小學生的作文4篇

【推薦】小學生的作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎大家分享。

小學生的作文 篇1

幸福是什么顏色？讓我睜開一雙慧眼去尋覓，去發現她的美！

記得去年六·一兒童節，媽媽帶我去商店買t—shirt。我們走了一家又一家商鋪，挑選了一件又一件t—shirt，最后選中一件大紅色的t—shirt，他艷麗，艷麗得奪人眼球。他火紅，火紅的熱烈奔放。我穿上它，那大紅的顏色映得我白色的皮膚格外有光彩，媽媽不管三七二十一，給我買下了這件t—shirt。作為生日禮物贈予以我。原來，幸福的顏色是大紅色的！

經過數月的刻苦訓練，我的古箏演奏能力提高了。盡管我的小拇指起了泡，盡管我練的手臂酸痛，盡管我犧牲了許多休息時間，但是，我值得！因為，我獲得了民族音樂協會頒發的等級證書！當我捧到這印著金黃色的字的證書，眼前仿佛呈現出一條金光大道，那么輝煌，那么寬闊。那時，我有一種特殊的感受：幸福原來是金黃色的！

在我過十二歲生日之時，媽媽給我訂了一盒大蛋糕這蛋糕真漂亮呀！雪白的是奶油；鮮紅的是賀詞；粉紅的是花邊；橘黃的是黃桃；紫色的是葡萄······真是色彩繽紛呀！我和家人品嘗蛋糕之時，突然感受到幸福是五彩繽紛的。她美麗，她溫馨，它記載著人生歲月的快樂。幸福多多，色彩也多多。我追尋著幸福的色彩，將是一件快樂之事。

小學生的作文 篇2

好玩的“思維方向盤”開始了，我們好奇地等待著老師出題。

突然，屏幕上出來了：這是一種動物。同學們討論道：咦？是什么動物呢？這時，老師點了一下鼠標，屏幕上出現了“新郎”一詞，老師和藹的說：“你們想一想，猜一猜什么動物和新郎有關系有，一點點的關系呢？”A同學回答道：“是貓狗，？是雞鴨？還是獅子。”我心想：如果一直這樣猜，猜到猴年馬月，也猜不完，老師發話了：“是昆蟲。”有些同學說是蟑螂；也有的同學說是螳螂；還有的人說是屎殼郎，大家聽見“屎殼郎”的時候，都哄堂大笑。

“老師說這聽著有點道理。”說著也笑了起來。老師又點了鼠標，屏幕上閃出了繡球。老師說“你們猜什么動物跟繡球有什么關系呢？”這時大家異口同聲地說：“是屎殼郎。”老師說：“答對了嗎？”我們在看看一個單詞，那個單詞跳了出來，原來是便便，大家也說是屎殼郎。老師最后送給我們一句話---屎殼郎掛繡球，臭美。

思維方向盤不僅好玩，而且可以讓我們的腦袋更靈活。

小學生的作文 篇3

昨天，我們親手做了魚鉤去池塘里釣魚，在那里秋姑娘害羞地露出了美麗的臉蛋，嗖嗖樹兒抖下火紅的頭發，鋪著地毯迎接秋姑娘的'到來。

我們一邊欣賞著秋天的景色，一邊找著小魚兒。不一會兒，就找到了一個大魚團。我們靜悄悄的把魚鉤放下去，小魚兒很機靈爭先恐后的過來，你吃一口，我吃一口，很快就吃完了。于是，媽媽說：去找一條蚯蚓，掛在魚鉤上。好的我說，可是，找了半天也找不到，就在我們失望時，媽媽搬開一大塊石板找到了蚯蚓，我們便把它掛在魚鉤上，但跟上一次一模一樣，不一會兒，嗖的三聲就釣上了三條魚哩！秋姑娘看著開心的我們說：堅持才會有收獲！

小學生的作文 篇4

上午，正在看初三物理的弟弟問我：“姐，宇宙真的是無邊無際的嗎？”我不假思索的回答說：“當然。書上不是寫著的嗎？而且我們老師也是這樣講的。”

可是，可是它會不會是一個孩子玩的水晶球呢？我們就在這球里面。”他嘟起小嘴，向我眨眼睛猜想著。

“呵呵。”我被他的話逗笑了，“怎么可能？光一個銀河系距離就十萬光年，而宇宙有類似銀河系的星系數十億個，那難道不是無邊無際嗎？”

“你有沒去過，怎么敢肯定？”他反駁道。

“呵！人類現在連銀河系的邊緣都沒到過，更別說宇宙邊緣了。我沒去過，你就去過了？”我十分嘲笑他。

“切，我以后一定要去。還要和拿著宇宙這個水晶球的東西打招呼，和他交朋友。”他憧憬著，臉上溢滿了快樂。

我什么也沒說。走上前去，用手摸著他的額頭說：“你發燒了嗎？”我使勁戳了一下他的額頭，說：“沒病吧你！”