)得很逼真。他把肥皂當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)了。

　　師：覺(jué)得很好玩，很有趣，有這種感覺(jué)吧？多有意思啊，歐陽(yáng)葉蒲，他的寫(xiě)作最讓我驚奇的地方是，他居然不僅僅是把意思寫(xiě)出來(lái)了，還寫(xiě)出了好玩，還寫(xiě)出了有趣，他寫(xiě)得讓我們?cè)谧x的時(shí)候讓聽(tīng)的人哈哈一笑。各位同學(xué)，在歐陽(yáng)夜蒲這樣讀起來(lái)好玩的，大家都喜歡的句子里，給我們一個(gè)啟示：寫(xiě)作文，不僅要把意思寫(xiě)出來(lái)，還要看誰(shuí)寫(xiě)得好玩，誰(shuí)寫(xiě)得有趣。什么叫句子的好玩，句子的有趣，很簡(jiǎn)單，一起來(lái)讀——

　　生：學(xué)著大人的模樣兒，拿著“肥皂妹妹”在“褲子弟弟”的大花臉上反復(fù)搓來(lái)搓去，“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。

　　【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是具有趣味性的“童話”。】

　　5、節(jié)奏感

　　師：特別是最后一句，一起讀——

　　生：“肥皂妹妹”在“減肥”，“褲子弟弟”在“變帥”。

　　師：非常對(duì)稱，像這樣的句子還有——

　　出示：

　　我吃在嘴里，美在心里。

　　——趙惟一

　　兩只手緊緊地抓住扶桿，兩眼死死地盯著腳下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地挪動(dòng)步子。

　　——傅雨航

　　（生齊讀）

　　師：戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，吃在嘴里，美在心里，四個(gè)字，四個(gè)字，兩眼死死，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，盯著腳下，挪動(dòng)步子，四個(gè)字，四個(gè)字，當(dāng)句子的字?jǐn)?shù)相同的時(shí)候，我們的漢語(yǔ)就會(huì)產(chǎn)生很奇妙的節(jié)奏感。如果你把這個(gè)句子破壞掉了，就沒(méi)有節(jié)奏感了。

　　出示：

　　她只要一有空，就會(huì)告訴我哪個(gè)同學(xué)性格開(kāi)朗，哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，哪個(gè)同學(xué)容易接近。

　　師：這一句多了兩個(gè)字，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？

　　生：“哪個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”，多了一個(gè)“學(xué)習(xí)”。

　　師：你為什么這么判斷？

　　生：因?yàn)榈谝痪渲校澳膫€(gè)同學(xué)性格開(kāi)朗”，“哪個(gè)同學(xué)”后面是四個(gè)字，第三句中“哪個(gè)同學(xué)容易接近”，“哪個(gè)同學(xué)”后面也是四個(gè)字，

　　師：這一句是六個(gè)字，對(duì)不對(duì)？如果我們也把它改成四個(gè)字，感覺(jué)會(huì)更棒。

　　出示：

　　她只要一有空，就會(huì)告訴我哪個(gè)同學(xué)性格開(kāi)朗，哪個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，哪個(gè)同學(xué)容易接近。

　　（生齊讀句子）

　　出示：

　　在學(xué)校，課堂上一起努力學(xué)習(xí)，課下一起開(kāi)心玩耍的好伙伴們，和我一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，和我一起分享生活的酸甜………

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？多了一個(gè)字。

　　生：“課堂”的“堂”字多了，因?yàn)楹竺媸恰罢n下一起開(kāi)心玩耍”，所以前面應(yīng)該改成“課上”。

　　師：當(dāng)你在寫(xiě)文章的時(shí)候，寫(xiě)好了，自己讀，在讀的時(shí)候，你在感覺(jué)一下這樣對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，你就會(huì)把這個(gè)“堂”字去掉，去掉之后再讀，句子的節(jié)奏感就完全不一樣了。

　　（生齊讀句子）

　　師：有個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一個(gè)句子，我很驚奇，誰(shuí)來(lái)幫我改一改？

　　出示：

　　我嚇得一激靈，條件反射似的捂住頭，閉上了眼睛，準(zhǔn)備暴風(fēng)驟雨的降臨。

　　師：這個(gè)句子前面是“條件反射似的捂住頭”，后面是——

　　生：閉上眼。

　　師：有的同學(xué)跟我說(shuō)，管老師，我改成“條件反射似的捂住了頭”，后面應(yīng)該怎樣改？

　　生：把后面改成“閉上了眼”。

　　師：真的'很奇妙，意思一樣嗎？改成三個(gè)字的，四個(gè)字的，都行。漢語(yǔ)，去讀，去改動(dòng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的游戲是多么好玩。“捂住了頭”，“閉上了眼”，如果我后面半句“閉上了眼睛”，怎么改前面？

　　生：捂住了頭顱。（生笑）

　　師：捂住了頭顱？換個(gè)詞，有嗎？

　　生：捂住了頭頂。

　　師：捂住了頭頂？感覺(jué)不是太好吧？再細(xì)細(xì)地琢磨。

　　生：捂住了大頭。（生笑）

　　師：要是人家是小頭怎么辦呢？（生笑）

　　生：捂住了腦袋。

　　師：腦袋就不管大也對(duì)，小也對(duì)，當(dāng)然，如果確實(shí)是大頭，就寫(xiě)大頭，語(yǔ)言好玩嗎？我們來(lái)對(duì)一下——

　　師：捂住頭，

　　生：閉上眼。

　　師：捂住了頭，

　　生：閉上了眼。

　　師：捂住了腦袋，

　　生：閉上了眼睛。

　　師：寫(xiě)文章，要注意語(yǔ)言的對(duì)稱的美，漢字，漢語(yǔ)言，我們中國(guó)的語(yǔ)言，語(yǔ)言的對(duì)稱美，是世界上任何一種語(yǔ)言都無(wú)法比擬的。我們一定要把這個(gè)優(yōu)勢(shì)挖掘出來(lái)。其實(shí)這也不難？ 對(duì)不對(duì)？

　　【評(píng)：美的語(yǔ)言是怎樣的？是具有節(jié)奏感的，詩(shī)一般的語(yǔ)言。】

　　挑刺與訓(xùn)練

　　1、“高帽子”病

　　出示：

　　生活中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找正確的方法，并再次嘗試就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)，我也有失敗的時(shí)候，但是從不放棄，只會(huì)更努力更用心地去做。

　　師：你給這個(gè)開(kāi)頭打幾分？一百分就是一百分，八十分就是八十分，在你心目中你給打多少分？拿定注意了嗎？

　　（生根據(jù)老師的手勢(shì)語(yǔ)要求打分）

　　師：50分，為什么？

　　生：因?yàn)閷?xiě)的是我成功的一件事，但他的開(kāi)頭寫(xiě)的是寫(xiě)失敗的。

　　師：寫(xiě)了失敗，失敗的背后不就是成功嗎？可以啊。

　　生：他開(kāi)頭提成功提得很少。

　　師：你是建議多寫(xiě)一些成功的詞就可以了？

　　生：多寫(xiě)一寫(xiě)成功的句子。

　　出示：

　　我經(jīng)歷的事情猶如天上的繁星，有的讓我感動(dòng)不已，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無(wú)比，有的讓我感到莊嚴(yán)神圣，有的讓我感到妙趣橫生，而體驗(yàn)成功的喜悅總是烙在我心靈深處，現(xiàn)在就讓我介紹一件吧。

　　師：這又是一篇作文的開(kāi)頭，準(zhǔn)備好，打多少分？伸出手——

　　（生打分）

　　師：我喜歡找打50分的，你來(lái)談。

　　生：因?yàn)槭菍?xiě)成功，他其他的事情寫(xiě)得很多，成功寫(xiě)得很少。

　　生：如果他每個(gè)有的都對(duì)稱就好了。

　　師：怎么對(duì)稱？如果對(duì)稱就能打100分？

　　生：我的看法跟他一樣，“有的讓我感到莊嚴(yán)神圣”，“有的讓我感到妙趣橫生”，多了“感到”，前面三句都是沒(méi)有“感到”的。

　　師：你的眼睛真厲害，活學(xué)活用，從句子的角度來(lái)說(shuō)，你們倆的判斷非常好。但是我們從開(kāi)頭的角度來(lái)看，同學(xué)們，這樣的開(kāi)頭在我們班要倒扣20分！

　　師：第一個(gè)開(kāi)頭，這種開(kāi)頭叫大話。（板書(shū)“大話”）說(shuō)什么“但是從不放棄，只會(huì)更努力更用心地去做。”一個(gè)人能做到從不放棄，這個(gè)人一定是個(gè)驚天偉人，這只是在作文中寫(xiě)幾句，這種話就叫“大話”。

　　師：第二個(gè)開(kāi)頭，寫(xiě)一件成功的事情，可以，寫(xiě)一件失敗的事情，可不可以？可以，寫(xiě)一件失敗的事情，可不可以？可以，寫(xiě)一件生氣的事情可不可以？可以，寫(xiě)一件憤怒的事情可不可以？可以，也就是說(shuō)，不管什么事情都可以用這樣的開(kāi)頭，這樣的話叫做“套話”。（板書(shū)“套話”）

　　（生齊讀）

　　師：告訴你們，咱們教育部出臺(tái)的一個(gè)文件三令五申，不能讓我們的小孩子寫(xiě)大話、套話、空話，那大話長(zhǎng)什么樣？告訴你，就長(zhǎng)這樣，套話長(zhǎng)什么樣？告訴你，就長(zhǎng)這樣。

　　師：在我們班，這樣的開(kāi)頭是要倒扣分的，在我們班，這樣的開(kāi)頭叫“高帽子病”。（板書(shū)：高帽子病）作文前面戴一頂這樣尖尖的帽子，多難過(guò)！我們這次作文，寫(xiě)事情之前戴這樣的高帽子的有很多，

　　出示：

　　在人生的旅途中，每個(gè)人都有成功的事，我也不例外。但是，在成功的過(guò)程中，也會(huì)遇到一些挫折，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎樣遇到挫折而又成功學(xué)會(huì)騎自行車的吧！

　　每一個(gè)人都會(huì)有自己成功了的事，就連我也不例外。在我成功的那一瞬間，我是如此高興，在那之前我是一次也沒(méi)有成功過(guò)。下面，我就和你們說(shuō)說(shuō)我在體育課上跨欄的一件事吧！

　　成功，是每個(gè)人所向往的。然而，它不是路邊的石頭，隨處可撿；也不是田地里的小草，隨意可得。想擁有成功，一定會(huì)經(jīng)歷一段漫長(zhǎng)曲折的人生道路。有名話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”

　　出示：

　　在我腦海中，有許多令我印象深刻的事，其中，最讓我記憶猶新的是那次……

　　人的一生有許許多多的事，有失敗的，也有成功的，其中一件事令我久久不能忘懷。

　　在我稚嫩的人生道路上，有一些成功的經(jīng)歷，有的一帆風(fēng)順，有的磕磕絆絆……

　　一個(gè)人的成功難免會(huì)以失敗作為開(kāi)端，要想成功就必須經(jīng)過(guò)失敗的考驗(yàn)才能獲取，我就是經(jīng)過(guò)多次失敗后才苦盡甘來(lái)，終于懂得了這個(gè)道理。

　　出示：

　　不知道什么時(shí)侯起，學(xué)校里流行悠悠球，我沒(méi)什么注意，到同學(xué)們玩得走火入魔了，我才第一次接觸這種玩具。

　　——汪昊軒/ 《我和悠悠球》

　　師：這樣的開(kāi)頭多好呀！把高帽子摘掉了！

　　師：寫(xiě)我學(xué)悠悠球，干干凈凈開(kāi)頭，多好啊！我很欣賞！

　　出示：

　　暑假，我和親人們來(lái)到了深圳，進(jìn)了一個(gè)商城，看見(jiàn)了一個(gè)人造滑冰場(chǎng)，我對(duì)它產(chǎn)生了興趣，決定親自去體驗(yàn)一下。

　　——查偉瑋/《學(xué)會(huì)了滑冰》

　　師：他去學(xué)滑冰就是去學(xué)滑冰，按照我們剛才有的同學(xué)寫(xiě)作文的思路，前面應(yīng)該加一段：在我的人生中，我學(xué)過(guò)很多很多的東西，我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，我學(xué)會(huì)了自己穿衣服，我學(xué)會(huì)了給自己洗頭……在我學(xué)會(huì)的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的事情中，唯獨(dú)有一件事情讓我不能忘記，那就是我到深圳去學(xué)滑冰。（生笑）

　　師：開(kāi)頭不是這樣開(kāi)的，同學(xué)們，《童年的發(fā)現(xiàn)》學(xué)過(guò)嗎？

　　出示：

　　課文《童年的發(fā)現(xiàn)》開(kāi)頭：

　　我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

　　師：書(shū)上是這樣開(kāi)頭的，對(duì)吧？按照我們?cè)瓉?lái)的思路，應(yīng)該這樣開(kāi)頭，在我九歲那年，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多很多東西，我發(fā)現(xiàn)天上是有星星的，我發(fā)現(xiàn)河里是有魚(yú)的，……我發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。這樣寫(xiě)行嗎？寫(xiě)作文，特別是開(kāi)頭，一定要把這頂高帽子摘掉。

　　出示：

　　一個(gè)人肯定會(huì)有自己做成功了的事，我也不例外，在這幾節(jié)體育課上，我成功地完成了一件事。

　　體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開(kāi)始練習(xí)……

　　師：比如說(shuō)，這個(gè)開(kāi)頭，怎么把這頂帽子摘掉？會(huì)摘嗎？誰(shuí)來(lái)給它摘掉帽子？

　　生：把前面那個(gè)自然段去掉。

　　師：你夠狠的。（生笑）好，你將來(lái)可以做醫(yī)生，就是這么改！就是這樣干干凈凈的開(kāi)頭，讀——

　　生：體育課上，詹老師讓同學(xué)們練習(xí)跨欄，大家了解了跨欄的要點(diǎn)之后，便開(kāi)始練習(xí)……

　　師：多干凈的開(kāi)頭啊！多像《童年的發(fā)現(xiàn)》里的開(kāi)頭啊！

　　出示：

　　作文《做沙球》的開(kāi)頭：

　　生活中每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷許多失敗，但失敗并不可怕，只要能在失敗中尋找到正確的方法，并再次嘗試就會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。我也有失敗的時(shí)候，但是從不放棄，只會(huì)更努力用心地去做。

　　記得那是一個(gè)星期天的傍晚，我和幾個(gè)小伙伴出去玩。來(lái)到了我們的“游樂(lè)場(chǎng)”——一個(gè)小沙堆上。

　　師：誰(shuí)來(lái)把這頂高帽子摘掉？

　　生：把第一段刪掉。

　　師：他將來(lái)做男醫(yī)生，你將來(lái)做女醫(yī)生。（生笑）這樣的高帽子是沒(méi)用的。你來(lái)讀——

　　生：記得那是一個(gè)星期天的傍晚，我和幾個(gè)小伙伴出去玩，來(lái)到了我們的“游樂(lè)場(chǎng)”——一個(gè)小沙堆上。

　　師：人家看你的作文，是看你的故事，你要盡快地切入你的故事，而不要有那么多的大話，套話，不要戴一頂——，讀（指板書(shū)）

　　生：高帽子。

　　師：不要戴一頂高帽子。

　　師：戴高帽子的同學(xué)的作文，一般會(huì)有一個(gè)并發(fā)癥，下面來(lái)認(rèn)識(shí)一下，這個(gè)并發(fā)癥是什么？

　　【評(píng)：先認(rèn)識(shí)，繼之以診斷訓(xùn)練。學(xué)生想寫(xiě)套話都難！】

　　2、“長(zhǎng)尾巴”病

　　出示：

　　作文《做沙球》的結(jié)尾：

　　從這次做沙球的游戲中，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事都會(huì)有失敗，但失敗并不可怕，只要堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)取得成功。

　　生：讓我們明白了一個(gè)道理。

　　出示：

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何能看見(jiàn)彩虹，不論做什么事都只有努力才能取得成功。

　　我終于成功了，我想只要付出了勞動(dòng)，就一定會(huì)有收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，人生就是這樣。

　　我成功了！成功的滋味是快樂(lè)的，是甜美的。從這件事中，我懂得了：失敗是成功之母，前幾次的失敗正是成功的基礎(chǔ)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)可以炒出各種各樣的菜肴，是媽媽的好幫手，我成功了。我的成功之路，就好比是一場(chǎng)跨欄比賽，摔倒了，就得爬起來(lái)，而碰到的每一個(gè)困難，猶如每一根橫在面前的欄桿，要勇敢地跨過(guò)去。正所謂：經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。

　　師：結(jié)尾的時(shí)候一定要把這個(gè)道理說(shuō)一說(shuō)，我們很多同學(xué)喜歡說(shuō)這樣的道理，最后說(shuō)，“人生就是這樣”，好奇怪，一個(gè)小不點(diǎn)，開(kāi)口閉口就是人生，搞得自己像個(gè)哲學(xué)家，（生笑）什么“失敗是成功之母”，“失敗是成功的基礎(chǔ)”。

　　出示：

　　課文《“我們一起消滅法 西 斯”》結(jié)尾：

　　一個(gè)意想不到的被動(dòng)場(chǎng)面，周總理只用了三言兩語(yǔ)，化解了尷尬，宴會(huì)的氣氛更加活躍了。

　　師：這篇課文大家可能學(xué)過(guò)，講的是周恩來(lái)總理化解了一場(chǎng)尷尬，課文到這里就結(jié)束了，“一個(gè)意想不到的被動(dòng)場(chǎng)面，周總理只用三言兩語(yǔ)，化解了尷尬，宴會(huì)的氣氛更加活躍了。”按照我們有的同學(xué)的結(jié)尾，后面還要再加一句“啊！周總理真是機(jī)智的人啊！”（生笑）

　　師：要不要呢？

　　生：不要。

　　出示：

　　課文《窮人》結(jié)尾：

　　但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

　　“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

　　“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。

　　師：課文到這是不是就結(jié)束了？按照我們寫(xiě)作的思維，要這樣講“啊，桑娜和她的丈夫多么善良，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”（生大笑）

　　師：如果這樣的話，那就叫做“畫(huà)蛇添足”。你給自己添了足了嗎？ 在我們班上，把這樣的結(jié)尾叫做“長(zhǎng)尾巴”病。（板書(shū)：長(zhǎng)尾巴病）

　　【評(píng)：以課文做榜樣，加上老師幽默詼諧的畫(huà)蛇添足，學(xué)生想寫(xiě)大話都難，作文結(jié)尾想不精練都難！】

　　師：寫(xiě)作文，開(kāi)頭要注意一個(gè)病——

　　生：高帽子病。

　　師：寫(xiě)作文，結(jié)尾的時(shí)候要注意另一個(gè)病——

　　生：長(zhǎng)尾巴病。

　　師：將這兩個(gè)病閉上眼睛說(shuō)一遍，

　　生：高帽子病，長(zhǎng)尾巴病

　　師：重要的是什么？重要的是把你這件事情寫(xiě)好，你的精力應(yīng)該在故事上，事情上，而不是把心思放在怎樣去戴一個(gè)高帽子，怎樣去長(zhǎng)一條長(zhǎng)尾巴，那么，怎樣把你的精力放在故事上呢？

　　【評(píng)：過(guò)渡巧妙，自然生疑。】

　　作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

　　作文，尋找故事的曲折點(diǎn)

　　故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)

　　師：你看了汪海琳的作文提綱，你就知道怎么將力氣放在故事上。

　　出示：

　　《學(xué)騎自行車》，作者汪海妮

　　迫不及待想學(xué)車。

　　車翻了，我的屁股可遭殃了

　　爸爸演示，輔導(dǎo)我。

　　不一會(huì)兒，學(xué)會(huì)了上車。

　　石頭讓我摔了一跤。

　　大樹(shù)讓我摔了第二跤。

　　我終于學(xué)會(huì)了騎車。

　　（學(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫(huà)出折線圖）

　　師：你看，她將她這個(gè)故事的起起落落抓住了，你要寫(xiě)好一個(gè)故事，你要把這個(gè)作文寫(xiě)好，就要抓這個(gè)故事起起落落的地方，我們把它稱之為曲折點(diǎn)。

　　出示：

　　第一次主持》，作者金翀祺

　　第一次當(dāng)主持人，興奮。

　　第一次當(dāng)主持人，害怕。

　　媽媽幫我寫(xiě)臺(tái)詞，我練習(xí)。

　　化妝不錯(cuò)，有主持人的范兒。

　　一看人那么多，緊張。

　　媽媽和老師來(lái)安慰。

　　上臺(tái)，臉發(fā)紅，腿發(fā)軟。

　　越講越好，一點(diǎn)兒也不緊張了。

　　許多人說(shuō)我主持得好。

　　（學(xué)生逐句讀，教師在黑板上畫(huà)出折線圖）

　　師：大家看，故事的起起落落，你要寫(xiě)好一篇作文，你一定要尋找你這個(gè)故事當(dāng)中的曲折點(diǎn)。（板書(shū)：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)）讀——

　　生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)。

　　師：你把故事的曲折點(diǎn)找出來(lái)，你把心思花在這個(gè)上面，你的作文一定精彩，每次作文你都可以像管老師那樣畫(huà)出曲折圖，你寫(xiě)起來(lái)就特別順手。這是我們班同學(xué)寫(xiě)的一件事情，講自己學(xué)做菜，你們做過(guò)菜嗎？大家猜猜，第一次炒菜，都有哪些曲折點(diǎn)？

　　生：炒焦了。

　　師：焦了，一個(gè)曲折點(diǎn)。

　　生：鹽放多了。

　　師：又是一個(gè)曲折點(diǎn)，這個(gè)曲折點(diǎn)怎么解決？放水，水放多了，又放鹽，又放水，最后成了一鍋湯了。（生笑）曲折點(diǎn)很好，還有嗎？

　　生：把醋當(dāng)成醬油。

　　師：醋和醬油一個(gè)顏色，一個(gè)曲折點(diǎn)。

　　生：忘記放炒菜的油。

　　師：油都沒(méi)放，怎么炒菜？這個(gè)問(wèn)題在你身上發(fā)生了。

　　生：切菜切到手。

　　師：這個(gè)曲折點(diǎn)厲害，付出了血的代價(jià)。（笑）還有嗎？

　　生：把糖當(dāng)成鹽。

　　生：炒菜把油濺到自己身上。

　　生：炒菜忘記開(kāi)煤氣，怎么打火也打不著。

　　師：一切都是白搭。

　　師：如果說(shuō)，你寫(xiě)第一次炒菜，有這些曲折點(diǎn)，能不能寫(xiě)？能，肯定能寫(xiě)得很不錯(cuò)，對(duì)不對(duì)？一會(huì)兒把糖當(dāng)成鹽，一會(huì)兒把醋當(dāng)成醬油，手切破了，鹽放多了，放水，水放多了，放鹽，最后變成一鍋湯的。你說(shuō)會(huì)不會(huì)那么巧，那么多事情發(fā)生在你身上？

　　師：我的一個(gè)學(xué)生跟我講，管老師，不對(duì)，我炒菜好像很簡(jiǎn)單，我做菜就沒(méi)什么事發(fā)生，你說(shuō)曲折點(diǎn)，我就沒(méi)有，我切菜不會(huì)切到手，我鹽是鹽，醋是醋，醬油是醬油，看得清清楚楚（生笑）

　　出示：

　　《第一次炒菜》

　　切好了菜。

　　油熱了，菜放入鍋?zhàn)印?/p>

　　炒了一會(huì)，放佐料，熟了。

　　大家一嘗，很好吃。

　　師：他說(shuō)，炒菜也很簡(jiǎn)單，油放下，放菜，一炒，熟了，大家一嘗，味道好極了。（生笑）管老師，你說(shuō)曲折點(diǎn)，我一個(gè)曲折點(diǎn)也沒(méi)有，你叫我寫(xiě)什么呢？他心里還說(shuō)，這是騙人，哪有那么多曲折點(diǎn)給你寫(xiě)啊，那怎么辦呢？他大概天生做大廚的，將來(lái)要去考廚師。（生笑） 他就是順風(fēng)順?biāo)瑳](méi)有曲折點(diǎn)，這作文怎么寫(xiě)？還能寫(xiě)嗎？

　　生：能寫(xiě)。

　　師：為什么能寫(xiě)？

　　生：都是起，沒(méi)有落。

　　師：你是說(shuō)，他就屬于那種上，上，上，一直上，上到天上？（生笑）這不對(duì)，曲折圖是上上下下這個(gè)過(guò)程，能不能想個(gè)辦法，變得能寫(xiě)？

　　【評(píng)：作文教學(xué)就是要打開(kāi)學(xué)生創(chuàng)作的視野和思路，學(xué)生思維陷入死胡同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，把看似不能寫(xiě)，寫(xiě)不下去的素材“想個(gè)辦法，變得能寫(xiě)”。如此方能把握習(xí)作方法，提高習(xí)作能力。】

　　生：可以把“最后大家一嘗，很好吃。”，“很好吃”打一個(gè)雙引號(hào)。（生笑）

　　師：原來(lái)不好吃啊？給他增加一點(diǎn)小插曲。

　　生：可以寫(xiě)他心里很緊張。

　　師：你認(rèn)為他心里有哪些緊張？

　　生：油熱的時(shí)候，放菜下去，心里有些緊張。

　　師：心里的緊張作為一個(gè)曲折點(diǎn)，很好！除了這個(gè)地方緊張，還有什么地方心里緊張？也就是內(nèi)心的曲折點(diǎn)。

　　生：嘗的時(shí)候，會(huì)想，會(huì)擔(dān)心菜好不好吃?

　　師：我想，大家都有這個(gè)擔(dān)心。

　　生：放作料的時(shí)候，擔(dān)心放多了還是放少了。

　　師：盡管最后一放正合適，但放的時(shí)候內(nèi)心會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些糾結(jié)。

　　生：切菜的時(shí)候，怕切到手指。

　　師：盡管他切得很順利，但切的過(guò)程中，那閃閃發(fā)亮的刀，切的時(shí)候總有些擔(dān)心，害怕，是不是？當(dāng)你把這些擔(dān)心、害怕寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，是不是變成一個(gè)又一個(gè)的曲折點(diǎn)了，表面很順利，內(nèi)心很糾結(jié)，是不是有曲折點(diǎn)了。所以，如果說(shuō)你這個(gè)故事表面看起來(lái)很順利，順風(fēng)順?biāo)模@時(shí)候怎么辦？你要去尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)。（板書(shū)：故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)）連讀——

　　生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)

　　故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)

　　師：如果有兩個(gè)同學(xué)寫(xiě)炒菜，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)切破了手，鹽放多了，再放水，再放鹽，再放水，……變成一鍋湯，這是一篇作文。還有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文，他很順風(fēng)順?biāo)墒撬褍?nèi)心的切菜時(shí)緊張的曲折點(diǎn)，把放作料時(shí)多少內(nèi)心的糾結(jié)點(diǎn)，炒菜時(shí)擔(dān)心好不好吃的糾結(jié)點(diǎn)、矛盾點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，這樣的一篇作文，兩篇作文，你喜歡哪一篇？喜歡第一篇伸一個(gè)手指，喜歡第二篇伸兩個(gè)手指，準(zhǔn)備，伸出來(lái)——

　　師：這個(gè)世界有的時(shí)候是不可思議的！（生笑）你為什么伸出兩個(gè)手指？全部都是兩根手指！看看我伸出幾根手指一、二、三——

　　（師伸出兩根手指，生大笑）

　　師：同學(xué)們，記住此時(shí)的感覺(jué)，這個(gè)感覺(jué)如此珍貴。寫(xiě)文章，寫(xiě)故事的外部曲折給人的震撼遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上寫(xiě)你內(nèi)心的曲折所帶來(lái)的震撼。所以，以后你寫(xiě)文章，寫(xiě)作的重心指向你內(nèi)心的曲折，而不是指向外在故事的曲折，要指向你的內(nèi)心，要去挖掘內(nèi)在的心里矛盾、困惑、擔(dān)心、害怕，這是寫(xiě)好作文的一大秘訣。而你和這個(gè)秘訣，所有的同學(xué)都和這個(gè)秘訣都有著一種無(wú)形的默契，非常好！咱們把這兩句話再讀一讀——

　　生：作文，尋找故事的曲折點(diǎn)

　　故事，尋找內(nèi)心的曲折點(diǎn)

　　師：一篇文章，你在自己的草稿紙上，寫(xiě)之前，把曲折點(diǎn)找出來(lái)，畫(huà)出這張曲折圖，畫(huà)出來(lái)之后，你在寫(xiě)之前，還需要做第二件事，找兩個(gè)到三個(gè)點(diǎn)，注意不要多，兩到三個(gè)點(diǎn)就夠了，這兩到三個(gè)點(diǎn)需要細(xì)細(xì)地寫(xiě)，一篇文章，一個(gè)故事，有了曲折，再加上有兩三個(gè)細(xì)致的地方，那一定是一篇優(yōu)秀的文章。

　　師：什么叫找到了一個(gè)點(diǎn)，并且將這個(gè)點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫(xiě)，一起來(lái)學(xué)習(xí)。

　　出示：

　　只見(jiàn)爸爸扶著自行車龍頭上的把柄，兩腳左右交叉，左腳放在自行車左邊的腳踏上，右腳往后用力一蹬，自行車就自動(dòng)往前滑了。趁自行車滑動(dòng)的時(shí)候，爸爸的右腳放在右邊的腳踏上，雙腳一前一后、一上一下地踩著，自行車不停地向前滾動(dòng)。爸爸踩踩停停，自行車?yán)@操場(chǎng)轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈。爸爸把右腳抬過(guò)保險(xiǎn)杠，落在地上，兩手一剎車，自行車就乖乖地停下來(lái)。

　　（汪海妮自己讀）

　　師：還記得汪海妮的提綱中有這么一條“爸爸演示，輔導(dǎo)我”，就“爸爸演示”這個(gè)點(diǎn)，汪海妮寫(xiě)了162個(gè)字，如果像汪海妮那樣，找兩三個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)細(xì)細(xì)地寫(xiě)，那你的文章，那你以后寫(xiě)的文章，都將非常出色。當(dāng)然，現(xiàn)在僅僅是知道，需要將自己知道的不斷化成自己的行動(dòng)。祝愿在座的各位，在以后的寫(xiě)作當(dāng)中，選好點(diǎn)，并寫(xiě)好點(diǎn)。下課。

自己成功的作文 篇4

　　我們有多渴望成功，就有多害怕失敗。與人聊天的時(shí)候，我最怕聊到最后，對(duì)方忽然問(wèn)一句，我是不是很失敗。我總是不知道怎么回答。

　　究竟什么樣的人生算是失敗？錯(cuò)過(guò)了不該錯(cuò)過(guò)的人，賣掉了接連漲停的股票，年過(guò)30尚未婚配等等，聽(tīng)上去好像都與失敗有關(guān)，但肯定用不上失敗這么嚴(yán)重的詞，頂多算是暫時(shí)的不如意。

　　這樣說(shuō)來(lái)，真正能擔(dān)得起失敗這個(gè)詞的人，其實(shí)并不多。是的，不多，但有時(shí)候，也許就是你我他。

　　作為一名恐飛癥患者，有一段時(shí)間，我特別羨慕那些在路上的人，看臺(tái)灣演員張震的采訪，印象最深的不是說(shuō)他怎么演好一個(gè)角色，而是他喜歡去歐美尚未開(kāi)發(fā)旅游的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的人也許一輩子都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)東方面孔。

　　做第一個(gè)踏上某片土地的中國(guó)人，感覺(jué)一定很好，我也想成為這樣的人。

　　所以我努力克服自己的恐飛，還在微博里關(guān)注了一個(gè)南航機(jī)長(zhǎng)，經(jīng)常向他詢問(wèn)飛機(jī)安全知識(shí)。但這些其實(shí)都沒(méi)什么用，坐一次飛機(jī)像經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的痛苦，只有恐飛的人才明白。馬航事故以后，我徹底放棄了世界那么大，我想去看看的想法。

　　別人做起來(lái)無(wú)比輕松的事，到你頭上就比登天還難，這是一件無(wú)處講理的事。

　　我們經(jīng)常說(shuō)要努力啊，但顯然不是所有的事都值得去努力，尤其當(dāng)我們的出發(fā)點(diǎn)僅僅是別人有，而我們無(wú)。

　　一個(gè)朋友最近在糾結(jié)要不要生二胎。她身體比較弱，生第一個(gè)孩子的時(shí)候大出血，下了病危通知書(shū)，加上孩子身體不好，家里經(jīng)濟(jì)條件一般，好不容易把孩子磨到三歲，實(shí)實(shí)在在想松口氣。不幸的是，她發(fā)現(xiàn)辦公室里的適齡辣媽們都開(kāi)始生二胎了。

　　她說(shuō)她其實(shí)不想生，但覺(jué)得別人都生了，她不生，顯得不夠成功。“現(xiàn)在成功的標(biāo)準(zhǔn)不就是有二個(gè)孩子嗎，最好還一兒一女。”

　　我不知道這個(gè)成功的標(biāo)準(zhǔn)是誰(shuí)定的，但我可以肯定，如果一個(gè)人，因?yàn)閯e人都有，所以她也要有，她對(duì)于成功的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一定是可疑的，她不知道自己是誰(shuí)，需要什么，才會(huì)想要跟別人一樣。

　　跟別人一樣，就是一種攀比心，它是現(xiàn)代人焦慮感的主要來(lái)源。

　　我們很容易了解到自己的痛、弱、苦等不夠光彩的一面，卻很難全面地了解別人，所以經(jīng)常會(huì)覺(jué)得別人所擁有的，正是我們所沒(méi)有的。一個(gè)職場(chǎng)辣媽，出得廳堂入得廚房，有A4腰，馬甲線，每天都是美美的。在廚房忙得灰頭土臉的我們，看到她的狀態(tài)，立刻忘了做飯其實(shí)也能修身養(yǎng)性，炒菜的時(shí)候扭動(dòng)腰枝同樣可以鍛煉自己身上那些聰明的肌肉，而是跑去惡狠狠地辦了包一年的美容卡，包兩年的健身卡，結(jié)果根本沒(méi)時(shí)間去，怒氣很容易又被轉(zhuǎn)移到了工作與家人身上，甚至家庭出身——瞧，我就是這么不幸，所以不能像別人那么完美。

　　可是，這樣一個(gè)循環(huán)下來(lái)，我們并沒(méi)有成為更好的自己，更不會(huì)變成別人，而是成了一個(gè)焦慮、敏感、抱怨的自己。

　　別人身上的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然應(yīng)該學(xué)習(xí)。一個(gè)總是把自己打扮得漂亮的職場(chǎng)女性，我們可以學(xué)習(xí)她的穿衣之道，看看有什么辦法在五分鐘之內(nèi)化一個(gè)上班妝。

　　然而，她的A4腰可能是天生的，她所謂的輕輕松松搞定一切，背后可能有一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大的親友團(tuán)的支持，她穿西裝氣場(chǎng)強(qiáng)大，因?yàn)樯砀咦阌?68厘米，甚至她可能就是比我們的運(yùn)氣更好，后面這些，是她的，而不是你的，是你沒(méi)必要去努力、也肯定努力不來(lái)的。

　　我們每天忙忙碌碌，有多少事情是自己真正想要、喜歡或者應(yīng)該做的；我們對(duì)自己的不滿意，有多少是真正有必要改變與提升，有多少僅僅因?yàn)閯e人都在改變或者別人似乎比我們更好？

　　當(dāng)我們期待改變自己的時(shí)候，是從每一件小事踏踏實(shí)實(shí)做起，一步步變成更好的自己，還是每天刷著那些比自己優(yōu)秀的朋友的微信朋友圈，心里一萬(wàn)個(gè)聲音在問(wèn)，憑什么是他？

　　不要把成功想得太偉大，也不要把失敗想得太可怕。絕大多數(shù)的我們，其實(shí)都可以幸運(yùn)地過(guò)著不怎么成功，卻絕不失敗的人生。有自己的小出路、小幸福、小快樂(lè)，沒(méi)有大富大貴，卻有平平安安，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，卻是有驚無(wú)險(xiǎn)。

　　我們沒(méi)有成為畫(huà)家、音樂(lè)家、作家，卻也可以沉下心來(lái)畫(huà)幾筆，唱幾首，寫(xiě)幾句；我們不是偉大的父親母親，可是在自己的孩子心目中，就是最好的爸爸媽媽。

　　在我眼里，世界上有千萬(wàn)種成功，卻只有一種失敗，那就是總想活成別人那樣。一個(gè)人如果要做自己，首先要認(rèn)清自己。

　　認(rèn)清自己的種種局限與不足，懶惰與無(wú)能。其實(shí)每個(gè)人都有這樣的時(shí)刻，只是別人的，你看不到罷了。

自己成功的作文 篇5

　　有這樣一個(gè)故事：鄭板橋老來(lái)得子，非常高興。他臨終前，說(shuō)要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違命，但不會(huì)做，鄭板橋命他去請(qǐng)教廚師。兒子請(qǐng)教后，好不容易將饅頭做成，端來(lái)給父親，父親卻已去世，只留了一張紙條：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天、靠人、靠祖宗不算是好漢。”

　　這則故事讓我非常震撼，尤其是紙條上的內(nèi)容，道出了鄭板橋的秘密：成功掌握在自己手中，要靠自己去爭(zhēng)取。

　　現(xiàn)代社會(huì)，有許多人為了獲得成功，或者去求神拜佛，保佑自己碰上運(yùn)氣；要么送禮，拉關(guān)系，走后門(mén)；或者憑父輩的名聲或地位，受人照顧，獲得名利；真正自己去拼、去實(shí)干的人已經(jīng)不多了。一旦這些手法都用上卻仍未得到自己想要的，便拋下“命不好”的話，繼續(xù)頹廢地過(guò)自己平庸的生活。這些人都算不上好漢，因?yàn)樗麄儚膩?lái)只想著依靠他人，卻從沒(méi)想著自己奮斗一番。

　　著名作家小仲馬曾一度往報(bào)社投稿卻屢投不中。在他灰心時(shí)父親大仲馬告訴他只要在署名上寫(xiě)“大仲馬之子”，便一定會(huì)發(fā)表。小仲馬卻不愿意。經(jīng)過(guò)不懈努力，他的作品《茶花女》以新穎大膽的構(gòu)思終于贏得了世人注目，其名聲甚至超過(guò)了父親。

　　小仲馬靠自己的力量，獲得成功，這成功真正屬于他自己。因?yàn)樗麤](méi)有依靠父輩的幫助往上攀登，憑的全是自己的本領(lǐng)。這種例子數(shù)不勝數(shù)。張海迪雖高位截癱卻仍孜孜不倦，貝多芬雖耳朵失聰卻不放棄，諾貝爾實(shí)驗(yàn)室被炸卻仍?shī)^斗不息……這些偉人的成功難道是天賜的？人給的？祖宗留下的？不，這些都是他們自己用血汗換來(lái)的，靠自己努力拼搏出來(lái)的！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？不經(jīng)受殘酷的考驗(yàn)，不去努力拼搏，又怎能看見(jiàn)勝利的曙光？

　　成功不會(huì)從天上掉到你面前，重要的是你要靠自己的力量去爭(zhēng)取，因?yàn)槌晒φ莆赵谧约菏种小Ｓ涀∴嵃鍢虻脑挘骸首约旱暮梗宰约旱娘垼约旱氖伦约焊桑刻臁⒖咳恕⒖孔孀诓凰闶呛脻h！”

自己成功的作文 篇6

　　“喝彩”這個(gè)詞有很多種用法：為他喝彩，為你喝彩，為奧運(yùn)會(huì)喝彩……但是今天，我不為任何人喝彩，我只為自己喝彩。

　　今年暑假前的幾天，我們正在進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。就在這復(fù)習(xí)期間，不知從哪冒出了作文比賽。在初賽那天，我一見(jiàn)題目。就像打了雞血一樣，心中可謂一下子蹦出不計(jì)其數(shù)的詞語(yǔ)，用都用不完。就這樣，一篇佳作就出自我手。很快我得到了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息，我被推到區(qū)里的復(fù)賽了。當(dāng)我懷著興奮不已的心情去參加決賽的時(shí)候。心中無(wú)比的歡喜，我一蹦三尺高。走在去決賽的路上，我滿懷信心。因?yàn)椋铱墒怯袀涠鴣?lái)的，我在家里閱讀了關(guān)于作文的書(shū)籍。并搜集到了很多好詞。到了決賽現(xiàn)場(chǎng)。我很快進(jìn)入了狀態(tài)，就像上了戰(zhàn)場(chǎng)一樣。當(dāng)我看到題目，經(jīng)過(guò)我的思考，立刻下筆寫(xiě)了起來(lái)。比賽在熱火朝天的進(jìn)行。我仿佛天馬行空，一切順利，我可謂赴湯蹈火，在所不辭。我使出九牛二虎之力，終于完成了作文。

　　比賽過(guò)后不久，一個(gè)喜訊傳來(lái)。我的作文獲了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。老師叫我去領(lǐng)獎(jiǎng)。我興致勃勃的去領(lǐng)獎(jiǎng)，當(dāng)我拿著那寫(xiě)著我的名字的獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，心中無(wú)比激動(dòng)。我聽(tīng)到了，同學(xué)們?yōu)槲液炔剩胰藗優(yōu)槲液炔省?/p>

　　當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我覺(jué)得自己成功了，所以現(xiàn)在，我要為自己喝彩。

自己成功的作文 篇7

　　我是一個(gè)平凡的孩子，從小到大，我都是默默無(wú)聞的。我既沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)，也沒(méi)有出眾的外表。

　　那一次測(cè)試失敗后，我走在回家的路上，我想起了我的同桌鄭瑩，她是我們班的學(xué)習(xí)尖子，手拿98分的卷子嘲笑我：“你真是太笨了。”正想著，我被一塊石頭絆倒了。“真是煩死了，竟然連一塊石頭也跟我作對(duì)。”我仔細(xì)一看，石頭縫里居然有一棵小草。沒(méi)想到一塊不起眼小草居然有這樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我輕輕地挪開(kāi)石塊，蹲下去仔細(xì)觀察那棵小草，他不到十厘米，記不大約有五六厘米的部分，沒(méi)想到被壓在石頭下面，他還是那么堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。他不怕風(fēng)吹雨打，一個(gè)勁兒的猛長(zhǎng)。他只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：絕不向惡勢(shì)力低頭。他雖然沒(méi)有花香，也沒(méi)有樹(shù)高，但是，它非常的堅(jiān)強(qiáng)。想著想著，我的好朋友陳元武對(duì)我說(shuō)：“你是不是也應(yīng)該像小草一樣，不驕傲，不炫耀，不自卑，不向惡勢(shì)力低頭呢？”霎時(shí)，我忍不住哭了出來(lái)。從那以后，每次考試我都認(rèn)真的寫(xiě)，再一次考試中，我終于獲得了優(yōu)異的成績(jī)。妹妹神秘的湊過(guò)來(lái)，請(qǐng)問(wèn)我成功的秘訣，我笑著大聲說(shuō)：“為自己喝彩！”

　　每當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你是否想過(guò)為自己喝彩呢？

自己成功的作文 篇8

　　這個(gè)星期我們學(xué)了《游山西村》一詩(shī)，里面“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的佳句讓我受益頗多。人生的道路上不可能一帆風(fēng)順，我們會(huì)經(jīng)歷許多坎坷，遭遇眾多困難，只有敢于面對(duì)困難，堅(jiān)持、努力，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，那么，成功才可能來(lái)臨。

　　記得七歲時(shí)，看到姐姐騎在自行車上，飛快地從我身前馳過(guò)，風(fēng)帶起她的頭發(fā)，飄逸、干凈，和著她的笑，是那樣美！我心中涌起一股沖動(dòng)：我要學(xué)騎自行車！于是我便纏著爸爸教我。

　　爸爸像以往教姐姐一樣，讓我坐在車上，他的左手扶著車頭，右手扶著后座，帶著我慢慢地在坪里轉(zhuǎn)著圈子。等我能掌握方向和維持身體平衡時(shí)，他就將兩手都放在了后座上，人也從車的左側(cè)換到了車的后面，讓我一個(gè)人在前，使勁地蹬著車向前。一圈，兩圈……我的腿已酸楚不已，爸爸卻呵呵地笑：我就搭了把手，琳兒，你也會(huì)騎車了呢！我一圈一圈地?fù)]灑著汗水，慢慢地將方向和平衡運(yùn)用得更嫻熟。天漸漸黑了，我結(jié)束了一天的學(xué)程。

　　第二天，我拒絕了爸爸搭把手的要求，就著一股性子，推著自行車到坪中進(jìn)行練習(xí)。可誰(shuí)知?jiǎng)倓倢⑼冗~上去，車就往一邊倒了。奇怪了，怎么睡了一覺(jué)我就忘得差不多了？可不能信這個(gè)邪！我扶起車，開(kāi)始了我的練習(xí)。等待我的是無(wú)數(shù)次摔倒，有時(shí)剛蹬一腳，就只能狼狽地下來(lái)，有時(shí)運(yùn)氣好一點(diǎn)，兩腿輪流著踏了幾腳，筆直向前，向前，唉，龍頭一拐，人就倒到一邊了。我一次又一次爬起，卻又一次又一次地摔倒了。真喪氣，看著倒在坪中的車，我憤憤地想，這車，怎么這么難學(xué)？我扭頭朝姐姐看去，她看著我的樣子，笑著走上前來(lái)：“怎么，這么一點(diǎn)小失敗就承受不住啦？這樣就堅(jiān)持不下了？就這樣不再努力了？”我看著她，不知道該怎么回答。“如果你的答案是肯定的，那么你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)騎自行車了！”永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)！不，我才不要！我咬咬牙，再次將車扶了起來(lái)，繼續(xù)我的騎車奮斗路。

　　功夫不負(fù)有心人，幾天之后，我也能騎得順溜了！

　　后來(lái)，我遇到了很多本來(lái)想對(duì)自己說(shuō)算了吧的事情，比如一道數(shù)學(xué)難題，一次跑步比賽，甚至是一次手工制作……無(wú)數(shù)次我想放棄，就這樣算了吧，但是一番堅(jiān)持，到了最后，收獲的卻是很多。于是我開(kāi)始對(duì)自己說(shuō)：讓我再做一次，我會(huì)做得更好，我要堅(jiān)持！慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，很多東西變得越來(lái)越美了！

　　努力、刻苦、用心，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，相信“柳暗花明又一村”，撥開(kāi)迷霧之后，等待自己的是一片艷陽(yáng)天，所以朋友們，請(qǐng)不要輕言放棄，給自己一個(gè)成功的機(jī)會(huì)！