綠色校園作文集錦
綠色校園作文集錦
摘要:—?jiǎng)?chuàng)新與活力“綠色”象征著什么?我的理解是:象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新......。時(shí)值我校... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò),記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦!
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篇一:綠色校園(寫(xiě)景/1000字)
—?jiǎng)?chuàng)新與活力
“綠色”象征著什么?我的理解是:象征著希望、象征著活力、象征著創(chuàng)新......。時(shí)值我校正在開(kāi)展“綠色校園”征文活動(dòng),校園里處處充滿(mǎn)著自然靜美的綠,人文恬美的綠。然而最讓我為之驕傲的是我心目中綠色校園,她充滿(mǎn)著晶瑩之綠、活力之綠、創(chuàng)新之綠。走進(jìn)校園,一種晶瑩輕盈之美隨著和煦的春風(fēng)迎面而來(lái),校園四季常青,綠樹(shù)成蔭,大樓、假山、小橋、池水、鯉魚(yú),新修的綠色塑膠操場(chǎng),自然景物相映成趣,綠色和諧。大廳東面墻上展板上的校歌格外引人注目,“一年有四季、春夏秋冬……”,那耳熟能詳?shù)男捎衷谖业亩匣厥帯C刻煳覀兣抨?duì)在寬廣的操場(chǎng)上做操,舒展我們的柔美身姿的時(shí)候,聆聽(tīng)著那鋼琴鍵出的飛揚(yáng)的彩色音符,我們便會(huì)精神抖擻,仿佛有點(diǎn)軍人的風(fēng)范,那是不是充滿(mǎn)著活力之美呢。
最讓我驕傲的是我校自主創(chuàng)新活動(dòng)。主辦校刊《青苗報(bào)》,與廣夏美術(shù)館共同組織大型書(shū)畫(huà)展活動(dòng),引起非同凡響。《青報(bào)苗》是1998年創(chuàng)刊的,到XX年已有百期歷史了,她記載著一棵棵青苗茁壯成長(zhǎng)的歷史。有孩童們童心夢(mèng)想的心跡,有老師的辛勤園丁般愛(ài)護(hù),有家長(zhǎng)們發(fā)自肺腑般感言。《青報(bào)苗》從創(chuàng)刊起,就充滿(mǎn)著活力,就像雨后春筍節(jié)節(jié)攀升,生機(jī)勃勃。我也試著投稿,被刊登了稿件,我心里很高心,我一下子對(duì)寫(xiě)作有了信心。許多和我一樣的“青苗”,用手中想象的筆,描寫(xiě)著我們快樂(lè)的校園生活,每一篇精彩的文章,就是一棵稚嫩的青苗,就是一片小小的綠蔭,裝扮著我們綠色校園。
讓我難以忘懷的是我們學(xué)校在XX年4月與廣夏美術(shù)館共同舉辦的《童心與夢(mèng)想一起飛》書(shū)畫(huà)展。書(shū)畫(huà)展,那可是同學(xué)們施展創(chuàng)意和才藝的大舞臺(tái)。書(shū)法啊、繪畫(huà)啊、剪紙啊、貼花啊等,數(shù)不勝數(shù),真是八仙過(guò)海、各顯神通。
走進(jìn)書(shū)畫(huà)展大廳,展品分類(lèi)排列,布置經(jīng)典高雅,來(lái)參觀的家長(zhǎng)與同學(xué)絡(luò)繹不絕、熙熙攘攘,但是大家井然有序,欣賞著精美的展品。書(shū)法作品,有的蒼勁有力,仿佛大海那萬(wàn)丈波濤;有的恬靜柔美,宛如那淙淙溪流;有的清爽犀利,好像雨后的青苗……。
再看看那五彩斑斕的畫(huà)作,處處充滿(mǎn)著想象與創(chuàng)新,體現(xiàn)了同學(xué)們童心與夢(mèng)想。不信你看,這幅叫《小老鼠》的瓜子殼連環(huán)貼畫(huà),栩栩如生。一群小老鼠在晚上的時(shí)候,偷偷地向山坡上雞圈出發(fā),他們用利爪共同偷一只大雞蛋,費(fèi)力地逃走,不巧被花貓發(fā)現(xiàn),領(lǐng)頭的老鼠一驚從山坡上滾下來(lái),其他老鼠接二連三地滾落下來(lái),真是“丑態(tài)百出”可愛(ài)至極。我喜歡同學(xué)們遨游在海洋中的畫(huà)作,看看他們把蔚藍(lán)的大海畫(huà)的多么富有詩(shī)意,無(wú)處不透露出歡樂(lè)與活潑。特別有一幅作品讓我置身其中:在晶瑩碧藍(lán)的深海中,同學(xué)們穿上潛水衣服,在大海里遨游,美麗的熱帶魚(yú)、奇形怪狀,隨波逐流的珊瑚、舉著兩個(gè)大鉗子的龍蝦、飄逸的海帶、各色的貝殼……。同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的嬉戲,多么美好想象與創(chuàng)新作品。
篇二:綠色校園(寫(xiě)景/500字)
天藍(lán)白云伴,風(fēng)輕陽(yáng)光暖。白的葉,綠的草,專(zhuān)屬于美好的綠色校園。當(dāng)我們正做著自己的事的時(shí)候,是否曾設(shè)想有一天我們將失去這個(gè)美麗的校園?
“課間,當(dāng)你與同學(xué)們?cè)谧呃壬希賵?chǎng)上聊天,嬉戲時(shí),看到紙屑,不要怕丑,彎腰拾起,沒(méi)有人會(huì)笑你多管閑事。我環(huán)保,我美麗!當(dāng)你看到有人在墻上信筆提書(shū),大練畫(huà)技時(shí),應(yīng)當(dāng)制止。因?yàn)槟阋h(huán)保。校園,是如此令人神往,因?yàn)樗钋楣噍斨行耘c理性交織的思想,讓年輕的心從幼稚走向成熟。校園,是如此令人留戀,因?yàn)樗o予每位學(xué)子回憶憧憬的廣闊空間,令多少顆失落的心在風(fēng)雨晨昏中找回自我。青青校園,學(xué)子圣地,碧樹(shù)芳草,一花一木,靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù),才會(huì)春意常在。所以,我們要保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建美好校園。
綠色校園是美麗的。但她給我們的,更多的是心靈的啟迪,思想的陶冶,內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。當(dāng)春天悄然而至,萬(wàn)物復(fù)蘇,盎然的生機(jī)彌漫在樹(shù)梢。一天的課程結(jié)束之后,校園變成我們快樂(lè)的游樂(lè)園。羽毛球,籃球,乒乓球…。。各個(gè)角落空地上都有同學(xué)們的嬉笑聲……
“學(xué)校是我們的家,我們是學(xué)校的主人,建設(shè)靠的是我們。讓我們從點(diǎn)滴做起,愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,自我約束,相互檢查,明確自身在學(xué)校環(huán)保工作中的地位。學(xué)校綠色需要你,需要我,需要我們大家共同努力。”
篇三:綠色校園(寫(xiě)景/450字)
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力。我們的`學(xué)校——鏡湖小學(xué),是一所綠色的學(xué)校。
在我們的校園里,到處都可以看見(jiàn)綠色:操場(chǎng)的隔離帶,松樹(shù)高大挺拔,一年四季都是披著綠色的長(zhǎng)衣,鐵樹(shù)刺如針一般鋒利;教學(xué)樓前后、大門(mén)前,也都有花壇和花園裝飾,就連跑道旁都長(zhǎng)滿(mǎn)了許多碧綠的小草,和穿著紅色衣服的楓樹(shù)。
我們的學(xué)校有了綠色,好處還真是不少呀!同學(xué)們來(lái)到學(xué)校,都能呼吸清新的空氣,使人心曠神怡。如果在考試前去綠蔭邊休息一會(huì)兒,讓我們頭腦清醒,說(shuō)不定分?jǐn)?shù)也會(huì)提高不少呢!
我們的校園里,花壇隨處可見(jiàn),其中最漂亮的就要數(shù)食堂旁的那個(gè)花園了。那里楊柳如絲,漂亮之至。在春秋季節(jié),百花盛開(kāi),花香彌漫了整個(gè)校園。花園中間有個(gè)小池子,有許多沙子,風(fēng)兒一吹,它們就飄了起來(lái)。
里面這美麗的景色可不是天然的,是我們學(xué)校的藝術(shù)工人精心設(shè)計(jì)的。在他們的手下,一簇簇綠色像畫(huà)一樣裝飾著校園。我們每天負(fù)責(zé)把落葉,雜物清掃干凈,讓校園永遠(yuǎn)保持美麗,讓這幅畫(huà)永遠(yuǎn)保留下來(lái)。
怎么樣,我們的綠色校園是不是很美,您若還不信,就快來(lái)參觀參觀吧。
篇四:綠色校園(寫(xiě)景/450字)
我喜歡校園的游泳池;我喜歡校園的石香亭;我喜歡校園的教學(xué)樓……但我更喜歡校園的綠色。
一走進(jìn)校園,我保證你說(shuō)的第一句話一定是:“好綠啊!”無(wú)論是春夏,還是秋冬,校園都保持得生機(jī)勃勃……
春天,校園的一切顯得春意盎然,小草在細(xì)雨中翩翩起舞,玫瑰花也伴著細(xì)雨唱著美妙的歌兒,看,連鳥(niǎo)兒也來(lái)湊熱鬧啦。聽(tīng),它們正為春天的校園彈奏了一曲歡快的《春之歌》。
夏天,校園里一片濃綠,遼闊的天空中懸掛著一輪大火球,熱得同學(xué)們汗流浹背,樹(shù)葉綠得發(fā)亮,小草翠綠翠綠的,花兒紅艷艷的,真像一幅世界上最美麗的風(fēng)景畫(huà)。
如果說(shuō)春夏的校園綠得新鮮、嫵媚,那么春夏的校園則綠得深沉、蒼勁。
雖然樹(shù)葉開(kāi)始凋落了,但它們卻沒(méi)有枯黃,將校園覆蓋起來(lái)。編織成了一條綠色的地毯。
到了嚴(yán)冬,綠葉開(kāi)始消失了,整個(gè)校園只有那幾片也即將凋落了的樹(shù)葉。也許有人會(huì)嫌綠葉太少,不引人注目,但你們想過(guò)嗎?在寒冷的冬天里還能見(jiàn)到綠葉,難道你們不感到溫暖嗎,感到希望嗎?盡管它們被寒冷凍住了,它那青青的血液還照樣在流動(dòng),生命的力量照樣是不可抗拒的!
啊!好美麗的綠色世界啊!
篇五:綠色校園(寫(xiě)景/1000字)
我們?cè)谀抢飼?shū)聲瑯瑯,我們?cè)谀抢餁g歌笑語(yǔ),我們?cè)谀钦J(rèn)真學(xué)習(xí)。在哪啊?在那個(gè)哺育我們學(xué)校。它既慈祥又可愛(ài),既優(yōu)雅又天真,無(wú)不失風(fēng)韻。走進(jìn)學(xué)校,對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō),就像回到了媽媽溫暖的懷抱里。
它似一幅巨大而美麗的四季圖,五彩繽紛。春天的校園,富有生機(jī);夏天的校園,充滿(mǎn)活力;秋天的校園,掛滿(mǎn)笑意;則冬天的校園,雖寒冷,卻別有一番風(fēng)味。
我們的教室在博學(xué)樓的四樓,那里可以看到學(xué)校的風(fēng)景。望下去,那里顯然是個(gè)園子。園子里有一座亭子,看起來(lái)很優(yōu)雅,上面被彎彎曲曲的藤條覆蓋住了,陽(yáng)光透過(guò)縫隙照到地上。旁邊應(yīng)該是雞蛋花了,花瓣是雪白的,則花蕾是嫩黃的,白里透黃,顯得純潔可愛(ài)。哇!好香啊。一陣花香撲鼻而來(lái),沁人心脾。是什么花香?我在四樓也能聞得到,看來(lái)也只有桂花才能有那么淡雅的花香。俗話說(shuō),“桂花開(kāi)花,十里飄香”,果然名不虛傳。我想湊近點(diǎn)看看那花長(zhǎng)什么樣,誰(shuí)知道眼前的樹(shù)遮住了視線。我挪一挪位置,看不到。討厭!賞花的心情都沒(méi)有了。我暗自想到。
我漸漸發(fā)現(xiàn),那棵樹(shù)竟然長(zhǎng)得如此高!我開(kāi)始對(duì)那棵樹(shù)感興趣了,左看看,右看看,仔細(xì)觀察它。它既不像榕樹(shù)一般茂盛,也不像松柏一般挺立。到底是什么樹(shù)呢?我摸不著頭腦。它的葉子呈橢圓形,像巴掌般大。樹(shù)枝不算長(zhǎng),也只是細(xì)細(xì)的一根。至于樹(shù)干,沒(méi)有楊樹(shù)的挺直,沒(méi)有榕樹(shù)的粗壯。在春天,所有樹(shù)都爭(zhēng)著開(kāi)花。它卻沒(méi)有用扎綠的嫩綠來(lái)點(diǎn)綴自己,更沒(méi)有用鮮艷的花朵來(lái)裝扮自己,而是始終保持著自己本來(lái)的面貌。它是四季常青的。
它不僅有剛勁有力的姿態(tài),更有不屈不饒的品質(zhì)。不管是烈日炎炎的盛夏,還是北風(fēng)呼嘯的寒冬,他都郁郁蔥蔥,昂首挺胸。在風(fēng)雨中,他屹立著,好像天不怕地不怕似的,對(duì)著那風(fēng)、那雨、那雷發(fā)出嘲諷的笑聲,這暴風(fēng)雨在這棵頑強(qiáng)拼搏的樹(shù)面前,也只能發(fā)出那無(wú)可奈何的嘆息聲。
啊,樹(shù)啊,你讓我不得不贊美你!你的堅(jiān)強(qiáng)讓我想起中華民族的倔強(qiáng)、頑強(qiáng)的性格。你雖然沒(méi)有桂花的香,也沒(méi)有雞蛋花的純潔,但你自有你讓人欣賞的毅力和勇氣。
你如一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇心的小孩,堅(jiān)持不懈;
你如一個(gè)對(duì)明天充滿(mǎn)信心的青年,勇往直前;
你又如一位已看透塵世間萬(wàn)物的老人,成熟穩(wěn)重。
你讓我想起馬路邊的行道樹(shù),它們?yōu)槊阑覀兊纳瞽h(huán)境,默默地奉獻(xiàn)著一切。你們得到什么?只是壽命的減少。你們永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)者的形象,永遠(yuǎn)扎根在我們的心里。
因此,我們要和它們一起分擔(dān)。我們不能再亂砍濫伐,碳排放量。要積極植樹(shù)造林,減少氣體排放和垃圾,盡量節(jié)約使用資源。現(xiàn)在,許多環(huán)保人士進(jìn)行或介紹低碳生活。想想要是地球所有人都這樣做,做好自己,出一份力,哪怕是小事。那可憐的樹(shù)至少就不會(huì)那么辛苦。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
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