小學(xué)生的作文4篇

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小學(xué)生的作文4篇

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無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生的作文篇1

幸福是什么顏色？讓我睜開一雙慧眼去尋覓，去發(fā)現(xiàn)她的美！

記得去年六·一兒童節(jié)，媽媽帶我去商店買t—shirt。我們走了一家又一家商鋪，挑選了一件又一件t—shirt，最后選中一件大紅色的t—shirt，他艷麗，艷麗得奪人眼球。他火紅，火紅的熱烈奔放。我穿上它，那大紅的顏色映得我白色的皮膚格外有光彩，媽媽不管三七二十一，給我買下了這件t—shirt。作為生日禮物贈(zèng)予以我。原來，幸福的顏色是大紅色的！

經(jīng)過數(shù)月的刻苦訓(xùn)練，我的古箏演奏能力提高了。盡管我的小拇指起了泡，盡管我練的手臂酸痛，盡管我犧牲了許多休息時(shí)間，但是，我值得！因?yàn)椋耀@得了民族音樂協(xié)會(huì)頒發(fā)的等級證書！當(dāng)我捧到這印著金黃色的字的證書，眼前仿佛呈現(xiàn)出一條金光大道，那么輝煌，那么寬闊。那時(shí)，我有一種特殊的感受：幸福原來是金黃色的！

在我過十二歲生日之時(shí)，媽媽給我訂了一盒大蛋糕這蛋糕真漂亮呀！雪白的是奶油；鮮紅的是賀詞；粉紅的是花邊；橘黃的是黃桃；紫色的是葡萄······真是色彩繽紛呀！我和家人品嘗蛋糕之時(shí)，突然感受到幸福是五彩繽紛的。她美麗，她溫馨，它記載著人生歲月的快樂。幸福多多，色彩也多多。我追尋著幸福的色彩，將是一件快樂之事。

小學(xué)生的作文篇2

好玩的“思維方向盤”開始了，我們好奇地等待著老師出題。

突然，屏幕上出來了：這是一種動(dòng)物。同學(xué)們討論道：咦？是什么動(dòng)物呢？這時(shí)，老師點(diǎn)了一下鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了“新郎”一詞，老師和藹的說：“你們想一想，猜一猜什么動(dòng)物和新郎有關(guān)系有，一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)系呢？”A同學(xué)回答道：“是貓狗，？是雞鴨？還是獅子。”我心想：如果一直這樣猜，猜到猴年馬月，也猜不完，老師發(fā)話了：“是昆蟲。”有些同學(xué)說是蟑螂；也有的同學(xué)說是螳螂；還有的人說是屎殼郎，大家聽見“屎殼郎”的時(shí)候，都哄堂大笑。

“老師說這聽著有點(diǎn)道理。”說著也笑了起來。老師又點(diǎn)了鼠標(biāo)，屏幕上閃出了繡球。老師說“你們猜什么動(dòng)物跟繡球有什么關(guān)系呢？”這時(shí)大家異口同聲地說：“是屎殼郎。”老師說：“答對了嗎？”我們在看看一個(gè)單詞，那個(gè)單詞跳了出來，原來是便便，大家也說是屎殼郎。老師最后送給我們一句話---屎殼郎掛繡球，臭美。

思維方向盤不僅好玩，而且可以讓我們的腦袋更靈活。

小學(xué)生的作文篇3

昨天，我們親手做了魚鉤去池塘里釣魚，在那里秋姑娘害羞地露出了美麗的臉蛋，嗖嗖樹兒抖下火紅的頭發(fā)，鋪著地毯迎接秋姑娘的'到來。

我們一邊欣賞著秋天的景色，一邊找著小魚兒。不一會(huì)兒，就找到了一個(gè)大魚團(tuán)。我們靜悄悄的把魚鉤放下去，小魚兒很機(jī)靈爭先恐后的過來，你吃一口，我吃一口，很快就吃完了。于是，媽媽說：去找一條蚯蚓，掛在魚鉤上。好的我說，可是，找了半天也找不到，就在我們失望時(shí)，媽媽搬開一大塊石板找到了蚯蚓，我們便把它掛在魚鉤上，但跟上一次一模一樣，不一會(huì)兒，嗖的三聲就釣上了三條魚哩！秋姑娘看著開心的我們說：堅(jiān)持才會(huì)有收獲！