以“漢字”為話題的作文

在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的以“漢字”為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以“漢字”為話題的作文1

我和漢字的故事像天上的繁星多得數不清，其中，街頭找錯字是讓我印象最深刻的。

進入第五單元學習之前，老師布置一個任務：街頭找錯字。一個雙休日上午，我興奮地乘上媽媽的電瓶車，開始踏上尋找錯字之路。

我們從家里出發，一路上，我瞪大了眼睛，仔細搜索著店鋪、商家的名稱。1分鐘、2分鐘……快5分鐘過去了，還是沒有發現錯別字。我們來到了食品廠路，我垂頭喪氣，心想：這條路上也不會有錯別字吧！正當我要放棄的時候，三個大字“鮮下手”出現在我的眼前，我大叫：“媽媽，錯別字。鮮下手的鮮，不是新鮮的鮮，應該是首先的先?！眿寢屨f：“你真厲害，找到了第一個錯別字。商家連這么簡單的字也會寫錯，這是為什么呢？”我像張二和尚摸不著頭腦。媽媽又說：“我們再找到更多的錯字，就會找到答案的?！?/p>

我帶著媽媽的問題，充滿信心繼續找錯字。不一會兒，我看到賣早餐的店名稱是“食全食美”（十全十美），賣衣服的“衣心衣意”（一心一意），美甲的“指為你”（只為你）……

我想著所有找到的錯字，一下子就知道了答案。我高興地說：“媽媽，這些店家把成語、詞語都寫錯了，不但讓人容易記住店名，更能讓人知道他們經營的與什么有關。這就是他們寫錯字的用意吧！”媽媽微笑著點點頭。

街頭找錯字真有意義。讓我明白了中國的漢字太豐富了，太奇妙了，單單同音字就有這么多的知識。我喜歡漢字，喜歡它一直陪伴在我的身邊，看著我快樂地成長。

以“漢字”為話題的作文2

大家好，我是一本可愛的英語書。在平時，我是很顯眼的，因為我的主人愛我，愛我身上的文字。可今天，我卻被遺忘在異國他鄉……

今天，是期中考試的日子。下午，小主人拿著我，到了四年級四班，把我放進了一名同學的桌洞中，可是回原來的教室時，卻忘記了她的英語好伙伴——我。

一開始，我并不著急，以為主人很快就會回來接我回家。可過了一會兒，百靈廣播器姐姐唱起了婉轉動聽的歌曲兒，我知道，要耐心等到下課了。周圍的書包、鉛筆誰的都在議論我。我當時很著急，也沒有在意……

下課了，我的心猛地提了起來。我使勁往外看，尋找著最疼愛我的小主人……我的心一上一下，時而提起，時而落下，時而一蹦一跳，時而靜止不動……

我又一次耐下心來。這次是等待放學……

放學啦！放學啦！我一蹦三尺高，不小心在桌洞里碰了頭；我顧不上頭，使勁往外看……

這次我再也耐不下心了，因為這次是等待上學……啊，主人！那不是主人嗎??？主人來了！我回家了……我舒舒服服地躺在家中，與語文哥哥、數學妹妹在一起……

主人呀，以后，請再也不要遺忘我！

以“漢字”為話題的作文3

兒時的我，在：“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩歌中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書是我最頭疼的事了。后來我才體會到漢字的意義！因為這時我才發現漢字不是一個個僵硬的符號，而是一個個擁有不同個性與風韻的的精靈！

我無限感慨于中華五千年來的結晶——漢字，因為中華漢字，生動形象！你看“太陽”這兩個字，你會感觸到熱與力，會精神抖擻，而望見“月亮”這兩個字，眼前便會閃著清麗的光輝。

當你寫下“人”這個字的時候，會不禁肅然起敬，并為祖先的創造贊嘆不已。這些用筆畫組成的奇妙組合，同人的氣質多么相近。它們在書法家的筆下更是生動形象，如同瀚海一般，更加顯得有魅力，十分光彩奪目。在歷史的長河中，有哪一個名族能像中華民族那樣擁有如此豐富的瑰寶呢？

看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒??！我堅定，在人類歷史的長河中，漢字將會越來越被世人所珍愛。

中華漢字，生動形象。我愛漢字！

以“漢字”為話題的作文4

不知道從什么時候開始，我對仙女產生了莫名的沖動，想把這個美麗可愛的天使變成自己的仙女，也許是從叫傻子的那一刻，也許是仙女說出她最愛吃的東東是什么，也許是仙女敲出的一行文字被QQ傳送過來的那一刻，也許是傻子心情不好的時候也忙著給仙女找笑話想笑話的那一刻，更也許是仙女推薦的一首首歌曲，我被仙女的一切所打動著，被仙女的每一句話激勵開心著，被一種感覺圍繞著，被美妙的愛情憧憬著。我愿意閉上眼睛想象，心也飛翔，雖然路途再遙遠，我愿意和仙女做同樣的夢，你心里想的就是我想說的，這是一個開始卻永遠不是結束。

到逐漸我愛上了一個時間，或者十點半，或者九點半，就是那個時間，這個時間，無論再忙再有多的借口，都想讓文字或者聲音在我們之間傳遞著，穿越著時空，想象我們彼此在身邊，互相依偎，讓感覺一點點滲入自己的心房，那就是仙女的文字，那也就是傻子的文字，任何人都不可能代替，那是仙女的聲音也是傻子的聲音，再美妙的樂曲都不能比擬，或者是我們之間的可心的鬧著，讓對方感覺到自己的想法，或者我們之間有人不舒服，也讓對方感覺到自己的想法，愛上了一種激情與沖動，愛上了一種生活的樂趣，我們所做的一切我相信都會化成美麗的幸福，讓我們不曾有一點點的后悔。

內心的情感和愛其實有時候是很難用文字或話語表達的，愛著與被愛著都是幸福的，在這個煩躁的夏天，你就是我涼爽的舒適，你就是挺拔的樹上的諸多綠色。

以“漢字”為話題的作文5

在綜合性學習中，我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國，領略了許多關于漢字的知識，參加了五花八門的活動。

在綜合性學習中，我學到了許多記漢字的方法。如：７＋一是什么字，猜出來了吧！沒錯，它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字，哈哈，猜不出吧！它就是俄字。

記漢字的方法是多種多樣的，其中順口溜也是一個好方法，下面我就贈給大家一個順口溜：全封巳，半封已，不封是自己。記漢字還有很多好方法，如果你們有更好的方法，請告訴我。

在綜合性學習中我們還舉行了猜字謎活動。分好小組后，同學們先各自去搜集字謎，自己編字謎，然后再將它們做成手抄報或課件在班上展示。在展示會上，教室里熱鬧非凡，大家都展出了自己制作的作品。

我覺得猜字謎非常有趣。你看，一＋一是王字，一百減一是白字，千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會令我們的反應能力和記字能力變得越來越強。諧音笑話讓我們懂得了不要經常寫錯別字，否則就會鬧笑話。

這次漢字王國之旅讓我學到了不少關于漢字的知識，使我受益無窮。因此我們要學好祖國的漢字，更好地掌握漢字的知識。

以“漢字”為話題的作文6

對于現在的年輕人來說，用紙筆寫作已經是一件非常稀罕甚至有點“奢侈”的事。且不說手寫費時費力、不方便調整和更改，僅僅是克服“提筆忘字”的困擾，就已經是一個大難題了。在面對必須手寫的內容時，很多人已經習慣將電腦或手機打開放在一旁“隨時求助”，甚至變“手寫”為“手抄”：先在電腦寫好，再謄寫到紙上。

隨著電腦風風火火闖入我們的世界，許多人扔掉了手中的筆和紙，習慣了“無紙化”工作、生活，“寫字”的意識越來越淡化，甚至很多人竟然發展到不會寫字的地步。我們不難發現，現在的孩子玩起電腦來又快又好，可一旦要求“寫字”，要么是敷衍了事，要么就是長胳膊短腿毫無章法，缺一筆多一筆的情況隨處可見。即便是一些中小學教師，“三筆字”（粉筆、鋼筆、毛筆字）的達標率也低得可憐。一些青年教師因自己板書一般，而不敢要求學生加強寫字的訓練。更令人擔憂的是，隨著因特網的迅猛發展，大批外來詞、生造詞沖擊著網絡，類似“MM”、“GG”等網絡語言大行其道，漢字卻被越來越多的人們所遺忘。雖然意思能懂，但那漢字的神韻和意境全沒了。假如有一天，我們引以為豪的書畫同體的漢字消亡，代之以拉丁化的拼音，會是一番怎樣的景象？

電腦從未綁架過我們，真正俘虜我們的是我們總想偶爾偷懶一下的想法。好在專家說“電腦失寫癥”是暫時癥狀，通過反復練習能找回從前的感覺。白領們只要有心重操舊“筆”，鍵盤帶給我們的缺失———對漢字的缺失是可以彌補的`！

以“漢字”為話題的作文7

看到漢字的時候，總覺得它們不是呆頭呆腦的符號，而是活蹦亂跳的小精靈。你瞧，每個字都有不同的風韻?？吹健把谉帷蹦銜X得全身都充滿了暑氣，而看到“嚴寒”你又感到全身發冷?！翱鞓贰笔谷藴喩磔p松，

“悲傷”又使人頓時就無精打采。這一個個可愛的小精靈跟我們多么相像啊，它們都有喜怒哀樂，都有和我們人類一樣的動作。它們跳躍著、舞動著，組成了精美的 文章。在書法家的筆下，它們又何等的華美：或如山峰般挺拔、或如大海般遼闊、或如流水般秀美、或如蒼松般有力……它們原來就有一種力量，把你帶進夢想的舞 臺，讓你自由地飛翔。

我們交往、寫作都得靠漢字，要是少了漢字，我們的生活將變得多么無趣。只能交流而無法書寫，那是一種怎樣的痛苦??！而有了漢字，我們的生活就會變得豐富多彩，我們可以讀報、寫字等等。再也不會有沒漢字時的苦惱了。

漢字也分很多種字體：古色古香的是小篆和隸書。流暢自然的是行書。端莊大方的是楷書，還有那鳳舞龍翔的草書。這些字體給我帶來的視覺感受，不得不讓我贊嘆祖先創造漢字的神奇。這么美麗的漢字怎么不讓我動心呢？我在寫作時，往往沉迷于這些可愛的小精靈之中。

漢字的魅力讓越來越多的外國人慕名來學習漢字，還有些學者把漢字稱為中國的第五大發明！這是多么至高無尚的榮譽呀！漢字，令我無限鐘情的漢字，你真是當之無愧的中華瑰寶！

以“漢字”為話題的作文8

雖然我們每天都在說漢語，寫漢字，但是有些漢字總是那么調皮，讓我們這群小學生常常被它弄糊涂，犯錯誤，搞笑話。

有一次，媽媽將我前一個星期所學的生字，報聽寫，我把“喇”寫成了“嗽”，我將“漱”寫成了“潄”，把“懶”寫成了“賴”，把“嫩”寫成了“懶”。媽媽讓我自己檢查，我愣是沒看出來，直到媽媽生氣地問我，到底長沒長眼睛。我這才認真地檢查起來，這不看犯也糊涂，看了更糊涂。這幾個字長得太像了，就像孿生兄弟。我想：老祖宗呀！倉頡呀！你們怎么能造出這樣相似的字，這不是為難子孫嗎？唉！我該怎么分辨它們呢？我將“喇”、“漱”﹑“懶”﹑“嫩”我把這四個字認真地抄在紙上。我望著它們，說：“四兄弟，你們長得那么像，我該用什么方式記住你們不同的模樣?！笨粗粗矣X得它們仿佛在笑我，拿它們沒辦法。于是，我的倔勁就上來了。我盯著它們，堅定地說：“今天，我一定要想出辦法記住你們，你們休想絆倒我，我左思右想琢磨了半天，突然想起平時老師在教學中發現我們不容易掌握的字，就讓我們根據字的特點編順口溜。于是，我也試著用這種辦法針對這四個字右邊的不同編了一個順口溜：”懶，賴負心漢；嫩字有文化；喇字帶把刀；漱時打哈欠。我讀了幾遍就記在心上了。有了這個順口溜，我再也沒有被這四個“調皮鬼”蒙住了，從此沒有再寫錯過它們。

看，這就是我和四個漢字之間有趣的故事。